2020年浙江高考语文二轮复习之《论语》文化经典专练 -- 苏教版高三总复习

2020年浙江高考语文二轮复习之《论语》文化经典专练

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2020年浙江高考语文二轮复习之《论语》文化经典专练(高三总复习苏教版)

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传统文化经典阅读精准训练精准训练　《论语》文化经典专练练前提示　在传统文化经典阅读中，《论语》无疑是重中之重。对于这部经典，考前的复习训练分两块：一块是强化对《论语》十大思想内涵的理解，尤其是看它表现在《论语》中哪些词句上；一块是加强做题，在实践中加深理解与领悟。一、阅读下面的材料，完成后面的题目。

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传统文化经典阅读精准训练
精准训练　《论语》文化经典专练
练前提示　在传统文化经典阅读中，《论语》无疑是重中之重。对于这部经典，考前的复习训练分两块：一块是强化对《论语》十大思想内涵的理解，尤其是看它表现在《论语》中哪些词句上；一块是加强做题，在实践中加深理解与领悟。

一、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。”(《论语•子罕》)
(2)子曰：“仁者必有勇，勇者不必有仁。”(《论语•宪问》)
(3)子曰：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也；必也临事而惧，好谋而成者也。”
(《论语•述而》)
(4)子曰：“君子义以为上，君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。”
(《论语•阳货》)
1．材料(3)中“暴虎冯河”是针对弟子____________而言的，“临事而惧”中的“惧”的意思是____________。
答案　子路(或季路、仲由)　警惕，谨慎
2．结合材料，具体谈谈你对孔子“勇”的思想的理解。
答：________________________________________________________________________
答案　①孔子主张的勇，不只是勇气、勇武，更是儒家的道德规范。②孔子主张仁勇兼备，真正的勇者，因内心有仁德而无所畏惧。③勇与智结合，要讲谋略，有所畏惧，反对匹夫之勇。④勇与义统一，认为勇要受到义的约束，否则，勇可能就会成为乱的根源。
二、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
(《论语•述而》)
(2)子曰：“笃信好学，守死善道。危邦不入，乱邦不居。天下有道则见，无道则隐。邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。”(《论语•泰伯》)
3．第(1)则材料中“乐亦在其中”的含义是什么？
答：________________________________________________________________________
答案　处身在吃粗饭，喝凉水，把胳膊弯起来当枕头的清贫环境里，也不改求道的快乐。(安贫乐道)
4．综合两则材料，简析孔子的义利观。
答：________________________________________________________________________
答案　①不反对在国家安定、讲求道义的前提下获取名利或富贵：②主观上，要坚守道义，不符合道义的富贵荣华，坚决不予接受；③客观(外部环境)上，应当把个人的贫贱荣辱与国家的兴衰存亡联系在一起。
三、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”(《论语•述而》)
(2)子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴①，可以观②，可以群③，可以怨④；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。”(《论语•阳货》)
注　①兴：激发感情。②观：考察社会。③群：交往相处。④怨：讥刺时政。
5．如果从教育的角度看第(1)则材料，那么，孔子的教育目的是什么？
答：________________________________________________________________________
答案　促进学生的全面(或均衡或多方面)发展。(或：使学生成为既有思想道德又有专业技能的人才。)

6．概括第(2)则材料的主要内容，并加以分析。
答：________________________________________________________________________
答案　(1)主要内容：指出学习《诗经》的重要性。(或：强调《诗经》有多方面的作用。)
(2)分析：孔子认为，①《诗经》可以激发人的情感，陶冶人的情操；②《诗经》具有政治作用，可以考察社会、讥刺时政；③《诗经》有助于社会交往；④《诗经》可以让人懂得忠孝之礼；⑤《诗经》还可以让人知道许多鸟兽草木的名称。
四、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”(《论语•子路》)
(2)子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”(《论语•里仁》)
(3)子曰：“乡原，德之贼也。”(《论语•阳货》)
(4)子曰：“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。”(《中庸》)
7．材料(1)中“和而不同”的含义是__________________。
答案　和谐而不同一(和：和谐，即对立的统一。同：等同，指无差别的同一)
8．综合以上材料，概括并评述孔子“中庸之道”的思想学说。
答：________________________________________________________________________
答案　①中庸之道是有原则的，以仁义为原则。不讲原则、四面讨好、自私伪善的折中主义是不符合儒家的仁义之道的。(中道)
②中庸之道要与“和为贵”的思想相结合。和谐原则是天下之大道，是稳定天下之本、为人处世之道。“和而不同”最能体现中和之道的精神。(中和)
③中庸之道的实行要稳健，执两用中。做事要适度，照顾各群体的实际利益而有所妥协。在异中求同，以便达成一致，实现合作。(中行或中节)
五、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)子贡曰：“管仲非仁者与？桓公杀公子纠，不能死，又相之。”子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。岂若匹夫匹妇之为谅也，自经于沟渎而莫之知也！”(《论语•宪问》)
(2)“然则管仲知礼乎？”曰：“邦君树塞门，管氏亦树塞门；邦君为两君之好，有反坫[注]，管氏亦有反坫。管氏而知礼，孰不知礼？”(《论语•八佾》)
注　反坫(diàn)：先秦诸侯招待别国国君时，放置献过酒的空杯子的土台。
9．两则材料中孔子对管仲的评价分别是______和______。
答案　仁者　不知礼
10．两则材料，孔子分别是从什么角度评价管仲的？由此可以看出孔子怎样的仁爱观？
答：________________________________________________________________________
答案　①材料(1)是从社会贡献的角度来评价的；②材料(2)是从维护社会等级制度的角度来评价的。③孔子的仁爱观主要看一个人对全社会的贡献；孔子评价一个人不拘泥于小节小信，在仁的认识上能知权达变。
六、阅读下面的材料，完成后面的题目。
(1)林放问礼之本。子曰：“大哉问！礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易也，宁戚。”
(《论语•八佾》)
(2)子曰：“礼云礼云，玉帛云乎哉？乐云乐云，钟鼓云乎哉？”(《论语•阳货》)
(3)敬而将之以玉帛，则为礼；和而发之以钟鼓，则为乐。(朱熹《论语集注》)
11．“道之以德，齐之以礼”与材料(1)中“礼，与其奢也，宁俭”的“礼”有什么不同？
答：________________________________________________________________________
答案　前者指用以区别尊卑贵贱等级的社会规范和道德规范，后者指与前者相应的具体礼节、仪式。
12．结合上面的选段，你认为儒家推崇礼乐的目的是什么？请简要说明。
答：________________________________________________________________________
答案　儒家推崇礼，目的在于追求秩序；推崇乐，目的在于追求和谐。礼和乐的核心内容是要求人有由内而外的恭敬和顺。所以，孔子反对追求玉帛的多少和钟鼓的大小等外在形式而忽视恭敬诚笃的内在的做法。

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