河南省濮阳市2018-2019学年高二下学期期末考试语文试卷（逐题解析）


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河南省濮阳市2018-2019学年高二下学期期末语文试题命题人：张学真2019年6注意事项：本试卷共8页。全卷共150分。考试时间150分钟。本试卷均为必考题。考生作答时将全部答案写在答题卡上，在本试卷上作答无效。考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各
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河南省濮阳市2018-2019学年高二下学期期末语文试题
命题人：张学真
2019年6
注意事项：
本试卷共8页。全卷共150分。考试时间150分钟。本试卷均为必考题。考生作答时将全部答案写在答题卡上，在本试卷上作答无效。考试结束后，只交答题卡。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成各题。
数字经济是一种以新技术、新产业为支撑的经济。经济增长理论一般将经济增长的源泉归结为资本、劳动、技术等因素，与传统经济相比，影响数字经济增长的这些因素具有新的特点。
一是资本要素具有新的特性。第一次、第二次工业革命时代，资本表现为物的被动的特性，是人类征服和改造的对象，第三次工业革命虽然带来了数字化制造和生产过程的信息化管理，但没有从根本上改变资本为“物”的特性。第四次工业革命将实现全过程、全领域的智能化。何谓智能化？智能化与自动化的区别在于，前者有自主学习的能力。随着智能化的发展，资本会因而获得“生命”，因此在智能化时代，企业与企业之间、国家与国家之间的竞争，就不仅取决于资本数量的多寡，更取决于资本具有何种类型的智能和何种质量的学习能力。
二是劳动者的地位出现新的变化。就业市场上的竞争，不仅表现为人与人之间的竞争，还会表现为人力资本与智能机器人的竞争。不同于第一次工业革命发生时人与机器的竟争，第四次工业革命使其竞争性质产生根本变化，其竞争不仅体现在体力劳动上，而且还会出现在脑力劳动领域，机器不仅可以替代人的“手”，而且可以替代人的“脑”。
三是创新将呈现出多点、多处、多国、多层次的分布式创新特征。数字经济时代的创新具有全新的特点，即由过去的采摘果实类创新转向重组式创新，创新速度大幅度提高。在采摘果实类创新模式下，一项新的技术出现的初期，因为技术不成熟、应用范围有限，收益只能是涓涓细流，当这项技术得到提升、扩散后，其收益将变成滔滔洪流，随着技术扩散潜力的消亡，收益又将复归为涓涓细流。重组式创新就好比育种时将现有植物进行杂交，产生新的品种，这些品种将作为新的品种进入原有品种库中，如此循环往复，植物的品种将会越来越多，呈现出指数化的增长。以重组式方式进行的创新，创新速度大幅度提高。数字技术的发展为重组式创新提供了极大便利，推动着创新范式从采摘果实类创新向重组式创新转变。
资本、劳动以及技术创新的上述新特性，决定了数字经济将是一种终身学习型经济，社会的学习和创新能力将成为一个国家是否能在经济竞争中赢得优势的关键。影响这种能力的因素虽然复杂，但一个国家可利用或动员的知识资本存量无疑具有决定性作用。而加强国际合作，利用好国际和国内两个知识资本源泉，是扩大一国可利用的知识资本存量的最有效的办法。因此，扩大开放是加快数字经济发展的必然要求。
（摘编自张其仔《在进一步扩大开放中推动数字经济发展》）
1. 下列关于原文内容的理解，正确的一项是
A. 第四次工业革命早已实现全过程、全领域的智能化，从根本上改变了资本为“物”的特性。
B. 经济增长的理论认为，对于数字经济，影响其增长的源泉仍只是资本、劳动、技术三大因素。
C. 扩大开放极能促进数字技术的发展，而数字技术的发展又为重组式创新提供了较大的便利。
D. 采摘果实类创新中的技术一般会经历不成熟、提升并扩散、潜力消亡这样三个发展阶段。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章以数字经济与传统经济的比较为前提，论述了影响数字经济增长因素的新特点。
B. 文章分析创新特征时，把数字经济时代的创新模式分成了采摘果实类和重组式创新两种。
C. 文章采用了对比论证的方法，论证了“资本”“劳动者”在数字经济时代与以往的差异。
D. 文章通过论述资本、劳动及技术创新的新特性，证明应扩大开放来推动数字经济发展。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A. 第四次工业革命使人与机器的竞争性质发生根本改变，主要就在于智能机器人能替代人的“脑”。
B. 重组式创新是可将新创新成果与原成果不断重组的循环往复的过程，故其成果呈指数化增长。
C. 能否扩大开放即能否加大国际间的合作力度将决定一个国家可利用或可动员的知识资本存量的多少。
D. 智能化时代，一个国家资本所具有的智能类型和学习能力比拥有的资本数量更重要，更值得关注。
【答案】1. D    2. B    3. C
【解析】
【1题详解】
本题考核理解并分析文中重要信息的能力。本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然等。A项，“早已实现全过程、全领域的智能化”错，把未然当已然。原文为“将实现全过程、全领域的智能化”。B项，“仍只是资本、劳动、技术三大因素”错误，原文是“经济增长理论一般将经济增长的源泉归结为资本、劳动、技术等因素”，可见这三个要素只是主要的，还有其他要素。C项，“扩大开放极能促进数字技术的发展”错误，偷换概念，原文“扩大开放是加快数字经济发展的必然要求”，可见扩大开放促进的是数字经济的发展，而不是数字技术的发展。故选D。
【2题详解】
本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“把数字经济时代的创新模式分成了采摘果实类和重组式创新两种”错误，原文“数字经济时代的创新具有全新的特点，即由过去的采摘果实类创新转向重组式创新”，可见采摘果实类创新是过去的创新模式，并非数字经济时代的创新模式。故选B。
【3题详解】
本题考核筛选、概括以及分析综合能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。C项，从“加强国际合作，利用好国际和国内两个知识资本源泉，是扩大一国可利用的知识资本存量的最有效的办法”可知，“加大国际间合作力度”即“加强国际合作”只是“扩大一国可利用的知识资本存量的最有效的办法之一”，而非“决定性”因素。故选C。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的材料，完成各题。
材料一：
自5G面世以来，人们最关注的话题就是5G技术跟传统的3G、4G技术有什么区别。全国政协委员、北京交通大学教授钟章队介绍，传统的3G、4C技术主要影响人们的通信方式，而5G主要应用于“人——机——物”互联，更多的是实现与垂直行业的融合，提升垂直行业信息化水平。“5G的大规模应用将彻底改变人们的生活，社会信息化水平将显著提升。人们每时每刻都能享受高速宽带网络冲浪服务，打破环境、时间限制。”在谈到5G技术的发展将对人们的生活带来什么影响时，钟章队指出，当前5G技术的商用还集中于个人超速上网、AR/VR、超高清视频监控识别等增强型移动宽带（eMBB）场景，今后在自动驾驶、智慧出行、智慧城市等日常生活的各个方面都将带来很大影响。
网络与交换技术国家重点实验室副主任、北京邮电大学教授彭木根表示，“人——机——物”互联未来将成为常态，物联网或成为最大的主战场，各种物联应用将层出不穷，同时，彭木根也提醒，5G技术在为社会生活带来便利的同时，因其特有的性质，也将带来信息安全和用户个人隐私等方面的问题。
（摘编自《全国两会“联姻”5G：科创引擎轰鸣，强国未来可期》，人民网2019年3月3日）
材料二：
我国1G-5G的发展历程
类别 特点 规模
1G语音时代 1987年蜂窝移动通信系统正式启动，标志着移动语音通话的1G时代到来。品质低、讯号不稳定、涵盖范围也不够全面。 不详
2G文本时代 声音的品质较佳，同时增加了简单的文体传送功能，但无法直接传送电子邮件等信息。 截至2012年年底，用户达4.85亿。
3G图片时代 传送声音及数据信息，可无限漫游，处理图像、视频等多媒体形式，提供网页浏览、电话会议等信息服务。 截至2014年年底，用户达8.7亿。
4G视频时代 速度更快、通信灵活、智能性更高、费用更便宜，在移动终端随时观看网络视频，能满足用户对无线服务的需求。 截至2018年年底，用户达11.7亿。
5G物联网时代 速率高、容量大、时延低，万物互联。

（摘编自《光明日报》2019年3月6日）
材料三：
物联网让人类社会进入了一个进步、效率和机遇并存的智媒时代。但与此同时，物联网“万物互联”的这种属性，也易使网络攻击具有前所未有的“连锁效应”，呈现出“愈连接愈脆弱”的特征。2017年9月，物联网安全研究公司（Armis）通过利用蓝牙协议中的八个“零日漏洞”，设计了一组攻击向量（Blue borne），并在实验中构建了一个“僵尸网络”，以接管各类支持蓝牙的设备，传播恶意软件。据该项实验的负责人称，如果黑客利用这八个漏洞对蓝牙设备进行恶意攻击，受影响的设备将达到53亿台，无论当前市场上常见的智能设备还是新型物联网设备都很难从中幸免。
微软公司的报告显示，世界各国的政府、企业和社会组织平均每年要为网络攻击所造成的损失支付40亿美元，而且这个数字还会继续增长。在数据流动性空前增强、攻击表面急剧扩大的5G时代，如何有效保障物联网安全已经成为当务之急。
维护5G时代的物联网安全需要彻底打破互联网时代“去中心化”的思维定势，从设备、数据、算法、网络连接、基础设施等多个维度加强统筹协调，强化全面保障。
政府部门应当切实履行保障物联网安全的主体责任，应当加强与互联网企业的合作，建立起有效的“技术+政策”的协同管理机制。监管部门应将安全标准纳入对市场准入门槛的考量当中，像以往治理矿难、食品、药品等重大安全责任事故那样，通过“严刑峻法”迫使互联网企业把安全保障列为头等大事。对于普通网民而言，应当强化自身的“数字素养”，增强对网络犯罪行为的辨别力，更为积极主动地保护自身的数据安全。
（摘编自《5G时代的物联网安全》，光明网2019年3月26日）
4. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 钟章队认为目前5G技术的商用已经能够集中用于个人超速上网、AR/VR、超高清视频监控识别等增强型移动宽带（cMBB）场景。
B. 5G技术的发展将给人们带来的不只是可以享受高速宽带网络冲浪服务，还有自动驾驶、智慧出行、智慧城市等日常生活的各个方面。
C. 5G技术是把双刃剑，在其为社会生活带来便利的同时，它的信息安全和用户个人隐私的问题也因其特有的性质而随之产生。
D. 各国政府、企业和社会组织每年至少都要为物联网带来的网络攻击所造成的损失支付40亿美元，而且这个数字还会继续增长。
5. 下列对材料二相关内容的理解，不正确的一项是
A. 80年代后期国内出现的移动电话属于1G语音时代的产物，仅仅能够实现移动通话且讯号不稳定，涵盖范围也不全，还不可以发送短信。
B. 从2G文本时代到3G图片时代，通信技术飞速发展，传送内容逐渐丰富，功能大大增加，其用户也随之大幅度增加 
C. 由于4G技术开始传送视频，速度更快，智能性更高，费用更便宜，使用更便捷，其用户数快速增长，几乎人人离不开手机。
D. 5G技术与前几代通信技术相比，不仅速率高、容量大、时延低，而且可便捷地实现人与万物的智能互联，从而提升社会信息化水平。
6. 请结合以上材料，简要概括如何应对5G时代的物联网安全问题。
【答案】4. D    5. C    
6. ①企业要彻底打破思维定式，加强统筹协调，强化全面保障。②政府部门要发挥其监督职责，加强与互联网企业合作，建立协同管理机制。③网民要提高隐私数据的安全防护意识，増强对网络犯罪行为辨别力。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会，最后进行文本比对。D项，“每年至少都要”错，原文为“平均每年”。故选D。
【5题详解】
本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对。C项，“几乎人人离不开手机”在原文中无依据。故选C。
 6题详解】
本题考查概括内容要点和表达应用的能力。答题时，学生应立足于文本，从原文中找依据即：从文章寻找相对应的关键词与句子，再加以概括。注意从网民、企业、政府三方面来作答。可以根据“政府部门应当切实履行保障物联网安全的主体责任”“应当加强与互联网企业的合作，建立起有效的‘技术+政策’的协同管理机制。“监管部门应将安全标准纳入对市场准入门槛的考量当中，像以往治理矿难、食品、药品等重大安全责任事故那样，通过‘严刑峻法’迫使互联网企业把安全保障列为头等大事。”“对于普通网民而言，应当强化自身的‘数字素养’，增强对网络犯罪行为的辨别力，更为积极主动地保护自身的数据安全”来归纳。

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成各题。
关于枣红马的记忆
小碗高粱米，磨得有些破碎，里面还夹杂着糠皮儿。恩柱死死地盯着，气喘得也粗，手心有些发热，他使劲儿在大衣襟上搓揉着，咽了一口唾沫，四下瞅了瞅，四周很黑，只有马槽上的马灯有些明亮。四周很静，狗叫的声都没有，只有马吃夜草的咔咔声。思柱终于一咬牙，把那碗高粱米慌乱地倒进大衣兜里……
这碗高粱米是枣红马的夜宵。枣红马怀了驹，但日渐消瘦。生产队长就叫饲养员每天夜里给枣红马加一碗高粱米，补身子。恩柱就是队里的饲养员，这活儿自然就落到了恩柱身上。
恩柱的老婆也怀孕了。因为粮食不够吃，多半是吃烀土豆，老婆有些浮肿，这几天总吐，恩柱担心她一不小心把孩子给吐出来。于是，这天夜里，他把枣红马的夜宵偷回了家，老婆喝上了一顿香喷喷的高粱米粥。
恩柱剥削了枣红马几碗高粱米呢，不知道，但恩柱媳妇自从喝上了那高粱米粥，浮肿慢慢消了，也不吐了。恩柱很高兴，看着枣红马，他的心却有点发酸。
枣红马要生产了，恩柱媳妇的肚子也拧劲儿地疼上了。生产队的大院里围了一帮人，恩柱家也围了一帮人。恩柱媳妇满脸是汗，大骂恩柱缺徳，惹得接生婆抿嘴直乐。
恩柱媳妇一阵折腾，孩子顺顺当当地生出来了，哇的一声啼哭，声音特别响亮。
枣红马产驹却不那么痛快。好半天，马驹生下来了，枣红马却意外地死了。队长心疼得直叫，说枣红马是因为缺营养，后悔高粱米加少了。
恩柱喘着气跑到生产队时，正好听到队长这句话。他心一蹦，脸色就跟枣红马的毛一样。他低着头，看着枣红马的尸体，手心里出了一堆汗。他不明白，这么大的一匹马，咋还没媳妇尿性呢？想着想着，心里又是一蹦……
队长说，这是两匹马的命。母马死了，小马驹还能活吗？可也怪，从那天起，家家轮班给小马驹喂饭米汤，小马驹竟奇迹般地活了下来。
生产队长叹了口气，吩咐人给枣红马扒皮。忙了小半天，枣红马被按户数卸成了一块块肉，分到了各家。
恩柱拎着一斤多的马肉摇晃着回到家，媳妇乐了，说枣红马是可惜了，但好歹能吃上一顿马肉馅的饺子。说完，拿刀就去剁肉。倚在门框上的恩柱呼地抢过菜板子上的马肉跑出了门。媳妇当时愣住了，撵出去。恩柱跑得飞快。他出了屯子，在东山湾把马肉埋了。坟堆不大，在一棵老榆树下。老榆树上蹲着一只老鸹，盯着恩柱，一动不动，或许也是闻到了马肉的香味。
不知什么时候，媳妇已经站在恩柱身后，抹着眼泪，她不明白恩柱为啥这么做。恩柱眼珠子有些发红，回过身狠狠说一句话：你想吃肉？你早就把马肉吃了，你吃了一匹马，一匹枣红马！
恩柱媳妇看着恩柱，有些害怕。结婚两年了，没见到老实巴交的恩柱这般吓人。嘴张了两下，想问问这话是从哪说起呢，但没有说出来。
恩柱在马坟旁边坐了好长时间，太阳落山了才往回走。屯子里到处弥漫着马肉的香气。恩柱媳妇吸了吸鼻子，眼睛有些湿润……
小马驹长大了，又成了一匹枣红马。
恩柱也成了生产队里出了名的车把式。
这年，他领着队里的三挂马车去山里倒套子，就是从小兴安岭上把木头运下来，再拉回屯子。那时，屯子里无论是生产队还是个人家，使用的木头都是这样弄回来的。结果，在下山时，枣红马不知什么原因受惊了，突然狂奔起来。跟着恩柱掌包的，就是赶车的副手刘二急忙跳下车。恩柱拼命地拽着枣红马，刘二大喊，叫恩柱赶紧撒手，不然被卷到车底下或者挤到树上，恩柱肯定得成为馅饼。恩柱没有理会刘二破嘶拉声的喊叫，他使劲儿地一边拖住枣红马，一边喊叫着。恩柱说他要撒手，枣红马就成了馅饼。
结果，恩柱被挤到一棵粗大的松树上，成了馅饼。马车卡在树上，枣红马仰脖嘶叫一声，前蹄抬起，然后落下，浑身的毛被汗水湿透了，喘了几口粗气，像个犯了错误的孩子似的，低下了头，站在那儿一动不动了。
马坟旁，多了一座新坟。恩柱媳妇跪到坟前烧纸，眼睛瞪得老大，眼泪就在眼圈里打转转，但始终没有掉下来。人们奇怪，不是因为恩柱媳妇没哭，而是坟头有一碗新磨的高粱米……
恩柱的儿子长大了，上了小学，上了初中，然后到县里念高中。最后考到省城师范大学，学的是画画。
毕业那年，恩柱的儿子画了一幅画，老师挺惊讶，说画得真好，推荐他参加省里的美术比赛，一准能获奖。交作品时，老师却找不到他了。
恩柱的儿子这时已经坐着火车回到了生他养他的二佐村。
必，在那棵榆树下，在恩柱的坟和挨着恩柱的马坟旁，恩柱的儿子磕了三个响头后，慢慢身，打开一幅画，画面上是一匹奔騰的枣红马，昂着头，鬃毛飞舞，四蹄腾空。
（节选自《小说选刊》2018年10期，有删改）
7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 小说开头高粱米的特写很有意味，数量之少、品质之劣赫然在目，突出当时物质财富匮乏，引出下文恩柱“剥削”枣红马的补品导致其死亡等情节。
B. 小说中画线句子意蕴丰富，通过对恩柱媳妇神态、动作的刻画和对“高粱米”的特写，表现了恩柱媳妇对恩柱的理解与痛悼，对枣红马的感激与愧疚。
C. 小说有主副两条线索：枣红马一“家”两代的故事是主线，恩柱一家两代的故事是副线；两条线索有时并行，有时交错而行，其联结点是对马的态度。
D. 小说情节简单而又曲折有致，人物形象丰满生动，跃然纸上，在刻画主人公恩柱时，综合运用了正面描写与侧面描写相结合的手法。
8. 请简要分析文中恩柱的心理变化过程。
9. 有人认为小说至恩柱媳妇上坟一段结束最好，也有人认为保留恩柱儿子的相关情节，对此，你有何看法？请结合文本加以探究。
【答案】7. C    8. ①初次偷怀孕枣红马的补品高粱米时，恩柱是紧张、慌乱；②怀孕的媳妇吃了高粱米后身体状况改善，恩柱是高兴又心酸；③听队长说枣红马是因营养不良而死，恩柱是愧疚、担心、痛苦以及后来救小枣红马时舍命报答的心理。    
9. （示例一）至恩柱媳妇上坟结束更好。理由：①情节方面：恩柱与枣红马的故事是小说的主线，恩柱死去，故事自然也就结束。以恩柱媳妇上坟作结，使故事情节更加集中、紧凑。②艺术方面：小说以恩柱死亡、妻子上坟作结，使故事充满了悲剧氛围，增强了艺术感染力。③深化主旨：恩柱妻子上坟时，将一碗高粱米放在枣红马的坟上，说明她不仅痛悼恩柱，也对枣红马心怀感激，以此作结，使感恩、报恩的主题得以深化。
（示例二）保留恩柱儿子的相关情节更好。①情节方面：恩柱儿子是因其母亲吃了枣红马的夜宵而顺利来到人间，并且也像父亲母亲一样感恩枣红马，丰富了小说的内容，使小说情节更加圆满。②深化主旨：恩柱儿子顺利长大成才，放弃比赛为悼念枣红马画了一幅画像，说明恩柱儿子对枣红马也怀有感激的心理，知恩必报的美德得到了进一步传承与发扬，使小说主题更加深刻。③艺术方面：结尾恩柱儿子为枣红马画的像栩栩如生、奔腾昂扬，再现了枣红马的形象，给读者以深刻的感染。
【解析】
【7题详解】
本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误,本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。C项，“枣红马一‘家’两代的故事是主线，恩柱一家两代的故事是副线”错，恩柱一家两代的故事是主线，枣红马一家两代是副线。故选C。
【8题详解】
本题考查对小说人物心理变化过程的分析。解答此类题目要关注对人物的语言、动作、心理、神态、语言的描写。联系上下文，结合情节的发展揣摩人物心理活动的变化。1、初次偷高粱米时，恩柱“死死地盯着，气喘得也粗，手心有些发热”，“使劲儿在大衣襟上搓揉着，咽了一口唾沫，四下瞅了瞅”，“一咬牙”，“慌乱地倒进”，由这一系列的动作描写可以看出恩柱当时的紧张、慌乱；2、媳妇吃了高粱米后身体状况改善，由“恩柱媳妇自从喝上了那高粱米粥，浮肿慢慢消了，也不吐了。恩柱很高兴，看着枣红马，他的心却有点发酸。”可知，恩柱当时既高兴又心酸；3、枣红马死后，“他心一蹦，脸色就跟枣红马的毛一样。他低着头，看着枣红马的尸体，手心里出了一堆汗。”，“恩柱呼地抢过菜板子上的马肉跑出了门”由此可以看出恩柱当时的愧疚、痛苦；4、救小枣红马时，“恩柱拼命地拽着枣红马”，“使劲儿地一边拖住枣红马，一边喊叫着。恩柱说他要撒手，枣红马就成了馅饼”由此可以看出恩柱当时舍命报答。
【9题详解】
本题考查对情节作用的分析。首先明确哪一个更好。然后回答相关情节的作用。小说情节的作用主要有两方面：一是内容上为情节发展，塑造人物形象，表现主题服务；二是：结构上呼应标题，设置悬念，照应文段，埋下伏笔，为后文情节做铺垫，推动故事情节发展。本题可从情节、主旨、艺术效果三方面作答。
（示例一）至恩柱媳妇上坟结束更好。在情节上，恩柱是文章的主人公之一，以恩柱媳妇上坟作结，使故事情节更加完整集中；在艺术效果上，以恩柱媳妇上坟作结，使故事充满了悲剧性。③在主旨上：恩柱妻子将一碗高粱米放在枣红马的坟上的举动使感恩、报恩的主题得以深化。
（示例二）保留恩柱儿子的相关情节更好。情节方面：恩柱的儿子像父母亲一样感恩枣红马，使小说情节更加圆满。主旨方面：恩柱儿子长大成才，为悼念枣红马画了一幅画像，使知恩必报的美德得到了进一步传承。艺术方面：结尾画像上的马奔腾昂扬，使读者回味无穷。

二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成各题。
韦宙，京兆万年人，初推荫累调河南府司录参军，李珏表河阳幕府。父丹尝守江西，有大功，德被八州，既殁，老幼思之不忘。宣宗诏观察使上功状，命勒功于碑。谓宰相曰；“丹有子否？”以宙对。曰：“与好官。”乃拜侍御史，三迁度支郎中。卢钧节度太原，表宙为副。是时，回鹘已破诸部，入塞下，剽杀吏民，钧欲得信重吏视边，宙请往。自定襄、雁门、五原，绝武州塞，略云中。遍见酋豪，镌谕之；视亭障守卒，增其禀；约吏不得擅以兵侵回鹘，犯者死。于是三部六蕃诸种皆信悦款附，召拜吏部郎中。出为永州刺史，州方灾歉，乃斥卖官下什用所以供刺史者，得九十余万钱，为市粮饷。俗不知法多触罪宙为书制律并种植为生之宜户给之。州负岭，转饷艰险，每饥，人辄莩死，宙乃筑常平仓，收谷之美余以待乏。罢冗役九百四十四员。县旧置吏督赋，宙俾民自输，家十相保，常先期。湘源生零陵香，岁市上供，人苦之，宙为奏罢。民贫无牛，以力耕，宙为置社，二十家月会钱若干，探名得者先市牛，以是为准，久之，牛不乏。立学官，取仕家子弟十五人充之。初，俚民婚，出财会宾客，号“破酒”，昼夜集，多至数百人，贫者犹数十；力不足，则不迎，至淫奔者。宙条约，使略知礼，俗遂改。邑中少年，常以七月击鼓，群入民家，号“行盗”，民须迎为办具，每喧呼疻斗。宙至，一切禁之。拜江西观察使，政简易。迁岭南节度使，南诏陷交趾，抚兵积备，以干闻。加检校尚书左仆射、同中书门下平章事。成通中卒。
（节选自《新唐书•循吏列传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 俗不知/法多触罪/宙为书制律/并种植为生之宜/户给之
B. 俗不知/法多触罪/宙为书制律/并种植为生之/宜户给之
C. 俗不知法/多触罪/宙为书制律/并种植为生之宜/户给之
D. 俗不知法/多触罪宙/为书制律/并种植为生之宜/户给之
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 幕府，军队出征使用帐幕，所以古代将军的府署称“幕府”，运筹帷幕之大将亦称“幕府”。后世地方军政大吏的府署，也称“幕府”。
B. 回鹘，是中国的少数民族部落，维吾尔族的祖先，由回纥改名而来，与唐朝关系十分密切。
C. 学官，古代本指学校的房舍，也指学校，后还指主管学务的官员和官学教师，包括国子祭酒等。
D. 循吏，古代指那些重农宣教、清正廉洁

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