《大雁归来》同步检测 -- 部编人教版八年级下册

《大雁归来》同步检测

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《大雁归来》同步检测(八年级下册部编人教版)

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《大雁归来》同步检测（满分：60分时间：30分钟）一、积累与运用（20分）1．给加粗字注音。（2分）缄默（）雾霭（）窥探（）狩猎（）2.圈出下列各句中的错别字并在括号中改正。（3分）（1）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。（）（2）它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。（）（3）单调枯躁的数字竟能如此进一步

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《大雁归来》同步检测
（满分：60分   时间：30分钟）
一、积累与运用（20分）
1．给加粗字注音。（2分）
缄默（    ）  雾霭（    ）  窥探（    ）  狩猎（    ）
2.圈出下列各句中的错别字并在括号中改正。（3分）
（1）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辨论。（    ）
（2）它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调优郁。（    ）
（3）单调枯躁的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。（    ）
3.根据解释写出课本中的词语。（4分）
（1）有所顾虑，不敢大胆说话或行动。（    ）
（2）不把一切放在眼里，形容自高自大。（    ）
（3）闭口不开。（    ）
（4）从小孔或隐蔽处偷看。（    ）
4.下列标点使用不正确的一项是 (      )（2分）
A．它们现在所吃的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及环颈雉所发现。
B．通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。
C．自更新世以来，每年三月，从中国海到西伯利亚、从幼发拉底河到伏尔加河、从尼罗河到摩尔曼斯克、从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。
D．随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
5.下列修辞手法运用不当的一项是（     ）（3分）
A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C．当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D．无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
6.将下列句子正确排序（                   ）（3分）
①那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
②从早到晚，它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。
③与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
④返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。
⑤每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。
7.从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 (      )（3分）
如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，

                 ；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，            ；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
A．也可以再继续保持它在冬季的缄默；也可以再回去睡觉；
B．也可以再回去睡觉；继续保持它在冬季的缄默；
C．继续保持它在冬季的缄默；也可以再回去睡觉；
D．也可以再回去睡觉；也可以再继续保持它在冬季的缄默；

二、阅读理解（40分）
（一）（13分）
向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的  a  之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢  b  着黑色的翅膀，静静地向池塘  c  下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
1．选择下列词语填在a、b、c处。（3分）
翱翔    盘旋    振动    滑翔    扇动    回旋
2．文中加横线的“我们”表达了作者怎样的感情？（2分）
__________________________________________________________
3．根据文段，用最简洁的语言概括威斯康星法规的内容。（2分）
_________________________________________________________
4．如何理解“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句？（2分）
_________________________________________________________
5．概括两段文字的内容。（4分）
第一段：__________________________
第二段：__________________________
（二）（13分）
通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。于是人们就得出结论□这些孤雁是伤心的单身。
我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
1.为“爱鸟者”的解释选择正确答案（  ）（2分）
A．“我”    B．爱鸟的人    C．“我”及像“我”一样的人
2.文中加粗词“所有”能否去掉？为什么？（2分）

3.如何理解画线句子所表达的感情？（2分）

4.通过课文阅读，你认为人类可以从大雁身上找到哪些“失去的东西”？（5分）

5.人类为了一己私欲，使大雁失去亲人，使孤雁如此悲痛，于心何忍！请你写一条警示性的标语，要求人们保护大雁，保护动物。（2分）

（三）假如海洋里没有珊瑚（14分）
①珊瑚礁是海洋特别是热带地区海洋生态系统的重要组成部分。珊瑚虫通过分泌碳酸钙，在身体四周筑造了一间“小房子”，而珊瑚礁就是一代代珊瑚虫留下的“空房子”。神奇的珊瑚礁还为众多海洋生物提供了生存家园，堪称“海中热带雨林”。
②然而，科学家们多年研究认为，到本世纪末，人类可能将面对一片没有珊瑚的海洋。与此同时，数万种以珊瑚礁为家的海洋生物也将一同消失。
③这一预测并非危言耸听。近日，对澳大利亚大堡礁的研究发现，新生珊瑚数量比历史同期下降了89%。如果没有新生珊瑚不断合成新“房子”，即便像大堡礁这样绵延2000多千米的巨型珊瑚礁群，也会在几十年内被海浪逐渐瓦解。
④究竟是什么导致了珊瑚的减少？珊瑚的缤纷色彩主要源于体内共生的虫黄藻。这种单细胞生物能为珊瑚提供能量物质。当海水升温到一定程度时，虫黄藻的生活状态发生改变，不生产能量而产生有毒物质。珊瑚于是会将虫黄藻全部吐出体外，造成所谓的“白化”现象。失去虫黄藻这一重要的能量来源，珊瑚只能面对死亡的结局。
⑤全球性的珊瑚白化浪潮越来越频繁，每五六年就会出现一次。不过，由于白化的诱因在于气候变化造成的海水温度上升，而高纬度海区原本寒冷的海水，升温后可能就会变得适宜珊瑚生长了，所以这并不是珊瑚面对的最大危机。
⑥与海水温度上升相比，海洋酸化才是珊瑚无处可躲的困境。海洋酸化也是由于二氧化碳过量排放造成的。随着大气中二氧化碳浓度的不断攀升，溶解在海水中的二氧化碳也会越来越多。实际监测表明，全球海洋表层的pH值已经从工业革命初期的8.2下降到了8.1，而到本世纪末很可能会降到7.8。
⑦虽然7.8的pH值仍代表碱性环境，不会溶解构成珊瑚礁的碳酸钙，但是近年来的研究发现，pH值每降低一点，合成碳酸钙所需要的能量就会变高一点。随着珊瑚虫把越来越多的能量用于碳酸钙合成，它们可用来抵御病虫害、抵抗环境压力甚至是繁育后代的能量就会越来越少，濒临灭绝。
⑧珊瑚的问题只是冰山一角。海洋中还生活着数量众多、像珊瑚一样需要在生命过程中合成碳酸钙的生物，大到贝类、海螺，小到某些单细胞的藻类，统称为钙化者。许多实验证实，当pH值降到7.8时，钙化者将无法再利用自身能量来合成碳酸钙。换句话说，如果海洋持续酸化，在本世纪末的海洋中，现有的多数钙化者都可能无法生存。
⑨更令科学家们担忧的是，钙化者虽不起眼，但却是海洋食物链网的重要基础。如果不能尽快减少二氧化碳的排放，一旦海洋环境发生显著改变，面临消失的将不仅仅是珊瑚。
（选自《人民日报》2019年6月18）
1. 本文是______说明文，说明对象是_________________________,说明顺序是__________。（3分）
2.文章开头为什么要提到珊瑚礁？（4分）

3.是什么原因导致了珊瑚的减少？假如海洋里没有珊瑚，后果将会如何？（3分）

4.第⑥段运用了哪两种说明方法？作用是什么?（4分）

答案：
一、
1．jiān ǎi kuī shòu
2．（1）辩（2）忧（3）燥
3.（1）顾忌（2）目空一切（3）缄默（4）窥探
4．C
5.D
6.③②⑤④①
7.C
二、
（一）1．a．盘旋 b．扇动 c．滑翔
2．表达了作者对大雁的喜爱及见大雁归来后的欣喜之情。
3．春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。
4．大雁的归来，表明春天已经来临，那么香蒲乃至万物就可以摆脱冬日的严寒，发芽、开花，欣欣向荣。 5．南飞大雁的担惊受怕     春归大雁的轻松自在
（二）1．C
2.不能。因为“所有”表示一切孤雁都是这样，无一例外。
3.表达了作者对孤雁的同情及对杀鸟者的憎恨。
4.提示：我们可以从大雁身上找到善性、友情、亲情，找到联合观念、大自然的诗意等一些人类失去的东西。
5．略（注意标语应带有警示性）
（三）
1.事理   揭示了海洋里没有珊瑚的原因和后果   逻辑顺序
【解析】此题考查说明文的分类、对象及顺序。文章意在告诉人们珊瑚逐渐消失的原因以及由此产生的后果，故应为事理说明文。由现象到原因，应是逻辑顺序。
2.因为珊瑚礁是由珊瑚虫的遗体堆积而形成的，由此引出珊瑚消失的话题；同时珊瑚礁还为众多海洋生物提供了生存家园，为下文作铺垫。
【解析】此题考查说明文段落的作用。首段一般有引出话题、说明对象、设疑激趣等作用，当然还要考虑到与后文的关系，联系下文，不难看出有铺垫作用。
3.第一问：一是海水升温，珊瑚将虫黄藻全部吐出体外，失去虫黄藻这一重要的能量来源，珊瑚只能面对死亡的结局。二是海洋酸化，珊瑚虫把越来越多的能量用于碳酸钙合成，用来抵御病虫害、抵抗环境压力甚至是繁育后代的能量就会越来越少，濒临灭绝。
第二问：数万种以珊瑚礁为家的海洋生物也将一同消失。
【解析】本题考查对文章主要内容的把握。根据题干，答案锁定在4--7段，不能仅答第4、6段的第一句，那样的话答案就不够具体。第二问答案可用原句回答，第二段已明确指出了。
4.作比较  列数字    与海水温度上升相比，突出了海洋酸化才是珊瑚无处可躲的困境；列出PH值下降的数字，具体准确地说明了海洋不断酸化给珊瑚生存带来的危害。
【解析】本题考查对说明方法的辨析能力。要确定用了哪些说明方法，再进行具体分析。作比较是为了突出某一方面的什么，列数字是为了具体准确地说明了什么。“突出”“具体、准确”这一类的关键词不能丢。

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