山东省济宁市鱼台县2019-2020学年度上学期期末测试九年级语文试卷 -- 部编人教版九年级上册

山东省济宁市鱼台县2019-2020学年度上学期期末测试九年级语文试卷

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山东省济宁市鱼台县2019-2020学年度上学期期末测试九年级语文试卷(九年级上册部编人教版)

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2019-2020学年度第一学期期末教学质量监测考试九年级语文试题一、基础积累（共10分）阅读下面的文字，完成1一3题。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，（挟卷/夹带）着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上

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2019-2020学年度第一学期期末教学质量监测考试
九年级语文试题
一、基础积累（共10分）
阅读下面的文字，完成1一3题。
生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，（挟卷/夹带）着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖他才（和蔼可亲/心平气和地）地一泻千里;有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程;有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天晴，只加给他许多新生的力量;有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖:这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，呵!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么黑暗!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。
1.文中加点字的注音，全都正确的一项是（）（2分）
A.曲折（qū）巉岩（chán） B.回旋（xuán）心魂惊骇（gāi）
C.羞怯（què）吟唱（yín） D.憩息（qì）屏息（bǐng）
2.文中画线的词语，书写错误的一项是（）（2分）
A.悬涯 B.一泻千里 C.终结 D.奔腾
3.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）（2分）
A.夹带心平气和 B.挟卷和蔼可亲
C.挟卷心平气和 D.夹带和蔼可亲
4.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）
A.调着毕亚的骊歌，回眸初中生活的阴睛雨雪，七彩校园里回响着我们青春的誓言和浓浓的师生情谊。
B.据业内专家估算，仅在我国，未来五年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。
C中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
D.由于电影《摔按吧，爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功，深受广大观众赞誉。
5.下列说法错误的一项是（）（2分）
A.某商是中国现当代文学史上的著名诗人，他的成名作是《大堰河一我的保姆》，发表此诗时第一次使用了“艾青”这一笔名。
B.莫泊案，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。总与一缕炊烟有关
C.《范进中举》是吴敬梓创作的一篇讽刺小说，该作品通过描写范进参加乡试中了举人一
事，运用夸张的修辞手法，刻画出了为科举考试喜极而疯的形象和趋炎附势热衷仕途，好官名利禄的社会风气。
D.我们所熟知的打虎英雄武松，他在《水浒传》中有许多脍炙人口的事迹，如斗杀西门庆、
醉打蒋门神、智取生辰纲等。
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面的文言文，完成6—10题。
【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。　　
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（2分）
A.醉翁之意意：意思 B.泉香而酒测冽冽：清
C.觥筹交错觥：酒杯 D.佳木秀而繁阴秀：茂盛
7.下列句子中加点的“于”字的用法和意义与例句相同的一项是（）（2分）
例句：行者休于树
A.万钟于我何加焉 C.躬耕于南阳
B.皆以美于徐公 D.天将降大任于是人也
8.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（）（2分）
A.甲文的作者欧阳修，是“唐宋八大家”之一，晚年号六一居土，是北宋古文运动的代表。
B.甲文全文贯穿一个“乐”字，描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美和滁州
百姓和平宁静的生活。
C.乙文直接表明作者喜爱丰乐亭的主要原因是此处地理位置偏远，无人搅扰，可以随心所欲地饮酒作乐。
D.甲乙两文都采用了情景交融的写法，两篇文章都通过凝练的语言传神地描写了美丽的自然之景，抒发了自己的高尚情怀。
9.用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
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10.用“/”给下面的句子断句（限断两处）。（2分）
修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲。
11.阅读下面这首诗，回答问题。（4分）
折杨柳
杨巨源
水边杨柳曲尘丝，立马烦君折一枝。
惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹。
（1）全诗写了哪些意象?表达了一种怎样的情感?（2分）
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（2）诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法，请分别做简要赏析。（2分）
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12.补出下列句子的空缺部分。（6分）
（1）怀旧空吟闻笛赋，_______________________。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》
（2）云横秦岭家何在?_______________________。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》
（3）辛弃疾在《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》中直抒胸腔，表达作战目的和自己理想的
句子是_______________________，_______________________。
（4）温庭筠的《商山早行》中由十个名词构成，蕴含六种事物，表现了早行之早的句子是_______________________，_______________________。
三、语言运用（共5分）
13.小红搜集到“2017年十大语文差错”，其中“敬请期待”和“一言九鼎”两个词语榜上有名。请仔细品读，回答下面的问题。
（1）不得体的礼貌用语“敬请期待”呈流行趋势。商店即将开张，商家总会挂出横幅：“开业即，[A）敬请期待”；电视剧即将播出，电视台也会推出预告：“开播在即，[B]敬请期待”。
写出【A】【B】两处的正确用语。（共2分）
【A】______________________
【B】______________________
（2）装满公司在电视上承诺十九天完成家装工程，拖一天罚一千元；又在报纸上连续刊登巨幅广告，主题词是“一言九鼎十九天”。类似差错也见于其他商业宣传，如“当天发货，一言九鼎”。
两处的“一言九鼎”都使用不当，都应该使用哪个成语？说明理由。
成语：_____________________________________________________________。（1分）
理由：_____________________________________________________________。（2分）
四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成14-16题。（10分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格?“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗?因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗?”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试!
14.选文第②段中加点的“这种美德”具体指什么?（2分）
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15.选文第④段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用?（4分）
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16.选文第④⑤段的顺序能否调换？为什么？（4分）
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（二）阅读下面的文章，完成17-20题（15分）
总与一缕炊烟有关
①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”
④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”
⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。
⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。
⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。
⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。
⑪那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”
⑫终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。
⑬母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。
⑭读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。
⑮一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。
⑯依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。
⑰那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
17.作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用?（3分）
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18.从内容和结构上分析第①段的作用。（4分）
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19.本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中两个画线的语句。（每小题
2分，共4分）
（1）那混着浓浓的柴草香、饭菜香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。
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（2）那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
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20.联系全文，谈谈你对第⑮段画线句子的理解。（4分）
一代总蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。
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五、写作（共40分）
21.阅读下面文字，按要求作文。
己所不欲，勿施于人——《论语》
已欲立而立人，己欲达而达人——《论语》
读了上面两句话，你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不
少于600字的作文。
要求：（1）除诗歌外，文体不限；（2）文体特征鲜明；（3）要有真情实感，不得抄袭和套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。

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九年级语文参考答案
一、基础积累（共10分）
1.D解析：A曲—qūB骇——hàiC怯—qiè。【评分标准】共2分。
2.A解析：悬涯—悬崖。【评分标准】共2分。
3.C解析：挟卷：裹挟带动；夹带：藏入其他物品或身上带人。心平气和：心情平静，不急
躁，不生气；和蔼可亲：态度温和，容易接近。【评分标准】共2分。
4.C解析：A搭配不当B语义重复D缺主语。【评分标准】共2分。
5.D解析：智取生辰纲不是与武松相关的故事。【评分标准】共2分。
二、古诗文阅读（共20分）
6.A解析：A意：意趣、情趣。【评分标准】共2分。
7.C解析：C项与例句中的“于”都是介词，在。【评分标准】共2分。
8.C解析：C作者喜爱丰乐亭，不仅是因为其美丽景色，更是因为与民同乐的乐趣。【评分标准】共2分。
9.游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。【评分标准】共2分。
10.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲。【评分标准】共2分。
11.（1）写了杨柳、春风等意象，表达了离别时依依不舍的情感。【评分标准】共2分。
（2）拟人：作者将春风当做人来写，使得本是无情的春风，看上去也变得有情了，更亲切的表达了感情。比喻：诗人巧妙地以春风和柳枝的关系来比喻送者和行者的关系，更生动形象、新颖别致的表达了情感。【评分标准】共2分。
12.（1）到乡翻似烂柯人（2）雪拥蓝关马不前
（3）了却君王天下事赢得生前身后名
（4）鸡声茅店月人迹板桥霜
【评分标准】每空1分，共6分。
三、语言运用（共5分）
13.（1）【A】欢迎光临【B】敬请关注【评分标准】每空1分，共2分
（2）一诺千金。【评分标准】共1分。
理由：“一言九鼎”一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量重、作用大。商家是想要表明自己信守承诺，应该用“一诺千金”。【评分标准】共2分。
四、现代文阅读（共25分）
14.以国家利益为重的崇高品德。【评分标准】2分。
15.比喻论证，对比论证，形象、突出地论证了让人对事业的发展有极大的帮助。【评分标准】共4分
16.不能，第④段讲的是让人对事业的发展也有极大的帮助。第5段讲的是怎样具备让人这种品格。这两段的内容是递进关系。【评分标准】共4分
17.（1）作者三次写了母亲的“讪然”。（1分）
（2）第⑤段和第②段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，体现了母爱的厚重无私，1分；第B段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂，1分。（这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）
【评分标准】答出括号里的总体分析，也给2分，共3分。
18.（1）内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。
（2）结构上：开门见山，点明文章的中心—表达对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。
【评分标准】共两点，每点2分，共4分。
19.①答案：运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”（运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动）
（1分），该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动（1分）。【评分标准】答出“比喻”及其作用给2分，答出“通感”及作用也给2分，共2分。
②答案：“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意（也可以答：使我们的
眼睛发光、脸庞发亮）（1分）。用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。（1分）。【评分标准】共2分。
20.参考答案：（1）“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺性自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；
句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼谦卑自责农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。（扣一个关键词并分析，给2分）
（2）现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。（2分）（学生如果联系生活作答，酌情给分。）【评分标准】共4分。
五、作文（共40分）
21.【评分标准】略
说明：
（1）没有题目或题目不当扣2分。
（2）字数不足600字的，每少50字扣1分；此项最多扣3分。
（3）错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现的不计。

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