广西南宁市第三中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题（逐题解析） -- 人教版高一

广西南宁市第三中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题（逐题解析）

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广西南宁市第三中学2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题（逐题解析）(高一人教版)

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南宁三中2019~2020学年度上学期高一期考语文试题2020.1一、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。蓝诗玲认为，中国的诺贝尔奖情结关乎中国现代性的一个关键问题：怎样回应一个同时需要民族意识和超民族意识的时代？她的看法是，只要民族国家仍然是我们思考问题的凭借，民

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南宁三中2019~2020学年度上学期高一期考
语文试题
2020.1
一、现代文阅读（24分）
（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
蓝诗玲认为，中国的诺贝尔奖情结关乎中国现代性的一个关键问题：怎样回应一个同时需要民族意识和超民族意识的时代？她的看法是，只要民族国家仍然是我们思考问题的凭借，民族本位的思维就会压倒国际主义的思维。此种说法未免画地为牢，事实上，至少在诺贝尔文学奖的问题上，民族本位与国际主义一直保留相互成就的可能性。
以中国为例，中国文学传统与外来文学资源一直在互动之中，将中国与西方截然两分已经价值不大。前面说到汪曾祺，重要的不是诺贝尔奖是否有能力领会汪曾祺文学语言的古典韵味，而是它如何评估汪曾祺熔铸古今中西的创造性。汪曾祺并不仅仅是一个中国士大夫，他并非简单地回归传统，而是以其独到的才情与智慧，为当代中国小说闯出一条新路。而且，汪曾祺并非只是在语言上用力，其语言的背后是中国人独特的人情之美，而这种美又并非一味的诗意，而是在“极左”语言的灰烬中抢救出来的一种灵明，是温润如玉却潜藏着丝丝裂纹的优雅，是从洞明世事的悲悯中释放出的生气。如果诺贝尔文学奖没有能力对其进行评估，那就需要更恰当的奖项来承担这一使命。但无论如何，问题不能被简化为要民族性还是要世界性的问题，既不能偏激地认为中国文学不需要在意来自他国的奖项，也不能简单地搬用西方现代主义的行话作为文学的评价标准。
就第三世界国家的文学来说，立足传统并不意味着固步自封。恰相反，诺贝尔奖所代表的卓越性标准之所以能够为某一民族国家严肃的文学人所尊重，是因为它可以成为一种有益的刺激，用来疗治民族与个人盲目的文化自信。诺贝尔文学奖的诱惑如此强大，这诱惑不仅来自于奖金，更来自于从“国民作家”一步跃进为“世界文豪”的无上荣光。鲁迅当然明了这种诱惑，所以他在拒绝诺贝尔奖提名的信中把话说得十分严厉，他说“我觉得中国实在还没有可得诺贝尔赏金的人，瑞典最好是不要理我们，谁也不给。倘因为黄色脸皮人，格外优待从宽，反足以长中国人的虚荣心，以为真可与别国大作家比肩了，结果将很坏”。在鲁迅看来，中国作家认为自己不配，比认为自己足以与别国大作家比肩更好。这似乎缺乏文化自信，其实却是从中国文学的主体精神出发。倘若我们不是埋头做自己的事，而是一直将“中国人离诺贝尔文学奖还有多远”当作最大的问题，对诺贝尔奖孜孜以求，这个奖的存在就会成为破坏民族文学发展生态的因素。
对于鲁迅的这一告诫，中国文学人一直心有戚戚，不过时至今日，情况又有所不同。一则，在后殖民的语境中，第三世界国家似乎应当放下“国民性批判”的包袱，何况，中国人对于诺贝尔奖的渴望未必就超过其他国家，我们不必责己太过；二则，中国正处于全面、高速的发展时期，完全应该在未来获得更多国际奖项，以彰显中国的文化软实力。鲁迅自有低调的理由，那时的中国整体地被西方无视，但是此一时彼一时，莫言的获奖或许预示一个辉煌时代的开始。而更进一步的想法也许是：将来是否有可能出现更适合于中国文学且有能力与诺贝尔文学奖抗衡的国际奖项？是否有可能出现以中国城市为首都的新的文学世界共和国？我们的关键诉求，其实是让各类文学奖百花齐放，它们不是复制诺贝尔奖，也不是以地区垄断者的身份进行竞争，而是共同应对当今世界多向度、多层次的中心与边缘的矛盾。使不同地区的作家追逐单一奖项，必然会使原本参差多态的文学世界共和国呈现出极不对称的供求关系，使缺乏相关文化资本的国家产生强烈的匮乏感，从而导致对新殖民主义秩序的强化。

让文学创作立足于地方经验，立足于特定时空中人们的欢乐、苦难与抗争，这是我们对文学之为文学的期待；让文学不仅仅关心地方，亦能自然而然地关心远方和他人，同样是我们对文学之为文学的期待。而要使这类期待成为可能，首先是要在具体的命运共同体的内部以及共同体与共同体之间找到富有文学生产力的沟通方式，使具体的“我们”能够通过文学不断扩大自身。这既是作家和文学研究者的使命，也是国际性文学奖的责任。
(摘编自汤拥华、朱国华《诺贝尔时代的终结与文学世界共和国的重建》)
1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(  )
A. 中国的诺贝尔奖情结揭示了民族本位思维与国际主义思维存在不可调和的矛盾。
B. 如果诺贝尔奖对汪曾祺的创作性没有能力进行评估，那么中国不需要诺贝尔奖。
C. 真正找到了富有文学生产力的沟通方式的国际文学奖，无须考虑作家的民族性。
D. 鲁迅拒绝诺贝尔奖提名，是因为担心助长国人虚荣心，不利于民族文学的发展。
2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(  )
A. 文章针对中国诺贝尔情结中出现的片面认识，提出了自己的观点，并对其进行分析。
B. 文章在论证中国文学传统与外来文学资源处于互动中时，采用了举例论证的手法。
C. 文章对新的文学世界共和国的设想，证明了多极化文学评奖系统会战胜单一奖项。
D. 文章对鲁迅拒绝诺贝尔奖的观点既有肯定，又有新时代下的思考，彰显辩证的态度。
3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是(  )
A. 在诺贝尔文学奖的问题上，既有可能从民族本位发展出一种新的国际主义，又可以通过积极的国际主义重新定义民族本位。
B. 鲁迅低调地拒绝诺贝尔奖提名和莫言欣然获奖，这种变化背后透露着这样的信息：中国国际地位和文化软实力在不断提高。
C. 诺贝尔奖所代表的卓越性标准可以用来刺激、疗治民族和个人盲目的文化自信，所以获诺贝尔奖越多的民族越谦逊。
D. 倘若未来在主要大洲上都有诺贝尔奖级别国际文学奖，可能会对某一文化在全球的霸权地位产生一定制衡作用。
【答案】1. D    2. C    3. C
【解析】
【1题详解】
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。
A项，“中国的诺贝尔奖情结揭示了民族本位思维与国际主义思维存在不可调和的矛盾”错误。改变了“矛盾”的性质，由第一段“至少在诺贝尔文学奖的问题上，民族本位与国际主义一直保留相互成就的可能性”可知，所以民族本位思维与国际主义思维的矛盾是可以调和的。
B项，“如果诺贝尔奖对汪曾祺的创作性没有能力进行评估，那么中国不需要诺贝尔奖”推理不成立。由第二段“如果诺贝尔文学奖没有能力对其进行评估，那就需要更恰当的奖项来承担这一使命”可知，“需要更恰当的奖项”不代表不需要诺贝尔奖。
C项，“真正找到了富有文学生产力的沟通方式的国际文学奖，无须考虑作家的民族性”错误。由最后一段“让文学创作立足于地方经验，立足于特定时空中人们的欢乐、苦难与抗争，这是我们对文学之为文学的期待”可知，其中“立足于特定时空中人们的欢乐、苦难与抗争”就是立足民族性。
故选D。
【2题详解】
本题主要考查考生分析文章论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。
C项，“文章对新的文学世界共和国的设想，证明了多极化文学评奖系统会战胜单一奖项”错误。选项变可能性为必然性。作者希望未来出现以中国城市为首都的新的文学世界共和国，催生各类文学奖百花齐放，建设一个多向度、多层次、多中心（文学首都）的文学世界共和国。这种新的多极化文学世界共和国可能会战胜单极化的文学世界共和国。但是这种“希望”和“战胜”并不必然出现。
故选C。
【3题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。
C项，“所以获诺贝尔奖越多的民族越谦逊”为强加因果。
故选C。
【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
大隐
马宝山
酒一醒，孟浩然就后悔了。他知道又一次失去了求仕的机会。
几天前，襄州刺史韩朝宗约孟浩然吃酒吟诗，谈得甚欢。刺史十分欣赏孟浩然的才学，决定把他举荐给皇上，为朝廷效力。说好两天后一起赴长安去见皇上。
第三天，当韩朝宗派人前来孟家，唤他一同进京时，和朋友喝得醉醺醺的孟浩然说：已经喝酒了，哪有时间管他。来人见劝不走孟浩然，回去禀告刺史。韩朝宗很生气，一个人独自进京去了。
说来，这已经不是头一回了。六年前，孟浩然正在王维处谈诗论文，唐玄宗李隆基忽然来了。王维以孟浩然是布衣不能面圣为由，叫他躲在床底下。皇上与王维谈了一些政务之后，看到桌上有诗笺，便随手拿起来看。这诗正是孟浩然所写的《岁暮归南山》，诗云：“北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。”
玄宗看了“不才明主弃”一句不大高兴，悻悻然对王维说：“这人岂有此理，他自己不来找我，怎么可以说我弃他呢！”
皇上走后，王维很是埋怨了几句孟浩然。出仕不成还受一顿奚落。那一次的求仕之路也就这样断了。
这两件事，使原本一心报国的孟浩然心寒。加上孟浩然读些史书，发现自己的性格根本无法适应尔虞我诈的官场，决定不再求官，进山隐居起来了。
孟浩然隐于鹿门山的鹿门寺。寺院里有殿堂僧房数十楹。除了一二十僧人外，没有闲杂人来，十分清静。
鹿门山东南三十里外是襄阳城，有一位叫姚邺宸的长史。这是一个为襄州刺史做文案的七品官。姚长史雅爱诗书，特别喜欢孟浩然风神散朗、清淡自然的山水田园诗。姚长史听说孟浩然在鹿门山就跑来，想与诗人切磋，向他请教。
头一回进山，孟浩然醉酒，没有见到。第二回进山，说是孟浩然病了，也没有相见。姚长史真是个执着的文人，没过一个月，再次进山。寺里住持告诉姚长史，说孟浩然游山去了。姚长史在寺里等了半天，游山的孟浩然还不见回来。长史就告别住持下山去了。走到半路，他看到一个樵夫坐在一块石头上歇息，见到自己就热情地打招呼：“官家，下马歇歇脚吧。”
姚长史就下马，刚坐下，樵夫就问：“是来见孟山人的吧？”
姚长史奇道：“你怎知道？”
樵夫笑了笑：“时常有读书人来见孟山人，可是，这个孟山人却有些怪异，来人十之八九是见不到他的——您也是来与山人谈诗论文的吧？”
姚长史说：“孟浩然是与王维并称‘王孟’的诗人，他的山水田园诗文名扬天下，我是来向先生讨教的。”
樵夫从腰带上解下两个装酒的葫芦，一个递给姚长史说：“秋天里山风硬，喝两口酒驱驱寒吧。”说着自己先饮了一口，“孟浩然应试不第，仕途困顿，纵情山水，对自然景致、田园风光感慨几句，哪有多少好诗呀！”
“世人说孟山人的诗句句尽堪传，此话不虚啊！”姚长史呷一口酒说。
他们坐在路边石上，好一阵谈论孟浩然的诗文，姚长史才上马走了。他很是奇怪，自己怎么和一个砍柴的人谈论诗文这么长时间呢？
说着冬天就到了，姚长史就要随刺史大人进京赴任，他想走前再去拜见孟浩然。姚长史就踏雪进山，进鹿门寺院，在住持僧房里喝茶暖身。住持问：“又访孟山人来啦？”
姚长史说：“年底就要进京了，想见一下孟先生啊。”
“去吧，刚才还见先生往屋子里抱柴，想是暖屋子迎长史的吧。”
姚长史推开孟浩然的屋子，里面暖暖的，却不见主人。长史就翻看先生散放在桌子上的诗笺。许久也不见主人影子，他便走出屋子在院子里一边寻人，一边游览这座始建于东汉的寺院，一直到晌午也没有找见孟浩然。姚长史心中索然，与住持告别。
住持送姚长史出山门，住持问：“可与孟先生畅谈？”
姚长史悻然道：“哪里畅谈，影子都没见一个，满院子寻，只见一个头戴幞头的扫雪人。”
“带紫色幞头的人？哈哈，那便是孟大山人啊！”住持仰头大笑。
姚长史愕然：“失之交臂，看来我与山人真是无缘啊！”
住持笑了，“你们是见过面的，就在路边一块石头上，还说了好大一阵子话嘛！”
此时，他们的脚步已经走到那块路石边，姚长史一下子想起秋天坐在石上与樵夫谈诗论文的情景来了。他“啊”了一声，“那个樵夫就是孟浩然，孟大山人哪？！”
住持长笑不止。
人说：小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。可谁见过孟浩然这样隐居的呢？
姚长史不胜慨叹：“孟浩然乃真正大隐啊！”
（有删改）
4. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A. 文中两次写到孟浩然醉酒不见人，意在说明孟浩然出仕不成不能全怪别人，他自己醉酒误事也是原因。
B. 小说语言自然流畅，“吃酒吟诗”“谈诗论文”“仕途困顿””失之交臂”等四字词语的加入，又让语言显得典雅厚重。
C. 小说主体部分以姚长史的经历、见闻和感受来写孟浩然，与《孔乙己》中通过咸亨酒店小伙计的所见所闻来写孔乙己的有相似之处。
D. 孟浩然与姚长史坐石谈诗论文的情节在文中两次出现，前后照应，一设谜，一解谜，给文章添了曲折，也增了趣味。
5. 文末姚长史慨叹“孟浩然乃真正大隐”，请结合全文，简要分析姚长史这样评价孟浩然的原因。
6. 小说前几段写孟浩然错过出仕机会的两次经历，在文中起何作用？请结合全文进行分析。
【答案】4. A    5. ①居住地远离世俗：隐居幽寺，不轻易与外界来往，姚长史登门四次才偶得一见。②交际上隐藏身份：不以文人身份自居，砍柴扫雪，与当地的山水田园生活融为一体。③精神上隐藏锋芒：淡泊名声，谦虚内敛，不以才华傲人，面对姚长史的夸赞淡定谦逊。
6. ①情节：交代孟浩然归隐的原因，引出下文对归隐情形的具体描写/为后文姚长史多次登门难得一见孟浩然做了铺垫。②形象：因洒脱不羁失去被韩朝宗举荐的机会，因个性率直得罪唐玄宗，通过这几段描述，孟浩然的形象特征更加丰满立体。③主旨：扣合（暗示）主旨，韩朝宗和唐玄宗对孟浩然的不满与姚长史对孟浩然的敬重构成了强烈对比（欲扬先抑），赞颂孟浩然隐者风范，也表达了对人才归隐问题的思考。
【解析】
【4题详解】
本题考查学生对文章的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，层次的概括，思想情感赏析、写作手法的评价等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“不正确的一项是”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。
A项，“意在说明孟浩然出仕不成不能全怪别人，他自己醉酒误事也是原因”错误。选项属于以偏概全，孟浩然醉酒不见姚长史与“出仕”无关，不算“醉酒误事”。
故选A。
【5题详解】
本题考查学生对文章内容的分析概括能力。作答本类题型，学生应首先明确题目要求：文末姚长史慨叹“孟浩然乃真正大隐”，请结合全文，简要分析姚长史这样评价孟浩然的原因。然后通读文章，梳理文章结构，结合具体内容对其原因进行分析概括。
由“孟浩然隐于鹿门山的鹿门寺。寺院里有殿堂僧房数十楹。除了一二十僧人外，没有闲杂人来，十分清静”可知，孟浩然隐居幽寺，不轻易与外界来往，姚长史登门四次才偶得一见，也可说明这一点。
“他看到一个樵夫坐在一块石头上歇息”、 “樵夫从腰带上解下两个装酒的葫芦，一个递给姚长史说……孟浩然应试不第，仕途困顿，纵情山水，对自然景致、田园风光感慨几句，哪有多少好诗呀！’”和“哪里畅谈，影子都没见一个，满院子寻，只见一个头戴幞头的扫雪人”可知，孟浩然交际上隐藏身份砍柴扫雪，与当地生活融为一体。
由“孟浩然应试不第，仕途困顿，纵情山水，对自然景致、田园风光感慨几句，哪有多少好诗呀！”可知，孟浩然面对夸奖谦虚内敛，淡泊名利。
【6题详解】
本题考查学生对重要情节作用的鉴赏能力。作答本类题型，首先要回到原文中去，注意其在内容、结构、人物、主旨、手法等方面的作用。
①内容上，由“这两件事，使原本一心报国的孟浩然心寒。加上孟浩然读些史书，发现自己的性格根本无法适应尔虞我诈的官场，决定不再求官，进山隐居起来了”可知，孟浩然错过出仕机会的两次经历，交代了孟浩然归隐的原因，引出下文对归隐后文姚长史多次登门难得一见孟浩然做了铺垫。
②人物形象上，由“第三天，当韩朝宗派人前来孟家，唤他一同进京时，和朋友喝得醉醺醺的孟浩然说：已经喝酒了，哪有时间管他。来人见劝不走孟浩然，回去禀告刺史。韩朝宗很生气，一个人独自进京去了”可知，孟浩然洒脱不羁。由“玄宗看了‘不才明主弃’一句不大高兴，悻悻然……出仕不成还受一顿奚落。那一次的求仕之路也就这样断了”可知，孟浩然个性率直，这两段描写使形象特征更加丰满立体。
③主旨章，暗示主旨，因洒脱不羁失去被韩朝宗举荐的机会，因个性率直得罪唐玄宗，却受姚长史的敬重，二者构成了强烈对比，赞颂了孟浩然的隐者风范，展现作者对“隐者”的思考。
二、古诗文阅读（共41分）
（一）文言文阅读（24分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
郑珏，唐宰相綮之诸孙也。其父徽，为河南尹张全义判官。珏少依全义居河南，举进士数不中，全义以珏属有司，乃得及第。昭宗时，为监察御史。梁太祖即位，拜左补阙。梁诸大臣以全义故数荐之，累拜中书舍人、翰林学士奉旨。末帝时，拜中书侍郎、同中书门下平章事。
唐庄宗自郓州入汴，末帝闻唐兵且至，惶恐不知所为，与李振、敬翔等相持恸哭，因召珏问计安出，珏曰：“臣有一策，不知陛下能行否？”末帝问其策如何，珏曰：“愿得陛下传国宝驰入唐军，以缓其行，而待救兵之至。”帝曰：“事急矣，宝固不足惜，顾卿之行，能了事否？”珏俯首徐思曰：“但恐不易了。”于是左右皆大笑。
庄宗入汴，珏率百官迎谒道左。贬莱州司户参军，量移曹州司马。张全义为言于郭崇韬，复召为太子宾客。明宗即位欲用任圜为相而安重诲以圜新进不欲独相之以问枢密使孔循循尝事梁与珏善因言珏故梁相性谨慎而长者乃拜珏平章事。
明宗幸汴州，六军家属自洛迁汴，而明宗又欲幸邺都，军士愁怨，大臣颇以为言。明宗不省，上下汹汹，转相动摇，独珏称赞，以为当行。赵凤极言于安重诲，重诲惊惧，入见明宗切谏，乃诏罢其行。而珏又称赞之，以为宜罢。珏在相位既碌碌无所为，又病聋，孔循罢枢密使，珏不自安，亟以疾求去职。明宗数留之，珏章四上，乃拜左仆射致仕，赐郑州庄一区。卒，赠司空。
（《新五代①史•卷五十四杂传第四十二》）
【注】①五代指907年唐朝灭亡后依次更替的位于中原地区的五个政权，即后梁、后唐、后晋、后汉与后周。
7. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 明宗即位／欲用任圜为相／而安重诲以圜新进不欲／独相之／以问枢密使孔循／循尝事梁／与珏善／因言珏故梁相／性谨慎而长者／乃拜珏平章事
B. 明宗即位／欲用任圜为相／而安重诲以圜新进／不欲独相之／以问枢密使孔循／循尝事梁／与珏善／因言珏故梁相／性谨慎／而长者乃拜珏平章事
C. 明宗即位／欲用任圜为相／而安重诲以圜新进不欲／独相之／以问枢密使孔循／循尝事梁／与珏善／因言珏故梁相／性谨慎／而长者乃拜珏平章事
D. 明宗即位／欲用任圜为相／而安重诲以圜新进／不欲独相之／以问枢密使孔循／循尝事梁／与珏善／因言珏故梁相／性谨慎而长者／乃拜珏平章事
8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 陛下，古代臣子上奏不敢直达皇帝，就告诉在陛（殿前的台阶）下的人，请他们把意思传达上去，所以用陛下代称皇帝。
B. 幸，封建帝王到达某地叫做“幸”，臣子受到皇帝的宠信也叫“幸”，妃、嫔等受皇帝宠爱也叫“得幸”。
C. 卒，古代，天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死称不禄，士死曰卒，庶人死称死；后来，“卒”成为死亡的通称。
D. 致仕，古代官员正常退休、交还官职叫作“致仕”
9. 下列对原文有关内容的概括和分析不正确一项是（）
A. 郑珏的仕途之路与张全义有极大的关系。梁时他考取进士，拜中书舍人、翰林学士奉旨都因张全义的举荐帮助，到唐时“复召为太子宾客”、任平章事也是张全义举荐的。
B. 郑珏是个政治小丑。唐军到来时，梁末帝束手无策，诏郑珏献策，郑珏说计策时表现得信心十足，然而面对皇帝有多大把握的追问，却说“但恐不易了”，说了等于白说，只能让人笑话而已。
C. 在唐军到来时，梁末帝早已丧失人心。从“闻唐兵且至”时的“君臣恸哭”到郑珏说了“但恐不易了”，后“左右皆笑”，可以看出左右大臣只不过“助哭”而已，并非为梁的江山社稷而哭。
D. 郑珏是个不问是否曲折只知点头称是的“点头虫”。皇帝要幸邺都，虽然大家反对，但他站在皇帝一边，说皇帝的做法好；但安重诲反对幸邺都进谏成功后，他又说安重诲做得好。
10. 把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）明宗不省，上下汹汹，转相动摇，独珏称赞，以为当行。
（2）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
（3）白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。
【答案】7. D    8. C    9. A
10. （1）唐明宗并不醒悟，上下议论纷纷，相互动摇，惟独郑珏称赞，认为应当去。
（2）派遣军队守卫函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外情况发生。
（3）白色雾气弥漫江面，水光闪闪与天相接，任凭一叶扁舟飘荡，越过茫茫无边的江面。
【解析】
【7题详解】
本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
“明宗即位，欲用任圜为相”翻译为：明宗登上皇位，想要任用任圜作宰相，“而”表转折，翻译为“却”，故为“不欲独相之”，排除A C；“性谨慎而长者”中“而”表并列，“谨慎”和“长者”是孔循说的郑珏的两个性格特点，两者联系紧密，中间不能断开，排除B；
故选D。
【8题详解】
本题考核了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考核古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。
C项，“大夫死称不禄，士死曰卒”错误。“大夫”与“士”死的称谓搞反了，应是“士死称不禄，大夫死日卒”。
故选C。
【9题详解】
本题考查学生对文章内容的理解分析能力。解答此类题要理解文意，把握结构思路，了解写作特色。本题涉及的多为理解词句含义或者思想内容、写作用意，结合文本细心揣摩即可。
A项，“任平章事也是张全义举荐的”错误。郑珏在后唐为平章事，是因为郑珏与枢密使孔循关系好，由他推荐而得到的这一职位，非张全义的举荐。
故选A。
【10题详解】
本题考查理解并翻译语句的能力。答此类题，一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。
（1）不省，不醒悟；汹汹，议论纷纷；转相，相互。
（2）所以，……的原因；出入，进入；非常，意外情况。
（3）横，弥漫、笼罩；纵，任凭；凌万顷之茫然，定语后置，正确语序为“凌茫然之万顷”。
【点睛】文言翻译的原则是：信(准确、忠实于原文、不歪曲、不遗漏、不随意增减意思。)、达(表意明确、语言通畅)、雅(简明、优美、有文采)。
文言翻译最基本的方法：留、补、删、换、调。
1、留：留就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、书名、官名、国号、年号、度量衡单位、古代专有名词等，翻译时可保留不变。
2、补：补出省略成分。
3、删：删去不译的词语。文言中凡是无实在意义，只表语气、停顿、补足音节和舒缓语气等的虚词，都可略去。
4、换：替换。用现代词汇替换相应的古代词汇。
5、调：调整倒装句句序，按现代汉语习惯句式将其调整过来。
除了掌握以上的原则和方法，翻译时还必须有步骤：解词——串意——顺句。
注：直译即逐字地译。意译即译出大意即可。文言文翻译以直译为主，意译为辅。遇到比喻、借代、引申，直译不通时，用意译。
参考译文：
郑珏，唐代宰相郑綮的本家孙辈。父亲郑徽，任河南府尹张全义的判官。郑珏年轻时依附张全义住在河南，多次考进士不中，张全义把郑珏嘱托给有关官吏，才得以考中。唐昭宗时，任监察御史。粱太祖登位，拜为左补阙。梁众大臣因张全义的缘故多次推荐他，几次升迁任中书舍人、翰林学士奉旨。梁末帝时，拜为中书侍郎、同中书门下平章事。
唐庄宗从郓州进入汴州，粱末帝听说唐兵快到了，惊惶恐惧不知所措，和李振、敬翔等人相抱痛哭，因而召郑珏询问有什么计策，郑珏说：“我有一个计策，不知陛下能否实行？”粱末帝问他计策怎么样，郑珏说：“希望得到陛下的传国宝驰马进入唐军，以便延

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