2020学年寿宁县教师进修校七年级下学期第一单元语文试卷 -- 部编人教版七年级下册

2020学年寿宁县教师进修校七年级下学期第一单元语文试卷

试题
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2020学年寿宁县教师进修校七年级下学期第一单元语文试卷(七年级下册部编人教版)

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最新部编版七年级下册第三单元语文试卷（考试时间120分钟，满分150分）题号一22分二8分三45分四10分五5分六60分题型积累与运用综合性学习（一）古文阅读（二）课内阅读（三）课外阅读（四）名著阅读素材积累感悟语文趣味试题写作得分一、积累与运用（共22分）1.古人云：“字如其人。”请把下面的话

试题预览
最新部编版七年级下册第三单元语文试卷
（考试时间120分钟，满分150分）
题号一
22分二
8分三
45分四
10分五
5分六
60分

题
型积累  与
运用综合性
学习（一）
古文
阅读（二）
课内
阅读（三）
课外
阅读（四）
名著
阅读素材
积累
感悟语文
趣味
试题

写作
得分

一、积累与运用（共22分）
1.古人云：“字如其人。”请把下面的话抄写在方框中，要求字迹工整、规范、美观（4分）
万众一心，众志成城，抗击疫情！

2．给下面加点字注音。（4分）
   踌躇 (      )  弥高(      )   宰割(       )   锲而不舍(      )
磐石(      )  元勋(      )    彷徨       )    迥乎不同(      )
3．下面词语中有四个错别字，找出来在横线上工整地写出正确的汉字。（4分）
杂乱无张   惹人注目  义愤填膺   锋芒毕露   马革果尸  鞠躬尽粹

4．修改下列句中的语病。（4分）
   (1)通过中国运动员在奥运会上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重
要的。

(2)我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范
现象。

5.仿写句子（4分）
  人生的意义在于奉献，而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是                  ，就                  ；如果你是                  ，就                  。
6.根据上下文，填写在横线上的语句最恰当的一项是（      ）（3分）
少男少女们从我的身边走过，飘动的长发，        ，            ，           ，
仿佛整个世界都洋溢着他们的歌声和笑语……
A. 清澈的眼神，鹿一般轻盈的脚步，腮边像朵花的红晕
B. 鹿一般轻盈的脚步，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
C.清澈的眼神，花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步
D. 花一般清新的红晕，鹿一般轻盈的脚步，清澈的眼神。
二、综合性学习。（每小题2分，共8分）
7.综合性学习。(8分)
某中学七年级一班开展了“我也追星”综合性学习活动，请你参加,按要求完成题目。
(1)针对中学生“追星”这一问题，班级准备做一次社会调查。如果让你做这项工作,你准备设计哪些问题开展调查? (至少二项)(2分)


(2)下面是班长小明对班上同学“追星对象”的调查统计:
请你用简洁的话写出对上述材料的探究结果。(2 分)

探究结果：


(3)著名画家、奥运福娃设计者韩美林先生在一次会议上突然炮轰于丹:“我以前挺喜欢于丹的，突然她蹦出一句，她喜欢周杰伦，这下绝对灭了我喜欢她的想法。你喜欢庄子，但怎么能同时喜欢一个大喊大叫的人?”(于丹:北京师范大学教授,《论语》《庄子》研究者)你认为于丹作为一个经典研究者可不可以喜欢一个通俗流行歌手?谈谈你的看法。(2 分)


(4)通过活动，同学们明白了应“健康追星”,请你设计一句宣传语，以彰显主题，营造气氛。(2 分)

三、阅读（45分）
（一）文言文阅读。阅读下面文段，完成8—12题(15分)
    初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8.选自           ,是       （作者）主持编纂的一部       通史。记载了从
战国到五代共1362年间的史事。（3分）
9.解释下列加点词语。（4分）
    ①卿今当涂掌事（      ）    ②蒙辞以军中多务（        ）
    ③但当涉猎    （      ）    ④见往事耳       （       ）
10.翻译下列句子（4分）
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

    (3)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

11.吕蒙的变化对你有什么启示？（写出两点）（2分）
  答：

12．本文中至今流传的两个成语是：             、               。（2分）
（二）阅读下面的文段，完成13—16题（10分）
    ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
    ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！
    ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说，，了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
    ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
    ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
    ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
    ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
    ⑧他“说”了：  “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
    ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
    ⑩闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
   他，是口的巨人。他，行的高标。
13.选文记叙了闻一多先生作为革命家方面的主要事迹。他是诗人、         、         。（2分）
14.第①段写闻一多先生的“说”，写他“说”的声音和范围，由“小声说，只有昆明的青年听得到”到“声音越来越大，向全国人民呼喊”；写他“说”的内容和目的：“               ”,“                 ”(2分)
15．第⑥段划线句用了哪些修辞手法？有什么作用？（2分）


16．如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这句话？（4分）
   答：

（三）阅读下面的文段，完成17—19题（14分）

  叛逆是一柄闪亮的双刃剑
(1)与班主任明争暗斗了整整一个学年后，我不得不因数学17分的“光辉事迹”被迫留级。母亲生怕我就此失学，急着四处托人，使我终于有了归处。
(2)漫长的假期里，我想了很多很多。每每看到母亲那双暗藏泪光的眼睛，我心里总会掠过一丝莫名的苦楚。我决定一切重新开始，决定做一个懂事的孩子，决定走正常孩子的路线，决定用优异的成绩来回报辛劳的母亲。
(3)开学第一天，我被安排到了教室角落的空位上。阳光穿过春日的树叶，斑驳地洒在窗台上，远处，有一群飞鸟在蓝天上盘旋。我心里恍然有了一种重获生机的喜悦。
(4)第一节数学课，我虽然听得有些迷糊，但还是坚持把板书的内容抄到了笔记本上。对于我来说，这是从未有过的事情。
(5)课后，前排男生聊得前仰后合，惟独我默然地坐在窗台旁，享受这份被集体忘却的孤独。有几次，我真想插上前去，和他们说上几句，并因此熟悉，成为日后无话不谈的好朋友。但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
(6)下午体育课的时候，自由活动的哨声刚响，那些原本在我周围与我紧密相贴的同学们便一哄而散，将我抛在了广袤的操场上。
(7)我坐在荒凉的台阶上，看远处的男生们狂奔，投篮，呐喊，尖叫。偶尔，会有一个棕色的篮球朝我飞来，我稳稳地将它接在掌中，朝远处的那群男生抛去。顷刻间，他们又恢复了喧闹，将前一秒的我深深忘却。
(8)终于有一天，数学老师想到了我，问了我一个关于几何公式的问题。我站在众人的目光中，紧张得语无伦次。结果，我在这个陌生的环境里受到了第一个别样的惩罚，誊抄公式一百遍。
(9)前排男生悄悄递来纸条：“需要帮忙吗？五十遍，十块钱，轻松帮你解决问题。”我顿时火了，将揉皱的纸团重重地砸到了他的脑袋上。
(10)我们为此发生了激烈的争执。事后，我彻底被前排男生们孤立了。每次分发作业，我的作业本都会被他们扔在杂乱的讲台上。于是，我的作业本便经常是新的。
    (11)我留了长发，并誓死不剪。为了保持我原有的特立独行，我彻底放弃了数学课。班主任几次找我谈话，均无果而终，最后，在班里大肆批评，我是他生平所见过的最没出息、最叛逆的孩子。
(12)清早，班上女生在校门外的岔路口遭歹徒抢劫，我信手提起砖头，只身狂追了整整三条街，最后气喘吁吁地将他制服。
(13)录完笔供，已是中午一点多。我胡乱吃了碗清汤面，在网吧的沙发上睡了一个钟头，醒来后再三挣扎，自己到底要不要去上课。
(14)刚进教室，便被一阵雷鸣般的掌声吓到了。前排男生一同高呼：“英雄！英雄！英雄！”
(15)我笑笑，在众人的注视中低着头，走向教室的角落。一个精致的礼品盒，安静地躺在我的座位上；零乱的课桌，也不知何时被收理得整洁有序。
(16)我几乎已经忘却了，自己是何时与他们融在一起的，自己又是何时剪短了头发，重新拾起数学课本，做一名循规蹈矩的中学生。
(17)只是，我比谁都清楚，叛逆的孩子其实最为孤独。他们之所以坚持己见、特立独行，无非是想用这样的方式来获取旁人的关注。但谁又能料到，叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。
17．认真阅读全文，依照表格提示，补全对故事情节的概括。（4分）
留级后 “我” 决定不再叛逆
“我”重新选择叛逆
见义勇为后
18．从修辞角度品析句子。（3分）
但我始终没有那样的勇气，他们颤抖的后背，像一面结实的墙，把我阻隔在了冰冷的世界。
___________________________                 __  _______________________   _________
18．文中塑造了“我”这个鲜明的形象，你感受到的“我”是一个怎样的孩子？（4分）
___________________________                 __  _______________________   _________
19．“我”认为“叛逆本身就是一柄闪亮的双刃剑，它在照亮别人眼睛的同时，也将持剑的孩子挡在了空无人迹的门外。”请结合你的生活体验，谈谈你对“叛逆”的认识。（3分）
___________________________                 __  _______ ________________   _________
（四）名著阅读
20.名著阅读（6分）
（1）下面一段文字节选自《骆驼祥子》，读一读，指出A、B两处的人物是谁。(2分)
A  心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。B 更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。
A．__________　　B．__________,
（2）祥子前后有什么变化？你认为造成祥子这种变化的原因是什么？（4分）


四、写作素材的积累与感悟。（10分）
21．（要求：学生熟读素材，写一段100字左右的感悟；学生可以把素材抄写到笔记本上，积累素材提高写作能力）
　  在一次火灾中，一个小男孩被烧成重伤，虽然医院全力抢险脱离了生命危险，但他的下半身还是没有任何知觉。医生悄悄地告诉他的妈妈，这孩子以后只能靠轮椅度日了。
　　一天，天气十分晴朗，妈妈推着他到院子里呼吸新鲜空气，然后妈妈有事离开了。一股强烈的冲动自男孩的心底涌起：我一定要站起来！他奋力推开轮椅，然后拖着无力的双腿，用双肘在草地上匍匐前进，一步一步地，他终于爬到了篱笆墙边。接着，他用尽全身力气，努力地抓住篱笆墙站了起来，并且试着拉住篱笆墙行走。未走几步，汗水从额头滚滚而下，他停下来喘口气，咬紧牙关又拖着双腿再次出发，直到篱笆墙的尽头。
　　就这样，每一天男孩都要抓紧篱笆墙练习走路。可一天天过去了，他的双腿仍然没有任何知觉。他不甘心困于轮椅的生活，他握紧拳头告诉自己，未来的日子里，一定要靠自己的双腿来行走。终于，在一个清晨，当他再次拖着无力的双腿紧拉着篱笆行走时，一阵钻心的疼痛从下身传了过来。那一刻，他惊呆了。他一遍又一遍地走着，尽情地享受着别人避之唯恐不及的钻心般的痛楚。
　　从那以后，男孩的身体恢复得很快。先是能够慢慢地站起来，扶着篱笆走上几步。渐渐地他便可以独立行走了，最后有一天，他竟然在院子里跑了起来。自此，他的生活与一般的男孩子再无两样。到他读大学的时候，他还被选进了田径队。
　　他就是康汉宁博士，他曾经跑出过全世界最好的成绩。

                                   150
五、语文趣味智力题
22.请把左右两边连线。（5分）
①替罪羊          A比喻兢兢业业的人
②中山狼          B比喻代人受过的人
③寄生虫          C比喻出类拔萃的人
④孺子牛          D比喻恩将仇报的人
      ⑤千里马        E比喻依附别人的人
六、作文
23.作文（60分）
     请以“我心中的阳光”为题目，写一篇文章。
     要求：①立意自定，文体自选，字数不少于550字；
           ②中心明确，内容具体，有真情实感；
③文中不得出现真实人名、地名、校名。

200

400

600

800

最新部编版七年级下第一单元语文测试卷参考答案
一、积累与运用（共22分）
1.（4分）教师根据学生书写情况给分，指导学生工整、规范、美观的字。
2．（4分）chú    mí     zǎi   qiè   pán  xūn   páng     jiǒng
3.（3分）张——章   果——裹   粹——瘁。
4.（4分）（1）去掉“通过”或“使”（2） “和”改为“等”
5.（4分）如果你是一棵小草就增添一分绿意    如果你是一朵鲜花就点缀一角夜空   如果你是一朵白云，就装扮一方晴空。
6.（3分）C
二、综合性学习（共8分）
7.（8分）
(1)示例：有无崇拜的偶像?对偶像的崇拜程度如何?如果有机会见到你的偶像,你会怎么办?见到偶像会有何反应?喜欢偶像哪些方面?（2分）写出任意2点即可。
(2)（2分）
①初中追星的主要对象是影视歌星，其中影视歌星偶像派就占了54%。
②初中生心理不成熟，他们并没有真正地理解自己追星行为产生的原因,需要家长和老师加以正确引导。
(3)（2分）示例一:可以喜欢。
理由:①正常的喜好是每个人的基本权利，别人无权干涉，更无权抨击。②喜欢周杰伦与研究经典并无冲突,并不构成矛盾，两者相辅相成才更能活出精彩人生。③人们不会因为周杰伦而冷淡经典，同样，也不会因为经典的高雅而拒绝通俗的娱乐。④周杰伦歌词中古朴的中国风,对中国传统文化的继承与推广,起到了积极的作用。⑤喜欢不需要太多理由，应宽容不同个性,尊重个人选择。(理由答出以上任2点即可)
示例二:不可以喜欢。
理由:①于丹作为经典文化的研究者，又喜欢通俗文化，两者反差太大，与已成为传播经典文化旗手的学者形象格格不入，令人无法接受。②于丹喜欢周杰伦，会让人感到是传统文化向通俗文化低头献媚。③传统与流行，古典与通俗是截然相反的两面，如果过多地关注流行通俗的东西,势必影响地对古典文化的研究。(理由答出以上任2点即可)
(4)（2分）示例：明星不是神灵，追星勿失自我。
三、阅读（共45分）
8.（3分）《资治通鉴》  司马光编年体
9.（4分） ①当道，当权 ②推托③粗略地阅读④罢了⑤于是，就⑥重新
10．（4分）1，我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？
           2，你现在的才干和谋略，不再是当初的吴下阿蒙了！
11.（2分）1）通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷益的道理。 2）我们不要以一成不变的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。
  3）不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
  4）要善于听取他人的建议或意见
  5）告诉我们一个人只要肯学习，广泛涉猎就会学有所成。（任意写两点即得满分）
12.（2分）吴下阿蒙   士别三日当刮目相待（刮目相待）
13.（2分）学者，民主战士
14．（2分）反对独裁  争取民主
15．（2分）用了对比和反复的修辞手法，表现闻一多英勇无畏、誓与敌人拼死战斗的决心
16．（4分）这句话是对闻一多先生人格的艺术概括，“口的巨人”称赞闻一多先生为争取民主自由大声呐喊，“行的高标”称赞闻先生走在革命队伍前面，随时准备为民主献身，视死如归。
17．（4分）被集体孤立后    “我”彻底告别叛逆
18．（3分）运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了我被集体忘却，被隔离之后的难受、孤寂之感。
18．（4分）孝顺、懂事、上进、渴望友谊（怕孤独）、自尊心强、叛逆、见义勇为都可，注意概括文章具体内容。
19．（3分）结合自身的生活体验，阐述清楚即可。
20.（6分）
（1）A.刘四爷　B．虎妞(2分)
（2）祥子开始是“体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的”，而后来变成了“堕落的，自私的，不幸的”，这是由封建社会黑暗腐朽的社会制度造成的。(4分)
四、写作素材的积累与感悟。（10分）
21．（10分）（温馨提示：在很多时候，一些看似不可能的事情，只要我们始终相信，并且勇于探索、实践，我们的梦想就会变成现实。相信，你就能看见。寻找，你就能得到。学生可以联系生活实际，言之有理即可，鼓励学生动笔，教师要宽松给分。）
五、语文趣味智力题（共5分）
22.(5分)
①替罪羊          A比喻兢兢业业的人
②中山狼          B比喻代人受过的人
③寄生虫          C比喻出类拔萃的人
④孺子牛          D比喻恩将仇报的人
      ⑤千里马        E比喻依附别人的人

23.作文评分标准量表
等级
项目一类文
（54－60分）二类文
（48－53分）三类文
（37－47分）四类文
（25－36分）五类文
（0－24分）
内
容立意深刻
见解独特
中心突出，
内容充实
感情真挚
切合题意中心明确
内容具体
感情真实
符合题意中心基本明确
内容比较具体
感情基本真实
基本符合题意中心不够明确
内容不具体
感情不够真实
不符合题意中心不明确
内容不当
感情虚假
偏离题意
结
构构思巧妙
结构严谨
条理清晰层次分明
结构完整层次清楚
结构较完整层次欠清楚
结构欠完整
结构混乱
条理不清
语
言语言生动有文采
用语准确
简明得体语言流畅
用语较准确语言较流畅
有个别语病语言不够通顺
有少量语病语句不通顺
书
写卷面整洁
书写规范卷面整洁
书写规范卷面较整洁
书写较规范卷面较整洁
书写较潦草
标点错误较多
错别字较多卷面杂乱
书写不清
标点错误很多
错别字很多
说
明（1）不足字数，每少50个字扣1分，最多扣5分；没有题目扣2分；每1个错别字扣1分，重复的不计，最多扣2分；标点明显错误的，每3个扣1分，最多扣2分。
（2）套作或文体不明确的，适当扣分；抄袭的，在第五等之内评分。

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