部编版七年级下册第三单元综合与测试语文试题 -- 部编人教版七年级下册

部编版七年级下册第三单元综合与测试语文试题

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部编版七年级下册第三单元综合与测试语文试题(七年级下册部编人教版)

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第三单元综合与测试一、单选题1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)A.诘问(ji)　　取缔(d)忿然(f鑞)　　骇人听闻(h鄆)B.震悚(sǒng)　　凹凼(d鈔g)惶恐(hu醤g)　　自矜(j頽)C.荒僻(p)　　麦茬(ch)门槛(kǎn)　　微颔(h鄋)D.掳掠(lǚ)　　塌败(t)骷髅(l髐)　　孤孀(shu鈔g)【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握情

试题预览
第三单元综合与测试
一、单选题
1.下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.诘问(ji )　　取缔(d )  忿然(f鑞)　　骇人听闻(h鄆)
B.震悚(sǒng)　　凹凼(d鈔g) 惶恐(hu醤g)　　自矜(j頽)
C.荒僻(p )　　麦茬(ch ) 门槛(kǎn)　　微颔(h鄋)
D.掳掠(lǚ)　　塌败(t )  骷髅(l髐)　　孤孀(shu鈔g)
【答案】A
【解析】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。A项正确。其他各项错误的应更正为：B：dāng——dàng。C：chā——chá。D：lǚ——lǔ。
2.下列词语的书写完全正确的一项是(　　)
A.挚痛　斑谰　田垄　烦琐
B.竹杆　镐头　絮说　惶恐
C.惊骇　霹雳　自矜　烦燥
D.荒僻　镶嵌　门槛　忿然
【答案】D
【解析】
试题分析：D词语的书写完全正确。A项中，“谰”应为“斓”。B项中，“杆”应为“竿”。C项中，“燥”应为“躁”。
3.下列有关课文的说法有误的一项是（    ）
A.《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，课文表达了作者对长妈妈的思念和哀悼之情。
B.《老王》的作者是杨绛，本文回忆了老王的几个生活片断，表达了作者对老王那样的不幸者的关心、同情和尊重。
C.《台阶》一文中，父亲为建造高台阶的新屋而拼命苦干一生，表现了他爱慕虚荣的性格特点。
D.《卖油翁》选自《归田录》，作者是北宋政治家、文学家欧阳修。
【答案】C
【解析】
试题分析：《台阶》一文中，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神。所以C项“表现了他爱慕虚荣的性格特点”错。
4.请选出下列句子中没有语病的一句（    ）
A.“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增加了中学生的自我保护。
B.经过全校师生共同努力，我校环境卫生状况有了很大改变。
C.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。
D.难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是中国人的骄傲吗？
【答案】B
【解析】
A.成分残缺，在句子末尾加上“的意识”；C.词语顺序颠倒，把“纠正”和“指出”调换顺序；D.否定失当，删掉“不”。
5.下列有关文学常识的搭配有误的一项是（    ）
A.《台阶》——李森祥——小说
B.《卖油翁》——柳宗元——唐宋八大家之一
C.《阿长与<山海经>》——鲁迅——《朝花夕拾》
D.《老王》——杨绛——《杨绛散文》
【答案】B
【解析】
试题分析：考查文学常识的识记。《卖油翁》的作者是欧阳修，不是柳宗元。故答案为B。
6.依次填入下列横线处的句子，语序恰当，语意连贯的一组是（  ）
。。，，才奠定了他在现代文学史上的崇高地位。
①为了与他们论是非、争黑白，鲁迅不得不使出浑身解数，动用自己所有的知识储备，呕心沥血

②鲁迅是伟大的，他的伟大，至少一半要拜对手所赐
③所以才有了那一篇篇闪烁着智慧光芒的杂文
④看看他的那些对手吧，胡适、林语堂还有郭沫若，个个都是国内顶级文人学者
A.①③②④ B.④①③② C.②④①③ D.③②④①
【答案】C
【解析】
此题考查补写句子。做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断。②句讲鲁迅的伟大，应该放在首空，引起全段；接下来④句讲鲁迅的“对手”，紧承②句。利用排除法，可以得出答案C为正确选项。
二、诗歌鉴赏
阅读下面诗歌，完成下列小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
7. 用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。
8. 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？
【答案】7. 示例：在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲悠扬的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每个角落。
8. 表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。
【解析】
【7题详解】
本题考查描写诗歌所展现的画面。注意不能只是解释诗句。描绘，还要结合上下句去联想想象，为了增添语言的描写性，我们一可以运用修辞，如比喻、拟人等，使语言更形象、生动；二可以添加联想与想象，把古诗因为追求简练而省略的内容补充出来。一二句的意思是谁家的庭院，飞出幽隐的玉笛声？融入春风，飘满洛阳古城。据此描写即可。
【8题详解】
本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法：结合作者的生活背景，理解诗词的情感；分析诗眼，透视诗词的情感；解读意象，挖掘诗词的情感；借助典故，探寻诗词的情感。本诗前两句写景，后两句抒情。“故园情”一词就集中表现了诗人内心对家乡和亲人的深切思念之意。
三、对比阅读
阅读下面两个语段，回答问题。
【甲】卖油翁
【宋】欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】卖蒜叟
【清】袁枚
南阳县有杨二相公者，精于拳勇。每至演武场传授枪棒，观者如堵。忽一日，有卖蒜叟，咳嗽不绝声，旁睨而挪揄之。杨大怒，招叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许。傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打人。”杨骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“老人垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自缚于树，解衣露腹。杨故取势于十步外，奋拳击之。老人寂然无声，但见杨双膝跪地，叩头曰：“晚生知罪了！”拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣！老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。
9. 解释下列加点的词。
（1）公亦以此自矜
（2）有卖油翁释担而立
（3）康肃忿然曰
（4）但见杨双膝跪地
10. 下列各组句子中，加点词的意思或用法不相同的一项是
A.公亦以此自矜        以拳打砖墙
B.睨之久而不去        旁睨而揶揄之
C.徐以杓酌油沥之      老人徐徐负蒜而归
D.乃取一葫芦置于地    老人自缚于树
11. 翻译下面的句子。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
②杨故取势于十步外，奋拳击之。
12. 【甲】文中的陈尧咨和【乙】文中的杨二性格特征有什么相似之处？你从中吸取了什么教训？
【答案】9. （1）夸耀   （2）放下  （3）气愤的样子  （4）只    10. A
11. ①（卖油翁）看见陈尧咨射出的箭十支能命中八九支，只是对此微微点头。
②杨二故意在十步外积蓄力量，奋力一拳打上了老人。
12. 相似之处：两人都恃技骄横轻视别人，最终自讨苦吃。教训：一个人即使有长处也不要骄傲自满，要懂得山外有山，人外有人的道理；要想真正学会一项技能，就得踏实认真，勤学苦练，才能真正学有所成。
【解析】
【9题详解】
理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“矜”，夸耀；“忿然”，气愤的样子；“但”，只。
【10题详解】
A项，介词，凭借/介词，拿，用。
B项，都是“斜着眼看，形容不在意的样子”的意思。
C项，都是“缓缓地”的意思。
D项，均为介词，在。
故选A。
【11题详解】
要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“发矢”，射箭；“颔”，点头；“故”，故意；“于”，在。
【12题详解】
要求学生在理解文文本的基础上分析。结合甲文中“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射！”“康肃笑而遣之。”和乙文中“叟能如是乎？”“老奴能受我打乎？打死勿怨！”“拔其拳，已夹入老人腹中，坚不可出。哀求良久，老人鼓腹纵之，已跌出一石桥外矣！”得出：两人都恃技骄横，轻视别人。然后围绕“不能骄傲自满，人外有人”等阐述得出的教训即可。
【点睛】
参考译文：（甲）康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：”你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：”没有别的（奥妙），不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：”你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：”凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：”我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
（乙）南阳县有个叫杨二的，精通拳术，每天到演武场传授枪棒技法，观看的人十分多。有一天，有一个卖蒜的老人，咳嗽不断，他看了杨二的武艺后讽刺杨二。杨二听说后大怒，把老人叫过来，在他面前用拳头打砖墙，拳头陷入砖墙一尺多，然后傲然对老人说：“老头你能这样吗？”老人说：“你这样也就能打打墙壁，却不能打人。”杨二怒喝道：“老家伙你能让我打上一拳吗？被打死了不要怪我。”老人笑着说：“我一个老头都快要死了，如果用我的性命成全你的名声，死而无撼。”老人把自己捆在树上，脱掉衣服露出肚皮，杨二特意在十步外摆好姿势，举起拳头用力向老人打去。老人一点声音也没有发出，只看到杨二突然跪倒在地，向老人磕着头说：“ 晚辈知道自己错了。”杨二想拔出拳头，但是已经被夹在老人的肚子里，动弹不得。杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。老人慢慢背起他的蒜走了，一直到最后也不肯告诉大家他的名字。
四、名著阅读
13.阅读《骆驼祥子》，感悟名著魅力。
（1）好的封面，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……和兼而有之，请从下列三幅画中选择一幅合适的画作为小说《骆驼祥子》的封面，并结合小说内容阐述理由。

我选择__________图理由：_____________________。
（2）在祥子的心目中，可投奔、依靠的人有两个，一个是小福子，一个是能原谅他、帮助他，被他称为“圣人”的_________________。
【答案】    (1). （1）示例一：我选A图，    (2). 因为A图画面上有古城楼，暗示了故事发生的主要地点，画面还有车夫和人力车，表明故事的人物和人物的身份。示例二：我选C图，因为画面上有一批高大的骆驼，和一个低垂着头的人物，骆驼跟小说的相关情节有关，祥子因它而得名。人物低着头，暗示了祥子不堪生活重压。    (3). （2）曹先生
【解析】
试题分析：本题考查名著阅读能力，涉及的名著是《骆驼祥子》。要重点关注课本涉及的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
（1）选择作品的封面，要联系作品的内容、主题等，使封面与内容、主题相符合。从所给的三幅图来看，只能从A或C中选，如果选A，可从故事发生的地点、背景方面阐述理由；如果选择C，可从故事的名字和主题入手阐述理由。不可选B，因为B的画面明快，充满希望和生机，与小说的主旨和格调不符。
（2）本题考查名著中的人物，解答这类题需熟读名著，理清作品中的人物关系，根据人物关系达到识记的能力。本题根据阅读积累可知，应填“曹先生”。
五、情景默写
14.请在下面的空缺处填写名句、作者或作品题目。
（1）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是：____________，_____________________。
（2）岑参《_______________》一诗中，写诗人由于行色匆匆，只好用捎口信方式表达怀亲之情的两句是：_____________________，________________________。
（3）《卖油翁》一文中____________________________ 、____________________________ 、______________________________等语句表现了陈尧咨的傲慢无理。
（4）卖油翁和陈尧咨的一番对话是由_________________________________________引起的。
【答案】    (1). （1）此夜曲中闻折柳    (2). 何人不起故园情    (3). （2）《逢入京使》    (4). 马上相逢无纸笔    (5). 凭君传语报平安    (6). （3）“汝亦知射乎？    (7). 吾射不亦精乎？”    (8). “尔安敢轻吾射？”    (9). （4）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中九八，但微颔之。
【解析】
此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。撜蹟撈緮擁擈ァ笔谴颂庵械囊状碜郑鞔鹗币⒁庾中巍£

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