《灯笼》课时练习

您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 课文同步练习 试题 名称 《灯笼》课时练习(八年级下册 部编人教版) 下载 地址 试题下载地址1    下载地址2 分 享 4．*灯　笼A组1．给加点的字注音。焚身（　　　）贪婪（　　　）　　　神龛（　　　）食盒（　　　）　　　结缘（　　　）椽子（　　　）　　　 斡旋（　　　）翰林（　　　）　　 　燎原（　　　）瞭望（　　　）2．下面两个句子在表达上有什么不同？你觉得哪一句的表达效果比较好？①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破

试题预览 4．*灯　笼   A组 1．给加点的字注音。 焚身（　　　）贪婪（　　　）　　　神龛（　　　）食盒（　　　）　　　结缘（　　　）椽子（　　　）　　　 斡旋（　　　）翰林（　　　）　　 　燎原（　　　）瞭望（　　　） 2．下面两个句子在表达上有什么不同？你觉得哪一句的表达效果比较好？ ①那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 ②那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了，垂珠联珑的朱门也早已褪色了，只是那进士第的官衔灯该还有吧。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．下面是一位语文老师出的作文试题，阅读后按要求答题。 冬去春来，花落花开，我们的年龄在增长，我们的情感在丰富，我们对生活的理解在深入。回首过去，有多少成功的喜悦，多少失败的痛苦，多少期盼与憧憬，多少苦闷与(　　)。通过对这些事物的感悟，一定能使你的文章更加充实。 (1)在括号处填写一个词语，这个词语是鲁迅的一部小说集的名字，这个词语是________。 (2)这段文字运用得最多的修辞是____________。 (3)找出一个病句，并且改正。 ________________________________________________________________________ 4．仿照句①，在横线上写两个句式相同的句子，内容要能推出句②的观点。 ①无论是批阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是遍尝百草写成《本草纲目》的李时珍，__________________________________，__________________________________，②他们的经历都告诉我们：只有坚持不懈的努力，才能获得成功。 5．下面各句中成语使用恰当的一项是(　　) A．散文诗，经过文学家们的不断创造和开拓，终于水到渠成，成为常见的一种文学形式。 B．近十年来，我天南地北地跑了不少地方。 C．强化舆论监督力度，使不法分子感到人言可畏。 D．相敬如宾是朋友交往起码的一条原则。 B组 6．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”同学们，你是否听到过这句格言？是啊，言为心声，一个人的语言，其实也能体现出他的精神风貌和思想品质。请你根据下面提供的具体情景，想一想，到底该怎么说为好呢？ 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲道：“__________________” (1)老师这句话的言外之意是：______________________________________________ (2)如果你是那位学生，你解嘲的话是：______________________________________   泥泞天使 冯骥才 ①去往乌菲齐美术馆参观时，我碰到了一个奇怪的场面，市政广场的老宫前聚着一些人，打着一些有黄有蓝的旗子，上边写着一些看不懂的意大利文。还有些人站在宫墙上边头戴帽盔，不知在做什么。从现场看，人们的脸上大都带着一种激动的情绪。待问方知，这是在纪念五十年前的“泥泞天使”。谁是“泥泞天使”？为什么叫作“泥泞天使”？ ②待问方知，那是1966年11月4日，连日的大雨使穿过佛罗伦萨的阿诺河暴涨，__A__。可怕的是，__B__。更糟糕的是，__C__。对于艺术品与图书，泥沙和油污更是灾难性的。无数无比珍贵的文明遗产面临毁灭。两天后洪水退去，佛罗伦萨一片狼藉。单是阿诺河边的国家图书馆就有几万册书籍以及大量地图和文献埋在污浊的泥泞里。但丁的手稿和多纳泰罗的油画也在里边！ ③当文明受损时，被唤起的一定是文明本身。 ④几天之内，从意大利全国各地和世界各地赶来许许多多支援者，他们都是志愿者；许多佛罗伦萨市民也把淹在水里的个人财物扔在一边，和外来的支援者联合一起展开一场感天动地的文明大救援。从各个博物馆、美术馆、图书馆以及教堂里的淤泥里抢救受难的历史文物与艺术遗产。来自欧美各国的专家以及专家团队保证了清理工作的科学性。各国不少名人政要也纷纷伸以援手，增强了这个行动的号召力。身在法国的绘画大师毕加索也卖画捐助，因为他更知道这些濒危的艺术品的价值！ ⑤今天，乌菲齐美术馆为了纪念半个世纪前世界性文明大救援的义举，特意开辟了一个展厅，展出当年来自世界各地的支援者现场抢救的照片。这些都是乌菲齐美术馆的摄影师当时拍摄的，记录着志愿者们抢救乌菲齐美术馆的种种实况。从这些照片中可以看到，当时洪水冲入了乌菲齐美术馆的门廊，毁坏大量文艺复兴时期的家具、挂毯、雕塑和绘画及修复室里的壁画的惨状。这些都是价值无可估量的艺术珍品。一些照片还记录着人们在用木板清除污水，从坍塌的困境中搬取雕塑，由泥泞里细心清理古籍的种种情景。乌菲齐美术馆的资料里这样记载他们救援时的情景——“他们食物短缺，水也很少，在最初几天，几乎没有任何设备，他们不得不在泥浆和污秽中工作，但也没能阻止和放慢他们的工作速度。从黎明到黑夜，没有任何休息……” ⑥他们大多是年轻人。谁也没有统计到底有多少人参与了这场文明大救援，谁也不知道这些年轻的救援者的姓名与国度。不久前，在一个国际美术馆的会议上，一位美国民间美术博物馆的馆长安妮在演讲中提到自己的一件往事，就是佛罗伦萨发生洪水这件事。那年她18岁，正在学校念书。在她父亲建议下，她跑到意大利参加这场文明的救援。她说这次拯救人类文明的义举使她受用终生，从而使她懂得什么是“责任”，并把“保护”一类的工作看得分外重要。由此人们才知道这位名叫安妮的人是这次大救援的志愿者中间的一员。 ⑦当时(1966年11月10日)意大利记者乔万尼在《新邮报》的一篇题为《行动在黑暗与泥泞之中》的文章中，对这些来自全国乃至世界各地的志愿者，用了一个美称，叫作“泥泞天使”。天使是从天上飞来的，天使带着爱意——对人间的爱和对美好的文明的爱。而爱文明本身就是文明，不爱文明的一定是野蛮。难道不应该想想1966年我们对自己的文明做了什么吗？ ⑧从这一次，“泥泞天使”这个称号在意大利被留下来了。凡是在洪水发生时有一些自愿的救援者挺身而出，这一个称号都会再一次被响亮地用起来。 (选自《北京文学》) A组 7．本文第①段写了什么内容？起到了哪些作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．阅读第②段，将甲、乙、丙三项分别填入对应的空格处。 A．________　　B．________　　C．________ (甲)洪水还冲进各个博物馆和图书馆，连伟大的乌菲齐美术馆中许多艺术珍藏也被吞没。 (乙)洪水从遍布葡萄园的丘陵地带冲过来时，裹挟着大量的泥沙，进入城市后又摧毁了储油罐和输油管，黑色的原油混入滔滔洪水。 (丙)洪流漫过堤岸迅疾地涌入城市，顷刻间淹没了所有房屋的底层，街道成河，吞噬了这座历史名城随处可见的艺术品。 9．结合全文，说说文中画线句子“当文明受损时，被唤起的一定是文明本身”的含义。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ B组 10．“泥泞天使”具有哪些特点？(至少列出五个) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．第⑥段写安妮18岁时曾经参加佛罗伦萨救援事件，有什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________   楚将伐齐，鲁亲之，齐王患之。张丐曰：“臣请令鲁中立。”乃为齐见鲁君①。鲁君曰：“齐王惧乎？”曰：“非臣所知也，臣来吊②足下③。”鲁君曰：“何吊？”曰：“君之谋过矣。君不与胜者而与不胜者，何故也？”鲁君曰：“子以齐、楚为孰胜战？”对曰：“鬼且不知也。”“然则子何以吊寡人？”曰：“齐、楚之权敌④也，不用有鲁与无鲁。足下岂如令众而合二国之后哉！楚大胜齐，其良士选卒⑤必殪⑥，其余兵足以待天下；齐为胜，其良士选卒亦殪。而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。”鲁君以为然，身退师⑦。 【注释】①鲁君：鲁国国君。②吊：悼念死者。③足下：敬辞。古代下称上或同辈相称时可用足下。④权敌：争夺权势的敌手。⑤选卒：挑选出来的兵卒、精兵。⑥殪：死。⑦退师：撤退军队。 A组 12．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　) A．臣/请令鲁中立  B．非/臣所知也  C．君之/谋过矣  D．鲁君/以为然 13．解释下列句中加点的词。 (1)楚将伐齐(　　　　)　　　(2)齐王患之(　　　　)　　　(3)身退师(　　　　) 14．用现代汉语翻译文中画线的句子。 (1)楚大胜齐，其良士选卒必殪，其余兵足以待天下。 ________________________________________________________________________ (2)而君以鲁众合战胜后，此其为德也亦大矣。 ________________________________________________________________________ B组 15．用自己的话说说张丐是如何使鲁国撤兵的。 ________________________________________________________________________   参考答案 4．*灯　笼 1．fén  lán  kān  hé  yuán  chuán  wò  hàn  liáo  liào  2.第①句在表达上对比明显，重点抒发对族姊家家道中落、世事变迁的感慨；第②句把情感的重点落在了对“官衔灯”的关注上。比较两个句子，还是第①句的表达更加简洁流畅，抒情更加具体明确。  3.(1)彷徨  (2)排比  (3)最后一句。改正：通过对这些事物的感悟，你的文章一定能更加充实。 4．示例：抑或是摆设茶摊聊出《聊斋志异》的蒲松龄  更有走遍神州编撰《水经注》的郦道元  5.B  6.(1)你怎么在课堂上睡觉了呢？  (2)示例一：我被这优美的音乐陶醉了。示例二：我已被《川江号子》倾倒了。  7.首先写“我”去往乌菲齐美术馆参观时碰到的奇怪场面，原来是人们情绪很激动地在纪念五十年前的“泥泞天使”。接着提出两个问题，引出下文对“泥泞天使”名字来历的介绍，吸引读者思考。  8.丙、甲、乙  9.“当文明受损时”，指的是1966年11月4日，阿诺河的洪水裹挟着泥沙和原油，吞噬了佛罗伦萨随处可见的艺术品，连伟大的乌菲齐美术馆中许多艺术珍藏也被吞没，无数无比珍贵的文明遗产面临毁灭。“被唤起的一定是文明本身”指的是几天之内，从意大利全国各地和世界各地赶来许许多多支援者，他们都是志愿者；许多佛罗伦萨市民也把淹在水里的个人财物扔在一边，和外来的支援者联合一起，从各个博物馆、美术馆、图书馆以及教堂里的淤泥里抢救受难的历史文物与艺术遗产。来自欧美各国的专家以及专家团队保证了清理工作的科学性，各国不少名人政要也纷纷伸以援手，身在法国的绘画大师毕加索也卖画捐助。各国人们都在努力地挽救这些濒危的艺术品，是“文明”的表现，体现了人们对艺术品的珍视和挚爱。  10.到来的速度快，不分国界，不顾个人利益，重视艺术品的价值，细心，不辞辛苦、不怕困难，年轻，不留姓名。   11．这是一段插叙。写了安妮18岁时，在父亲的建议下来到意大利参加这场文明救援，这次义举使她受用终生，懂得了“责任”，并把“保护”一类的工作看得分外重要，后来成为美国民间美术博物馆的馆长，体现了这次拯救文明的活动意义重大。通过安妮的介绍，人们才知道她是大救援志愿者中间的一员，表现了志愿者们不在意名利，一心拯救文明的宝贵精神。  12.C  13.(1)进攻，征伐  (2)忧患，担忧  (3)亲自  14.(1)(如果)楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者。  (2)然而您率领鲁国的兵众联合作战胜利的一方，这施的恩德大概也够大了。  15.首先用哀悼的方式拜见鲁国国君，使鲁国国君产生疑问；然后指出齐、楚两国势均力敌，一旦交战不知道谁能取胜，鲁国参战的意义不大；最后指出鲁国应保持中立，在两国交战之后联合胜利的一方。 【参考译文】楚国准备进攻齐国，鲁国亲附楚国，齐王很担忧此事。张丐说：“臣下请求去鲁国(让它)保持中立。”于是(张丐)为齐国去拜见鲁国国君。鲁国国君说：“齐王害怕了吗？”(张丐)说：“(这)不是臣下所能知道的事情，臣下是来哀悼您的。”鲁国国君说：“为什么哀悼(我)？”(张丐)说：“您的谋划错了。您不帮助胜利者而去帮助失败者，(这)是什么缘故？”鲁国国君说：“你认为齐、楚两国哪一方能取胜呢？”(张丐)回答说：“鬼尚且不知道(，更何况我呢)。”(鲁国国君说：)“这样说来，那么你凭什么哀悼我？”(张丐)说：“齐国、楚国势均力敌，不在乎有鲁国还是没有鲁国的帮助。您还不如在两国交战之后再率众联合胜利的一方啊！(如果)楚国大胜齐国，楚国的良将精兵一定有很多伤亡，其余的军队完全可以对付天下的侵略者；(如果)齐国取胜，齐国的良将精兵也会有很大死伤。然而您率领鲁国的兵众联合作战胜利的一方，这施的恩德大概也够大了。”鲁国国君认为(张丐说得)对，亲自撤退了军队。 试题下载地址1    试题下载地址2   (提示：关键词之间用空格隔开) 把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信 相关试题：人教版 八年级 下册 课文同步练习 上一个『《安塞腰鼓》课时练习』  下一个『《时间的脚印》课时练习』

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