《老王》同步练习


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《老王》同步练习(七年级下册 部编人教版)
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《老王》同步练习一、基础知识1、请给下列词语中的加点字注音。取缔()镶嵌()伛()杨绎()翳()骷髅()滞笨()攥()愧怍()荒僻()2、解释下列词语。(1)老王常有失群落伍的惶恐。落伍:。(2)载客三轮都取缔了。取缔:。(3)他还能扶病到我家来。扶病:。(4)一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。愧怍:。3、指
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《老王》 同步练习
一、基础知识 
1、请给下列词语中的加点字注音。 
取缔(     )  镶嵌(     )  伛(     ) 杨绎(     )  翳(     ) 
骷髅(     )  滞笨(     )  攥(     ) 愧怍(     )  荒僻(     ) 
2、解释下列词语。 
(1)老王常有失群落伍的惶恐。 
落伍:                                     。 
(2)载客三轮都取缔了。 
取缔:                                     。 
(3)他还能扶病到我家来。 
扶病:                                      。 
(4)一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 
愧怍:                                      。 
3、指出下列各句运用的描写人物的手法。 
(1)他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。(     ) 
(2)他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。(     ) 
(3)我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?”(     ) 
4、根据课文填空。 
(1)有一天傍晚,我们夫妇散步,经过一个         (偏僻  荒僻  荒凉)的小胡同。 
(2)看见一个破破落落的大院,里面有几间         (坍塌  塌败  塌陷)的小屋。 
5、指出下面两个句子中加点的“老实”一词的不同含义。 
(1)有人说,这老光棍大约年轻时不老实,害了什么恶病,瞎掉了一只眼。 
老实:                                                             。 
(2)胡同口蹬三轮的我们大多熟识,老王是其中最老实的。 
老实:                                                              。 
6、读下面的句子,用“也许……也许……反正”仿写一句。 
他也许是从小营养不良而瞎了一眼,也许是得了恶病,反正同是不幸,而后者该是更深的不幸。 
  
  
二、整体内容 
7、《老王》的作者         ,是著名的        家、       家,文中提到的默存是作者的丈夫         的字。 
8、本文通过写作者和老王的交往,反映了车夫老王          的生活和         的品格,含蓄地提出了                  的社会问题。 
9、本文以            为线索,兼用        顺序和        顺序来组织材料,使全文成为一个有机整体。 
  
三、重点文段 
阅读下文,完成文后问题。 
有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说:“啊呀,老王,你好些了吗?” 
他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。 
我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。 
我强笑着说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?” 
他只说:“我不吃。” 
我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。他赶忙止住我说:“我不是要钱。” 
我也赶忙解释:“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。” 
他也许觉得我这话有理,站着等我。 
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。我忙去给他开门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。 
过了十多天,我碰见老王同院的老李。我问:“老王怎么了?好些没有?” 
“早埋了。” 
“呀,他什么时候……” 
“什么时候死的?就是到您那儿的第二天。” 
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。我也不懂,没多问。 
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 
10、文中的画线句子运用了什么修辞手法?怎样理解“老王直僵僵地镶嵌在门框里”? 
  
  
  
11、对老王的外貌描写用了“面如死灰”“僵尸”“骷髅”“白骨”等词,让人感到可怕。作者什么要这样写? 
  
  
  
12、作者说老王送来的鸡蛋“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。”有限的鸡蛋怎么会数不完呢?你能说出其中的含义吗? 
  
  
  
13、对于像老王这样的不幸者,我们应该怎样对待? 
  
  
  
  
四、拓展训练 
探究题 
14、课文结尾句子说:“我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”结合实际,谈谈你对这句话的理解。 
  
  
  
15、杨绛的散文从容、大气、睿智、幽默,以散淡之笔叙旧忆人,读来如品尝一杯清淡却又余味无尽的好茶。试从文中举例并体味。 
  
  
  
  
阅读题 
阅读下文,按要求回答问题。 
老鞋匠 
①在一个墙角上有个鞋摊儿,一个老头儿坐在“马扎儿”上,在为过往的行人和附近的住户们修补鞋。 
②他的摊儿上摆着一些不起眼的东西,小钉子、破皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水,还有废旧的自行车、汽车的外带和内胎…… 
③他使用的家什,也是顶普通的工具,切刀、锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子…… 
④老头儿长年坐在十字路口的墙角边,好使东南西北的行人都能看到他。他整日不闲地为人修补鞋子。 
⑤他的背后,就是一家店铺小货仓的窗子,窗子向南,窗子上摆满了花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实,可说不上有什么名贵的。天门冬、金丝荷叶、榨浆草,还有一盆玻璃翠…… 
⑥因为是小货仓,两扇玻璃窗几乎终年都不打开,所以这几盆花都伸长了脖子,使劲、使劲地争取阳光。因为,无冬历夏地开着,它就自然成了老鞋匠的背景,因为,老头儿也是无冬历夏地在补鞋…… 
⑦摊子上没有字号,也没有人知道老鞋匠的名字。来修补鞋子的人只是顺口叫他一声老师傅罢了。墙上贴着一张纸条儿,上边写着:“快修,当时可取。” 
⑧不停地来人,坐在小凳上,等他把鞋子修好,就好上路,有战士,有工人,也有农民,还有学生…… 
⑨鞋子有各式各样的,更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了,有的人鞋一阵子 开线了,有的鞋帮裂口子了,有的人因为鞋跟掉了,还有那爱惜新鞋的,没穿就拿来打掌了,还有那矮个众姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸…… 
⑩人们把刚修好的鞋子,重新穿在脚上,站起身来,抖擞精神,觉得比以前轻快多了。 
(11)有的人,接过鞋匠手里的鞋子穿上,在地上轻轻跺了两下,既合脚,又称心,付了款,说声谢谢,便踏步走在路上了。 
(12)这个老头儿,曾经托人写“快修”字条儿,他是为了人们方便,因为人都要走路,穿着鞋的脚才能走得远些快些。老头儿大概为了怕人等得心急,才告诉人们,他这鞋摊儿,能够当时可以修得,马上穿起,立即继续走路。可是他知道不知道,鞋子修得称心,走路的人加快速度,要节省多少时间、多做多少事呢! 
(13)我重新看了这补鞋匠一眼,又向玻璃窗子里面不谢的花儿看了一眼,感到他不只是个修补鞋子的人,他倒是一个为人们修补了流去时间漏洞的人。 
16、本文从哪几个方面写老鞋匠极普通的? 
  
  
  
17、“它就自然成了老鞋匠的背景。”这句话里的“它”指什么?有何特点? 
  
  
  
18、“因为,无冬历夏地开着,它就自然成了老鞋匠的背景,因为,老头儿也是无冬历夏地在补鞋……”本文写花的作用是什么? 
  
  
  
19、请你参照第13段文字,再仿写一句话。 
  
  
  
趣味题 
20、明代著名文学家、书画家徐谓晚年给子孙们写了一副对联,“好读书,不好读书;好读书,不好读书”,并把对联挂在正屋的中堂,但好多日子都没读懂。聪明的你愿意试试吗? 
  
  
  
  
中考同步 
阅读下文,完成文后问题。 
不落别处
在盛夏的信义路上,常常会看到一位流浪的老人。他土头土脸,相貌丑陋,怪怪地穿一件很厚的褪了色的中山装,中山装里还有一件破旧的毛衣。平常他就蹲坐在街角,歪着脖子,看来往的行人,也不说话,只是轻轻地摇动手里的奖券。  
他很少会站起来走动。当他站起,我才发现他的椅子绑在皮带上,走的时候,椅子摇过来,又摇过去。他脚上穿着一双老式的大皮鞋,摇摇晃晃像陆上的河马。  
如果是中午,他就走到卖自助餐摊子的面前,想买一些东西来吃,摊贩看到他,通常会盛一盒便当送给他。他就把吊在臀部的椅子对准臀部,然后坐下去。吃完饭,他就地睡午觉,仍是歪着脖子,嘴巴微张。  
到夜晚,他会找一块干净挡风的走廊睡觉,把椅子解下来当枕头,和衣而睡。  
我观察流浪汉很久了,他全部的家当都带在身上,几乎终日不说一句话,可能他整年都不洗澡的。从他的相貌看来,应该是北方人,流落到这南方的街头,连最炽热的夏天都穿着家乡的厚衣。  
对于街头的这位老人,大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光,小部分人则投以同情。  
我每次经过那里,总会向老人买两张奖券,虽然我知道即使每天买两张奖券,对他也不能有什么帮助,但奖券使我感到心安【A】。  
记得第一次向他买奖券那一幕,他的手、他的奖券和他的衣服同样的油腻污秽,他缓缓地把奖券撕下,然后在衣袋中摸索着,摸索半天掏出一个小小的红红塑料套。这套子竟是崭新的,和他并不相配。  
老人小心地把奖券装进红色塑料套,由于手的笨拙,做这个简单的动作也十分艰难。  
“不用装套子了。”我说。  
“不行的,讨个喜气,祝你中奖!”老人终于笑了,露出有空缺的几颗牙,说出充满乡音的话。  
他终于装好了,慎重地把红套子交给我,红套子上写着八个字“一券在手,希望无穷”。  
后来我才知道,不管是谁买奖券,他总会努力地把奖券装进红套子里。慢慢我理解了,小红套原来是老人对买他奖券的人一种感激的表达。每次,我总是沉默着耐心【B】等待,看他把心情装进红封套,温暖四处流动着。  
和老人逐渐认识后,有一年冬天黄昏,我向他买奖券,他还没有拿奖券给我,先看见我穿了单衣,最上面的两个扣子没有扣。老人说:“你这样会冷吧!”然后,他把奖券夹在腋下,伸出那双油污的手,要来帮我扣扣子,我迟疑了一下,但没有退避。  
老人花了很大的力气,才把我的扣子扣好,那时我真正感觉到人纯净的善意,在老人为我扣扣子的那一刻,我想起了自己的父亲,鼻子因而发酸。  
老人依然是街头的流浪汉,我依然是我,向他买着无关紧要的奖券。但在我们之间,有一些友谊,装在小红套,装在眼睛里,装在不可测的心之角落。  
我向老人买过很多很多奖券,从未中过奖,但每次接过小红套时,我觉得那一刻已经中奖了,真的是“一券在手,希望无穷”。我的希望不是奖券,而是人的好品质,它不会被任何境况所淹没。  
“好雪片片,不落别处!”它美丽地落下不见了,但灌溉了我们的心田。 
21、本文的线索是                                             。 
22、第1段中有关描写老人外貌的句子,对刻画老人形象起了什么作用? 
  
  
  
23、本文语言意蕴丰富,让人回味无穷。请结合语境,任选文中(A)或(B)处的加点词语加以品析。 
  
  
  
24、文中两次出现“在券在手,希望无穷”,分别说说它们不同的含义。 
  
  
  
25、若将文章题目“不落别处”改为“卖奖券的老人”好不好?请阐述理由。 
  
  
  
26、在我们周围有一些像文中的“老人”、《老王》中的“老王”这样的人,他们生活艰难,却拥有着金子般的心灵。请结合本文与自己的感悟,谈谈你该如何对待他们。 
  
  
  
  
五、片断作文 
27、以善良体察善良。试带着一颗善良的心去观察生活中像老王这样的人,从他们身上挖掘屈人性中至真至纯的闪光点。请写一个200字左右的情节片段。 
  
  
  
  
  
  
 
参考答案: 
1、dì  qiàn  yǔ  yì  kū lóu  zuàn  zuò  pì  jiàng  zhì 
2、(1)比喻人或事物跟不上时代。  (2)明令取消或禁止  (3)带着病  (4)惭愧 
3、(1)动作描写  (2)外貌描写   (3)语言、神态描写 
4、(1)荒僻  (2)塌败   
5、(1)规矩不惹事   (2)为人忠厚诚信。 
6、示例:这只天鹅也许是自己不小心弄伤了翅膀,也许是被偷猎者射伤的,反正是很痛苦的,我们一定得帮助它。 
7、杨绛  作  翻译   钱钟书  
8、艰苦   善良   关心不幸者 
9、作者和老王的交往   逻辑   时间 
10、运用了夸张的修辞手法。强调了老王步履维艰、身体僵直的形态。 
11、为了突出老王当时病情严重,样子怕人;也暗示老王将不久于人世。 
12、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 
13、示例:有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们过上好日子,帮助他们改善处境。 
14、一个社会总是幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者。作者回想起来,觉得自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。 
15、示例:作者在文中开篇即说:“我常坐老王的三轮。他蹬,我坐,一路上我们说着闲话。”短短两句话就交代了“我”和老王的关系:非亲非故。接着,又转述老王的话,介绍了老王的生平和目前的生活状况。作者用其所平和的语调、散淡的笔触,将自己与老王的交往上爬娓娓道来,似在回忆一位多年未见的老友,字里行间饱含怀念之情。 
16、三个方面:一是鞋摊儿普通:鞋摊儿的工具用品普通、位置普通、背景的花普通、没有字号。二是工作普通:他整日不闲地为人修补鞋子。三是人普通:没有人知道老鞋匠的名字。 
17、“它”指老鞋匠背后的窗子上花盆里的花儿。特点:普通。 
18、以花衬托老人。 
19、示例:我重新看了那些清洁工一眼,又看一眼路边的行道树,感谢他们不只是打扫道路的人,他们倒是为了们制造清新的人。 
20、略 
21、买奖券 
22、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。 
23、(A)处,写出“我”对老人的同情,表现“我”的善良。 
   (B)处,写出“我”在默默享受着老人的友好情意,表达“我”对老人的尊重、理解。 
24、(1)是老人对买他将券的人的祝福;(2)暗示“我”的心中萌生了做一个好人的愿望。 
25、不好。原题目形象、深刻,暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田,使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交代了老人的身份。 
26、示例:用热情、直诚、善良去温暖处于艰难处境中的人们。 
27、略

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