统编版高一语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》课后分层训练 -- 统编版高一必修下

统编版高一语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》课后分层训练

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统编版高一语文必修下册第四单元《信息时代的语文生活》课后分层训练(高一必修下统编版)

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课后分层训练（十三）信息时代的语文生活一、阅读理解专练(一)(2017•浙江高考)阅读下面的文字，完成1～3题。社会传播过程要求至少有两个人。他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。结成传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。目的不同，参与者的角色也不同。比如，追求娱乐的人愿意“悬置怀疑”；预料

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课后分层训练（十三）信息时代的语文生活
一、阅读理解专练
(一)(2017•浙江高考)阅读下面的文字，完成1～3题。
社会传播过程要求至少有两个人。他们结成信息分享关系，共享一套信息符号。结成传播关系的目的是寻求信息、劝说、传授、娱乐或其他。目的不同，参与者的角色也不同。比如，追求娱乐的人愿意“悬置怀疑”；预料对方会劝说的人将加强防范。然而，无论扮演什么角色，参与者总是要根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，编制信息代码，将他编制的符号发送给对方。我们将这样的传播行为称为A类传播行为。白纸黑字的符号可以长期保存，手势或面部表情或讲出来的话则稍纵即逝。无论时间长短，在传播过程的某个时刻，这些符号都独立存在，脱离了参与传播的双方。
接受讯息的参与者，将根据自己的认知需要，调动各种资源和传播技能，决定是否接受对方发出的符号。如果接受，他就按照他自己的认知地图对这些符号进行加工。我们将这种行动称为B类传播行为。第二个参与者也可能要进行编码，这些编码多半是非正式的、无意的，可能是面部表情，也可能是其他信号，表示有没有兴趣、是否相信、是否理解等的信号；第一个参与者对第二个参与者的信号进行解码，将其当作反馈。如果情况需要，第二个参与者还可能进行正式的编码，发出这些符号，转而进行A类传播行为；反过来，第二个参与者的A类传播行为又可能引起第一个参与者的B类传播行为，如此等等，循环往复。
换言之，任何讯息都不能直接引起一望而知的外显行为。如上所述，讯息不像电流，电能沿电线流动，抵达灯泡，灯泡随即发亮。诚然，有些反应嵌入本能，近乎自动；例如，一听见汽车喇叭声，一听见“失火了”的呼喊，我们很快就做出反应。然而，即使这些快速反应也要经过一些中间步骤。首先我们要听到那样的声音，然后我们要对它进行解释：“他是在对我鸣喇叭吗？”“哪里着火啦？”外在符号影响行为只有一个途径，那就是改变形势在他心中的印象。外来符号到达时，如果接受者决定利用其中的讯息，他首先要加工这一讯息，加工的根据是他储存的形象；一般地说，产生的结果可能有几种：证实既存的构想，稍许修正原有的界定，或澄清原来不清楚的地方。就像改变信仰一样，彻底改变原有观念的情况是极为罕见的。然而，改变信仰的现象的确时有发生；同样，感觉突变的情况也时有发生。比如，听说自己的房子着火时，脑海里对情况的感觉就会突变，迅速的反应就是必然的结果了。
1．下列对文中A类传播行为和B类传播行为的解释最恰当的一项是(　　)
A．A类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B类传播行为指参与者决定是否接受并加工对方发出的符号。
B．A类传播行为指参与者调动各种资源和传播技能编制符号，B类传播行为指参与者根据自己的认知、调动各种技能接受符号。
C．A类传播行为指参与者根据自己的认知需要和资源编制符号，B类传播行为指参与者决定是否接受并加工对方发出的符号。
D．A类传播行为指参与者编制信息代码并发送符号，B类传播行为指参与者根据自己的认知、调动各种资源接受符号。

解析：选A　本题考查理解文中重要概念的含义的能力。根据文意可知，A类传播行为是参与者编制信息代码并发送给对方；B类传播行为是参与者决定是否接受对方发出的符号并对其进行加工。B、C、D三项表述都不完整，题目要求选择解释最恰当的一项，故选择A项。
2．下列说法不符合原文意思的一项是(　　)
A．传播过程中的双方结成信息分享关系，第一个参与者是讯息的传播者，第二个参与者是讯息的接受者；两者角色可以转换。
B．劝说参与者和娱乐参与者，由于传播行为目的不同，扮演的角色也不同，接受劝说者会加强防范，追求娱乐者会“悬置怀疑”。
C．如果需要，传播过程可以循环往复，B类传播行为者可以转为A类传播行为者，A类传播行为者可以成为B类传播行为者。
D．接受者接受一些讯息，如汽车喇叭声、“失火了”的呼喊声，感觉会发生突变，不需要加工讯息，反应嵌入本能，近乎自动。
解析：选D　本题考查筛选和整合文中信息的能力。“不需要加工讯息”的表述错误。原文中的表述是“即使这些快速反应也要经过一些中间步骤”“外来符号到达时，如果接受者决定利用其中的讯息，他首先要加工这一讯息”。
3．用自己的语言简要概括选文的主要内容。
答：


解析：本题考查把握文章结构，概括中心意思的能力。解答此类题目，需要先对选文的每一段内容进行一个简单的概括，然后再把各段的内容按“合并相同内容，保留不同内容”的方法整合归纳起来。选文的第一段讲的是社会传播过程的基本要求以及“A类传播行为”这一概念相关的问题；选文的第二段讲的是B类传播行为以及A类传播行为与B类传播行为相互之间可以转换的问题；选文的第三段说明了任何讯息都不能直接引起外显行为，必须经过一些中间步骤，即两类传播行为。把这三段的内容进行归纳整合，分点作答即可。
参考答案：①社会传播行为类型(A类传播行为与B类传播行为)。②社会传播过程特点(传播至少两人，角色可以转换，循环往复)。
(二)(2018•全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一：
2015年是“十二五”规划的收官之年，也是调研、制定“十三五”规划的关键一年。2015年，图书出版业取得了诸多重要突破，政府部门出台的多项政策、举措更加有力；图书出版产业规模持续扩大，发展潜力持续显现。曾一度遭到电子商务冲击的实体书店，近一年来，伴随全民阅读的推广开始逆袭。全国各地新建或改造了一批大型书城，这些大型书城注重“体验”和“服务”，引入亲子阅读、创意生活、数字体验、咖啡餐饮等多元业态，逐步向文化购物中心转型，赋予了实体书店新的生命力。
2015年，“互联网＋”成为产业发展的新趋势，传统出版业转型升级及其与新兴媒体的融合是新时代下出版业发展的必由之路。在2014年出台的《关于推动新闻出版业数字化转型升级的指导意见》的基础上，出版社积极打造自身的数字出版平台，纷纷成立数字出版部门，专门负责数字出版相关工作。诸多新改变和新方法让出版与市场的距离更近，如众筹出版、微店卖书及微博、微信营销，改变后的赢利模式也让出版的效率变得更高。
[摘编自陈敏利《图书出版业品牌报告(2016)》]

材料二：

(摘自杨伟《2015年中国图书零售市场发展》)
材料三：
由于互联网的快速发展，原有的图书出版业发生了很大的改变。借助互联网的优势，图书出版可以实现内容的快速传播，并且不会受时间和空间的限制。比如电子图书的开发，网上书店的建立，这些新的形式扩大了图书出版的影响范围。图书出版业的信息获取方式也会发生改变，面对互联网上的海量信息，对信息的筛选、分类和加工处理会成为图书出版业新的功能。在市场经济条件下，图书出版的目的是要获得利润。但是在互联网条件下，许多图书资源可以免费获得，因为互联网改变了传统出版业的营销模式，图书出版业需要从其他方面获得利润的增长。图书具有的版权是图书出版业实现利润的基础，在图书版权原有的营销模式中，版权价值仅局限于版权的转让。而在互联网条件下，版权的范围不再局限于文字，版权可以扩大到视频、游戏等多个不同的领域，可以间接产生更多的利润。互联网还能够成为图书传播的平台，让图书在传播过程中实现增值，比如在互联网传播中可以加载商业广告，产生巨大的效益。
(摘编自顾丽萍《试析“互联网＋”时代的图书出版》)
4．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．2015年，中国图书零售市场主要有实体书店和网店两大渠道，其中实体书店渠道市场码洋规模达到344亿元，网店渠道达到280亿元。
B．实体书店渠道市场码洋规模2014年实现了3.94%的年度增长率，2015年市场码洋规模继续保持增长，年度增长率达到0.29%。
C．2010～2015年，网店渠道市场码洋规模保持高速增长，可见，目前国内图书零售市场当中，网络销售是图书出版业赢利的重要方式。
D．实体书店在经历了2010～2015年“增速下降—负增长—销售回暖”的过程之后，其市场码洋规模与年度增长率也将趋于平稳。
解析：选D　解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，认真比对。本题各项的答题信息都是材料二的图表，要注意对图表中所列数字反映出的问题进行正确地归纳概括，与选项的看法或观点仔细比对。D项，“增速下降—负增长—销售回暖”的过程和“也将趋于平稳”的结论解读错误。从图中可以看出增长率呈现“大幅增长—增速下降—负增长—销售回暖—增速下降”的状况，从中也得不出“也将趋于平稳”的结论。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(　　)
A．图书出版产业的发展与繁荣离不开政策支持，“十二五”期间诸多法律法规与政策的及时出台，为实体书店和网店的发展提供了良好的环境。
B．全国各地新建或改造的大型书城正逐步向文化购物中心转型，这表明实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流。
C．各类出版社为加快产业升级，纷纷借助已有的数字出版部门，实现网络技术和图书出版的融合发展，这拉近了出版业与市场的距离。
D．由于互联网的快速发展，电子图书的销售、图书版权产生的间接利润、图书作为传播平台产生的广告效益等都会给图书出版业带来新的增值。
解析：选A　B项，根据材料一第一段，选项中“实体书店向多元化的经营方式转变，其业态已经成为一种主流”属无中生有。C项，根据材料一第二段第二句，选项中“借助已有的数字出版部门”中的“已有”属于将未然说成已然。D项，从材料三中最后一句“互联网还能够成为图书传播的平台……加载商业广告，产生巨大的效益”可以看出，“广告效益”是互联网带来的，而并非选项中所说的“图书作为传播平台产生的广告效益”。
6．在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。
答：


解析：回答此题，要抓住题干中“图书出版业”“转变”“简要概括说明”这三个关键信息，在三则材料中仔细筛选相关内容，然后归纳概括。必须注意的是，三则材料都要概括，采点要准，注意抓住每则材料的中心句或概括句。材料一中主要答题区间为第二段第一句话。材料二要注意把两个图表结合起来概括。材料三在阅读的时候要把握整则材料句子之间的逻辑关系，第一句是中心句，后面从内容的快速传播、信息的获取方式、盈利方式三个方面概括了图书出版业的改变，概括时不能漏掉这些关键信息。
参考答案：①开始数字化转型，并与新兴媒体融合；②营销模式多元化，赢利模式多样化；③图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。
二、语言表达专练
(一)阅读下面的文字，完成7～9题。
有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜__________，以声光电的方式对用户进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，(　　)，如果任由负能量蔓延，就会造成__________、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件__________，使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。
成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作品泥沙俱下，___________，如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。
7．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．另辟蹊径　耸人听闻　数见不鲜　良莠不齐
B．剑走偏锋  混淆视听  层出不穷  参差不齐
C．另辟蹊径  混淆视听  数见不鲜  参差不齐
D．剑走偏锋  耸人听闻  层出不穷  良莠不齐
解析：选B　另辟蹊径：另外开辟一条路；比喻另创一种风格或方法等。剑走偏锋：为出奇制胜，不采用正面攻防为主的常规剑法，而采用闪避游斗等非常规的剑法；比喻不按常规、常理思维或行动。根据后面的“传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念”，应选“剑走偏锋”。耸人听闻：使人听了非常震惊。混淆视听：用假象或假言迷惑别人，使之很难辨别是非，以引起思想混乱。根据后面的“扰乱思想”，这里应选“混淆视听”。数见不鲜：经常看见，并不新奇。层出不穷：指接连不断地出现，没有穷尽。这个句子的主语是“事件”，所以应选“层出不穷”。良莠不齐：指好的坏的混杂在一起；适用对象只能是人，侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。参差不齐：长短、高低、大小不齐；形容很不整齐或水平不一。这句话的主语是“短视频作品”，所以应选“参差不齐”。
8．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响
B．对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响
C．对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响
D．无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏
解析：选C　根据括号前的“其实不然”以及括号后的“如果任由负能量蔓延”可知，括号内应填与“不好的影响”有关的内容，据此排除B、D两项。A项，“扩散与点赞”的顺序不当，应该是先“点赞”后“扩散”；“必定带来不良影响”说法有些绝对化。
9．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)
A．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
B．成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
C．成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。
D．成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。
解析：选A　B项，“建立”与“心态、思想”搭配不当；“多元”和“心态”也不能搭配。C项，主客颠倒，应去掉“而言”。D项，“建立”与“心态、思想”搭配不当。
(二)阅读下面的文字，完成10～12题。
“未来，每粒沙子都可能拥有自己的IP地址。”现在看来，这种描述似乎是________，但不可否认的是，这是对物联网产业未来发展最为精彩，也最能引发人无尽联想的描述了。
不论物联网发展到哪个阶段，都摆脱不了经济运行整体状况对它的影响，这是一种________、相互促进的关系，我们可以从相关的调研报告中看出些许端倪。据埃森哲预测，2030年产业物联网将为全球创造14.2万亿美元新产值，而中国将新增1.8万亿美元新产值。
物联网绝对不是一个新的概念，与其相关的很多概念，在历史和科技发展中都曾出现过，譬如工业化的平台、产业互联网平台等。因此我们可以说，(　　)。不同于以前，在现今的科技语境中说起物联网，我们得到的是________的互联，包括手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的，这似乎多少带有“理想”的味道了。
近五年，随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。
与此同时，中国拥有世界上最多的互联网用户，移动互联网用户总规模2015年7月已达9.05亿；2016年1月，4G用户数就已超过3G用户数。
庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从BAT的崛起与其市值________。
10．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)
A．天马行空　相辅相成　无所不在　可见一斑
B．随心所欲  相得益彰  无所不在  见微知著
C．天马行空  相得益彰  无所不至  可见一斑
D．随心所欲  相辅相成  无所不至  见微知著
解析：选A　天马行空：多形容诗文、书法、言行等气势豪放，不受拘束；也形容说话做事不着边际，浮躁不安；也比喻思想奔放，任意驰骋。随心所欲：完全按照自己的意愿去行事(含贬义)。结合“这种描述似乎”分析，用“天马行空”。相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。结合“相互促进”分析，用“相辅相成”。无所不在：到处都存在，到处都有。无所不至：没有达不到的地方；指凡能做到的都做到了(用于坏事)。结合“包括手机、冰箱、汽车、眼镜等，都是互联互通的”等内容分析，用“无所不在”。见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。可见一斑：比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。结合“庞大的市场基础成就了消费互联网的成功，从BAT的崛起与其市值”等内容分析可知，用“可见一斑”。
11．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)
A．物联网实际上是一种理念，它代表了我们的期待和向往
B．代表了我们的期待和向往的一种理念的实际上就是物联网
C．物联网代表了我们的期待和向往，它实际上是一种理念
D．它代表了我们的期待和向往，物联网实际上是一种理念
解析：选A　根据主语主体的一致性，句子主语应该是“物联网”，可排除B项、D项；“它代表了我们的期待和向往”与后文衔接更加紧密，排除C项。
12．文中画横线的句子有语病，下列修改最为恰当的一项是(　　)
A．互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的互联网生态体系消费已经成型。
B．随着互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，使成熟的消费互联网生态体系已经成型。
C．随着互联网的爆发式增长，人类社会不断变革着的消费与沟通方式，成熟的互联网生态消费体系已经成型。
D．互联网的爆发式增长，不断变革着人类社会的消费与沟通方式，成熟的消费互联网生态体系已经成型。
解析：选D　A项，搭配不当，“消费已经成型”，主谓搭配不当；B项，成分残缺，主语残缺；C项，结构混乱。
13．下面是张强同学参加某大学自主招生面试时的自我介绍，其中有五处措辞不当，请找出并加以修改。
各位老师，我叫张强，来自××中学。今天能有机会参加贵校组织的面试，我感到非常荣幸。我在文学、体育、艺术等方面多有建树，我最大的优点就是坚强乐观，从不怕困难，有一种不撞南墙不回头的精神。我梦寐以求的理想就是考取贵学校，掌握更多的知识，回馈国家和社会的培养。请各位老师放心，只要你们能慧眼识金，我一定不辜负父母和老师们的期望，定会鼎力学习，用知识武装自己，为母校争口气。谢谢！
答：


参考答案：①“多有建树”改为“小有成绩”；②“不撞南墙不回头”改为“执着”；③“慧眼识金”改为“给我一次机会”；④“鼎力”改为“努力”或“全力”；⑤“争口气”改为“争光”。
14．下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通　告
为提高电话网的通讯能力，我公司将对辖区电话局的中央交换机进行升级改造，现将有关事项宣布如下：
本工程将于9月10日至11日8时实施，在此期间会影响光园区电话用户的正常通话。交换机升级后，用户原有的一些业务功能需要重新设置。
如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：87190000。
对工程施工给您造成的不便，我们深表不安。请予以宽容和支持！
网信通信有限公司光园分公司
2019年9月8日
答：


参考答案：“宣布”改为“通告”；“实施”改为“施工”；“提出”改为“垂询”；“不安”改为“歉意”；“宽容”改为“理解”。
15．下面一则文稿在表达上有五处不当，请指出并改正。
招聘启事
敝校因教学需要，现面向全国招聘信息技术、心理健康、美术、书法专职教师四名。要求：本科及以上学历，持有相关学科教师资格证书，有两年以上教学经验当然更好。年薪不低于12万元左右(不含“五险一金”)。有想法的可将个人材料发送至12345@189.com。
腾飞中学
2019年5月10日
答：



解析：“敝校”不当，“敝”是谦辞，一般在向外人谈起与自己相关的事物时使用，但此处是招聘启事，应改为“本校”。“四名”表意不明，是一共四名，还是每个专业四名，不明确。“有两年以上教学经验当然更好”中“当然更好”过于口语化，语体色彩不合，可改为“更佳”。“不低于12万元左右”不合逻辑，“不低于”和“左右”矛盾，可去掉其一。“有想法的”不当，语体不合，可以改为“有意者”。
参考答案：①“敝校”改为“本校”；②“四名”改为“各(共)四名”；③“当然更好”改为“更佳”；④“不低于12万元左右”改为“不低于12万元”或“12万元左右”；⑤“有想法的”改为“有意者”。
16.下面是××学校校庆征文启事的片段，其中有五处用语不当，请找出并作修改。要求修改后语意明确，语体风格一致。
为庆祝××学校60周年生日，回忆学校一路走来的辉煌历史，激励全校师生进一步继续学校优良传统，共同抒写爱校情怀，畅谈学校新时代发展的美好前景，特举办征文活动，我们等着您呈上佳作。
答：


解析：本题中，从题干来看，这是校庆征文启事，故用语应使用书面语。“为庆祝××学校60周年生日”，“生日”一词与材料的语体风格不合，可以改为“华诞”，这是敬辞；“回忆学校一路走来的辉煌历史”中的“回忆”不当，“回忆”是指回想过去的事，说学校发展的历程，一般用“回顾”；“进一步继续学校优良传统”中的“继续”与“传统”搭配不当，应把“继续”改为“继承”“学习”“发扬”；“我们等着您呈上佳作”中的“等着”过于口语化，可改为“期盼”“静候”“期待”，“呈上”不当，“呈上”一般是下级向上级送交文件等时用语，一般是从自己的角度来说的，可以改为“惠赐”。
参考答案：①“生日”改为“华诞”；②“回忆”改为“回顾”；③“继续”改为“继承”；④“等着”改为“期待”；⑤“呈上”改为“惠赐”。
17．下面这则通知有五处不够得体，请找出后并修改。(5分)
通　知
全校师生：
我校将于9月20日与实验中学展开辩论赛，现万事俱备，急需母校师生找一找辩论时的背景音乐，希望广大师生不吝赐教。请于明天下午2：00－5：00交到团委办公室，其他时间恕不接待。
校团委
2018年8月10日
答：


参考答案：①“万事俱备”改为“准备工作基本就绪”；②“母校”改为“全校”；③“找一找”改为“提供”；④“不吝赐教”改为“大力支持”；⑤“其他时间恕不接待”删除。

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