2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--韦庄 -- 人教版高三总复习

2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--韦庄

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2020年高考语文二轮古诗词鉴赏专题复习--韦庄(高三总复习人教版)

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韦庄作品精选精练早秋夜作韦庄翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织螨蛸①。不须更作悲秋赋②，王粲③辞家鬓已凋。【注】①螨蛸：蜘蛛的一种，脚很长，俗称蟢子。②悲秋赋：宋玉所作，开篇以万物逢秋而衰败，寄寓自己怀才不遇的感慨之情。后用为咏伤别离或咏伤秋寄

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韦庄作品精选精练
早秋夜作
韦庄
翠簟初清暑半销，撇帘松韵送轻飙。
莎庭露永琴书润，山郭月明砧杵遥。
傍砌绿苔鸣蟋蟀，绕檐红树织螨蛸①。
不须更作悲秋赋②，王粲③辞家鬓已凋。
【注】①螨蛸：蜘蛛的一种，脚很长，俗称蟢子。②悲秋赋：宋玉所作，开篇以万物逢秋而衰败，寄寓自己怀才不遇的感慨之情。后用为咏伤别离或咏伤秋寄悲怀之典。③王粲：建安七子之一，依附曹操，一生感叹自己怀才不遇。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（    ）
A．翠簟初清，暑气半消，松风送爽，诗人感受着早秋的清凉，内心愉悦。
B．莎草满庭，露水侵庭，琴书湿润，这些景象营造了冷清、安静的意境。
C．明月在天，山村里月色清明，远处传来阵阵捣衣声，秋月秋声秋意浓。
D．宋玉悲秋，王粲辞家，诗人以此表达自己的怀才不遇之感和思乡之情。
2．颈联描绘了怎样的景象？有什么效果？请简要分析。（6分）
1． A
2．颈联描绘了一幅色彩斑斓、静中有动的清幽秋夜图。绿苔苍苍，红树绕檐，艳丽的色彩，衬托出庭院的荒凉；蟋蟀夜鸣，蜘蛛织网，以动衬静，突出夜的清幽。
台　城   [唐]韦庄
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
寄　人    [唐]张泌
别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。
多情只有春庭月，犹为离人照落花。
3.下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是(　　 )（3分）
A.《台城》这首诗借景抒情，诗人凭吊台城古迹，以自然景物的“依旧”暗示人世的沧桑，而在历史感慨之中暗寓伤今之意。
B.《台城》中第二句一个“ 空 ”字，借鸟的欢啼之声，巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。
C.《寄人》以诗代柬，表达一种诚挚的相爱之情。诗中只写小廊曲阑、庭前花月，却比直接抒情更有动人心弦的力量。
D.《寄人》前两句写眼前所见到的景物，依旧是熟悉的回廊阑干，却再无往日欢情，他失望地徘徊着，追忆着，可见思念之深切。
4.这两首诗的后两句在艺术手法上有什么异同，请对此作简要分析。（6分）
3.D（应该是梦中见到的景物。“别梦”两句以梦境出之，而在梦里也只见廊阑依旧，却难寻觅所爱之人，那惆怅的情怀就加倍使人难堪了。补充解释：C项中的“柬”指“书柬”，是过去人们泛指彼此往来的书信、书函、柬帖等，又称“书简”）
4. （1）同：这两首诗后两句都用了拟人手法，将无知之物(前“柳”后“月”)人格化，赋它们以生命。（2分）（2）异：①韦诗写柳之“无情”，以物之无情来反衬人之有情；（2分）②张诗写月之“多情”，以其多情衬托(烘托)别离之苦。（2分）（意对即可）
忆昔
韦庄
昔年曾作五陵游，午夜清歌月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。
西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流！
【注】黄巢起义军攻破长安时，正在长安应试的韦庄目击这座古都的衰颓，抚今伤昔，写下这首七律。

5.请说明诗歌的前三联是如何扣住标题《忆昔》来写的。（6分）
________________________________________________________________
6.请赏析尾联的表达效果。（5分）
5.首联回忆往事，共五陵年少，月夜听歌（2分）；颔联忆盛时光景，火树银花，乐而忘时（2分）；颈联忆游宴之人，公子佳人，借以讽刺（2分）。
6.尾联回到现实，追昔抚今，照应文题（2分）诗句以写景作结，景中含情，意味无穷。（2分）表达了对时局的深切忧虑和哀叹之意。（1分）
黄藤山下闻猿
韦庄
黄藤山下驻归程，一夜号猿吊旅情。
入耳便能生百恨，断肠何必待三声①。
穿云宿处人难见，望月啼时兔正明。
好笑五陵年少客，壮心无事也沾缨。
[注]①巴蜀三峡间有谚语“猿鸣三声泪沾裳”。
7．简要赏析颔联“便能”“何必”两词的表达效果。（5分）
答：


8.全诗抒发了诗人哪些情感？结合诗句简要分析。（6分）
答：


7．便能：承接首联“吊旅情”（1分），写猿声一入耳就能引发百种恨（1分）。何必：不必等待三声猿鸣就让人断肠（1分），加强反问语气（1分），突出哀愁之深（1分）。
8．羁旅漂泊的哀伤、寂寞；对年少轻狂的悔恨；壮年一事无成的伤感。（6分。每点2

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