2020学年人教版八年级语文下册第二单元评价检测


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第二单元评价检测(时间:150分钟　满分:120分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　题　号 一 二 三 四 总　分得　分 一、语文知识积累(每题3分,共18分)A.迁徙(xǐ)　　携带(xié)　　连翘(qiáo)　　山麓(lù)B.骨骼(gé) 帷幕(wéi) 沼泽(zhǎo) 龟裂(ɡuī)C.岛屿(yǔ) 腐蚀(shí) 狩猎(shǒu) 赌注(dǔ)D.雾
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第二单元评价检测
(时间:150分钟　满分:120分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
题　号 一 二 三 四 总　分
得　分
一、语文知识积累(每题3分,共18分)
A.迁徙(xǐ)　　携带(xié)　　连翘(qiáo)　　山麓(lù)
B.骨骼(gé) 帷幕(wéi) 沼泽(zhǎo) 龟裂(ɡuī)
C.岛屿(yǔ) 腐蚀(shí) 狩猎(shǒu) 赌注(dǔ)
D.雾霭(ǎi) 雉鸡(zhì) 缄默(jiān) 弥漫(ní)
2.下列词语书写无误的一项是(3分)(　　)
A.萌发　　喧嚷　　慧星　　草木荣枯
B.孕育　　两栖　　潮夕　　风雪载途
C.农谚　　陨石　　沙砾　　割麦插禾
D.海棠　　追朔　　次第　　翩然而至
3.下列句中加点的成语运用恰当的一项是(3分)(　　)
A.这水很平凡,既没有“飞流直下三千尺”的壮阔,也没有“半亩方塘一鉴开”的静谧,它只是周而复始年复一年地流淌。
B.上课铃响了,同学们还在你一言我一语地讲话。可是当看到严厉的班主任时,都销声匿迹了。
C.运动会开幕式上,我们班代表队每人手里拿着一面小红旗,五彩斑斓,煞是好看。
D.我们举办的联欢会上,他借的一身演出服很合体,简直是天衣无缝。
4.(2019济宁中考)下列句子中,没有语病的一项是(3分)(　　)
A.志愿者不怕付出,当他们默默奉献爱心的时候,需要社会给予更多的关注和支持。
B.亲子运动会不仅增进了孩子与父母之间的感情,孩子们也在活动中得到了锻炼。
C.为回馈广大顾客的厚爱,本店打折销售部分特价商品,具体详情敬请进店咨询。
D.智能手机功能强大,不仅能聊天、看视频,还能看新闻、看直播,深受用户欢迎。
5.给下列句子排序,最恰当的一项是(3分)(　　)
①雪峰的红光映射到这辽阔的牧场,形成一个金碧辉煌的世界。
②你就可以看见无数点点的红火光,那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
③蒙古包、牧群和牧女们,都披上了一色的玫瑰红。
④特别诱人的是牧场的黄昏,周围的雪峰被落日映红,像云霞那么灿烂。
⑤当落日沉没,周围雪峰的红光逐渐消退,银灰色的暮霭笼罩草原的时候。
A.①④②⑤③　　　　　　　B.④③①⑤②
C.④①③⑤②             D.①③②④⑤
6.下列关于文学常识的表述,不正确的一项是(3分)(　　)
A.《大自然的语言》的作者是竺可桢,浙江上虞人,地理学家、气象学家。
B.阿西莫夫,美国科普作家、科幻小说家,代表作有《基地》《新疆域》等。
C.《大雁归来》的作者是利奥波德,英国生态学家,代表作有《沙乡年鉴》。
D.《时间的脚印》作者陶世龙,文学家、科普作家,被中国科普作家协会评为“有突出成就的科普作家”。
二、口语交际与语文综合运用(共10分)
7.随着生活水平的提升,运动健身已经融入人们的生活。班级开展以“步履不停,运动快乐”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成任务。
(1)阅读下面的图表,写出你的探究所得。(3分)
 
图1
 
图2
(数据来源:QQ运动、QQ大数据联合发布的
《2018年中国人运动报告》)



(2)班级黑板报选用下面二则材料,告知同学们运动时要注意的事项。请为材料各拟一个小标题。(每个标题不超过10个字)(2分)
材料一:进餐后胃肠道需要较多的血液,帮助食物消化与养分吸收,这时进行运动,血液就会流向四肢,妨碍胃肠的消化,时间一长就会导致各种疾病。体弱者进餐后血压还会降低,称为餐后低血压,外出活动容易跌倒。长期餐后运动容易得盲肠炎。
材料二:剧烈运动时,体内盐分随大量的汗液排出体外,饮水过多会使血液的渗透压降低,破坏体内水盐代谢平衡,影响人体正常生理功能,甚至产生肌肉痉挛现象。运动时,需要增加心跳、呼吸的频率来增加血液和氧气,以满足运动需要,而大量饮水会使胃部膨胀充盈,妨碍膈肌活动,影响呼吸;血液的循环流量增加,不仅不利于运动,还加重了心脏负担。


(3)班级开展“步履不停,运动快乐”主题演讲,请你为主持人设计一段开场白。(5分)



三、阅读理解(共42分)
(一)阅读《自然界的射击手》一文,回答下列各题。(17分)
①在竞争激烈的自然界,植物们为了传播种子、繁衍后代,大多会依靠媒质,如动物传播、风传播、水传播等。但还有少数植物是靠自身弹射来传播种子的。
②“铁西瓜”是著名的热带观果植物。它的果实外观青绿光亮,极像一个绿色的大西瓜高高地悬接在树干上。它诱人的外观让无数前来观赏的游客垂涎欲滴,但馋嘴的你们可别打它的主意。它的外形虽然好看,果实却不可食用,而且果肉黏稠有异味。当果实成熟时,它的果壳会自动炸开,并发出声响,锋利的碎片四处飞射,如同一颗小型手榴弹。炸开的碎片最远可飞出20多米,以此散播种子。因此,“铁西瓜”又被称为“炸弹树”。
③喷瓜是自然界的“远程炮弹手”。它的果实酷似大黄瓜。种子不像大家常见的瓜果那样埋在瓜瓤中,而是浸泡在粘稠的浆液里。当果实渐渐成熟时,包裹着种子的多浆组织会慢慢变成黏液,充满果实的内部。随着果实内黏液的增多,果皮所承受的压力也日渐增大。当果柄终于承受不住压力时,果实便脱离果柄,跌落地面。在落地的瞬间,果皮内的黏液会带着种子立刻从果柄脱落的洞口飞到几米以外的地方。这样的场面犹如炮弹出膛,因此人们也称它为“铁瓜炮”。
④马勃多生长于园中久腐或湿地腐木上,外形千姿百态,有的小巧如高尔夫球,有的则大如南瓜,它不仅是一种营养丰富的食用菌,还是一种战斗神器。未成熟前,它呈现为白色,味道鲜美;成熟后会变成棕色。成熟后要是不慎被路过的人或动物踩到,它的表皮便会猛然裂开,向外释放灰色的烟雾,让人的鼻孔和喉咙奇痒难忍,喷嚏打个不止。印第安人曾发现它的这一特点,安排它充当战场上的“催泪弹”,协助他们抗敌。当无知的敌人一脚踩在它身上时,会瞬间被浓烈的烟雾弄得泪流满面、狼狈不堪。这些烟雾其实是由数以万计极小极轻的孢子构成的。成熟后的马勃一旦受到触碰,这些孢子便飘散到空气中寻求新的繁衍之地。
⑤植物利用各种方式让种子远离自己,去往远方,有助于扩大族群的领地,避免了植物本身与自己的子女争抢阳光、空间和养分,增加了繁衍生长机会。
(选自《读者•校园版》2019年第7期,有删改)
8.本文采用什么说明顺序?结合文章说说说明的思路。(5分)



9.植物利用各种方式让种子远离自己,有什么好处?(3分)



10.文中第②段画横线句子运用了什么说明方法?有什么作用?(4分)



11.文中第④段中加点词语“多”有什么表达效果?(5分)



(二)阅读下面文章,完成下列各题。(25分)
老杨树下
                                                    舒小骅
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树,纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来,树上缀满大大小小浓密的叶子,犹如撑开一把遮阳的巨伞,为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。
②午后,我正在赶写一篇文章。窗外由远而近传来“叮啷、叮啷”的铁板敲击声,稍后便响起了“磨剪子嘞抢菜刀”的悠长吆喝。思绪被搅乱,我刚停住笔,猛然间,窗外爆发出争吵——“你磨刀怎么这么贵呀!不能便宜点吗? ”“你打听打听,眼下都这个价。”眼看文章根本没法继续写,我迅速穿上外衣开门下楼。
③树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅砍价。师傅有点年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服,脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元。我想让二人生意尽快做成好早点走人,就劝他俩:“你们各让一步,5块钱磨了吧! ”磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道:“凭什么要5块,这1块钱你替我出? ”我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着。争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散。
④“你这是何苦呢! ”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛! ”“那不成! ”磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦! ”
⑤听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我试探着问:“那你一天能挣多少? ”“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收。”我又追问:“那你最多一天磨过几把刀? ”磨刀师傅想了片刻回答:“你还甭说,头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这,磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光,四周包裹的皱纹也舒展开了,脸上的表情顿时变得生动起来。
⑥“那最少的一天呢? ”磨刀师傅叹了口气说:“唉,出门转悠一整天,一桩活没揽下也是常有的事。就像今天吧,大热天的,有几个人来送活?赶上刮风下雨下雪天就更甭提啦……”通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农。妻子多病,三天两头跑医院。为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾病不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已打消,脑子里转悠的只是能为他做点什么。
⑦这时一位中年妇女提把菜刀走近问:“师傅,磨菜刀多少钱? ”“6块。”“呦,怎么贵啦?不都是5块嘛! ”“那是过时的行市啦! ”我抢着替师傅解释:“眼下企业职工、公务员们不都涨工资啦?干个体服务的价格也该适当涨涨吧!再说这么大热天,他‘吭哧、吭哧’地磨,容易吗?您就别计较这1块钱啦! ”听了我这番话,中年妇女默认了6元的价格。邵师傅从随身携带的工具袋里掏出一把小刷子,蘸了蘸小铁罐中的水,滴在磨刀石上,接过菜刀俯身磨起来。趁着邵师傅干活,我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。邵师傅正伸出左手大拇指在磨得锃亮的刀刃上试了试,然后把菜刀递给中年妇女,叮嘱说:“这刀刃可锋利,用时留点神,当心拉了手。”
⑧“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完,然后开始干活。活干完后,我对他说:“4把刀剪,该给你24块对吧? ”不料他回答:“你送的活多,得给你优惠,每把5块。”“那怎么行,不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说:“今儿送活的人少,手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说:“那就别找啦! ”他摇头道:“那不成!俺哪能占这种便宜? ”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部,不一会儿气喘吁吁地跑回来,先退给我26元,又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水,宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。
⑨我收下钱,跟邵师傅道了别,回家刚坐下,忽听门铃响。开门一看,原来是邵师傅。他微微喘着气说:“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡,“这是你刚才丢的吧?俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人。邵师傅有些失意地说:“已问过几个人了,都没人认领啊! ”“那你就留着自己用呗, ”为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的。”“那不成!不属于俺的俺不能要! ”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的,直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐! ”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑩邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静。我伸头望窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷、叮啷”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出轻微的声响,宛若应和着铁板声在歌唱。
[《人民日报》(海外版) 2018年10月31日,有改动]
12.文章写了“我”对磨刀师傅老邵的情感变化过程,请根据提示填空。(2分) 
(　　　　)→同情→(　　　　) 
13.文中两次写到老邵“瞪我”。结合语境,分析下列句中的“瞪”分别表现了他怎样的心理。(6分)
(1)磨刀师傅没吭气,撩起衣襟擦了擦额头上的汗,抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。



(2)“那不成!不属于俺的俺不能要! ”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮辱似的,直拿那双干眼瞪我。



14.第⑦~⑨段多方面表现了老邵的优秀品质。请结合其中的细节描写,分析老邵这一人物形象。(6分)





15.作者为什么要通过“我”的眼光来讲述老邵的故事?请分析这种叙事角度的好处。(6分)





16.结合全文,简要分析文章结尾环境描写的作用。(5分)





四、写作(50分)
17.阅读下面的文字,按要求作文。
自然界的沼泽很泥泞,但其中小小的水洼,却会映着天上的星,闪闪烁烁,明亮美丽;人生中的困难、挫折就像沼泽困扰着我们,但人生的沼泽也会映着星。这星是希望之星、喜悦之星,体现了人性之美、人生之悟。你的心中是否也有这样的星呢?
请以“我心中的星”为标题,写一篇文章。
要求:(1)立意自定,文体自选(诗歌除外);
(2)不少于600字;
(3)书写规范,卷面整洁,字体美观;
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。




























第二单元评价检测
1.A　2.C　3.A
4.A　解析:B项语序颠倒,应为“孩子们不仅在活动中得到了锻炼,也增进了与父母之间的感情”;C项句意重复,“具体”和“详情”重复,去掉“具体”;D项,“看视频”与“看新闻、看直播”语法有重复,且“看新闻、看直播”与“聊天、看视频”不能构成递进关系。
5.C　6.C
7.(1)年龄越大,日均步数越多。(或:年龄越小,日均步数越少。)2016-2018年,男女平均步数均呈递增趋势;男性的平均步数高于女性;女性平均步数的涨幅高于男性。(针对图2,答出任意两点即可)
(2)餐后不宜运动　剧烈运动时不可大量饮水
(3)示例:尊敬的老师、亲爱的同学们:生命在于运动,运动不息,生命不止。运动可以强健身体,可以愉悦精神,可以磨炼意志,可以提高学习效率。“步履不停,运动快乐”,本次演讲活动现在开始。
8.文章运用逻辑顺序,第①段利用自然界中植物繁衍后代的方式引出说明内容“少数植物是靠自身弹射来传播种子的”,第②——④段列举了“铁西瓜”、喷瓜、马勃繁衍后代的方式,第⑤段说明植物利用各种方式让种子远离自己的益处。
9.有助于扩大族群的领地,避免了植物本身与自己的子女争抢阳光、空间和养分,增加了繁衍生长机会。
10.打比方,生动形象地说明了“铁西瓜”是靠自身弹射来散播种子的。
11.“多”是多数的意思,说明马勃多数生长于园中久腐或湿地腐木上,也有不生长于园中久腐或湿地腐木上的,体现了说明文语言的准确性、严密性。
12.埋怨　难以平静
13.(1)对“我”不理解他生活收入不易的气愤。
(2)对“我”侮辱了他的人格表示不满。
14.①善良,为他人着想:表现在中年妇女的刀磨好后,提醒她这刀很锋利,使用要小心;②朴实节俭:不多收我给他的钱,买来的一瓶矿泉水像宝贝一样看待;③拾金不昧,有自尊心:捡来的购物卡四处寻找失主,“我”劝他自己用时,他感觉受到了侮辱。
15.①增加内容的真实性;②以“我”的心理与行为衬托邵师傅为人的诚实;③可以在叙述的过程中加入对邵师傅的评价,为表现中心服务。
16.渲染美好的气氛,表现“我”心情的愉悦,以邵师傅的磨刀声犹如还在耳边回响,表现邵师傅的人格魅力对“我”影响之深,震撼力强,突出文章的主旨。
17.略

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