《我一生中的重要抉择》课时练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《我一生中的重要抉择》课时练习(八年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 15．我一生中的重要抉择A组1．给加点的字注音。抉择(　　)　　　 堕落(　　)　丰硕(　　)　轮廓(　　)　　　不懈(　　)疙瘩(　　)(　　) 开辟(　　)时髦(　　)可乘之机(　　)忧心忡忡(　　)(　　)2．用下列两个成语各造一个句子。(1)无与伦比：____________________________________________________________(2)与众不同：_

试题预览 15．我一生中的重要抉择   A组 1．给加点的字注音。 抉择(　　)　　　 堕落(　　)　丰硕(　　)　轮廓(　　)　　　不懈(　　) 疙瘩(　　)(　　)  开辟(　　)  时髦(　　)  可乘之机(　　)  忧心忡忡(　　)(　　) 2．用下列两个成语各造一个句子。 (1)无与伦比：____________________________________________________________ (2)与众不同：____________________________________________________________ 3．下列加点词在文中有什么特殊含义？ 现在为了方正有些需要，事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。 ________________________________________________________________________ 4．选择恰当的句子填入语段中。(填序号) 名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，________；名人强词夺理，________；名人跟人握握手，________；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，________；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，________。 ①凡人呢，就是流里流气的  ②凡人呢，就是犯傻 ③称呼变成王老，凡人就只能叫老王  ④叫作平易近人，凡人就是巴结别人了 ⑤叫作雄辩，凡人就是狡辩了 B组 5．下面是你同学的演讲词中的两段文字，阅读完成(1)—(3)题。 【甲】我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌。____________________；课下写作时，携汉字低声吟唱。 【乙】①一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。②汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。③在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字沦为失落的文明。 (1)请结合【甲】段文意，仿照画线句，补全空缺内容。 (2)【乙】段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。 第________句，修改意见：________________________________________________ (3)两段文字除对偶之外，还运用了三种修辞手法，请指出其中一种并简析其表达效果。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________   街巷之味 ①从出生到上高中的十几年里，我都住在市中心的老城区内。那时候城市尚未迅速扩张，出门几乎全靠步行。同学大多住在附近，在那个娱乐相对匮乏的年代，我们就在家和学校之间的往返路线上开发乐趣。放学路上和同学玩耍喧闹，再在街边买点小吃垫垫肚子，一天就完满地过去了。 ②小学三四年级开始，放学不径直回家，而是跟着一帮人从反方向走上环城路，绕到公园里。彼时太阳尚未落山，光影斑驳之下，我们沿着水边的小径走走停停，一路嬉笑。天热的时候，就在路边买一根雪糕或是一根甜筒，花去几角钱。那些冷饮单调粗糙，但又甜又冰的感觉足够勾人了。 ③大概到五年级左右，“和路雪”进驻了我们市，各式各样充满设计感的造型印在大纸板上，透着甜美又昂贵的诱惑。我们大多只看看广告忍住口水，因为吃一支要攒好几天的零花钱。大部分的日子里，我们仍然满足于那几角钱的开心，或是在玩累的时候，到公园的小广场旁吃一碗凉粉。 ④我至今都记得那位卖凉粉的阿姨，脸上虽挂着笑，却没有和蔼可亲的意思。我们有些怯地走过去，她招呼我们坐下，给每人做了一碗端来。凉粉是当场用刨子刨碎的，加上海带丝和黄瓜丝，再撒上调料，拌匀入口，清爽入味。不知道是不是快要收工回家的缘故，我们每次去吃，碗内还未见底，阿姨就又加了食材进去，也不问我们能不能吃下。那一块钱一碗的凉粉，被她单方面续碗了两三次，好不容易快吃完，她还要加，赶紧被我们挡了下来。再这么吃，肚子饱了，回家就吃不下饭了，被我妈看出来在外面乱吃，免不了挨一顿训斥。 ⑤进入初中后，班级里大多还是那些熟悉的面容。我和小伙伴们探索了新的路线，指引我们的是更加隐藏于小街小弄中的浓郁香气。我们喜欢从学校后门拐到菜场一侧，再遛进灯光尚未亮起的夜市里。小板车或是三轮车支起的摊位已经摆好，小炉子上咕嘟着一个个小巧的砂锅，揭开盖子，里面是红油牛肉汤，揪一把粉丝青菜进去，白气和香味顺着砂锅盖的边缘冒了出来；或是滚着热油的铁锅，等待着摊主扔进去串好的蔬菜鱼肉鸡腿豆干；还有扁平的煎锅，用两只锅铲将鱿鱼条翻来覆去地炒，在弥漫的烟雾中毫不吝惜地倒入酱料，撒上孜然胡椒……即使什么都不吃，和朋友在这条小道上遛一遛，也似乎从长大的困扰中透了口气，那是充满市井烟火味的放松，是无比真实的世界。 ⑥到了高中，同学换了一大拨，学校的路程也远了5分钟，学业日渐繁重，很少再去夜市了。放学饿了，就在回家途中觅食。有一对年轻的夫妻，在我家大院门口摆摊卖折中了本地口味的肉夹馍。将烀得软糯的酱色的五花肉混了香菜青椒剁成小丁，用菜刀一盛一刮，就满满地塞进了刚出锅的馍里，在开口处浇一勺汤，捧在手里有些烫手，咬在嘴里，馍是外脆内软的，馅料则仿佛爆了浆。晚自习或补课之后，同学喊饿，我带他们去吃肉夹馍。晚上九点多钟的样子，小路上没什么车也没什么人，但肉夹馍的摊子还在，远远就看得到冒出的热气，像是个温暖的招呼。我们就聚在一旁站着吃。天有些冷了，课后的疲惫袭来，这一口便颇有些雪中送炭的意思。一个同学边吃边说，冲着这个肉夹馍，以后也一定要把这段学习间隙中的吃喝故事写出来。 ⑦高中毕业后，我搬了家，后来又离开了家。老街巷的味道被我迅速抛弃在了记忆里无暇翻阅。在异乡的某一个夜晚，我突然梦见了老城里曾经生活的地方，许久未见的场景在迷糊的睡眠里忽地一下清晰起来。我走在窄窄的路上，一侧是一溜店铺，一侧是几栋老宅。不远处，昔日朝夕相处的同学还是儿时的模样，他们聚在一口喷香的热锅旁，欢快地叫着我的名字。 ⑧然而醒来那一刻，只剩失落。我以为，跟老城区里边边角角的摊点说再见，就像那些年的放学路上，轻松自如地跟同学说再见一样，是毫不在意的分别，因为明天或明年又是重复。然而生活早就猝不及防地变了一个样，当我意识到的时候，那结伴漫步嬉戏的小路和拾起回忆的平常味道，想再拥有却是不可能了。 (选自《三联生活周刊》，有删改) A组 6．根据文章内容，补全表格。 时间 地点 事件 心情 小学三四年级时 公园里 “我们”买雪糕、甜筒吃 开心 五年级左右 ① “我们”吃凉粉 满足 ② 夜市小道 “我们”吃夜市小吃 放松 高中 回家途中的大院门口 ③ 温暖 高中毕业后 异乡 “我”梦见老城里老街巷的生活场景 ④　　　　 7.请分析第⑧段运用的表达方式及作用。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ B组 8．本文题目为“街巷之味”，请结合文章内容说说街巷里有哪些“味”。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．本文语言既充满生活气息，又很有表现力。请自选一个句子体味语言特点。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________   秦兴师临周求九鼎① 秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率②请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。 (选自《战国策》，有删改) 【注释】①九鼎：夏朝时夏王大禹划分天下为九州，令九州州牧贡献青铜，铸造九鼎，一鼎象征一州。②颜率：人名，周国谋士。 A组 10．用“/”给下面的句子断句。(限断一处) 秦 兴 师 临 周 而 求 九 鼎。 11．下列语句中加点词语的意思与用法不同的一项是(　　) A．颜率复诣齐  及郡下，诣太守 B．周君患之  患得患失 C．疾定所从出  虽乘奔御风，不以疾也 D．齐王乃止止有剩骨 12．用现代汉语翻译下面的句子。 (1)齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。 ________________________________________________________________________ (2)寡人终何途之从而致之齐？ ________________________________________________________________________ B组 13．颜率两次到齐国的目的各是什么？ ________________________________________________________________________ 14．简要说说颜率是个怎样的人。 ________________________________________________________________________   参考答案 15．我一生中的重要抉择 1．jué  duò  shuò  kuò  xiè  gē da  pì  máo  chéng  chōng  chōng  2.(1)示例：这位大师的作品展现了无与伦比的艺术魅力，令人震撼。  (2)示例：由于长相与众不同，这只可怜的小鸭子常常受到其他同伴的捉弄。  3.“狗皮膏药”是中医里的外用贴膏，这个词语常常比喻骗人的货色，这里指作者给人做讲座；“招摇撞骗”意为到处骗人，文中指四处做讲座。这里是作者幽默诙谐的说法，体现了作者的谦虚。  4.②⑤　④　①　③  5.(1)示例：课堂交流时，邀汉字激情舞蹈  (2)①  在“优秀文化”后加“是否”。  (3)示例一：【甲】段运用了拟人手法，赋予“汉字”以人的特点，生动形象地表现了“我”与汉字的密切关系(或：密不可分)。  示例二：【乙】段运用了比喻手法，用“根”和“血液”比喻汉字，生动形象地表现了汉字的重要性。  示例三：【乙】段运用了借代手法，用“鼠标”和“笔杆”分别代指电脑和书写，具体而形象。  6.①公园的小广场旁　②进入初中后　③“我们”吃肉夹馍　④失落  7.运用议论、抒情手法，抒发了抛弃老街巷的味道、与老城区的边边角角说再见后的失落之情，表达了对过往生活的留恋和不舍，点明文章主题。  8.雪糕和甜筒又甜又冰的味道，凉粉的清爽入味，夜市及小街小弄的浓郁香味、市井烟火味，肉夹馍的温暖美味，平常的生活的味道。  9.示例：句子：将烀得软糯的酱色的五花肉混了香菜青椒剁成小丁，用菜刀一盛一刮，就满满地塞进了刚出锅的馍里，在开口处浇一勺汤，捧在手里有些烫手，咬在嘴里，馍是外脆内软的，馅料则仿佛爆了浆。  语言特点：这个句子详细描写了肉夹馍的制作过程，写出了肉夹馍的美味诱人、极具口感，让人如闻其香，几至垂涎。写作内容和语言都充满生活气息，语言也十分具有表现力。  10.秦兴师临周/而求九鼎。  11.D  12.(1)齐王非常高兴，发兵援救周，秦军(于是)撤退。  (2)我究竟从哪条路才能把九鼎运到齐国呢？  13.第一次：请求齐国出兵击退秦国的进犯。第二次：回绝齐国索要九鼎的要求。  14.机智、勇敢、能言善辩、足智多谋。 【参考译文】秦国发动军队兵临周索要九鼎，周君为此感到担忧。颜率请求到齐国借(兵)援救。(颜率)到了齐国，对齐王说：“秦王暴虐无道，想发动军队兵临周索要九鼎。(我们君臣商量，)(与其把九鼎)给秦国，不如将九鼎送给贵国。希望大王考虑这件事。”齐王非常高兴，发兵援救周，秦军(于是)撤退。齐国(向周)索要九鼎，周君又为此感到担忧。颜率又去齐国，(对齐王)说：“周依靠贵国的义举(君臣得以平安)，愿意献上九鼎，不知贵国从哪条路把九鼎运回齐国？”齐王说：“我准备向梁国借道。”颜率说：“不可以。梁国君臣想得到九鼎，时间已经很久了。九鼎(如果)进入梁国，一定无法运出。”齐王说：“我准备向楚国借道。”(颜率)回答说：“不可以，楚国君臣想得到九鼎，时间已经很久了。九鼎(如果)进入楚国，一定无法运出。”齐王说：“我究竟从哪条路才能把九鼎运到齐国呢？”颜率说：“我私下替大王为此事担忧。”齐王说：“您屡次来(齐国)的原因，还是不想(把九鼎)给(我)罢了。”颜率说：“(我)不敢欺骗贵国，(请大王)赶快决定从哪条路运出，我们听候命令迁运九鼎。”齐王于是打消了(获取九鼎的念头)。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 下册 课文同步练习 上一个『山东省济宁市第二中学2020学年高一下学期第一次线上检测语文试卷』  下一个『《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课时练习』

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