2020年高考语文二轮文学类文本阅读精练（十） -- 人教版高三总复习

2020年高考语文二轮文学类文本阅读精练（十）

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2020年高考语文二轮文学类文本阅读精练（十）(高三总复习人教版)

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游睿作品精选精练一块红布　游睿起风了。小伙抬头望了一眼天空,一团乌云正缓缓靠近,天色阴沉下来。小伙加快了步伐,沿途的柳树、房屋,纷纷被小伙抛在了身后,穿过青石板的小巷,在大杨树下,一边努力掩盖自己的喘息声,一边喊道:红儿,红儿。小伙的嗓音穿过杨树的树梢,飞向树下那三间瓦屋。一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下,一边欢

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游睿作品精选精练
一块红布　
游睿
起风了。
小伙抬头望了一眼天空,一团乌云正缓缓靠近,天色阴沉下来。小伙加快了步伐,沿途的柳树、房屋,纷纷被小伙抛在了身后,穿过青石板的小巷,在大杨树下,一边努力掩盖自己的喘息声,一边喊道:红儿,红儿。
小伙的嗓音穿过杨树的树梢,飞向树下那三间瓦屋。一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下,一边欢快地摇着尾巴一边用嘴撕扯小伙的裤腿。小伙摸了摸小狗的头,继续喊着,红儿,红儿。
风掠过树梢,小伙看见,杨树的枝上,挂满了五颜六色的布,绿的、黄的、红的,整块整块的布,像飞天仙子身上的彩缎。
小伙笑了笑说,我知道你在生我的气,我手机没话费了,这不一放假,我就赶过来了。
又一阵风吹了过来。小伙狡黠地笑了一下大声喊道,起大风了,你就不怕风把布刮跑了么?
这时门咯吱一声,一辆轮椅出现在门口。轮椅上的姑娘黑发如瀑布,她低着头,双手缓缓转动着轮椅。
小伙赶紧上前,推着轮椅后面的扶手。姑娘转过身,眨了眨葡萄一样的眼睛,然后用力地将小伙的手从扶手上甩开。
这是怎么了?小伙赶紧绕到姑娘身前,半蹲下身子,望着姑娘略显苍白的脸。
姑娘别过脸,不看他。
小伙慌忙取下背包,迅速取出一块巧克力说,专门给你买的,算我赔个不是。
姑娘却把脸别得更远了,轮椅也跟着转动起来。小伙起身去看姑娘的脸,他顿时愣住了。
哭了?怎么了红儿?谁欺负你了?小伙手足无措。
姑娘啜泣着,轻声说,你走吧,不要来了。
为什么啊?小伙抓了抓自己的头发说,都怪我的破手机,我真不是故意不联系你的。
姑娘抬起手拭了一下眼睛说,不是这样,是我们真的不合适。
小伙重新蹲下身子说,又来了,又听谁说了什么不是?小伙说,这样的话,你早点给我起来,轮椅让给我。
胡说什么啊?姑娘连忙打断小伙的话。
哎哟!小伙又狡黠地眨了一下眼睛,佯装痛苦地蹲下身子。
姑娘迅速用双手撑起身子,差点从轮椅上站了起来。怎么了?
小伙指了指心口说,这里,这里让人给弄疼了。
姑娘破涕为笑,露出一口洁白的牙齿。一边抡起手频繁地捶打着小伙,一边说,你真逗。
小伙捉住姑娘的手说,又帮你妈妈染布了吧,你看指甲上还有染料。
姑娘抬手指了指杨树上的布匹说,那些,都是我染的。我希望这些布将来能做一些花花绿绿的裙子,穿在一些漂亮的女孩身上。
小伙也顺着姑娘的手看去,又一阵风正吹过来。杨树上的那些布变成了钟摆,来回舞动。
快下雨了,得把这些布收下来。小伙说着,转身向杨树跑去,准备爬上树。
姑娘咯咯地笑着说,不用爬树,树旁边有根竹竿,挑下来就是了。
小伙甩了个响指,很快找到那根竹竿。小伙仰着头,那根竹竿就绑着姑娘的目光在树枝上轻轻挑动。不一会儿,姑娘的腿上就叠了厚厚的一叠布。
最后,树枝上只留下一块红布。小伙抖动着竹竿说,太高了,不好挑。
姑娘仰望着,用一只手把轮椅往前滑了一段说,要不,你站到轮椅上?
那可不行,我怕伤着你,我自有办法。说着小伙轻轻一跳,那块红布总算被挑动了。忽然,小伙手中的竹竿微微抖动了一下,红布在空中悄然滑落。那块布不偏不倚,正好向姑娘头上落去。
姑娘的眼前立刻就红艳艳的一片了。

姑娘静静地坐着,她挺直了身子,明显感觉到小伙就站在自己的跟前,她听得见小伙的呼吸声,听得见他砰砰的心跳声,若不是有风,甚至都怀疑世界静止了。姑娘就闭上了双眼,静静地等候着。
此刻小伙也静若雕塑,他静静地看着红布里的姑娘,同样纹丝不动。
又一阵风吹来,姑娘睁开了眼,发现红布依旧罩在自己头上。
为什么不把我头上的红布拿开?姑娘小声地问。
我舍不得,小伙说,现在你多像……
那,就不要拿开。姑娘哽咽着说。
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.开头“一团乌云正缓缓靠近,天色阴沉下来”的描写,不仅反映了小伙的着急心理,也暗示两人的感情可能遭遇波折。
B.“一条小花狗翻滚着扑倒到小伙脚下”写出了小花狗对小伙的亲近,侧面衬托了小伙与姑娘之间深厚的感情。
C.“小伙又狡黠地眨了一下眼睛,佯装痛苦地蹲下身子”运用“狡黠”一词形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理。
D.文章多处对自然环境中的风进行了恰到好处的描写,如结尾处“又一阵风吹来”为故事情节的发展提供了契机,将故事情节推向了高潮。
2.文中画线句子蕴含着姑娘怎样的心理?请结合有关情节简要分析。(6分)
3.小说以“一块红布”为题有何用意?请结合全文予以探究。(6分)

1.C(“形象地刻画出小伙借此考验姑娘是否关心自己的心理”说法错误,是给姑娘逗乐,消除姑娘的担心)
2.①对小伙嗔怒。因为小伙手机没话费了,有一段时间失去了联系。②不愿连累小伙,从下文违心地说“不是这样,是我们真的不合适”就说明了姑娘的这种心理。③对两人未来的担心。下文“又听谁说了什么不是”说明两人的情感遭到了他人的反对,姑娘担心两人的爱情难以承受外来压力。(每点2分,其他答案言之有理亦可酌情给分)
3.①有凸显情节的作用,姑娘最后头顶红布宛若新娘,是全文的高潮部分,易给读者留下深刻的印象;②有烘托人物形象的作用,鲜艳的红色暗示着小伙和姑娘对美好生活的炽热追求;③有隐喻象征的作用,象征着小伙与姑娘的美好爱情能有美好的结果。(每点2分,其他答案言之有理亦可酌情给分)
门　道
游　睿
大院里安静得要命。昨天晚上父母就已经给他说，今天他们要带着家丁们去干活儿。让他自己在家和小普玩。他伸了个懒腰，跨出房门，看见小普正在院子里射箭。
那是一把自制的弓箭，用一根竹竿弯成弓，用一根麻绳做的弦。只见小普把一支箭放在弓上，满满地拉开，然后一松手，十米开外的一只麻雀就落了下来。
他兴奋不已。“原来你还有这本事？”他说，“小普，我知道一个地方，有很多野兔和山鸡，我带你去。”
小普立即直了身子说：“少爷，我们去不了，我爹怕我把你带出去惹祸，就把门锁上了，我出不去。”他走到小普面前说：“大门不是开着的吗？怎么会出不去？”
小普说：“那是你们走的门，我们家走的小门被我爹锁上了。”那道小门确实是锁住了。
小门就在大门的旁边。大门宽敞开阔，而小门却又矮又窄，像个仆人一样跟在大门旁边。
在他们家里，只有主人才可以走大门，家丁们进出都只能走小门，小普也不例外。
他把手搭在小普肩上说：“多大点事儿啊，你和我一道走大门去。”
小普赶紧把他的手拿下来说：“少爷万万不可。这可是咱大院的规矩，家丁走大门就犯了大忌，得受罚的。”
他看着小普，小普一脸严肃。他笑着说：“规矩还不是人定的吗？你就跟我去试试，看看从大门走出去能怎样。”
“小普，现在你听我两件事：第一，没有外人的时候，不准叫我少爷；第二，你现在站好，让我背你。”
小普连忙摆手说：“少爷，哪一条我都不能答应！”
他立马昂起头，就在这一瞬间，他背起小普就往门外跑去。小普在他背上挣扎着说：“少爷，你快放下我，放下我！”他却一言不发，双手牢牢地把小普背在背上，一步一步迈向大门。
虽然只有几步路，到了大门口，他却已经出了汗。待他放下小普，却发现小普哭了。小普泪流满面地叫少爷。
他怒斥道，不准叫少爷，我长你才几天，叫哥。
小普看着他，好半天才低低地叫了声哥。他立刻笑了，把手搭在小普肩膀上说：“小普，我们本来都一样，没什么主仆之分，我们应该走一样的门，明白吗？”
小普一直看着他，好半天才点头说嗯。
但是他没有想到，就在第二天，他就被父亲送到外国读书了。因为走得匆忙，加上主仆之分，他没有来得及和小普告别。而这一去，就是整整七年。
七年后的这一天，当他不得不拖着行李箱回到家乡的时候，伴随他的，还有一个噩耗：日军侵略了他的家乡，他的父母和家丁都被日军残忍杀害，唯有小普幸存，但小普却投靠了日军。
他全身的血液都沸腾了，他无法想象小普为什么会做出那样的选择。他在国外的几年学习中，已经接受了比较先进的思想，作为组织的一员，他不得不化悲痛为力量，从事着一些组织上的工作。
这一天，他化装成一个车夫，拉着一辆黄包车来到了自家大院附近。他远远地看到，大院的大门似乎并没有什么改变，只是门前多了日军的岗哨。不过大门紧闭，唯有大门旁低矮狭窄的小门开着，一些日本兵在那道小门里进进出出。
这时，一个戴黑帽子的人坐到了他的车上。“送我去院里。”那人说。他并不抬头，拉着那个人就往院里走。当他走到大门口，日本兵向车上的人敬个礼，却拦住了他。车上的人并不说话，递给他一张纸币。他接过钱掉头就走，走了几步，他又忍不住回头，看见戴黑帽子的人昂首阔步，从大门走了进去。
他加快了步子，跑到一个僻静的地方，才打开那张纸币。纸币中间，包着一张小纸条，上面写着几句话：哥，谢谢你背着我走了一次大门，我后来才明白，家丁也可以走大门，也可以选择正确的道路。小普。
他翻过纸条，只见纸条的背面，是组织期待已久的日军作战布点图。
他远远地回头看着那道大门，含泪笑了。
(摘编自《小小说选刊》2016年第14期)
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)
A．小说以“门道”为题别具匠心，“门道”是设计故事的关键，同时对表现人物的个性、表达小说的主旨，都起到重要作用。
B．大门宽敞开阔，主人由此出入，小门又矮又窄，是家丁们的通道，家丁如果违规走了大门，会受到处罚，这是歧视和压迫。
C．他背着小普从大门口出去，等他放下小普时小普已经泪流满面，因为，小普从来没有受过这样的优待，他十分感激少爷。
D．他不想让小普称自己为少爷，要小普叫自己哥，这表明他与自己的父辈不同，他能够平等地对待别人，包括家丁的孩子。
解析：选C　“因为，小普从来没有受过这样的优待，他十分感激少爷”错，小普哭是因为害怕自己被少爷背的事被人知道，这个情节表明生活在大院里的小普，深受大院等级观念的影响，小小年纪已有一些奴性意识。
5．小普在小说中起什么作用？请简要分析。(6分)
答：



解析：在这篇小说中，“他”是主要人物，小普是次要人物。小说的主要故事就是发生在“他”与小普之间的，那么小普必然有推动故事情节的作用。而从小普的身份、地位来说，小普是仆，有奴性，但作为少爷的“他”反倒鼓励小普，两个人物在对比中，形象更鲜明。从故事整体来看，小普是成长着的，从一个有奴性的人成长为为国家、民族战斗的革命者，凸显了主题。
参考答案：①推动小说情节发展。如小普不肯走大门，引出“他”背小普等情节；小普传递情报，引出“他”看情报，理解小普等情节。②突出人物个性。小普与“他”的交往中，小普要守“规矩”、称“少爷”，“他”要破“规矩”、求平等，两者形成对比，人物个性更鲜明。③丰富小说思想意蕴。在少年小普身上，我们看到了封建思想对孩子的不良影响；在青年小普身上，我们看到了民族气节。(每点2分)
6．小说结尾说“他远远地回头看着那道大门，含泪笑了”，这句话包含了他怎样的情感？请联系原文予以探究。(6分)
答：



解析：解答此题，主要要看这句话是在什么情况下说的。回到原文，梳理小说情节可知：“他”化装成车夫回到自家大院附近，发现日本兵占领了自己的家；“他”拉着黄包车把小普送到门口，“他”被拦下；小普不仅不是汉奸，还给了“他”日军作战布点图。从这些情节当中，可以分析出“他”的情感，如“他”既因家被占领、国破家亡而难过流泪，又为发现小普不是汉奸，兄弟二人能共同战斗而高兴等。
参考答案：①“大门”原本是自家的，如今被日军占领，自己却不能进去，触发了“他”的国破家亡之痛。②“他”为小普选择忠于国家、民族，反抗日本侵略者的正确道路高兴。③曾经的兄弟被疑叛国投敌，如今真相大白，“他”感到十分欣慰。④兄弟合作，共同担起抗日救国大业，“他”感到十分振奋。(每点2分，答出任意三点即可)

徐国平作品精选精练
母狼的交易
徐国平
父亲说他小的时候喝过狼奶。
起初,我不信,以为父亲吹牛。父亲就用手指指一旁抽闷烟的祖父说:“问问你爷爷。”
爷爷只是淡然一笑,不置可否。
爷爷早年闯过关东,是个猎手。在我的记忆中,他留下的故事很多。更多的是关于他在深山老林亲历的传奇。
那是一个微风徐徐的过午,爷爷睡过午觉,习惯地拎着马扎,来到门外的那棵老魁树下。我给爷爷沏了一杯清茶,端到爷爷身边。
几个孩子正在树下玩着“狼吃小羊”的游戏。
爷爷轻轻啜了一口,瞧着那些嬉闹的孩子,说:“你爹小时候真的喝过狼奶。”
我一怔。爷爷沉默了一会儿,便娓娓道来。
那年,秋忙过后,爷爷备足干粮,一个人又杠着猎枪钻进了深山老林。
无意间,爷爷在一个洞穴里发现一只嗷嗷待哺的狼崽。母狼可能外出觅食去了。
狼崽毛色深黑带黄,长嘴利牙,其状凶恶。见此,爷爷动了心思。跟随多年的猎犬前些日子被熊瞎子咬死了。正好把狼崽驯服,跟家犬交配,再培养一只凶猛的猎犬。
特别是母狼产下的独崽,尤为凶狠。
狼崽被爷爷带回家,关在一个铁笼子里。有人担忧,你把狼崽逮回来,母狼会不会来报复?野狼可是最残忍的动物啊!
爷爷大大咧咧地说:“怕它没这能耐!”
狼崽野性十足,毛发倒竖,龇牙咧嘴,不停地嘶叫。即使饿得嗷嗷叫,也不肯吃东西。爷爷知道,抓回的野兽都这样,不会轻易被驯服。
给父亲喂奶的奶奶瞧着有些不忍。爷爷说:“不用管它,先磨磨它的野性。”
三天过去了,狼崽明显消瘦了,爷爷故意投进一些家禽的内脏,试图吊起狼崽的胃口。可狼崽不为所动,不停发出孱弱的嗥叫声。特别是到了夜里,发出的呜咽嘶鸣声更为悚人。
奶奶就央求爷爷,快把狼崽放了吧,听它的叫声,就像吃奶的孩子没了娘一样可怜。要是母狼听到了,准会来寻找它。
第四天,狼崽还是拒不进食。奶奶就挤了一罐羊奶喂狼崽,谁知狼崽毫不领情,只嗅了嗅便转了头。
爷爷无计可施,只好动粗用力扒开狼崽的嘴,强行灌注羊奶。
也就在第五天,临近晌午,爷爷到县城卖兽皮还没回来。奶奶将吃过奶熟睡的父亲放在炕上,去羊圈里撒料喂羊。待回屋的时候,奶奶惊呆了。父亲不见了。
奶奶号啕着,跟一帮邻居四处寻找了一个下午,直到爷爷回来。有人说:“是不是被狼叼走了?”爷爷方才意识到后果的严重性。
难道母狼真的来报复了?
看来,父亲是凶多吉少。
隔日一早,透过薄薄的晨雾,早起抱柴的人隐约发现一只母狼獠牙突出,一对眼睛闪着蓝光,蹲在屯子口的大道中央。
爷爷一夜未眠,正憋在炕上急躁不安地抽旱烟。闻听有人尖叫,狼来了,噌地抓起猎枪就冲出门外。
爷爷一眼望去,惊讶地发现母狼并不是独自来的。母狼的身子底下耸动着一个婴儿。婴儿并没有死,张着粉嫩的小手,正津津有味地吸吮着母狼的乳汁。母狼安静地任由婴儿吸乳。
奶奶眼尖,瞧准了婴儿那身红彤彤的衣裳。再熟悉不过,是她用自己的旧衣服改做的。
是响儿。响儿是父亲的乳名。
爷爷也瞧准了。瞬间,也明白了母狼的意图。
母狼劫持了父亲,却没有加以祸害,是想用来换回狼崽。
爷爷忙摆了一下手,示意隐藏在灌木丛里的几个猎人,放下手中的猎枪。
接下来,爷爷疾步跑回家,抱起那只狼崽,提足胆量,一步一步缓缓走到母狼近前,然后,放开狼崽。狼崽霎时来了精神,撒着欢儿,跑到母狼身前。
母狼的眼中多了几分温柔,两条腿竞然跪着,充满感激地望着爷爷。最后,母狼离开身下的父亲,叼起那只狼崽慢慢地走进白桦林,还回了一下头,就消失了踪影。
说到这里,爷爷恍惚又身临当年的场景,心有余悸地说:“当我抱起你父亲的时候,看到他嘴角的狼奶,也很后怕,这可是一场生死交易,庆幸那只母狼没有违约。”
最后,爷爷说:“从那以后,我再也没打过猎,举家迁回老家。”
再后来,我把这个故事,讲给好多人听,大都不信。
我只有说,爱信不信。
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(   )（3分）
A.小说以“父亲说他小的时候喝过狼奶”开头,有设置悬念、引起读者阅读兴趣的作用,同时也有增强故事的真实性的作用。
B.对于“我”的好奇心,爷爷“不置可否”,是因为爷爷已经很多年不打猎了,也不想提及,且对当年所做之事心怀愧疚。
C.狼崽一连几天都不吃爷爷、奶奶投放的食物,说明他们没有真正了解狼的本性,也从侧面说明人类是无法真正驯服野生动物的。
D.母狼冒着生命危险来到人类居住的地方,找回狼崽后非但没有伤害幼小的父亲,还跪谢爷爷,这种行为深深触动了爷爷,他因此从那以后不再打猎。
答案：C
解析：“说明他们没有真正了解狼的本性，也从侧面说明人类是无法真正驯服野生动物的”错，延伸过度，狼崽不吃人类投放的食物，是其天性使然。
2.小说中的爷爷有哪些形象特点?请结合作品简要分析。(4分)

答案：（每点赋1分）
①头脑灵活。想将狼崽驯服，让它跟家犬交配，以培养一只凶猛的猎犬。
②疼爱儿子。他得知儿子不见了，一夜未眠。
③见多识广，沉着冷静。狼崽不肯吃东西，他就说“先磨磨它的野性”;得知母狼来“交易”，他示意隐藏的猎人放下手中的枪。
④知错能改，懂得反思。抓狼崽引发的生死交易不仅让爷爷后怕，而且使爷爷被母狼的“母爱”触动，所以之后就不再打猎。
解析：解答概括人物形象类试题，可以从人物的身份、言行，以及与人物相关的情节等角度分析。拟写答案时，应先用精炼的语句概括人物形象特点，再结合相关情节进行简要分折。对于本题而言，应结合爷爷的言行，分別概括出其形象特点。比如，爷爷得知自己的儿子不见了，—夜未眠，憋在炕上急躁不安地抽旱烟等情节，体现出爷爷疼爱儿子的特点。拟写答案时还要注意分条作答。
3.小说的标题为“母狼的交易”,请结合作品简要分析其作用。（6分）

答案: （每答对一点赋2分）
①标题“母狼的交易”点明了小说主要内容。（2分）
②具有象征意义，暗示主题。“交易”一词暗指人类不侵扰狼，狼也不会危害人类，反之就会招致狼的报复，暗示了人与动物、人与自然应该和谐相处的主题。（2分）
③设置悬念，引起读者的阅读兴趣，给读者留下想象的空间。（2分）
解析:分析小说标题的作用，应从环境、情节、主题以及标题本身的表达特点、与读者的“互动”等角度去思考。分析小说标题“母狼的交易”的作用，首先要从社会这个大环境来思考，善待动物、善待大自然，其实就是善待人类自己，这也揭示出了小说的主题；其次，思考这个标题与情节内容的关系；最后，从读者的角度来思考，这个新奇的标题，能够吸引读者，给读者留下想象的空间，引发读者的深层次思考。

一把抓
徐国平
“一把抓”是宗家中药铺百年不倒的招牌。据说这招牌还是慈禧太后亲赐的，只可惜那块金匾不慎毁于战火。
    宗世良的后人，衣钵相传，几代为医。在草药的选料和炮制上，家规要求甚严。自然，同样的病，在其他药铺要抓三五服，甚至十服八服，而在“一把抓”一服即可。
    后来，“一把抓”传至宗瑜手上。
    时过境迁，浞城的西药店林立各处。宗瑜没有“理所当然”顺时造势，反而将中药铺开在一条偏僻老巷深处，三间门面，狭小逼仄。他还将先人的牌匾换下，改名为“一把抓中药馆”，令人费解。宗瑜说，天外有天，人外有人。
    中药馆的生意冷冷清清。无人光临时，宗瑜便泡上一壶清茶，一边细细呷品，一边静心翻览历代医书。不过，仍有一些老主顾，贪图“一把抓”的药价便宜，一副药少到几元钱，贵点的也不过几十元钱。不比其他一些药店，贵得让人咂舌。
    有人讥讽宗瑜这都啥年代了，一点经济头脑都没有。也有几个同行气不过，找上门当面质问，说他这是搅乱市场。宗瑜坦然一笑，说：“祖上留的规矩不能破，你我都是悬壶济世，道合志不同，又何必争执。”同行自觉没趣，也拿宗瑜没辙。
    宗瑜配药，从不用衡器，每味药全凭手拿捏。有人曾打过赌，结果，从宗瑜手中抓过的药，数次衡量均毫钱不差。宗瑜轻淡一笑，说：“雕虫小技，药在心间，手上自然有准。”
    夫人耐不住清贫，屡劝宗瑜，凭着百年招牌，何不将药铺搬至人来人往的繁华地段。宗瑜笑笑，摇摇头说：“又不卖萝卜白菜，干我们这行的，得把日子看淡一些，看淡了，心底便是清风明月，便是辽阔旷远。”
    夫人嘁一声，茫然不解，清风明月？辽阔旷远？哪跟哪呀这是！
    好在近几年，随着人们养生观念的增强，冷落多时的中医又回归热门。
    有一段时间，好几家私立医院纷纷高薪聘请宗瑜坐诊，也有些投资商贪图“一把抓”的招牌，出巨资收购或入股，均被宗瑜婉言谢绝。
    夫人免不得抱怨宗瑜过于清高迂腐，这年头哪行不是挖空心思把钱赚到手。宗瑜却嗤之以鼻，说：“医病先要医心，铜臭气太浓，再好的良药也会失去根基。”
    一天过午．药馆来了一位中年男子，自称是一家大公司的老总。开春患了一种怪病，浑身虚软，气喘无力，跑遍了各大医院，钱花了不少，病却毫无起色，这才慕名而来。
    宗瑜一番望闻问切下来，心平气和道：“你只是气火太盛，并无大碍。你有没有带来别处大夫开的药方？”中年男子闻听，脸色放松，从皮包里掏出一大把处方。
    宗瑜接过，一一过目后，哂然一笑，说：“中医讲究阴阳调和，你的药方，开的尽是冬虫夏草之类名贵补药，反而失之平衡。庸医误人，只图牟利，一服药少说也千儿八百吧。中年男子连连点头称是。
     随后，宗瑜配齐一服药，说：“我抓了一副贱药，治你的病或许有效。”中年男子忙说：“只要病愈，价钱不惜。”宗瑜淡淡一笑，说：“不要以为钱多就是良药，贱药不贵，20元足矣。”中年男子难以置信。
    数日后，中年男子驱车来到“一把抓”中药馆，兴奋地说：“一服药下去，病真的就好多了。”随后，执意要重金酬谢，硬是被宗瑜推辞。
    眼见中医馆红火起来。谁也没想到，宗瑜却失手了。
    一天早上，人们发现“一把抓”铁将军把门，那块悬挂多年的牌匾也被摘走了。一打听，才知一位患者服过宗瑜抓的药后，上吐下泻，患者家属便闹上门，要说法要赔偿，引得不少同行大老远也跑来看热闹。宗瑜疑惑，自己一向抓药谨慎，怎能出此纰漏？羞愤之下，按先前那位患者的药方，抓了煎熬好自己喝下。没出半日，竟也上吐下泻，浑身泛起红斑。
    宗瑜开始怀疑从市场进的那些草药，吩咐夫人将那服药方上的草药，取样送检。结果很快出来，其中三味草药的农药残留物严重超标，服下必然引起中毒。尽管不是自己药方的问题，可祸根毕竟出在“一把抓”的草药上。没有把好草药货源一关，宗瑜依然愧疚难当，遂做出摘匾关门之举。
后来，有浞城人在外地一山野，偶然遇到了宗瑜，当时他正在山间平地躬身翻晒着草药。一问才知，宗瑜承包了一大片地，亲自把关，雇人种植中草药。
                                             （选自《天津文学》，有删改）
4.下列对本文相关内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）（    ）
A.宗瑜将中药铺开在老巷深处，是因为宗瑜不愿与铜臭气太重的西药店为伍，主要表现出宗瑜对自己医术的自信，
B.宗瑜的同行说宗瑜的廉价药搅乱了市场，但又拿宗瑜没辙，反映出同行对钱财的贪慕与对宗瑜医术的信服。
C.宗瑜认为抓药之准是雕虫小技，表现了他谦虚的品格，所谓“药在心间”更重要的是为了突出宗瑜悬壶济世的职业操守。
D.宗瑜“失手”之后摘掉牌匾转而承包土地种植中草药，表现了宗瑜在理想破灭之后调适的智慧与一贯的冲淡与平静。
5.小说中两次写宗瑜的夫人对他不满，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）

6.有人认为小说最后一段可以删除，也有人认为不能删除，请说说你的观点并结合全文阐明理由。（6分）
4．C  本题中，A项，“主要表现出宗瑜对自己医术的自信”错误，宗瑜把药店开在老巷深处，只是因为他为人低调，自甘淡泊，心胸旷达。从他的话“天外有天，人上有人”上也可以看出他为人低调，而不是表现他“对自己医术的自信”。B项，“反映出同行对钱财的贪慕与对宗瑜医术的信服”错误，同行拿宗瑜没辙，只是说没办法让宗瑜和他们一样抬高药价，能反映同行对钱财的贪慕，并不能直接表现出对其医术的信服。D项，“理想破灭之后调适的智慧”错误。文中一直写宗瑜宁静淡泊的处世态度，并未写他的“理想”，自然谈不上“破灭”。“失手”之后承包土地种药材，显然并非什么“调适的智慧”，而是为了能够提供优质药材，以便为患者提供更好的服务。
5.①小说中两次写宗瑜夫人对他不满，都是为了衬托宗瑜这一人物形象。②第一次是以宗瑜夫人的难耐清贫突出宗瑜的淡泊自守与旷达坦然。③第二次是以宗瑜夫人抱怨宗瑜过于清高迂腐，从而进一步突出宗瑜的不慕名利。
6．示例一：不能删。①小说最后一段作为补记，使小说故事情节更加完整；②突出了宗瑜对传统医德的坚守与对责任的担当，丰富了人物形象；③深化了小说对传统医德的呼唤这一主题。
示例二：可以删。①小说戛然而止，含而不露，给读者留下了想象的空间；②删除最后一段

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