江苏省扬州市邗江区2020届九年级上学期期末考试语文试题


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江苏省扬州市邗江区2020届九年级上学期期末考试语文试题(九年级总复习 部编人教版)
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九年级语文期末试卷2020.1(考试时间:150分钟试卷总分:150分)一、积累与运用(30分)(一)字音、字形(4分)书法艺术是中华民族传统文化的精髓。在其发展历程中,无论是肃穆雄浑之美,还是灵动飘yì之美,都深受炎黄子孙的亲睐。作为中学生,我们应该继承和发扬这门古老的艺术,在书法艺术的熏táo之下提升文化品位,让这
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九年级语文期末试卷    2020.1
(考试时间:150 分钟  试卷总分: 150 分)
                                           
一、积累与运用(30分)
(一)字音、字形(4分)
书法艺术是中华民族传统文化的精髓。在其发展历程中,无论是肃穆雄浑之美,还是灵动飘yì之美,都深受炎黄子孙的亲睐。作为中学生,我们应该继承和发扬这门古老的艺术,在书法艺术的熏táo之下提升文化品位,让这传统文化的光辉璀璨依然!
1. 请给加点字注音。(2分)  精髓(  ▲  )       青睐(  ▲  )
2.根据拼音写汉字。(2分)   飘yì(  ▲  )      熏táo(  ▲  )
(二)词语、语法(5分)
扬州是人文荟萃之地,历史上出现过很多书法家。唐代的李邕便是一位A赫赫有名的大书法家,其官至北海太守,与书圣王羲之(王右军)齐名,世称“右军如龙,北海如象”;明末舍生取义抵抗清兵的将领史可法,他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概,那字似有B千钧之力;清代书坛如雷贯耳的人物,“扬州八怪”之首的郑板桥,诗书画印俱佳,书法作品不拘一格,如乱石铺街;近代林散之先生,以草书见长,被誉为“当代草圣”,他创作时,恣意挥洒,C一气呵成,让观者击节叫好,D拍案而起。他们虽不在一个时代,但都体现了敬畏书法的人文情怀。
3.加点的A、B、C、D四个成语,使用不正确的一项是(  ▲    )(2分)
4.下面说法不正确的一项是(  ▲  )(3分)
A.“他们虽不在一个时代,但都体现了敬畏书法的人文情怀。”是转折关系复句。
B.“他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概”这个句子的主干是“他透露出气概”。
C.“法度森严”“诗书画印”“当代草圣”“敬畏书法”这四个短语的结构各不相同。     
D.“扬州是人文荟萃之地,历史上出现过很多书法家。”这个句子没有语病。
(三)文学常识、默写(11分)
5.下面关于文学作品内容及常识的表述,不完全准确的一项是 (  ▲  ) (2分)
写美丽汉字,读经典诗文。我们中学生还应该博览群书。读古典名著,我们知道,/(A)吴敬梓的《儒林外史》是封建社会晚期的时代缩影,罗贯中的《三国演义》中塑造的数以百计的人物形象性格各异,曹雪芹的《红楼梦》更是一部生活百科全书。/(B)读现代诗歌,明白了《梅岭三章》是一名革命者在生死关头的告白,诗人借意象既表达了对牺牲者的缅怀,又表达了不屈的战斗意志和必胜的革命信念。/(C)读国外经典,从短篇讽刺小说《变色龙》中,我们了解到,小说的名字起得十分巧妙,作者借一种蜥蜴类的四脚爬行动物,取其“变色”的特性,用以批判社会上的一种人。/(D)读文言作品,无论是不畏强暴的唐雎,还是不受“嗟来之食”的孟子,还是勤奋求学的宋濂,都在激励我们,让我们学会选择与坚守。
6.请用诗词原句填空。(9分)
学校书法社团的同学在创作书法作品时,都选择了自己喜欢的内容进行创作。擅长写楷书的同学选择了现代诗歌“        ①       ,刚从神话的蛛网里挣脱。”(舒婷);有的同学选择了唐诗名句“       ②        山雨欲来风满楼。”(许浑),“春蚕到死丝方尽,       ③           ”(李商隐);更多同学选择意境不一的词,“俗子胸襟谁识我?         ④         ”(秋瑾),“         ⑤       ,半竿斜日旧关城。”(纳兰性德),“塞下秋来风景异,       ⑥         。 ”(范仲淹);有的选择了田园风光的内容“树绕村庄,     ⑦       ” (秦观);社团刘老师也示范创作了一幅作品,“          ⑧         ,      ⑨          ”内容出自苏轼《定风波》一词,作品不激不厉,风规自远,与词中诗人在风雨中漫步时从容不迫、悠然自在的心境相吻合,很有艺术感染力。
(四)综合实践活动(10分)
7.你所在的班级正在举行以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合实践活动,请你完成下列任务:
(1)班级想请你为主编来编写一本班史,取名为《花样年华——我们的初中生活》,内容可以分为哪几个板块?(至少写出三个)(3分)
        ▲                         ▲                         ▲        
(2)班委会正在筹备“岁月如歌”演讲比赛,请帮忙完成准备工作的分工。(1+2=3分)
选手:       ①        ,反复演练;
主持人:         ②                  ;
班主任:制定评选规则,设置奖项。
(3)请你为本次演讲比赛的主持人写一段开场白,字数80字左右。(4分)
                               ▲                                             
二、阅读理解 (57分)
(一)名著阅读(12分)
8.(1)诗歌中的意象(3分)
      雪落在中国的土地上,
      寒冷在封锁着中国呀   ……
      中国,
      我的在没有灯光的晚上
      所写的无力的诗句
      能给你些许的温暖么?
这段文字题为《雪落在中国的土地上》,选自《     ▲    》,作者这一时期诗歌中的主要意象是“      ▲      ”和“     ▲        ”。
(2)名著中的人物(2分)
  A  听得,收住了手看时,只见墙缺边立着一个官人  B 。怎生打扮?但见:头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折叠纸西川扇子。那官人生的豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。
这是《水浒传》里的文字,请写出A、B两处人物名字。(2分)A      ▲     B      ▲      
(3)名家人物评论(7分)
清代金圣叹对这两个人物有如下评论:
    A自然是上上人物,写得心地厚实,体格阔大。论粗卤处,他也有些粗卤;论精细处,他亦甚是精细。
B自然是上上人物,写得只是太狠。看他算得到,熬得住,把得牢,做得彻,都使人怕。这般人在世上,定做得事业来,然琢削元气也不少。
①金圣叹评论人物A“精细”,请结合相关情节解说。(3分)
                                      ▲                                           
②金圣叹为什么说B“熬得住”“做得彻”?请结合相关情节解说。(4分)
                                      ▲                                      
(二)阅读诗词,完成第9题。(6分)
 西江月   遣兴①
辛弃疾
醉里且贪欢笑,要愁那得功夫。近来始觉古人书,信着全无是处。
昨夜松边醉倒,问松“我醉何如”?只疑松动要来扶,以手推松曰“去”!
【注】①这首词大约为辛弃疾后期闲居瓢泉时所作。
9.(1)这首词题目“遣兴”的意思       ▲         ;上片前两句写        ▲        ,后两句写        ▲          (3分)
(2)全词三见“醉”字,隐含着词人怎样的情感?请简要分析。(3分)
                                    ▲                                        
(三)阅读下面文言文,完成10─13题。(13分)
快意事做不得
神宗时,以陕西用兵失利,内批出令①斩一漕官②。明日,宰相蔡确奏事。上曰:“昨日批出斩某人,今已行否?”确曰:“方欲奏知。”上曰:“此人何疑?”确曰:“祖宗以来未尝杀士人臣等不欲自陛下始。”上沉吟久之,曰:“可与刺面③,配远恶处。”门下侍郎章惇曰:“如此,即不若杀之。”上曰:“何故?”曰:“士可杀,不可辱。”上声色俱厉,曰:“快意事更做不得一件!”惇曰:“如此快意事,不做得也好。”  
(选自 高文虎《蓼花洲闲录》,有删改)  
【注】①内批出令:皇宫下令。②漕官:管粮草运输的官员。
10.解释下列句中加点的实词。(2分)
(1) 方欲奏知     (  ▲  )       (2) 何故  (  ▲  )
11.用“/”划出下面句子的停顿。(停两处))(2分)
祖 宗 以 来 未 尝 杀 士 人 臣 等 不 欲 自 陛 下 始
12.翻译下列句子。(6分)
(1)可与刺面,配远恶处。
                                    ▲                                        
(2)虽千里不敢易也,岂直五百里哉?  (《唐雎不辱使命》)
                                    ▲                                        
(3)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(《送东阳马生序》)
                                    ▲                                        
13.这是一个“士可杀不可辱”的例子,让无数学者感动过。请结合全文分析其感动的原因。(3分)
                                    ▲                                        
(四)实用类文本阅读,完成14─17题。(12分)
诗意地生活
①太阳每天东升西落,行人每天匆匆而过,我们都在看似平静的生活里奋力地拼搏。若说诗意地生活,在我看来并非海明威仰望乞力马扎罗之雪时的浪漫,不是梭罗独居瓦尔登湖畔的寂寞。而是在纷繁现世之中,留一方净土种理想,然后一刻不停去奋斗,直至收获人生一片金黄麦田。
②这种生活的诗意正是王国维《人间词话》的人生三重境界。
③理想,是第一层境界:“独上高楼,望断天涯略”。是理想点燃星星之火,是理想洗去茫茫尘埃,是理想让我们一眼望断天涯,开始追寻之旅。泰戈尔曾说:“我诗中的天堂正是我心中的理想。”正是心中有理想才会奋力去追诗意的天堂。诗意地生活,首先要有一个理想,不论它是黯淡还是光辉,也不论它是渺小还是伟大,若无理想,春天的繁花如何盛开绚烂,夏日的星辰如何闪烁银辉,人生之路,如何扬帆起航,冲得一片诗情到碧霄?
④奋斗,是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”柳永在《凤栖梧》中诉说对伊人的思念,生活的诗意,等待奋斗去实现理想。现世中,诗意地生活,便是拿起奋斗的斧劈开理想的石,卷起千层浪来比万丈豪情。昔秦始皇定下一统天下的理想,便每一步稳扎稳打,步步为营北击匈奴收复河套,南制百越,收为象郡,奋斗的脚步一刻都不曾停止,终于待得麾灭六国,横扫中原的壮观场面。奋斗让理想熠熠生辉,让人生之路越走越宽,承起生命不可承受之重,潇洒自由,踌躇满志,擎起人生一片艳阳天。这等人生,谁人敢说不诗意?
⑤收获,是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”当奋斗之泉浇灌理想之田,秋天,便是收获的季节。这一片金黄的麦田,折射出一段闪亮的人生之路。且不论这“麦田”是大是小,也不说这收获是否等值付出,只要是收获,便已是一种结果,成功了,便收获鲜花与掌声,失败了,便收获一段经验几多教训,然后从头再来。就像国学大师季羡林曾说:“人活一世,就像作一首诗,你的成功与失败都是那片片诗情,点点诗意。”收获,是收获理想,收获奋斗,收获一段诗意的人生。
⑥我们的生活虽不似李白“人生得意须尽欢,千金散尽还复来”的豪迈,但理想让它明亮,奋斗让它真实,收获让它有一片金黄的款款诗意。
⑦用执著打破命运的锁,把生活活出诗意,种下理想,不懈奋斗,相信终会有“雁引愁心去,山衔好月来”的收获!
(摘自“百度文库”,有删改)
14.请用自己的话概括文章论点。(2分)
                                    ▲                                        
15. 请说说本文的论证思路。(3分)
                                    ▲                                        
16. 16.文中第⑤段画横线句子运用了什么论证方法?有何作用?(3分)
                                    ▲                                        
17.我们作为初三学生面临压力、焦虑,负担、责任……似乎毫无诗意可言。请联系生活实际,结合文章说说什么才是真正的诗意地生活。(4分)
                                    ▲                                        
(五)阅读小说,完成18-21题。(14分)
邻居赵五(安谅)
明人和老王等几个人站在医院门口,迟疑不决。又有两个邻居匆匆走来,见着他们,神情颇为诧异:“怎么不进去?难道赵五他,走了?”“别瞎猜,听说已苏醒,脸部烧伤外,其他没有问题。”明人连忙制止。“那你们怎么不进去探望呀?”其中一位疑窦顿生了。“这,这……”老王开口了,吞吞吐吐:“有人说,这场火是他引发的。他在家打牌抽烟……”现场一片静寂。好一会儿,老王说:“我看可能是他,他就喜欢喝酒、搓麻将,每天晚上都要闹到半夜。夜里,我们都在睡梦里,谁会发现着火了呢!”“这么看来,是他自己惹了祸,然后怕出人命,逐个敲了我们的门?”有人跟着嘀咕了一声。
  赵五家里排行老五,五十多岁了,前些年提前下岗了,无所事事,就爱找人在家喝大酒、搓麻将。喜爱清静的邻居对他很有意见,常常向物业投诉。物业找上门几次,赵五有所收敛,可玩耍的习性未改。
  昨天半夜,明人和邻居们的房门被赵五敲响。赵五本有结巴,这回更严重了:“快,快,快走了,着,着,着火了!”果然就嗅到一股刺鼻的烟味。在一片慌乱中,楼上楼下的几十户居民,大人小孩,都匆忙下了楼道,人们大都睡眼惺忪,衣衫不整,有的甚至就裹着毯子,扶老携幼,惊慌失措。赵五却没下楼,还蹬蹬蹬往楼上跑。明人问他上哪儿,他说,他去楼上通知其他人。“你自己注意安全!”明人提醒着他,扶着邻居一位老人下楼,看他急如星火地与自己擦肩而过。
大家安全撤到了楼下,消防车已呜呜地赶到。十五六层高的楼烟雾滚滚。明人四下找寻,仍不见赵五的身影。坏了,他一定被困在楼里了。明人连忙找到一位现场消防指挥员,告知这一情况。指挥员迅速问明情况,拿着对讲机下了命令。只见几位消防战士像蜘蛛人似的,飞速攀爬到了楼上。高压水龙头的水柱也射向了烟雾和火海。
  当消防员把赵五从楼层的烟雾中救下来时,他已昏迷不醒,面目全非。很多邻居当场就哽咽不止。载着赵五的救护车,飞驰而去。
  “多亏了赵五呀!不是他敲门,我们都生死难料!”邻居老王感叹了一句,其他邻居也附和着,点头称是。不少人泪挂双颊,既为赵五的行为感叹,也为他目前的状况揪心。
  火很快扑灭了。不幸之中的大幸,除赵五外,楼内没有别的人伤亡。由于救火及时,大火只在楼道一时猖獗,并未殃及各家室内。只有赵五家的门被烧成一团黑。
  一清早,明人提议去探望赵五。赵五是英雄,没有他一一敲门,后果不堪设想。他们抵达医院门口时,碰到了一早就在忙乎的邻居刘大妈。她说,她想了半夜,这场火来得蹊跷,很有可能是赵五自己在家里抽烟燃了火,要不,他怎么会最先知道,而且也只有他家的门被烧毁了。这一说,令大家都震惊了,连老王都嘟囔道:“这个说法有道理。”
  大家犹豫了好久。又有几拨邻居过来了,他们也都是赶来探望赵五的。这场面确实有点尴尬。
沉吟了一会儿,明人开腔了:“在事情未弄清之前,这还只是猜测。何况,赵五也是为救大家才烧成这样的。我们去看看他,是应该的。”
躺在重症病房的赵五,脸被包扎得很严实,只露出了嘴巴、两颗眼珠和两个鼻孔。鼻孔里还插着一根管子,护士正在给他进食。
赵五的妻子抽泣着说:“这两天赵五身体不好,他们早早熄灯睡了。突然,赵五从床上跳了起来,吓了我一跳。他使劲嗅了嗅,说声:‘糟了!’连忙开门观望,又赶紧回屋,把我从床上拖了起来,一起下了楼。刚下一层,他又独自返回了。我拉他不住,他说他要叫醒邻居们……”
  在场的邻居,都听着,好半天都不吭声,有的人欲言又止,老王、刘大妈则表现得似信非信。
  只有明人再三说道:“谢谢赵五,真的谢谢赵五!”
  几天后,调查结果出来了,火灾原因是楼道的电表间自燃。赵五的家门正巧紧挨着电表间。
  “赵五真是英雄啊!”老王、刘大妈挨家挨户串门,说要推荐他为见义勇为的英雄。媒体来采访了,老王、刘大妈又抢先在镜头前露脸了:“赵五是英雄,我们早就看出来了……”
——2019年9月《中学生阅读》
18.请用简洁的语言概括小说的主要情节。(3分)
                                      ▲                                              
19.小说开头采用了哪种记叙顺序?请结合全文,分析这样写的作用。(3分)
                                      ▲                                           
20.结合文章中有关描写分析:邻居老王是个怎样的人?小说中“明人”这个名字有何用意?(4分)
                                      ▲                                        
21.本文运用了欲扬先抑的写法,你能结合全文分析一下吗?(4分)
                                      ▲                                              
三、写作。(60+3分)
鲁迅说:“当我沉默的时候,我觉得很充实;当我开口说话,就感到了空虚。”当周遭喧嚣时,沉默是睿智;当面对无知时,沉默是自信;当遭受非议时,沉默是尊严……沉默是金,此时无声胜有声。
请以“沉默的可贵”为题,写一篇文章。要求:
(1)要有自己的经历、体验,感情真挚,不得抄袭和套作。(2)自选文体,不少于600字。
(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。      (4)书写3分,请认真书写。
 
九年级语文期末试卷参考答案及评分标准        2020.1
一、积累与运用(30分)
1.(2分)   suǐ   lài
2.(2分)   逸     陶 
3.(2分)D。拍案而起意思一拍桌子猛地站起来, 形容非常愤慨。不符语境。
4.(3分)B。“他的行书法度森严之外透露出铮铮铁骨的气概”这个句子的主干是“行书透露出气概”。
5.(2分)D。不受“嗟来之食”是行道之人。
6.默写(每空1分,错字、漏字、添字不得分)。(9分)
(1)我是你簇新的理想(2)溪云初起日沉阁(3)蜡炬成灰泪始干(4)英雄末路当磨折(5)一抹晚烟荒戍垒(6)燕然未勒归无计(7)水满陂塘(8)莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
7.(1)(3分)示例:班级留影(班级名册或班级荣誉)、班级大事记、班级素描(班级史话或教师风采或同学画像)等等,写出3个即可得满分。)
(2)(3分)①撰写演讲稿     ②熟悉活动项目、准备主持词
(3)(4分)称呼1分,初中生活意义及演讲主题各1分,连贯得体1分,合计4分。    示例略
二、阅读理解(57分)
(一)名著阅读。(12分)
8.(1)(3分)《艾青诗选》  土地  光明(各1分)
(2)(2分)A.鲁智深(写“鲁提辖”不得分)       B.林冲
(3)①(3分)示例:拳打镇关西时,他先让郑屠亲自切十斤精肉,后来又要十斤肥肉,十斤寸金软骨,以此消耗郑屠体力,并激怒郑屠,可见其精细。(叙述相关情节1分,解析其中“精细”2分)
②(4分)“熬得住”指娘子被高衙内调戏,林冲忍辱放过;被高俅父子设计陷害误入白虎堂刺配沧州,林冲忍辱出发;二解差途中百般折磨谋害其性命,幸得鲁智深大闹野猪林搭救,林冲还为解差讲情,指望刺配结束后回家团圆(写出其中一个情节,突出其“熬得住”即可得2分);
“做得彻”指林冲风雪山神庙知道高俅父子派陆谦等赶尽杀绝、不肯放过自己,自己看守的草料场被烧,无法继续熬下去,索性杀了陷害自己的陆谦、富安和差拨,风雪之夜,投奔梁山(2分,写火拼王伦拥戴晁盖情节亦可)
(二)阅读诗词,完成第9题。(6分)
9.(1)(3分)抒写悠闲的心情(即兴之作);饮酒(借酒消愁);读书(读书无用)。
(2)(3分)表面写醉,但骨子里却透露出词人辛酸、无奈与倔强以及不满现实的壮志难酬的悲愤之情。
(三)阅读下面文言文,完成10─13题。(13分)
10.(2分)(1)正(2)原因
11(2分)祖 宗 以 来/ 未 尝 杀 士 人 /臣 等 不 欲 自 陛 下 始
12.(6分)(1)可以给(一个)在他脸上刺字发配到偏远险恶的地方(的处罚)。
(2)即使千里的土地也不敢交换,哪里只是五百里呢?
(3)因为心中有足以快乐的事,所以就不觉得吃的穿的不如人。
13.(3分) ①一国之臣能在皇帝面前敢于直言、临危不惧,他们认为不妥当的圣旨,也敢不执行;②宰相竭力保护士人之命;③侍郎更是在维护士人的尊严。④一国之君不滥用权力能够尊重大臣们的意见,即便心里很不痛快,也往往不那么固执己见。(四点答两点即可得满分,意对即可)
参考译文:
宋神宗时,因为在陕西用兵(与西夏人作战)失利,神宗下令处死一名管粮草运输的官员。第二天,宰相蔡确有事上奏,宋神宗问道:“昨天我下令斩某人,现在已经执行了吗?”蔡确说:“(我)正准备奏报皇上呢。”宋神宗说:“(处死)这个人有什么疑问吗?”蔡确说:“开国以来,从来没有杀过文人,臣等不希望陛下开这个先例。”宋神宗沉默很久之后说:“可以给他脸上刺字发配到偏远险恶的地方的处罚。”门下侍郎章惇说:“如果这样做就不如杀了他。”宋神宗说:“什么原因?”章惇说:“士人可以杀但是不可以羞辱。”宋神宗声色俱厉地说:“难道让自己痛快的事情一件都做不得吗!”章惇说:“像这样的痛快事,做不成也好。”
(四)实用类文本阅读,完成14─17题。(12分)
14.(2分)种下理想,不懈奋斗,有所收获,这才是诗意人生。
15.(3分)首先文章开头以人们在平静生活里奋斗及海明威、梭罗的生活引出本文论点:种下理想,不懈奋斗,有所收获,这才是诗意人生;其次将诗意生活与王国维的人生三重境界联系起来,分别以理想、奋斗、收获层层递进证明论点;最后引用李白诗句从反面强调论点,总结论点。
16.(3分)引用论证,论证了成功了便收获鲜花与掌声,失败了便收获一段经验几多教训的分论点,为证明论点服务。
17.(4分)示例:诗意地生活并不是享受与安逸,而是去为了心中理想努力奋斗的过程。初三生活是我们必经的人生体验,家长的期望与唠叨,老师的苛刻与批评……也是我们必须面对与承担的,走过去便收获了人生财富,真正诗意生活就是体验过,奋斗过,收获过,哪怕有失败的不完美。
(五)阅读小说,完成18-21题。(14分)   
18.(3分)赵五因帮助邻居脱离火灾而受伤(1分),邻居们先感激后来却怀疑赵五造成火灾(1分),真相调查出来后邻居又赞美赵五。(1分)
19.(3分)倒叙(1分),将邻居对赵五的怀疑放在前面写,设置悬念,激发阅读兴趣,也引出下文对赵五的经历的介绍,使文章情节波澜起伏(2分)
20.(4分)邻居老王先赞叹赵五舍己为人的壮举,后来听了刘大妈的分析后他又认为赵五是火灾的始作俑者,真相大白后又抢着在电视上露脸,可见老王是个没有主见,人云亦云,对人有偏见,又喜欢出风头的人。(2分)“明人”这个名字暗示“明人”是邻居中唯一的明白人,他头脑清醒,能客观冷静地分析问题。(2分)
21.(4分)文中赞美赵五的见义勇为,却在第2段介绍了赵五的经历,表现出赵五身上存在不少的陋习,使得邻居对他有成见,也为下文邻居对他的怀疑做铺垫,这就是“先抑”(2分);到最后真相大白,赵五确实是舍己为人的英雄,这就更加突出了普通百姓身上的英雄情结,人物形象真实、丰满。这就是“扬”(2分)
三、写作。(60+3分)
22.参照中考作文评分标准

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