江苏省盐城市阜宁县2019-2020学年九年级上学期期末考试语文试题


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2018年秋学期九年级期末学情调研语　文　试　题一、积累与运用（35分）1．名句默写（10分）（1）此曲只应天上有，▲。（杜甫《赠花卿》）（2）富贵不能淫，▲，威武不能屈。（《孟子》）（3）受任于败军之际，▲。（诸葛亮《出师表》）（4）▲，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）（5）剪不断，理还乱，是离愁。▲。（李煜《相
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2018年秋学期九年级期末学情调研
语　文　试　题
一、积累与运用（35分）
1．名句默写（10分）
（1）此曲只应天上有，          ▲           。（杜甫《赠花卿》）
（2）富贵不能淫，          ▲         ，威武不能屈。（《孟子》）
（3）受任于败军之际，          ▲         。（诸葛亮 《出师表》）
（4）          ▲         ，悠然见南山。（陶渊明《 饮酒》）
（5）剪不断，理还乱，是离愁。         ▲          。（李煜《相见欢》）
（6）我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。只要坚持, 梦想必将实现，正如李白《行路难》中的诗句所言“     ▲    ，     ▲     ”。
（7）《白雪歌送武判官归京》中用春花比喻冬雪的千古名句是 “          ▲        ，
          ▲        。”
（8）而现在 /         ▲         / 我在这头 / 大陆在那头  （余光中《乡愁》）
2．阅读下面文字，按要求回答问题。（4分）。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”看山如此，感受传统文化也是如此。在物质生活日益富足的今天，越来越多的国人          （沉醉、陶醉）于古典诗词的芳华流yùn（    ）、国家宝藏的搏大精深，并以此hán(      )养着自己的精神世界，丰富着自己的文化生活。 
《让传统文化融入现代生活》节选
（1）在括号里选择恰当的词语填在横线上。（1分）
（2）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分）
       流yùn    ▲          hán   ▲    养      
（3）改正文段中的一个错别字。（1分）
   ▲    改为   ▲    
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是（2分）
A．国庆长假期间，我们全家终于登峰造极，在泰山山顶欣赏到了齐鲁大地美景。
B．城北蔬菜批发市 场每天门庭若市，来来往往的人们忙着购买各种新鲜蔬菜。
C．我们的文学艺术要从广大人民群众的审美需要出发，大 胆实践，不断推陈出新。
D．为了欢迎各位好友的光临,我们略备薄酒，借花献佛，希望各位开怀畅饮! 
4．下列句子没有语病的一项是（2分）
A．雾霾天气不仅大大影响了城市的空气质量，也加剧了城市的交通拥堵。
B．近年来，学生书写水平逐渐下降的问题，引起了广泛的全社会关注。
C．本届戏剧梅花奖各场演出的上座率很高，显示出市民对传统戏剧的热情可见一斑。
D．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
5．下列语句排序最恰当的一项是（2分）
①19世纪末，微生物学家保罗•艾尔利希曾在实验中“遭遇”这个屏障。
②当时，艾尔利希将此现象解释为脑细胞没有吸收足够的染色剂。
③它其实是在血管和大脑之间的一种选择性地阻止某些物质由血管进入大脑的“屏障”。
④当时他正研究染色技术，目的是使微型生物结构能被研究者看见。
⑤血脑屏障到底是什么呢？
⑥当将染色剂苯胺注入生物体内的时候，这个生物的所有器官都会被染色，唯独脑细胞没有被染色。
A．①④②⑥⑤③     B．①③⑤④②⑥    C．⑤③①④⑥②    D．⑤①④⑥③②
6．名著阅读 （7分）
（1）《朝花夕拾》收入了鲁迅先生十篇散文，其中，侧重写人的典型篇目是   ▲    ，侧重议论的典型篇目是   ▲    。(每空只填一篇文章名)。(2分)
（2）阅读下面文段，完成后面的问题。（3分）
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 
这段话出自《朝花夕拾》中《    ▲    》（1分），表现了作者当时   ▲    （1分）的心情，这篇文章揭示了   ▲     的主题（1分）。　
（3）阅读《格列佛游记》选段，回答问题。(2分)
他辛勤工作了八年之久,专门致力于研究一项工程:从黄瓜里提取阳光,然后将阳光密封在玻璃瓶里,遇到阴雨湿冷的夏天,就将阳光放出来,温暖空气。他说,他有信心,再过八年,就能以合理的价格把阳光卖给长官的花园了。
该选段内容是格列佛在飞岛国看到的现象，在此像这样荒唐的研究还有很多，请再列举出两项。(2分) 
                                      ▲                                     
7．综合性学习（8分）
书法，是中华艺术园地的一朵奇 葩。传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任。新宁中学开展“墨香校园”系列活动，请你参与，并完 成相关任务。
【活动一】书法欣赏。下面是三幅传统的书法作品，分别写出其作品形式(不是字体)。（3分）
            
A．    ▲                     B．    ▲                               C．    ▲     
【活动二】公益宣传。为了弘扬传统书法艺术，请你依据前一句格式，在横线上补全下面两则书法公益广告。（2分）
  从小写好中国字，       ▲     。        演绎书法神奇魅力，       ▲     。 
【活动三】名家讲堂。学校拟邀请著名书法家陈振濂先生下周四下午3点到学校礼堂，为全体同学作书法欣赏指导讲座。假如你是学校“墨缘”书法社的李华，前去邀请陈先生，该如何说？（3分）
                                        ▲                                   
二、阅读理解（55分）  
（一）阅读下面古诗，完成第8题。（6分）
 
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
过故人庄
孟浩然 
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
 
8．（1）《过故人庄》诗颔联的写景是承首联的哪两个字展开的？这里写出了“故人庄”怎 样的环境特点？（2分）
                                    ▲                                    
（2）两诗的尾联表达出诗人相同的志趣与愿望，请作简要分析。（4分）
                                           ▲                                    
（二）阅读下面文言语段，完成9—12题。（17分）
【甲】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后 喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 
（选自《孟子•天将降大任于是人也》）
【乙】
上①谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥②遽自放纵病复作则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”
（选自司马光《居安思危》）
【注】①上：指唐太宗。②傥：倘若。
9．用“/”给下列句子断句（断两处）。（2分）
傥遽自放纵病复作则不可救矣
10．解释加点的词。（4分）
（1）而后喻      （      ）      （2）衡于虑（     ）
（3）诚自古所希  （      ）         （4）傥遽自放纵病复作则不可救矣（     ）
11．翻译文中画线的句子。 (4分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
译文：                               ▲                                 
（2）故欲数闻卿辈谏争也。
译文：                               ▲                                  
12．（1） 甲文开头连用六个排比的作用是什么？乙文开头运用比喻的作有又是什么？（4分）
                                       ▲                                         
（2）结合甲文的观点，说说魏征 “唯喜陛下居安思危”的原因。 (3分）
                               ▲                                         
（三）阅读下面文章，完成 13—16 题。（14分）
塑封新书得不偿失
周慧虹
①不知从何时起，书店待售的图书大都被塑封包裹得严严实实，读者只能看书封，不能拆阅，似乎成了约定俗成的规矩。图书，真的有必要塑封吗？
②不可否认，塑封有利于保护图书。它使得图书无论是在运输还是售卖过程中，皆可免遭污损，保持良好品相。
③但塑封的存在，不啻于在读者与图书之间设置了一道屏障。一本书究竟合不合读者之意，起码要大致翻一翻才能约略知晓内容和文字风格，可因了塑封阻隔，翻阅愿望化为泡影，这在一定程度上打消了读者购买的欲望。
④过去诸多商场货柜林立，顾客想要购买中意商品必须由售货员递送，促使许多书店早就实行了开架售书。读者无论买不买书，都可随意地走进书店，信手拈起一本或匆匆浏览，或细细品味，体现了书业中人的宽容大度，一度颇受读者好评。如今，超市、商场普遍都向顾客敞开怀抱，图书售卖却多出一层塑封，将自己封闭了起来。这种逆向变化，有点弄巧成拙。
⑤塑封也增加了图书成本。塑封一本书约需两毛多钱，看起来似乎不是多大的事儿，但在图书出版持续增长，图书利润率愈益下滑的今天，每本书若能节省这两毛钱，书业整体由此形成的绝对节约额亦还可观。 
⑥图书是否采用塑封包装，还涉及环保问题。众所周知，塑料含有聚丙烯、聚乙烯等，是不可降解材质，对环境的破坏作用不言而喻。图书大量使用塑封，既浪费资源，又危及环境。
⑦无论是从方便读者还是着眼环保考虑，塑封这一“标配”不要也罢。图书作为一种文化产品，作为“人类文明进步的阶梯”，除了在内容上务求经典，装帧、发行、销售等各个方面亦需更多地体现出人文精神、文化意味。
《人民日报海外版》（ 2018年04月13日 第 07 版） 
13．通读全文，说说本文作者是从哪几个方面谈“塑封新书得不偿失 ”的。（3分）
                                       ▲                                        
14．文章第④段主要用了什么论证方法？有何作用？（4分 ）
                                       ▲                                        
15．简述文章的论证思路。（4分）
                                       ▲                                         
16．互联网时代，手机网络阅读、电子书阅读器阅读等读书形式日渐多元；“流动书屋”“网上借阅”文化惠民创举不断。请针对“图书封塑现象”，就如何吸引更多读者走进书店阅读、购书，向书店销售经理提些建议。（从图书装帧、图书销售等方面谈。）（3分）
                                       ▲                                        
（四）阅读下面文章，完成17—20题。（18分）
晨  趣
季羡林
①一抬头，眼前一片金光：朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上，一身和服，花团锦簇，手里拿着淡紫色的藤萝花，都熠熠发光，而且闪灼不定。
②我开始工作的时候，窗外暗夜正在向前走动。不知怎样一来，暗夜已逝，旭日东升。这阳光是从哪里流进来的呢？窗外一棵高大的梧桐树，枝叶繁茂，仿佛张开了一张绿色的网。再远一点，在湖边上是成排的垂柳。所 有这些都不利于阳光的穿透。然而阳光确实流进来了，就流在藤娘身上……
③然而，一转瞬间，阳光忽然又不见了，藤娘身上，一片阴影。窗外，在梧桐和垂柳的缝隙里，一块块蓝色的天空。成群的鸽子正盘旋飞翔在这样的天空里，黑影在蔚蓝上面划上了弧线。鸽影落在湖中，清晰可见，好像比天空里的更富有神韵，宛如镜花水月。
④朝阳越升越高，透过浓密的枝叶，一直照到我的头上。我心中一动，阳光好像有了生命，它启迪着什么，它暗示着什么。我忽然想到印度大诗人泰戈尔，每天早上对着初升的太阳，静坐沉思，幻想与天地同体，与宇宙合一。我从来没达到这样的境界，我没有这一份福气。可是我也感到太阳的威力，心中思绪腾翻，仿佛也能洞察三界，透视万有了。
⑤现在我正处在每天工作的第二阶段的开头上。紧张地工作了一个阶段以后，我现在想缓松一下，心里有了余裕，能够抬一抬头，向四周，特别是窗外观察一下。窗外风光如旧，但是四季不同：春花，秋月，夏雨，冬雪，情趣各异，动人则一。现在正是夏季，浓绿扑人眉宇，鸽影在天， 湖光如镜。多少年来，当然都是这个样子。为什么过去我竟视而不见呢？今天，藤娘身上一点闪光，仿佛照透了我的心，让我抬起头来，以崭新的眼光来衡量一切，眼前的东西既熟悉，又陌生，我仿佛搬到了一个新的地方，把我好奇的童心一下子都引逗起来了。我注视着藤娘，我的心却飞越茫茫大海，飞到了日本，怀念起赠送给我藤娘的室伏千律子夫人和室伏佑厚先生一家来。真挚的友情温暖着我的心……
⑥窗外太阳升得更高了。梧桐树椭圆的叶子和垂柳的尖长的叶子，交织在一起，椭圆与细长相映成趣。最上一层阳光照在上面，一片嫩黄；下一层则处在背阴处，一片黑绿。远处的塔影， 屹立不动。天空里的鸽影仍然在划着或长或短、或远或近的弧线。再把眼光收回来，则看到里面窗台上摆着的几盆君子兰，深绿肥大的叶子，给我心中增添了绿色的力量。
⑦多么可爱的清晨，多么宁静的清晨！
⑧此时我怡然自得，其乐陶陶。我真觉得，人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的。我有点不知老之已至了。我这个从来不写诗的人心中似乎也有了一点诗意。
此身合是诗人未？
鸽影湖光入目明。
⑨我好像真正成为一个诗人了。
一九八八年十月十三日
17．结合文章内容，说说文题“晨趣”中的“趣”具体体现在哪三个方面。（6分）
                                    ▲                                        
18．文章第⑥段写景很有特色，请作简要分析。（4分）
                                     ▲                                       
19．文章多处描写“玩偶藤娘”的作用是什么？（4分）
                                   ▲                                       
20．文章 结尾说“我好像真正成为一个诗人了”，这句话中“好像”和“真正”矛盾吗？说说你的看法。（4分）
                                     ▲                                       
三、作文（60分）
学会了阅读，你的文学开始进步了；加强了锻炼，你的体能开始进步了；解决了疑惑，你的成绩开始进步了；战胜了挫折，你的心智开始进步了；谅解了朋友，你的做人开始进步了；学会了奉献，你的品质开始进步了……生活中，很多时候，我们的进步就是从这里开始的。
请以“进步，从这里开始”为题，写一篇文章。
要求：（1）立意自定；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）文章不得出现真实的人名、校名、地名。












九年级语文试题参考答案
一、积累运用（35分）
1．（10分）
（1）人间哪得几回闻。  （2）贫贱不能移 （3）奉命于危难之间  （4）采菊东篱下
（5）别是一般滋味在心头
（6）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （7）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（8）乡愁是一湾浅浅的海峡  
2．（4分）（1）陶醉 （1分）   （2）韵    涵（2分）     （3）“搏”改为“博”（1分）
3．（2分）C 
4．（2分）A 
5．（2分）C 
6．（7分）
（1）侧重写人：《阿长与山海经》《范爱农》《藤野先生》；侧重议论：《狗•猫•鼠》《二十四孝图》（2分）
（2）《五猖会》（1分）  记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受；（1分）揭示了封建家长和强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。（1分）（意思对即可）（3分）
（3）有的想把粪便还原为食物；有的想到用猪耕地；还有的想利用蜘蛛织网，用风箱打气法治病等等。(2分) （列举两个即可）
7．【活动一】（3分） A．对联    B．斗方     C．扇面 
【活动二】（2分） 示例：长大做好中国人。 
弘扬民族文化精髓 传承祖国优秀文化 
【活动三】（3分）示例：陈老师，您好！我是新宁中学“墨缘”书法社的李华。我们学校想邀请您下周四下午3点钟到校礼堂为全体同学作书法欣赏指导讲座，不知您是否方便？（从称谓礼貌，内容周全，语气得体三方面评分）
二、阅读理解（55分）  
 
（一）（6分）
8．（1）（2分）承“田家”二字展开来写的。（1分）表现出“故人庄”清新、淡远、幽静的环境特点。（1分）
 
（2）（4分）《过》诗的尾联“特到重阳日，还来就菊花”，是诗人对田庄上的朋友说的，表现了诗人与朋友之间友谊深厚，无须客套，是真性情的交往。（1分）《游》诗的尾联“从今若许闲乘月，拄校无时夜叩门”，是诗人的主观愿望，表达月下叩门、与农民交游的愿望。（1分）两诗都表现出诗人喜爱农家生活、留恋自然风光、渴望归隐田园的恬淡宁静的志趣与愿望。（2分）
（二）（17分）
9．（2分）傥遽自放纵/病复作/则不可救矣
10．（4分）（1）了解、明白    （2）同“横”，梗塞，不顺。
（3）果真          （4）立刻、马上
11．（1）通过这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他的才干。
（评分标准：2分。紧扣“所以” “动” “忍” “曾”的理解，错一处扣1分，扣完为止。）
（2）所以（我）很希望多次听到你们的进谏争辩。
（评分标准：2分。紧扣“故”“数”字的理解，错一处扣1分，扣完为止。）
12．（1）甲文连用六个排比，举出事实说明这些人虽出身贫贱，但他们在经受了艰苦磨炼之后，终于成就了不平凡的事业。乙文运用比喻，用治病来比喻治国，说明国家虽然强大了，但仍然要小心谨慎，居安思危。
（评分标准：4分。每问2分，意近即可。）
（2）甲文告诉我们忧愁祸患能使人生存发展，安逸享乐会导致颓废衰亡。唐太宗虽身处太平盛世，但有强烈的忧患意识，即能居安思危，也就尤为可贵、可喜。
（评分标准：3分。写出甲文观点1分，分析乙文2分。意近即可。）
【参考译文】
唐太宗对亲近的大臣们说：“治国就像治病—样，即使病好了，也应当休养护理，倘若马上就自我放开纵欲，一旦旧病复发，就没有办法解救了。现在国家很幸运地得到和平安宁，四方的少数民族都服从，这真是自古以来所罕有的，但是我一天比一天小心，只害怕这种情况不能维护久远，所以我很希望多次听到你们的进谏争辩啊。”魏征回答说：“国内国外得到治理安宁，臣不认为这是值得喜庆的，只对陛下居安思危感到喜悦。” 
（三）（14分）
13．（3分）（1）塑封的存在，在读者与图书之间设置了一道屏障，阻隔翻阅的愿望（1分）。（2）塑封也增加了图书成本（1分）。（3）图书采用塑封包装，还涉及环保问题。图书大量使用塑封，既浪费资源，又危及环境（1分）。
14．（4分）对比论证的手法（1分），将过去诸多商场货柜林立阻隔顾客与如今的超市商场对顾客开放形成对比（1分）；将过去书店开架售书，读书随意翻书与如今图书封塑形成对比（1分），有力地突出了封塑的存在打消读者购买图书欲望和现在的书店经营理 念的逆向变化，论证了“塑封新书得不偿失 ”（1分）。
15．（4分）（1）首先，通过书店待售图书大都被封塑的现象说起，提出图书有无必要封塑的问题（1分）。（2）接着，从封塑的利弊两个方面谈起， 运用对比论证的手法，将过去诸多商场货柜林立阻隔顾客与如今的超市商场对顾客开放形成对比；将过去书店开架售书，读书随意翻书与如今图书封塑形成对比，有力地证明中心论点（2分）。（3）最后，再次从方便读者与着眼环保角度，强调不要封塑图书，并针对图书出版提出合理化建议（1分）。  
16．（3分）建议一：图书不要封塑。建议二：系列图书推出样书，供读者翻阅。建议三：销售与借阅相结合。建议四：营造良好地阅读环境，彰显人文关怀。（答到2点得3分）
（四）（18分）
17．（6分）（1）景趣：作者通过朝阳在闪光的藤娘、高大的梧桐树、成排的垂柳、蓝色的天空、成群的鸽子、如镜的湖水和绿色的君子兰这些景致的角度变化，让人感受到晨景可爱美丽。（2分）
（2）情趣：文章第四段“朝阳越升越高，透过浓密的枝叶，一直照到我的头上”时，作者才“心中一动”，才有了“洞察三界，透视万物”的情趣。第五段说“紧张地工作了一个阶段以后，我现在想缓松一下，心里有了余裕，能够抬一抬头，向四周，特别是 窗外观察一下。”当他以崭新的眼光衡量周围的一切，作者好奇的童心也被引逗起来了，透露着作者更高层次的情趣。（2分）
（3）思趣：这个美丽而充满生命力的清晨让古稀之年的作者觉得“人生毕竟是非常可爱的，大地毕竟是非常可爱的；让作者“不知老之已至”对生活充满了更大的好奇，对明天充满了希望和力量。（2分）
18．（4分）（1）多角度写景：明暗交织、由远到近、动静结合，绘形绘色；（2分）（2）多手法写景：塔影“屹立不动”用拟人的方法写静景，鸽影划着弧线，用比喻的方法写动景。富有诗意。（2分）
19．（4分）（1）文章的主旋律是“晨光的演变”，而“朝阳正跳跃在书架顶上玻璃盒内日本玩偶藤娘身上”“ 藤娘身上，一片阴影”“ 藤娘身上一点闪光”正具体地外化了这一过程。（2分）
（2）作者正是由清晨灿烂的阳光照在“藤娘”身上这不停变幻的画面，想到了生命的美好，生活的美好，想起友情的可贵。揭示了文章的主旨。（2分）
20．（4分）不矛盾。（1分，不说理由或理由不正确不给分）“好像”是说“我”本身不写诗，当然称不上是诗人，只是此时此刻的一种感觉。（1分）“真正”是说自己陶醉在美丽的晨景中，自然而然地抒发出了“多么可爱的清晨，多么宁静的清晨”，油然而生地吟咏出了如此美丽的诗句，激发了潜藏在作者内心深处的诗性。（ “与天地同体，与宇宙合一”“ 洞察三界，透视万有”成了“泰戈尔”了）（2分）
三、作文（60分）

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