《社戏》课时练习 -- 部编人教版八年级下册

《社戏》课时练习

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《社戏》课时练习(八年级下册部编人教版)

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第一单元1．社　戏A组1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．哄骗(hǒng) 闹哄(hōng) 起哄(hōng) 哄抢(hōng)B．潺潺(chán) 怠慢(dài) 不惮(dàn) 船橹(lǔ)C．撺掇(cuānduó) 凫水(fú) 桕树(jiòu) 旺相(xiàng)D．皎洁(jǎo) 归省(xǐng) 絮(xù) 晌午(shǎng)2．下列词语的解释完全正确的一

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第一单元
1．社　戏

A组
1．下列各组加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．哄骗(hǒng)   闹哄(hōng)   起哄(hōng)   哄抢(hōng)
B．潺潺(chán)   怠慢(dài)   不惮(dàn)   船橹(lǔ)
C．撺掇(cuān duó)   凫水(fú)   桕树(jiòu)   旺相(xiàng)
D．皎洁(jǎo)   归省(xǐng)   絮(xù)   晌午(shǎng)
2．下列词语的解释完全正确的一项是(　　)
A．归省：回家看望父母　行辈：排行和辈分
B．委实：实在　　　　　弥散：弥漫消散
C．自失：丢失了自己　　依稀：隐隐约约
D．絮叨：仔仔细细地说　旺相：茂盛
3．下面句子的空白处依次填入的词语完全正确的一项是(　　)
那声音大概是横笛，________，________，使我的心也________，然而又________起来，觉得要和他________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
A．悠扬　宛转　愉快　自失　消失   B．宛转　悠扬　沉静　自失　弥散
C．悠扬　宛转　沉静　自失　弥散   D．宛转　悠扬　愉快　自失　弥散
4．在下面这段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。(每个括号内限填一个字)
那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄……(　　)在我是乐土：(　　)(　　)我在这里(　　)(　　)得到优待，(　　)可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。
5．某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四个字。
秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“________”字；文明礼貌突出一个“________”字；力争上游突出一个“________”字；强身健体突出一个“________”字。
B组
6．在下面的横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。
人活着不是单靠食物，还要有：春天百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，____________________________，____________________________。

社　戏(前文)
鲁　迅
①我在倒数上去的二十年中，只看过两回中国戏，前十年是绝不看，因为没有看戏的意思和机会，那两回全在后十年，然而都没有看出什么来就走了。
②第一回是民国元年我初到北京的时候，当时一个朋友对我说，北京戏最好，你不去见见世面么？我想，看戏是有味的，而况在北京呢。于是都兴致勃勃的跑到什么园，戏文已经开场了，在外面也早听到冬冬地响。我们挨进门，几个红的绿的在我的眼前一闪烁，便又看见戏台下满是许多头，再定神四面看，却见中间也还有几个空座，挤过去要坐时，又有人对我发议论，我因为耳朵已经喤喤的响着了，用了心，才听到他是说“有人，不行！”
③我们退到后面，一个辫子很光的却来领我们到了侧面，指出一个地位来。这所谓地位者，原来是一条长凳，然而他那坐板比我的上腿要狭到四分之三，他的脚比我的下腿要长过三分之二。我先是没有爬上去的勇气，接着便联想到私刑拷打的刑具，不由的毛骨悚然的走出了。

④走了许多路，忽听得我的朋友的声音道，“究竟怎的？”我回过脸去，原来他也被我带出来了。他很诧异的说，“怎么总是走，不答应？”我说，“朋友，对不起，我耳朵只在冬冬喤喤的响，并没有听到你的话。”
⑤后来我每一想到，便很以为奇怪，似乎这戏太不好，——否则便是我近来在戏台下不适于生存了。
⑥第二回忘记了那一年，总之是募集湖北水灾捐款而谭叫天①还没有死。捐法是两元钱买一张戏票，可以到第一舞台去看戏，扮演的多是名角，其一就是小叫天。我买了一张票，本是对于劝募人聊以塞责的，然而似乎又有好事家乘机对我说了些叫天不可不看的大法要了。我于是忘了前几年的冬冬喤喤之灾，竟到第一舞台去了，但大约一半也因为重价购来的宝票，总得使用了才舒服。我打听得叫天出台是迟的，而第一舞台却是新式构造，用不着争座位，便放了心，延宕到九点钟才去，谁料照例，人都满了，连立足也难，我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱。那老旦嘴边插着两个点火的纸捻子，旁边有一个鬼卒，我费尽思量，才疑心他或者是目连②的母亲，因为后来又出来了一个和尚。然而我又不知道那名角是谁，就去问挤小在我的左边的一位胖绅士。他很看不起似的斜瞥了我一眼，说道，“龚云甫③！”我深愧浅陋而且粗疏，脸上一热，同时脑里也制出了绝不再问的定章，于是看小旦唱，看花旦唱，看老生唱，看不知什么角色唱，看一大班人乱打，看两三个人互打，从九点多到十点，从十点到十一点，从十一点到十一点半，从十一点半到十二点，——然而叫天竟还没有来。
⑦我向来没有这样忍耐的等待过什么事物，而况这身边的胖绅士的吁吁的喘气，这台上的冬冬喤喤的敲打，红红绿绿的晃荡，加之以十二点，忽而使我省悟到在这里不适于生存了。我同时便机械的拧转身子，用力往外只一挤，觉得背后便已满满的，大约那弹性的胖绅士早在我的空处胖开了他的右半身了。我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门。街上除了专等看客的车辆之外，几乎没有什么行人了，大门口却还有十几个人昂着头看戏目，别有一堆人站着并不看什么，我想：他们大概是看散戏之后出来的女人们的，而叫天却还没有来……
⑧然而夜气很清爽，真所谓“沁人心脾”，我在北京遇着这样的好空气，仿佛这是第一遭了。
⑨这一夜，就是我对于中国戏告了别的一夜，此后再没有想到他，即使偶而经过戏园，我们也漠不相关，精神上早已一在天之南一在地之北了。
⑩但是前几天，我忽在无意之中看到一本日本文的书，可惜忘记了书名和著者，总之是关于中国戏的。其中有一篇，大意仿佛说，中国戏是大敲，大叫，大跳，使看客头昏脑眩，很不适于剧场，但若在野外散漫的所在，远远的看起来，也自有他的风致。我当时觉着这正是说了在我意中而未曾想到的话，因为我确记得在野外看过很好的戏，到北京以后的连进两回戏园去，也许还是受了那时的影响哩。可惜我不知道怎么一来，竟将书名忘却了。
⑪至于我看好戏的时候，却实在已经是“远哉遥遥”的了，其时恐怕我还不过十一二岁。
【注释】①谭叫天(1847—1917)：即谭鑫培，又称小叫天，当时的京剧演员，擅长老生戏。②目连：释迦牟尼的弟子。据《盂兰盆经》说，目连的母亲因生前违犯佛教戒律，堕入地狱，他曾入地狱救母。《目连救母》一剧，旧时在民间很流行。③龚云甫(1862—1932)：当时的京剧演员，擅长老旦戏。
A组
7．本文是《社戏》原文的开头部分，写“我”成年后两次看戏的经历，联系课文那次看社戏的过程，指出这几次看戏有哪些相同和不同之处。
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8．你认为作者写这两次看戏的经过与课文中看社戏形成了一种怎样的关系？分别表达了怎样的思想感情？
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B组
9．课文中“老旦本来是我所最怕的东西……”与选文中的哪个情节有联系？
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张相国祖
先是，明季张氏之祖，有诸生某公，生二子，俱读书立品。公老不得志，家计日窘。一日锄圃种菜，忽见窖藏，白镪充斥，不下百万。自念：“书生福薄，骤得巨资，何以堪之？”遂如旧掩好，将留作善举。及老而疾革始告二子命必俟荒年掘以赈饥，尔曹务须善成吾志，倘背吾训，妄存贪心，子孙不昌！二子泣涕受命。
公卒后数年，适遇奇荒，二子遵公治命，发圃觇之，信然。遂谒邑令，敬陈遗训，愿出窖救荒。令故贤者，正苦赈济无术，闻言大喜，自督役亲往发之，果得藏镪百万，尽以赈饥，所活无算。事竣，将为请奖，二子坚辞不受。后某甲早行，见人肩担二筐，内盛珊瑚、青精、水晶、砗磲①之属，大如杏实，累累如贯珠，不知何物，试问何往，曰：“送往张家去也。”
恭逢国初定鼎②，文端、文和两公父子相继拜大学士，一时兄弟子侄由科第而跻显秩者，指不胜屈。始知所见珊瑚等物为各色顶戴也。
(有删改)
【注释】①砗磲(chē qú)：水生软体动物。②定鼎：建立王朝。
A组
10．下列句子中加点词语解释错误的一项是(　　)
A．家计日窘(贫困) B．俱读书立品(都) C．遂谒邑令(拜访) D．砗磲之属(类似)
11．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断三处)
及老而疾革始告二子命必俟荒年掘以赈饥。
12．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)自念：“书生福薄，骤得巨资，何以堪之？”遂如旧掩好，将留作善举。
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(2)事竣，将为请奖，二子坚辞不受。
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B组
13．你如何评价文中二子的行为？请结合文章内容分析。
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参考答案
1．社　戏
1．B 2.B 3.B 4.但因为不但又 5.净敬竞劲 6.示例：秋天硕果飘来的丝丝香甜冬天雪花带来的片片寒意 7.相同：三场戏都枯燥乏味，三场戏都没有看到什么，看戏的“我”三次都中途告退。不同：地点不同：成年后在都市，童年时在乡村；心情不同：成年后沉重压抑，童年时轻松自在。(注意从两文的对比阅读中，提高对信息的筛选、概括、分析和表达能力) 8.形成鲜明对比。这两次看京戏，环境拥挤，人与人关系冷漠，心情窝囊压抑，表现了厌烦和倦怠；课文中看社戏时景色美丽醉人，人们淳朴、善良，表达对劳动人民的热爱和对美好生活的向往。(从故事情节的对比中揣摩作者所表达的思想感情) 9.选文中第二次看京戏“我只得挤在远处的人丛中看一个老旦在台上唱”。(从情节的前后呼应体会结构的严谨) 10.D 11.及老而疾革/始告二子/命必俟荒年/掘以赈饥。 12.(1)(他)自己想道：“(我只是个)书生，福气浅薄，一下子获得了那么多的钱，如何承受得了呢？”于是就像之前一样藏好，打算留下来用作善事。(2)赈灾结束之后，(县令)打算给(他们)颁奖，二人坚定地推辞不接受。 13.示例：我认为文章中二子的行为正体现了我们中华民族的传统美德，应予以赞美和传承。①二子听从父亲生前的嘱咐，没有动用这笔钱，由此可见二子的孝顺；②二子在他人遭遇饥荒时，主动拿出所有的钱财用来赈灾，心系百姓，由此可见二子的明理，为百姓着想；③二子对于县令的颁奖坚决推辞不接受，由此可见二子的淡泊名利。因此，二子的上述行为无不体现了中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬下去。

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