河北省石家庄市第二中学2019-2020学年高一10月月考语文试题（逐题解析） -- 人教版高一

河北省石家庄市第二中学2019-2020学年高一10月月考语文试题（逐题解析）

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河北省石家庄市第二中学2019-2020学年高一10月月考语文试题（逐题解析）(高一人教版)

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石家庄二中2019~2020学年第一学期10月月考高一语文试卷考试时间为90分钟，总分：100分命题人：刘国文高文艺审题人：程智一、基础知识（共40分，每小题2分）1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（）A.绯红（fēi）玉玦（jué）长歌当（dāng）哭桀骜（ào）锋利B.谦逊（xùn）徘徊（huí）泪下沾襟（jīn）重创（

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石家庄二中2019~2020学年第一学期10月月考
高一语文试卷
考试时间为90分钟，总分：100分
命题人：刘国文高文艺审题人：程智
一、基础知识（共40分，每小题2分）
1.下列各组词语中加点的字，注音完全正确的一项是（   ）
A. 绯红（fēi）    玉玦（jué）        长歌当（dāng）哭       桀骜（ào）锋利
B. 谦逊（xùn）    徘徊（huí）        泪下沾襟（jīn）        重创（chuàng）敌人
C. 骨髓（suǐ）     踌躇（chú）       迥（jiǒng）乎不同      叱咤（chà）风云
D. 浸渍（zì）     杯杓（sháo）       妄自菲（fěi）薄        前仆（pū）后继
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
A项，“长歌当哭”中的“当”应读“dàng”。
B项，“徘徊”中的“徊”应读“huái”；“重创敌人”中的“创”应读“chuāng”。
C项，“叱咤风云”中的“咤”应读“zhà”。
故选D。
2.下列各组错别字最多的一项是（   ）
A. 不惮            黯然            熙熙攘壤            毛骨辣然
B. 廖落            喋血            创业维艰            戊戌变法
C. 和蔼            戳力            陨身不恤            以享读者
D. 嗔目            租赁            永葆青春            残无人道

【答案】C
【解析】
【详解】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
A项，“熙熙攘壤”应为“熙熙攘攘”；“毛骨辣然”应为“毛骨悚然”。
B项，“廖落”应 “寥落”。
C项，“戳力”应为“戮力”；“陨身不恤”应为“殒身不恤”；“以享读者”应为“以飨读者”。
D项，“嗔目”应为“瞋目”；“残无人道”应为“惨无人道”。
故选C。
3.依次填入下面文段空白处的内容，最恰当的一组是（   ）
时常想起鲁迅，想起胡适，想起钱穆——一个已经逝去的铁三角。他们与时代一同呼吸，以独立的姿态成为30年代中国知识界的柱梁。如今，他们正凝视着这个轻佻的当下，沉默不语，我们是喋喋不休地重复梁实秋的雅舍、       、         ，还是老老实实地告诉我们的学生，我们曾经有过        、        与钱穆的严谨学业？
A. 周作人的平和     林语堂的幽默     鲁迅的思想深邃     胡适的人格独立
B. 周作人的苦茶     林语堂的菜谱     鲁迅的深邃思想     胡适的独立人格
C. 林语堂的幽默     周作人的平和     胡适的深邃思想     鲁迅的独立人格
D. 林语堂的菜谱     周作人的苦茶     胡适的思想深邃     鲁迅的人格独立
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查语意的连贯和句式的选用。从前后文的呼应看，排除C项；从短语的结构看，与“严谨学业”结构一致的应为“社会批判”和“自由思想”，可排除D项；从内容上看，与“雅舍”相应的是“苦茶”和“菜谱”，而“平和”与“幽默”是作家的风格，故排除A项。
4.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（   ）
教养是一个人处世时的一种敬重态度。教养的获得是不可________的，它是长期规训和自我修炼的结果。虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是________，依然不拘小节，我行我素，更有甚者放纵自我，这样的行为________。
A. 一挥而就不以为然不以为耻 B. 一蹴而就不以为意人所不齿
C. 一挥而就不以为意人所不齿 D. 一蹴而就不以为然不以为耻
【答案】B
【解析】
【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
第一空，一挥而就：笔一挥就完成，形容文思敏捷或笔法娴熟。一蹴而就：踏一步就能成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。此处说的是教养的获得过程，强调教养的获得不是一下子就能完成，“一蹴而就”更符合语境。因此，第一空应该选择“一蹴而就”。
第二空，不以为然：不认为是对的，表示不认同。不以为意：不在意，不当回事。根据语境，此处强调一些人对教养的修炼不在意，“不以为意”更符合语境。因此，第二空应该选择“不以为意”。
第三空，人所不齿：指人品或行为卑劣被人所不屑，不被当作同类看待，表示鄙夷。不以为耻：不认为是可耻的，指不知羞耻。此处表达的是对前面提及行为的不屑与鄙夷，用“人所不齿”更加合适。因此，第三空应该选择“人所不齿”。
故选B。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
5.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（   ）
A. 大学生进驻社区是新时期上山下乡的尝试，他们虽然经验不足，甚至毫无经验可言，但在一些问题的处理上也能差强人意。
B. 鲁迅的杂文大都短小精悍，内容深刻，很有战斗力。
C. 人事处通知，对那些久假不归的同志要查明情况，对其中的无故旷工者要严肃处理。
D. 感谢您对我们的鼎力相助，以后您的困难就是我们的困难。
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
A项，差强人意：大体上能使人满意。此处指大学生在一些问题的处理上基本使人满意，“差强人意”符合语境，使用正确。
B项，短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。此处形容鲁迅的杂文篇幅短小，但内容深刻，很有战斗力，“短小精悍”符合语境，使用正确。
C项，久假不归：长借不还。此处指一些同志长期请假不归，“久假不归”意思不符合，使用错误。
D项，鼎力相助：敬词，用于别人对自己的帮助。此处指感谢对方对自己的帮助，“鼎力相助”符合语境，使用正确。
故选C。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：
一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；
二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；
三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；
四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；
五、看成语运用是否因望文生义而误用；
六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
6.下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A. 国家从维护香港繁荣稳定的高度出发，确定了长期向香港供应农副产品的惠港政策，今年又专门制定并启动了供港澳鲜活农产品相关工作及应急机制。
B. 抗震救灾和恢复重建取得的巨大成就及其蕴涵的伟大抗震救灾精神，充分展示了我们党以人为本的执政理念和非凡的执政能力。
C. 不断加剧的日本核电危机不仅可能促成世界核电安全保障机制的形成，从根本上改变全球核能发展走向，而且引起了国际社会的警惕和反思。
D. “亮剑”行动开展以来，公安机关铲除了许多制假售假窝点，迅速形成了侵犯知识产权和制假售假等犯罪行为的高压严打态势。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句的能力。语段中的病句可通过以下方法筛选正确答案：一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确。
A项，“制定并启动”和后面的“相关工作及应急机制”搭配不当。
C项，不合逻辑，应该将“可能促成世界核电安全保障机制的形成，从根本上改变全球核能发展走向”与“引起了国际社会的警惕和反思”互换位置。
D项，成分残缺，应该在“迅速形成了”后面加赏“对”。
故选B。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
7.下列各句中，没有语病的一句是（   ）
A. 作为“中国天眼”的发起者和奠基人，南仁东留给我们的不仅仅是坚韧执着、勇于创新和甘于奉献的科学精神，还有一座领先世界的射电望远镜。
B. 河北塞罕坝林场的建设者们听从党的召唤，在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上艰苦奋斗、甘于奉献，创造了荒原变林海的人间奇迹。
C. 据北京大学中国健康发展研究中心2016年发布的《国民视觉健康》估算，2012年，各类视力缺陷导致社会经济成本约680亿元左右，占当年GDP的1.3%。
D. “一带一路”倡议是中国“睦邻、富邻、安邻”政策的集中体现，为东亚地区发展搭建了新的地区合作，有利于实现区域内持久和平与繁荣。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。
A项，不合逻辑，应该将“坚韧执着、勇于创新和甘于奉献的科学精神”和“一座领先世界的射电望远镜”互换位置。
C项，有两处错误：第一，成分赘余，“约”就是“左右”的意思，二者取其一即可；第二，成分残缺，应该在“社会经济成本”前加“的”，使主语变为“社会经济成本”。
D项，成分残缺，应该在“地区合作”后面加上“平台”。
故选B。
【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
8.下列各句中，表达得体的一句是（   ）
A. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B. 杨老师年过七旬仍然笔耕不辍，作为他的高足，我们感到既自豪又惭愧。
C. 这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍蓬革生辉。
D. 由于路上堵车非常严重，我赶到约定地点的时候，对方早已恭候多时。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。
A项，“舍弟”，谦辞，用于指自己的弟弟。此处指自己的弟弟，“舍弟”用在此处符合语境。
B项，“高足”，敬辞，指对别人的学生的敬称。此处指自己是杨老师的学生，“高足”使用对象不当。
C项，“寒舍”，谦辞，指对人称自己的家。此处是自己称别人的家，“寒舍”使用对象不当。
D项，“恭候”，敬辞，恭敬地等候别人。此处指对方等待自己，“恭候”使用对象不当。
故选A。
9.下列文学常识表述有误的一项是（   ）
A. 古代王侯将相、高级官吏、著名文人等死后被追加的称号叫谥号，一般根据他们的生平事迹与品德修养，进行一种医扬的评价，也有表贬抑的评价。如左光斗，他以国家利益为重，刚毅正直、临危不惧、大义渡然，死后被追加的谥号为“左忠毅公”。
B. 司马迁是我国西汉著名的史学家、文学家、思想家。《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史，全书130篇，分本纪、世家、列传、书、表五种体例。
C. 古人以伯、仲、叔、季表示兄弟间的排列顺序，“伯”为老大，“仲”为老二，“叔为第三，“季”为最小。“楚左升项伯者，项羽季父也”可知，项伯是项羽的小叔父。
D. 汉字是方块字，有独体字和合体字之分，合体字是在独体字基础上构成的。前人关于汉字的构成有“六书”之说，即认为汉字是由“象形”“指事”“会意”“形声”“隶书”“假借”六种方法构成。
【答案】D
【解析】
【详解】此题考查识记理解古代文化文学常识的能力。文化文学常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、一些避讳的说法、作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。
D项，“汉字是由‘象形’‘指事’‘会意’‘形声’‘隶书’‘假借’六种方法构成”错误，“六书”是指“象形”“指事”“会意”“形声”“转注”“假借”六种造字方法，没有“隶书”。
故选D。
10.下列加点词解释全都正确的一项是（   ）
A. 终已不顾（顾得上）                    沛公军霸上（驻军）
B. 固不如也（固然）                    无俟奸人构陷（等待）
C. 秦时与臣游（游玩）                    不可不语（告诉）
D. 旦日不可不蚤自来谢项主（道歉）        间至军中（从小路）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词解释全都正确的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“终已不顾”的意思是始终不曾回头看一眼。其中，顾：回头看。
“沛公军霸上”的意思是沛公刘邦驻军霸上。其中，军：名词作动词，驻军。
B项，“固不如也”的意思是本来就不如啊。其中，固：本来，原来。
“无俟奸人构陷”的意思是不要等奸贼们构成罪名来陷害你。其中，俟：等待。
C项，“秦时与臣游”的意思是秦朝时，他和我交往。其中，游：交往。
“不可不语”的意思是不能不告诉他。其中，语：告诉。
D项，“旦日不可不蚤自来谢项主”的意思是明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。其中，谢：道歉。
“间至军中”的意思是从小路回到军营里。其中，间：名词作状语，从小路。
故选D。
11.下列加点字解释全都正确的一组是（   ）
A. 为掩户（窗户）                        左公甥也（女婿）
B. 漏鼓移，则番代（轮换）                虽家仆不得近（虽然）
C. 汝复轻身而昧大义（使……不明）        或劝以少休（减少）
D. 会其怒，不敢献（适逢，正赶上）        必躬造左公第（亲自）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点字解释全都正确的一组是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“为掩户”的意思是替他关上门。其中，户：门。
“左公甥也”的意思是他是左公的女婿。其中，甥：女婿。
B项，“漏鼓移，则番代”的意思是每过一更，就轮换一次。其中，番代：轮换。
“虽家仆不得近”的意思是即使左家的仆人也不能近边。其中，虽：即使。
C项，“汝复轻身而昧大义”的意思是你又轻身而不明大义。其中，昧：形容词的使动用法，使……不明。
“或劝以少休”的意思是有人劝他稍微休息一下。其中，少：稍微。
D项，“会其怒，不敢献”的意思是正碰上他们发怒，不敢奉献。其中，会：适逢，正赶上。
“必躬造左公第”的意思是一定亲自到左公府上。其中，躬：亲自。
故选D。
12.下列加点字解释全都正确的一组是（   ）
A. 闻大王有意督过之（责备）            沛公则置车骑（放弃，丢下）
B. 具告以事（详细地）                    项王即日因留沛公与饮（趁机）
C. 再拜献大王足下（再次）                道芷阳间行（取道）
D. 披帷西向立（披上）                    何辞为（句末语气助词）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点字解释全都正确的一组是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“闻大王有意督过之”的意思是听说大王有意要责备他。其中，督过：责备。
“沛公则置车骑”的意思是刘邦就留下车辆和随从人马。其中，置：放弃，丢下。
B项，“具告以事”的意思是把事情详细地告诉了他。其中，具：详细地。
“项王即日因留沛公与饮”的意思是项王当天就留下刘邦，和他饮酒。其中，因：于是，就。
C项，“再拜献大王足下”的意思是拜两拜敬献给大王。其中，再：两次。
“道芷阳间行”的意思是取道芷阳，抄小路走。其中，道：名词作动词，取道。
D项，“披帷西向立”的意思是掀开帷帐朝西站着。其中，披：掀开。
“何辞为”的意思是告辞干什么呢。其中，为：句末语气助词。
故选A。
13.下列加点词的意义和用法，相同的一项是（   ）
A. 素善留侯张良                        不如因善遇之
B. 料大王士卒足以当项王乎                竖子不足与谋
C. 趋而出                                立而饮之
D. 将军岂有意乎                        公岂敢入乎
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词和虚词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点词的意义和用法，相同的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“素善留侯张良”的意思是一向与留侯张良友善。其中，善：形容词作动词，结交，交好。
“不如因善遇之”的意思是不如趁机好好对待他。其中，善：副词，好好地。
B项，“料大王士卒足以当项王乎”的意思是估计大王的军队足够用来抵挡项王吗。其中，足：形容词，足够。
“竖子不足与谋”的意思是这小子不值得和他共谋大事。其中，足：副词，值得。
C项，“趋而出”的意思是快步走了出来。其中，而：连词，表修饰。
“立而饮之”的意思是站着把酒喝了。其中，而：连词，表修饰。
D项，“将军岂有意乎”的意思是将军你可有占领它的意思呢。其中，岂：助词，难道。
“公岂敢入乎”的意思是你怎么敢进关来呢。其中，岂：助词，怎么。
故选C。
14.下列加点的词，不全是古今异义的一项是（   ）
A. 持千金之资币物                        备他盗之出入与非常也
B. 沛公居山东时                        不过二十里
C. 今者有小人之言                        约为婚姻
D. 将军战河北，臣战河南                所以遣将守关者
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点的词，不全是古今异义的一项是”，这是针对文言实词中的古今异义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“持千金之资币物”的意思是拿着价值千金的礼物。其中，币，古义：礼品；今义：钱币。
“备他盗之出入与非常也”的意思是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。其中，非常，古义：意外的变故；今义：很，十分。
B项，“沛公居山东时”的意思是沛公在崤山的东边的时候。其中，山东，古义：崤山以东；今义：山东省。
“不过二十里”的意思是不超过二十里。其中，不过，古义：不超过；今义：转折连词。
C项，“今者有小人之言”的意思是现在有小人的谣言。其中，小人，古今都指卑鄙无耻，阴险狡诈，不守信用的人。
“约为婚姻”的意思是约定结为儿女亲家。其中，婚姻，古义：儿女亲家；今义：男女结婚后形成的关系。
D项，“将军战河北，臣战河南”的意思是将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。其中，河北，古义：黄河以北；今义：河北省。
“所以遣将守关者”的意思是派遣将领把守函谷关的原因。其中，所以，古义：……的原因；今义：表示因果关系。
故选C。
15.下面各项两句话中不都有通假字的一项是（   ）
A. 距关，毋内诸侯                        成五采
B. 若入前为寿                            不可不蚤自来谢项王
C. 要项伯                                不敢倍德
D. 令将军与臣有郤                        因击沛公于坐
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下面各项两句话中不都有通假字的一项是”，这是针对文言实词中的通假字现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“距关，毋内诸侯”的意思是守住函谷关，不要放诸侯进来。其中，“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳、使……进入。
“成五采”的意思是呈现五彩的颜色。其中，“采”通“彩”，彩色。
B项，“若入前为寿”的意思是你进去上前去祝寿。此句不含通假字。
“不可不蚤自来谢项王”的意思是不可以不早早来向项王谢罪。其中，“蚤”通“早”，早早地。
C项，“要项伯”的意思是邀请项伯。其中，“要”通“邀”，邀请。
“不敢倍德”的意思是不敢背叛项王的恩德。其中，“倍”通“背”，背叛。
D项，“令将军与臣有郤”的意思是使将军和我有了隔阂。其中，“郤”通“隙”，隔阂。
“因击沛公于坐”的意思是趁机把沛公杀死在座位上。其中，“坐”通“座”，座位。
故选B。
16.下列加点字是偏义复词的一项是（   ）
A. 行李之往来 B. 史朝夕狱门外
C. 孰与君少长 D. 备他盗之出入与非常也
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列加点字是偏义复词的一项是”，这是针对文言实词中的偏义复词现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
A项，“行李之往来”的意思是秦国使者往来。此句不含偏义复词。
B项，“史朝夕狱门外”的意思是史可法早晚守在监狱的大门外边。此句不含偏义复词。
C项，“孰与君少长”的意思是他和你年龄谁大谁小。此句不含偏义复词。
D项，“备他盗之出入与非常也”的意思是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。其中，“出入”是偏义复词，意义偏指“入”，进来。
故选D。
17.下列句子中加点词的用法相同的一组是（   ）
①常以身翼蔽沛公        ②沛公今事有急        ③籍吏民，封府库
④范增数目项王            ⑤臣活之            ⑥吾上恐负朝廷
⑦樊於期乃前曰            ⑧刑人如恐不胜        ⑨吾得兄事之
A. ①⑥⑦ B. ③④⑧ C. ②⑥⑦ D. ②⑤⑧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“下列句子中加点词的用法相同的一组是”，这是针对文言实词中的词类活用现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。
①“常以身翼蔽沛公” 意思

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