4.下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 言行不一致的人，是一种极不好的习惯。 B. 生活的最重要部分不是去生活，就是对生活的思考。 C. 充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。 D. 一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查考生辨析并修改病句的能力。考生首先要了解病句的六大类型错误：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 A项，主语和宾语搭配不当，抽出句子主干即为“人是习惯”，显然不合逻辑。此项可以给我们启示，要特别留意语病题中的“是”字。 B项，关联词语使用不当，句子中“最重要部分”的表述，可以看出此处不是选择关系，因此要将“不是……就是……”改为“不是……而是……”。在高考当中，语病题中出现关联词，一要注意关联词的位置问题，二要注意句序问题（出现在表递进关系的句子中），三要注意搭配问题。 C项，成分残缺，用语感审读法，可以发现“培养出”后面缺少与之搭配的宾语，应在句末加上“的无能之人”。 故选D。
5.下列关于文学作品中的人物的说法，有错误的一项是（ ） A. 曹操在正史的记载中颇受赞誉，而在《三国演义》中则被塑造成难以捉摸，复杂多面的形象。 B. 外国文学的人物画廊中，有四个著名的吝啬鬼，他们是莫里哀笔下的阿巴贡，巴尔扎克笔下的葛朗台，果戈理笔下的泼留希金，莎士比亚笔下的夏洛克。 C. 香菱学诗体现了贵族女子附庸风雅的特点，更体现了一个诗性女子对诗性情怀和诗性人格的执着追求。 D. 简•爱的人生理想体现在对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查考生识记文学名著的能力。考生要明确题干的要求，“下列关于文学作品中的人物的说法，有错误的一项是”，然后根据平时的积累作答。 C项，香菱当时身份是侍婢，不是贵族，她学诗应是出于个人兴趣，表现了她的聪敏好学，也表现了林黛玉的博学多才善为人师。 故选C。
二.古诗文阅读（24分） 阅读下文，回答问题。 【甲】木兰诗（节选） 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑呜啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【乙】陈涉世家(节选) 二世元年七月，发闾左適成渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦曰，卒中往往语，皆指目陈胜。 【丙】列子学射 列子学射，中①矣，请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年。又以报关尹子，尹子曰：“子知子之所以中乎”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也②。非独射也为国与身亦皆知之。故圣人不察存亡，而察其所以然。” (《列子.说符》) 注：【中】射中箭靶。②【守而勿失】牢牢记住不要忘掉。守，掌握，遵守。 6. 下面句子中“之”字没有指代作用的一项( ) A. 今或闻无罪，二世杀之 B. 项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之 C. 然足下下之鬼乎 D. 又间令吴广之次所旁丛祠中 7. 指出下面括号中词语解释没有错误的一项( ) A. 皆次当行(行：行军) 会天大雨(会：恰逢) B. 或以为死(或：有的人) 楚人怜之(怜：爱戴) C. 念鬼(念：念叨) 又间令吴广(间：暗地里) D. 卒中往往语(往往：经常) 皆指目陈胜(目：看着) 8. 下面对《木兰诗》赏析有误的一项是( ) A. “东市买骏马……北市买长鞭。”通过东西南北的排比铺写，表现了木兰购买战马和用具的忙碌，渲染了战前的紧张气氛。 B. “旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾。”表现了木兰的女儿心思和军情紧迫，使故事更具传奇色影。 C. “万里赴戎机……壮士十年归。”三个对偶句简洁明快，写出了战事推进的迅猛与激烈、表现了女英雄卓越的军事才能和强悍的尚武精神。 D. 全诗紧扣“木兰是女郎”来构思，写得繁简极具匠心。几女情与英雄气相得益彰。 9. 下面对《陈涉世家》的分析有误的一项是（ ） A. “会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”体现了陈胜对形势的准确分析与判断。 B. “今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”写出了陈胜对民心的深刻洞察。 C. “陈胜、吴广喜，念鬼，曰：‘此教我先威众耳。”表现了陈胜对天意的准确领悟和把握。 D. “旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。”生动地表现了陈胜的谋略所产生的奇特效果。 10. 下面对《列子学射》理解有误的一项是（ ） A. 故事揭示了学习要举一反三的道理。 B. 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 C. 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 D. 治理国家、为人处世和学习射箭的道理是一样的。 11. 请用“/”给【丙】文中的画线部分断句（限两处）. 非 独 射 也 为 国 与 身 亦 皆 知 之。 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎? 【答案】6. D 7. B 8. C 9. C 10. A 11. 非独射也/为国与身/亦皆知之。 12. 现在逃跑也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死，这样好吗? 【解析】 【6题详解】 本题考查理解常见文言词语在文中的用法的能力。解答此类题目时，首先应审题，看是选择正确的选项还是错误的，别出现因为审题不清导致正误错位，留下遗憾。最好的方法是凭借知识迁移能力兼用排除法。 D项解释错误,“又间令吴广之次所旁丛祠中”的意思是：陈胜又暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中, “之”是动词“到”。 故选D。 【7题详解】 本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。因为四个选项只有一个不对，可以使用代入法逐一进行排除。 A项解释错误，“皆次当行”的意思是：都被编入谪戍的队伍里面。此句中的“行”读音为(háng)，意思是“行列、队伍”。 C项解释错误，“念鬼”意思是：考虑卜鬼的事。此句中“念”是：考虑、思量。 D项解释错误，“卒中往往语”的意思是：士兵们到处谈论（晚上发生的事）。此句中“往往”是：到处。 故选B。 【8题详解】 本题考查对诗歌内容的赏析能力。做此题，考生首先学会审题，题干要求考生选出对《木兰诗》赏析有误的一项，选项的内容有对手法的赏析，也有对诗歌内容的赏析。 C项，“壮士十年归表现战争推进的迅猛”表述有误，根据原文，此句主要表现战争持续时间长，表现战争的辛苦。 故选C。 【9题详解】 本题考查对文章内容的理解分析能力。在认真阅读并翻译文章的基础上，注意时间、地点、人物，注意事件的起因、经过与结果。 C项，“表现了陈胜对天意的准确领悟和把握”表述有误，结合原文可以得知，不是天意，而是陈胜吴广的计谋使然。 故选C。 【10题详解】 此题考查考生对文言内容、技巧、主旨的把握能力。命题主要着眼于主要内容、人物形象特点、相关的事件、言行、观点、情感、技巧等。 A项，“此项故事揭示了学习要举一反三的道理”表述有误，举一反三的意思是：比喻从一件事情类推而知道其他许多事情，而这则寓言告诉人们，学习也好，做事也好，不仅要知其然，而且要知其所以然。知其所以然，才算掌握了规律，只有这样精益求精地学习、工作，才能把事情办好。这样的学习才是最有效的，不然你永远都只在不知其根究的情况下学习。故选A。 【11题详解】 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此题中“也”是断句的一个标志，属于句尾的语气词，应断开。“为”是动词，作谓语，应断开到:为国与身,此外，也可根据文章大意去断句。 【12题详解】 此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。此题需要注意的关键词有：亡：逃亡；举：发动；大计：起义，死：为动用法，为而死，…….乎，反问句式。翻译成：难道不是吗？ 【点睛】参考译文： 【甲】木兰诗（节选） 在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡兵战马的啾啾的鸣叫声。 不远万里奔赴战场，翻越重重山峰就像飞起来那样迅速。北方的寒气中传来打更声，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的为国捐躯，有的转战多年胜利归来。 【乙】陈涉世家(节选) 秦二世元年（前209）七月，征调居住在里巷左边的贫民去防守渔阳，一共有九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都编入这次征发的行列之中，当了屯长。恰遇天下大雨，道路不通，他们估计已经误了到达渔阳规定的期限。过了规定的期限，按照法津规定是都该杀头的。陈胜、吴广就商量说：“如今逃走也是死，起义干一番大事业也是死，同样都是死，为国事而死好不好？”陈胜说：“天下受秦王朝统治之苦已经很久了。我听说二世皇帝是始皇帝的小儿子，不应该他来继位，应该继位的是公子扶苏。扶苏因为屡次规劝皇上的缘故，皇上派他领兵在外地驻守。如今有人听说他并没有什么罪，却被二世皇帝杀害了。老百姓都听说他很贤德，不知道他已经死了。项燕原是楚国的将军，多次立功，爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有的人以为他已经死了，有的人以为他逃亡在外躲藏了起来。现在假使我们冒用公子扶苏和项燕的名义，向天下人民发出起义的号召，应该会有很多人响应。”吴广认为很对。于是他他就去占卜吉凶，占卜的人知道他们的意图，说道：“你们的事都能成，能够建功立业。然而你们向鬼神问过吉凶了吗？”陈胜、吴广很高兴，揣摩占卜人所说向鬼神问吉凶的意思，说：“这是教我们先在众人中树立威望。”于是就用朱砂在一块白绸子上写了“陈胜王”三个字，塞进别人用网捕来的鱼肚子里。戍卒买鱼回来煮着吃，发现了鱼肚中的帛书，对这事自然觉得很奇怪了。“陈胜又暗中派吴广到驻地附近一草木丛生的古庙里，在夜里点燃起篝火，模仿狐狸的声音叫喊道：”大楚兴，陈胜王。“戍卒们在深更半夜听到这种鸣叫声，都惊恐起来。第二天早晨，戍卒中到处议论纷纷，都指指点点地看着陈胜。 【丙】列子学射 列子跟关尹子学习射箭，有一次，列子射中了靶心。去请教关尹 关尹子教射 子，说：“我学的差不多了吧”。 关尹子说：“你知道你能射中靶心的原因吗？” 列子回答说：“不知道” 。 关尹子说：“不知道不能算是学会了”。 列子回去再练习。 过了3年，列子又来向关尹子求教。 关尹子又问：“你知道你能射中靶心的原因吗？ 列子说：“知道了。 关尹子说：“现在可以了。掌握住之所以能射中的规律，严格要求自己，就能每发必中。不但是射箭，治理国家以及自我修养，都要像这个样子。所以圣人不关心结果，而注重清楚的了解整个过程。”
