山东省临沂市经济技术开发区2019-2020学年九年级上学期期末考试语文试题


您现在位置:中学语文教学资源网试题下载期末试卷
试题
名称
山东省临沂市经济技术开发区2019-2020学年九年级上学期期末考试语文试题(九年级上册 部编人教版)
下载
地址
试题下载地址1    下载地址2
分 享
2019-2020学年度上学期期末学业水平质量调研试题九年级语文2020.01注意事项:1.本试卷共7页。满分120分,考试时间120分钟。答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。2.答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分。一、积累运
试题预览
2019-2020学年度上学期期末学业水平质量调研试题
九年级语文
2020.01
注意事项:
1.本试卷共7页。满分120分,考试时间120分钟。答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号填写在试卷和答题卡规定的位置。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
2.答题注意事项见答题卡,答在本试卷上不得分。
一、积累运用。(22分)
1.下列词语加点字的读音无误的一项是()(2分)
A.夹袄(jiā) 雾霭(ǎi) 笔砚(yàn) 箪食壶浆(jiāng)
B.伛偻(lǒu) 轻觑(qù) 饶舌(ráo) 毋庸赘言(zhuì)
C.恣睢(zì) 嗤笑(chī) 宽宥(yòu) 如坐针毡(zhān)
D.勾当(gōu) 煞白(shā) 旁骛(wù) 战战兢兢(jīng)
2.下列各组词语的字形无误的一项是()(2分)
A.褴褛 阔绰 嘻闹 逞能 与日俱增 不屑置辨
B.颠倒 聒噪 作揖 侥幸 形销骨立 如雷惯耳
C.愧赧 拜遏 筵席 婉惜 郑重其是 千钧之力
D.盘桓 景仰 驾驭 掂量 相得益彰 天伦之乐
3.下列句中加点词语的运用无误的一项是()(2分)
A.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
B.真正的朋友之间,应该是间不容发,关系密切如一人。
C.游泳课上,陈一坤同学一气呵成地游完了400米自由泳。
D.最近这几天王林有点感冒,每顿饭他都吃得味同嚼蜡,感觉不到任何滋味。
4.下列对作家、作品及文学常识的表述有误一项是()(2分)
A.莫泊桑,法国作家,被誉为“短篇小说巨匠”,代表作有《项链》《羊脂球》等。
B.序是一种文体,有书序和赠序之分。《送东阳马生序》就是一篇书序。
C.《鱼我所欲也》选自《孟子•告子上》。孟子,战国时期思想家、政治家、教育家,孔子学说的继承者,儒家的重要代表人物。
D.雨果,法国作家,代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
5.古诗文默写。(6分)
①___________________,则凡可以得生者何不用也?(《鱼我所欲也》)
②饿死真吾志,___________________。(文天祥《南安军》)
③___________________,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》)
④春蚕到死丝方尽,___________________。(李商隐《无题》)
⑤___________________,半竿斜日旧关城。古今忧恨几时平!(纳兰性德《浇溪沙》)
⑥无限山河泪,___________________。(夏完淳《别云间》
6.语文综合运用。(8分)
①有人说:山穷水尽,走投无路,陷入绝境,等死而已,不能创造。②但是遭遇八十一难之玄奘,毕竟取得佛经;③粮水断绝、众叛亲离之哥伦布,毕竟发现了美洲;④冻饿病三重压迫下之英扎尔特,毕竟写出了“安魂曲”。⑤绝望是懦夫的幻想。⑥歌德说:“没有勇气一切都完。”⑦是的,生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。⑧这只是一半真理;⑨当英雄无用武之地,他除了大无畏之斧,还得有智慧之剑,金刚之信念与意志,就能开出一条生路。⑩古语说:穷则变,变则通。要有智慧才知道怎样变得通,要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。
(1)文中的④句,有一个地方标点使用有误,找出并改正。(2分)
______________________________________________________________________________
(2)仿照第②③④句的句式,另写一句历经苦难之后取得成功的人物及事例。(2分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(3)文中的第⑨句话,有一个地方关联词语使用不当,找出并改正。(2分)
______________________________________________________________________________
(4)仿照第⑤句话的句式结构,写出“希望是____________________________”。(2分)
二、阅读理解。(48分)不婚时烟(E)
(一)阅读下面一首诗,完成7=8题。)(4分)
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行,秋边一雁声。
露从今夜白,月是故乡明。
有弟皆分散,无家问死生。
寄书长不达,况乃未休兵。
7.全诗“忆”为主题,首联即从所见___________及所闻___________,渲染了一种浓重悲凉的气氛。(2分)
8.请写出尾联中“长”字的表达效果。(2分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(二)文言文阅读。(14分)
阅读下面两个语段,完成9-13题。
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
……
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】(唐太宗)叹曰:“以铜为鉴①,可正衣冠;以古为鉴。可知兴替,以人为鉴,可明得失。朕尝保此三鉴,内防己过。今魏征逝,一鉴亡矣。朕比③使人至其家,得书一纸,始半稿。其可识者曰:‘天下之事有善有恶.任善人则国安,用恶人则国敝.公卿之内藁,情有爱憎,憎者唯见其恶,爱者止⑤见其善,爱憎之间,所宜详慎。若爱而知其恶,憎而知其善,去邪勿疑,任贤勿猜,可以兴矣。’其大略如此,朕顾思之,恐不免斯过。公卿侍臣,可书之于笏(hù),知而必谏也。”
(节选自《新唐书•魏征传》)
【注释】①鉴:镜子。②亡:通“无”,丢失,没有。③比:最近,近来。④藁:通“稿”。
⑤止:通“只”。⑤笏(hù):古代大臣上朝时手中拿的一种长板,用象牙或竹、木等制成,上面可以记事。
9.解释下列句中加点词的意思。(4分)
(1)恢弘志士之气() (2)以昭陛下平明之理()
(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也() (4)可正衣冠()
10.下面加点词的意义和用法相同的一项是()(2分)
A.先帝创业未半而中道崩殂 知而必谏也
B.此诚危急存亡之秋也 天下之事有善有恶
C.以塞忠谏之路也 以人为鉴,可明得失
D.其可识者曰 爱者止见其善
11.翻译下面的句子。(4分)
(1)不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也
______________________________________________________________________________
(2)去邪勿疑,任贤勿猜,可以兴矣。
______________________________________________________________________________
12.【甲】文中诸葛亮给后主刘禅提的第三条建议是____________________。(1分)[乙】文中魏征在遗书中给唐太宗所提的意思相近的建议____________________(1分)(用原文语句回答)
13.从选文中看,你觉得诸葛亮和魏征有什么共同点?(2分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(三)阅读下面的文段,完成14~16题。(8分)
涵养几分静气
宋威
①一则故事,读来耐人寻味。父亲丢了一块表,抱怨着四处寻找,可怎么也找不到;等他出去后,儿子悄悄进屋,不一会儿就找到了。父亲很好奇,儿子则回答:我就安静地坐着,听到滴答滴答的声音,表就找到了。
②这就是“心静”的力量。“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”。一事当前,苦恼抱怨无济于事,烦躁惊慌也于事无补,唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思,方能寻觅解决之道。诸葛亮在《诫子书》中一语道破“静”的重要,“静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远”。坚守内心的宁静,保持清醒的头脑,才能见天地之精微,察万物之规律。那么,“静心功夫”从何处得来?
③“不奋发,则心日颓靡;不检束,则心日恣肆。”涵养静心功夫,离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时,特意到最喧闹的地方读书,目的就是锻炼意志,让自己能够胸怀静气,心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来,有人给自己定下“静坐”的“日课”,坚持每天独坐两小时,终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的自律,助人逐渐养成宁静、专一的心态,让人虽得意而不忘形、处困顿而不沉沦、临诱惑而不摇摆,也因静而明志,因静而生慧。
④有人说,每临大事有静气。大事当前的静心功夫,往往得益于艰难困苦的历练。苏轼《书舟中作字》记载,一次乘船途中,滩险舟危,舟中士子面无人色,唯独他“作字不少衰”。这份从容盖因其“更变亦多矣”,所以能临事不惧,处变不惊。可见,不惮于在难事、烦事、急事、苦事上多磨炼,就能将内心打磨得成熟豁达,沉稳有定力,不再拘泥于一时一事的得失;多经历几番雨疏风骤的洗礼,耐得几回兴衰荣辱的打磨,就能在大事来临之时,气定神闲、沉着冷静,抵达“不以物喜,不以己悲”的境界。
⑤读书以养性,书画以养心。“静心功夫”,还可从读书中来。寂寞忧愁时读一阙《定风波》,心会变得豁达敞亮;委屈不平时读一卷《宽容的哲学》,能收获“既忍且耐”的智慧。身处低谷之时,从书中汲取前行的力量,纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”;得意之时,时常读书以自省,也才能“不忘初心,方得始终”。端起沉甸甸的书本,走进书中的世界,浮躁之气便能荡涤一空,久而久之,自然能寻得“此心安处”。
⑥古人云:“人心多从动处失真。若一念不生,澄然静坐,云兴而悠然共逝,雨滴而冷然俱清,鸟啼而欣然有会,花落而潇然自得。何地无真境,何物无真机。”涵养几分静气,绝非暮气沉沉,而是多一些沉潜、少一些浮躁,多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功夫,助人眼界开阔,胸襟豁达,挺过如磐风雨,包容万千气象,寻得生命真谛。
(选自《人民日报》2018年1月16日04版)
14.阅读全文,请谈谈如何才能做到“涵养静气”。(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
15.文章首段在全文中有什么作用?(2分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
16.文中第③段画线的句子运用了怎样的论证方法?有什么作用?(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(三)阅读下面文章,完成17-20题。(14分)
悠长的铃声
毕淑敏
①雨天,是城市的忌日。
②花花绿绿的伞,填满每条街道,到处堵车。我大清早出门,赶到读书的学院,还差一分钟就要上课了。
③今天你晚了。看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑,像一根铁钉。别的同学都住校,唯我走读。开学才几天,他这是第一次同我讲话。
④不晚。我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长,就是有本约翰速度再加了兴奋剂,也来不及。课堂纪律严格,我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。有一瞬,几乎想席地坐下,喉咙里发咸,仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧!纪律虽严,健康还是最重要的!我的脚步迟缓下来;仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远地响着,全然没有即将沉寂的细弱。
⑤只要铃声响着,我就不该停止奔跑,我对自己说。终于,到了。
⑥老师和同学们都在耐心地倾听着,等待铃声的完结。
⑦放学时,我走过大门,很想向老人表示感谢。可是,说什么好呢?说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?我想在学府里,最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬,便很郑重地问:老师傅,您贵姓?
⑧免贵,然后,他告诉我姓氏。
⑨我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域,似乎被虫蛀过,总是容易搞错。不过这难不住我,我创造了联想方式。比如,听了看门师傅的姓氏,我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人,却是百试百灵的。
⑩上学三年,我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时,我经过校门,才会恭恭敬敬地称他一声:侯师傅好! 若是他一个人,会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅,我便格外响亮地招呼他,表示我对他的尊重。周围的人看着他嬉笑,他就不好意思地低下头。其后,便会有悠长的铃声响起,像盘旋的鸽群,陪伴我走进教室。
⑪当我伸直双腿安稳地坐在课桌前,铃声才像薄雾一般散去。看门的老头拽着铃绳睡着了。同桌说。只有我知道这秘密,但我永远不会说。说出来,便破坏了这一份温情。这一番默契。终于,我以优异的成绩良好的品行,从学院毕业。我拎着沉重的书包走出校门,最后一次对铁钉样的老人说:师傅好!他瞅瞅四周无人,靠近我:你就要走了。我想同你说一件事。
⑫“你不要放在心上……”他又踌躇了,“我只是想告诉你……唉,不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。
⑬到底是什么事呢?我的好奇心发作了。
⑭“他们说你是成心的,我说不是……”老人舔了一下嘴唇,好像那里粘着一粒砂糖,慈善地看着我。“您快说嘛!侯师傅!”听这口气,与我有关,忙不迭地追问。
你千万别介意……我不是姓侯,我姓孙……”
(选文有改动)
17.联系全文内容,谈谈小说取题为“悠长的铃声”有何深刻含义?(3分)
18.本文语言形象、传神,按要求赏析。(4分)
(1)上课的铃声在我背后响起来了,像一条鞭子,抽我的双腿。文中的字“抽”,原意是“用细长的,软的东西打”,在文中具体指什么?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(2)“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着,脸色因为窘迫,像生了红锈。”这个画线
的句子很有表现力,请你结合上下文,对它作简要赏析。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
19.读了文章,文中的老师傅一定会给你留下深刻印象,请你对他作点评价。(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
20.这篇小说的情节发展有怎样的特点?请作简要评析。(4分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
(四)名著阅读。(8分)
21.A扯出戒刀,把索子都割断了,便扶起B,叫:“兄弟,俺自从和你买到那日相别之后,洒家忧得你苦。自从你受官司,俺又无处去救你。打听的你断配沧州,洒家在开封府前又寻不见,却听得人说监在使臣房内。又见酒保来请两个公人,说道:“店里一位官人寻说话。”以此洒家疑心,放你不下,恐这厮们路上害你.俺特地跟将来。见这两个撮乌带你入店里去,洒家也在那店里歇。夜间听得那厮两个做神做鬼,把滚汤赚了你脚,那时俺便要杀这两个撮鸟,却被客店里人多,恐妨救了。洒家见这厮们不怀好心,越放你不下。你五更里出门时,洒家先投奔这林子里来,等杀这厮两个撮鸟。他倒来这里毫你,正好杀这厮两个。”B劝道:“既然师兄救了我,你休害他两个性命。”A喝道:“你这两个撮鸟,洒家不看兄弟面时,把你这两个都剁做肉酱!且看兄弟面皮,饶你两个性命。”就那里插了戒刀,喝道:“你这两个撮鸟,快搀兄弟,都跟洒家来!”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话……只叫:“B救俺两个。”依前背上包裹,提了水火棍,扶着B,一同跟出林子来。
(1)以上文段中写的是《水浒传》中_____________的故事情节,文段中的A是_____________;B是_____________,出现这一情节的前因是__________________________________,可以看出A_____________的性格特征。(5分)
(2)《儒林外史》没有贯穿全书的中心人物和主要情节,而是由众多故事连缀而成,描绘了一群士林的“群丑图”。他们或奸或诈,或贪或吝,丑态百出。试分析其中严致和的人物形象。(3分)
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
三、写作表达。(50分)
22.任选一题写作。
(1)在躁动的青春岁月里,或许我们并不那么乖巧,或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春路上
留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路,弯弯曲曲,但我们活出了青春固有的色彩。
请以“青春的印记”为题,写一篇文章。
(2)生命是一场奇妙的旅行,也像一场没有彩排的演出。一天又一天,我们感知世界的美好,享受成长的快乐,也体验深深浅浅的忧伤。回首过往,是否有某个时刻让你念念不忘?
反思从前,是否有某些情景总萦绕心间?
请以“那天,如果”为题,写一篇文章。
要求:①选择第二个题目的请先把题目补充完整;②文体自选(诗歌除外);③表达真情实感,不得套作、抄袭;④文中不能出真实的人名和校名;⑤字数不少于600字。


九年级语文参考答案及评分标准
一、积累运用。(22分)
1.C2.D3.A4.B(1-4题,每个小题2分)
5.①如使人之所欲莫甚于生②梦中行采薇③山河破碎风飘絮④蜡炬成灰泪始干⑤一抹晚烟荒成垒⑤谁言天地宽(每句1分,错1字该句不得分,6分)。
6.(l)“安魂曲”改为《安魂曲》(2分)(2)眼睛烧瞎,耳朵烧聋之海伦•凯勒,毕竟写出了一部部传世经典。(内容对应正确即可,2分)(3)“就”改为“才”。(2分)(4)希望是勇士的现实。(写出原句的三个反义词即可)(2分)
二、阅读理解。(48分)
(一)诗歌阅读。(4分)
7.断人行雁声(2分)
8.一个“长”字,写出了亲人流离失所,书信经常不能够寄到的情形;也写出了战事频繁,战争时间长,亲人生死难料,含蓄蕴藉地表达了诗人对家乡亲人的思念和担忧及对和平的向
往之情。(2分)
(二)文言文阅读。(14分)
9.(1)发扬扩展(2)显示(3)痛心遗憾(4)使……端正(4分)
10.B(2分)
11.(1)不应该随便看轻自己,说一些不恰当的话,以致堵塞忠诚进谋的道路。(2分)
(2)摒弃奸佞不要迟疑,任用贤良就要信任他,则国家就会兴盛了。(2分)
12.“亲贤臣,远小人”(1分)“任善人则国安,用恶人则国弊”(1分)
13.他们都是忠臣,为国为民,殚精竭虑,赤胆忠心,鞠躬尽瘁死面后已,有时甚至还要冒死进谏。(抓住“忠”字,意思对即可。)(2分)
(三)现代文阅读。(8分)
14.遇到事情,不去苦恼抱怨,不去烦躁惊慌,而应该稳住阵脚、静下心来、凝神细思,寻觅解决之道。同时也应严格自律,经历艰难困苦的历练,以及从读书中荡涤浮躁之气。
15.通过父与子不同心境下寻找手表的故事,引出文章“遇事需要涵养静气而非苦恼抱怨”的中心论点,同时激发读者的阅读兴趣,将抽象的道理具体化,便于读者理解。
16.运用举例论证的论证方法,举出毛泽东为锻炼意志到喧闹的地方读书、有人为戒除浮躁
而每日静坐两小时的例子,具体有力地论证了“涵养静心功夫,离不开严格的自律”的分
论点。
(四)(13分)
17.打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。“悠长的铃声”传递的是一份善意(温情),
串起的是一生的记忆。(3分)
18.(1)打铃的师傅用铃声催促我快跑,不要迟到。(2分)
(2)这个句子通过细腻的神态和外貌描写,表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而
欲言又止的窘迫之态。(或:运用比喻的修辞手法,形象地表现出孙师傅想对我说明真相
又怕我介意而欲言又止的窘迫之态)(2分)
19.关键词:善良,宽厚。(言之成理即可)(3分)
20.①小说的结局即高湖,如此安排既合情合理又含蓄深沉;②揭示真相后便戛然而止,留给读者很大的想象空间;③彰显了作品的主题;④最后揭示真相,出人意料,给人震撼性的
效果。(答出任意两点皆可)(4分)
(五)名著阅读。(8分)
21.(1)鲁智深大闹野猪林(1分)A是鲁智深,(1分)B是林冲(1分)高俅陷害林冲,将林冲发配至沧州,又暗中派两个差人在途中谋害林冲(1分)嫉恶如仇/侠肝义胆(l分)
(2)严致和,即严监生,是一位胆小怕事、外柔内奸、吝啬成性而又富有亲情味、出手慷慨的多重性格于一身的人物。(3分,只答吝啬鬼得1分。)
三、写作表达。(50分)
22.说明:一类卷:45-50分。以47分为基准分上下浮动。二类卷:38—44分。以41分为
基准分上下浮动。三类卷:30-37分。以34分为基准分下下浮动。四类卷:21-29分。
以25分为基准分上下浮动。五类卷:20分以下。严重偏离题意;文理不通;结构混乱:字
体难看,不易辨认,错字多,不会使用标点。
说明:在按以上评分标准给出考生作文总分后,凡一、二类作文,达到下列要求之一者
①深刻透彻②丰富③有文采④有创新,在所给分数的基础上加2-5分,但合计作文总分最多50分。

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示:关键词之间用空格隔开)

相关试题:人教版 九年级 上册 期末试卷


上一个『山东省临沂市河东区2020届九年级上学期期末考试语文试题』  下一个『陕西省宝鸡市凤翔县2020届九年级上学期期末考试语文试题

浏览更多试题,请访问




本页手机版