2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--韦庄


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2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--韦庄(高三总复习 人教版)
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韦庄作品精选精练早秋夜作韦庄翠簟初清暑半销,撇帘松韵送轻飙。莎庭露永琴书润,山郭月明砧杵遥。傍砌绿苔鸣蟋蟀,绕檐红树织螨蛸①。不须更作悲秋赋②,王粲③辞家鬓已凋。【注】①螨蛸:蜘蛛的一种,脚很长,俗称蟢子。②悲秋赋:宋玉所作,开篇以万物逢秋而衰败,寄寓自己怀才不遇的感慨之情。后用为咏伤别离或咏伤秋寄
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韦庄作品精选精练
早秋夜作
韦庄
翠簟初清暑半销,撇帘松韵送轻飙。
莎庭露永琴书润,山郭月明砧杵遥。
傍砌绿苔鸣蟋蟀,绕檐红树织螨蛸①。
不须更作悲秋赋②,王粲③辞家鬓已凋。
【注】①螨蛸:蜘蛛的一种,脚很长,俗称蟢子。②悲秋赋:宋玉所作,开篇以万物逢秋而衰败,寄寓自己怀才不遇的感慨之情。后用为咏伤别离或咏伤秋寄悲怀之典。③王粲:建安七子之一,依附曹操,一生感叹自己怀才不遇。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)(    )
A.翠簟初清,暑气半消,松风送爽,诗人感受着早秋的清凉,内心愉悦。
B.莎草满庭,露水侵庭,琴书湿润,这些景象营造了冷清、安静的意境。
C.明月在天,山村里月色清明,远处传来阵阵捣衣声,秋月秋声秋意浓。
D.宋玉悲秋,王粲辞家,诗人以此表达自己的怀才不遇之感和思乡之情。
2.颈联描绘了怎样的景象?有什么效果?请简要分析。(6分)
1. A
2.颈联描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清幽秋夜图。绿苔苍苍,红树绕檐,艳丽的色彩,衬托出庭院的荒凉;蟋蟀夜鸣,蜘蛛织网,以动衬静,突出夜的清幽。
台 城   [唐]韦庄
江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤。
寄 人    [唐]张泌
别梦依依到谢家,小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月,犹为离人照落花。
3.下列对这两首诗的赏析,不恰当的一项是(   )(3分)
A.《台城》这首诗借景抒情,诗人凭吊台城古迹,以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑,而在历史感慨之中暗寓伤今之意。
B.《台城》中第二句一个“ 空 ”字,借鸟的欢啼之声,巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。
C.《寄人》以诗代柬,表达一种诚挚的相爱之情。诗中只写小廊曲阑、庭前花月,却比直接抒情更有动人心弦的力量。
D.《寄人》前两句写眼前所见到的景物,依旧是熟悉的回廊阑干,却再无往日欢情,他失望地徘徊着,追忆着,可见思念之深切。
4.这两首诗的后两句在艺术手法上有什么异同,请对此作简要分析。(6分)
3.D(应该是梦中见到的景物。“别梦”两句以梦境出之,而在梦里也只见廊阑依旧,却难寻觅所爱之人,那惆怅的情怀就加倍使人难堪了。补充解释:C项中的“柬”指“书柬”,是过去人们泛指彼此往来的书信、书函、柬帖等,又称“书简”)
4. (1)同:这两首诗后两句都用了拟人手法,将无知之物(前“柳”后“月”)人格化,赋它们以生命。(2分)(2)异:①韦诗写柳之“无情”,以物之无情来反衬人之有情;(2分)②张诗写月之“多情”,以其多情衬托(烘托)别离之苦。(2分)(意对即可) 
忆昔
韦庄
昔年曾作五陵游,午夜清歌月满楼。
 银烛树前长似昼, 露桃花里不知秋。
 西园公子名无忌, 南国佳人号莫愁。
 今日乱离俱是梦, 夕阳唯见水东流!
【注】黄巢起义军攻破长安时,正在长安应试的韦庄目击这座古都的衰颓,抚今伤昔,写下这首七律。
5.请说明诗歌的前三联是如何扣住标题《忆昔》来写的。(6分)
________________________________________________________________
6.请赏析尾联的表达效果。(5分)
5.首联回忆往事,共五陵年少,月夜听歌(2分);颔联忆盛时光景,火树银花,乐而忘时(2分);颈联忆游宴之人,公子佳人,借以讽刺(2分)。
6.尾联回到现实,追昔抚今,照应文题(2分)诗句以写景作结,景中含情,意味无穷。(2分)表达了对时局的深切忧虑和哀叹之意。(1分)
黄藤山下闻猿
韦庄
黄藤山下驻归程,一夜号猿吊旅情。
入耳便能生百恨,断肠何必待三声①。
穿云宿处人难见,望月啼时兔正明。
好笑五陵年少客,壮心无事也沾缨。
[注]①巴蜀三峡间有谚语“猿鸣三声泪沾裳”。
7.简要赏析颔联“便能”“何必”两词的表达效果。(5分)
答:                                                                                                   
                                                                                           
                                                                                           
8.全诗抒发了诗人哪些情感?结合诗句简要分析。(6分)
答:                                                                                                   
                                                                                           
                                                                                           
7.便能:承接首联“吊旅情”(1分),写猿声一入耳就能引发百种恨(1分)。何必:不必等待三声猿鸣就让人断肠(1分),加强反问语气(1分),突出哀愁之深(1分)。
8.羁旅漂泊的哀伤、寂寞;对年少轻狂的悔恨;壮年一事无成的伤感。(6分。每点2

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