浙江省杭州市上城区2020届九年级上学期期末考试语文试题 -- 部编人教版九年级总复习

浙江省杭州市上城区2020届九年级上学期期末考试语文试题

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浙江省杭州市上城区2020届九年级上学期期末考试语文试题(九年级总复习部编人教版)

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上城区2019学年第一学期教学质量监测九年级语文考生须知：1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考试时间120分钟，满分120分2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写学校、班级、姓名、准考证号等3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。4、考试结束后，试卷答题纸一并上交。一、积累(27分)下

试题预览
上城区2019学年第一学期教学质量监测
九年级语文
考生须知：
1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，考试时间120分钟，满分120分
2.答题前，必须在答题卷的密封区内填写学校、班级、姓名、准考证号等
3.所有答案都必须写在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4、考试结束后，试卷答题纸一并上交。
一、积累(27分)下面是小明同学设计的“自强不息”主题板报，请你阅读后完成1-5题。
【板块一多样内涵】
    自强不息是个人与国家发展的不竭动力。具有自强不息精神的人，绝不会因一时之困境而呼天抢(①qiǎng/qiāng)地，而是志存高远、勇于开拓、面对逆境不屈不挠(②ráo/náo)。宋濂衣着③lán lǚ，忍饥挨冻，依然勤学苦思；江姐面对严刑拷打死守党的秘密，绝不④xiè dú共产党员的称号；任正非站在信息改革的十字路口，没有⑤tíng zhì不前，带领华为自主研发，成功开启5G时代。正可谓“天行健，君子以自强不息”也。
    对于国家而言，自强不息则表现为不断改革进取、自信自立。新中国成立七十年，攻陷一个个难关，取得一个个镌刻史册的辉煌成就，终于从贫穷落后、百废待兴走向了繁荣富强:而面对激烈的国际竞争时，既能以宽广的视野观察世界，又有洞察秋毫之末的敏锐，时刻准备以大国自信和大国担当迎接各种危机和挑战。
1.请根据拼音填写汉字或给加点的字选择正确读音。(5分)
2.画线词语使用不正确的一项是() (3 分)
A.攻陷  B.镌刻  C.百废待兴
3.小明同学不理解“秋毫之末”的意思，查字典得知“秋亳”指秋天鸟兽身上新长的细毛。请你根据下面图片推测:“末的造字本义是    ①   (1分); “秋亳之末”在文中的意思是   ②   (1分）。

【板块二诗文摘编】
4.请你在画线处填写古诗文名句或评点。(7分)
精神表现出处古诗文名句评点
志存高远范仲淹《岳阳楼记》 ①      ，
处江湖之远则忧其君以天下为已任，壮哉!
意志坚定韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 ②       ，
        。不惜残年，忠心可见
③           李白《行路难(其一)》 ④         ，
            。满满正能量
总结:人生难免遇到坎坷，但一个自强不息的人不会退缩，正如苏轼在《定风波》中所言:竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?⑤             。

【板块三•课本剪影】
5.下面是板报设计小组的讨论记录，请你补全对话。（10分）
小琳：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人。”这些被鲁迅视为“中国的脊梁”的人，正是具有自强不息精神的人。

轩轩：南宋词人辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，“马作的卢飞快”运用典故，表达诗人渴望杀敌报国、收复失地的理想。
小红：施耐庵的小说《水浒传》表现了“官逼民反”的主题，以晁盖为代表的一百零八将，被逼无奈走上反抗道路，这正是自强不息的精神体现。
小明：你们的思路开阔，但①       （小琳/轩轩/小红）的发言有问题。（3分）
小辉：我认为《儒林外史》中的马二先生、匡超人执着于科举考试，也是自强不息的人。
小明：小辉说得不对，②       （马二先生/匡超人）不是一个自强不息的人。因为
③   （4分）
小琳：寒窗苦读数十载，却走偏了路。假如我遇到了匡超人，我会用④    （填字母）这句话去敦促他改变。（A.非淡泊无以明志，非宁静无以致远B博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣C不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵）因为⑤       。（3分）

二、阅读（48分）（一）非文学作品阅读（13分）阅读下面的文章，完成6-8题。                            扬自强之精神做中流之砥柱                               清华大学校长邱勇 ①“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”同学们，你们正处在砥砺奋进的新时代，生逢其时、重任在肩。你们要“扬自强之精神，做中流之砥柱”，以赤子之心，凯歌前行！ ②自强者，强在自胜。《道德经》有云:“知人者智，自知者明，胜人者有力，自胜者强。”一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。自强者要主动克服自身的弱点和不足，努力完善自我、提升自我，不断成就更好的自我。 ③自强者永远以国家至上，以人民为先。上世纪60年代初，今年90岁高龄的“两弹一星”元勋周光召正在国外工作，他毅然放弃已取得重大突破的理论物理研究，回国参与原子弹研制。他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。同学们，希望你们永远把祖国和人民放在心中最崇高的位置，在服务祖国、人民的奋斗中绽放自我。 ④自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态。奋斗的道路从来都不会一帆风顺，真正的强者总是在挫折中不断奋起、永不气馁。清华大学本科生特等奖学金获得者江国琛同学，承受着父母身患重病、家庭经济困难的巨大压力，始终坚定自立自强的信心。他学习刻苦、进步显著，还能饮水思源、热心公益，成为了一名清华大学五星级志愿者。同学们，让我们为江国琛点赞！也为你们每一个人的成长成熟和你们呈现出的自强精神点赞、喝彩！ ⑤自强者永远以创新为矢志不渝的追求，总是满怀壮志豪情。当今世界正处于百年未有之大变局，在这个蕴含无限可能、充满无限挑战的大时代，创新精神是自强精神的最好体现。同学们，希望你们将自强不息的精神融入对创新的不懈追求之中，努力破解时代难题，服务国家发展，促进人类福祉，为建设更加美好的世界贡献出全部的热情、智慧和力量。 ⑥“未逢黄石书谁授，不坠青云志自强。”新时代的青年要自觉听从历史的召唤，不断超越自我，厚植家国情怀，无畏艰难困苦，敢于引领创新，扬自强之精神，做中流之砥柱！                                                     （选文有删改）
6.作者在选文中提出了什么论点？又是从哪几个方面进行阐释和论证的？请简要回答。（4分） 7.结合上下文，揣摩下面句子，回答后面的问题。（6分）（1）一切真正的强者，从不以战胜别人为目标，而以超越自我为追求。（“一切”用在这里是否太绝对？请简要分析。）（3分）（2）他参加并领导了爆炸物理、辐射流力学、高温高压物理等研究工作，为我国国防事业和科学事业作出了杰出贡献，可谓中流之砥柱。（“中流之砥柱”这个比喻好在哪里？请简要分析。）（3分） 8.下面链接材料最适合做选文第几段的论据？为什么？请简要分析。（3分）【链接材料】     我来自一个国家级贫困县，交通不便，教育资源有限，经济相对落后。…因为基础薄弱，我做微积分作业要比别人多花三四倍的时间…后来，我参加了辩论赛，当上了班长也开始指导实践支队，还顺利拿到了学业优秀奖学金。我没有辜负自己当时在日记中写的那句话:“无论如何，不许退缩，不许不努力，决不许放弃。”                                         （清华大学工业工程系张薇的毕业演讲）
（二）文学作品阅读（15分）阅读下面的文章，完成9-12题。

清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遛鸟。
这天，鸟贩子林红嘴来了，他从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼。林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。
通常，这个时候是该打招呼了。那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句:“哈罗，古得摸铃！”
众人顿时哄笑了起来，说话的鸟见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。于是大家来了兴致，搜肠刮肚地把记忆中剩得不多的英语单词翻出来，用来逗鹦鹉。有的甚至把从电视里学的“八格牙路”都用上了，那鹦鹉居然能接口来句“米西米西”，看来这家伙也是看了不少抗日神剧。林红嘴笑道:“别说你来日语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。人家可是轮船、火车、飞机都坐遍了才来的！”众人又惊叹了一番。
不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异之处:“你看你看，这玩意儿居然没有拴链子！”
大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说:“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？”
林红嘴大呼冤枉，说:“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！”一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，交由中间人保管，谁赢归谁。
双方的1000元很快凑齐。众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。
他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子的，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。
众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。
时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束林红嘴连本带利收下2000元钱，得意地开始收拾鹦鹉，给它加水和食物。有人不甘地说:“你是不是给它爪子上涂了胶水？”
林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净，并无异物。
林红嘴得意地说:“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌、挣几个稀饭钱呢！”
那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了；另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。

9．请梳理文中有关鹦鹉的故事情节，仿照示例用简洁的语言将情节补充完整。（3分）
鸟贩子林红嘴来到鸟市，带来一只鹦鹉——               ——
——               ——鸟贩子揭开谜底
10.分析文中画线句加点词语所反映的人物心理。（4分）
（1）对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。
（2）众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……
11.设置悬念是小说常用的一种手法。选择选文中的一处，分析其妙处。（4分）
12请为这篇小说选择一个题目，并结合小说内容简述理由。（4分）
A鹦鹉                 B锁链                  C打赌

（三）古诗文阅读（20分）
阅读下面的文言文，完成13—17题
【甲】
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！（宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
欧阳修，四岁而孤，母郑，亲诲之学，家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然②有声。宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习。锼刻骈偶，淟涊弗振，士因陋守旧，论卑气弱。修游随③得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉。苦志探赜④，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并……始从尹洙⑤游，为古文，议论当世事，迭相师友，与梅尧臣⑥游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。
（《宋史•欧阳修传》，有删改）
【注释】①荻（dí）:芦苇②嶷（yí）然:形容年幼聪慧。③随:随州。④赜（zé）:精义。⑤尹洙:北宋时期大臣、散文家。⑥梅尧臣:北宋现实主义诗人。
13.下列对【乙】文中欧阳修学习成长环境理解不正确的一项是（）（2分）
A.年幼丧父
B.母亲是启蒙老师
C.宋代文风新颖
D.师友志同道合
14.解释下列句子中加点的词。（4分）
（1）父母岁有裘葛之遗（    ）（2）假诸人而后见也（    ）
（3）及冠，嶷然有声（    ）（4）宋兴且百年（    ）
15.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）（2分）
修游随得唐韩愈遗稿于废书簏中读而心慕焉
16.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
（1）则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
（2）苦志探赜，至忘寝食，必欲并辔绝驰而追与之并。
17.欧阳修的求学故事，给了你哪些启示？请结合【乙】文简要分析。（3分）

18.阅读下面这首词，完成（1）（2）题。（5分）
定风波•罗绮满城春欲暮
[北宋]范仲淹
罗绮满城春欲暮。百花洲上寻芳去。浦映口花花映浦。无尽处，恍然身入桃源路。
莫怪山翁聊逸豫。功名得丧归时数。莺解新声蝶解舞。天赋与，争教我辈无欢绪。
【注释】①聊逸豫:偶尔寻一点欢乐；②归时数:由时运注定；③争:怎么；④我辈:我等，我们，一说“我悲”。
（1）这首词在流传的过程中缺了一个字，请根据你对这首词的理解，在词中口处，填入你认为最合适的字，并简述理由。（2分）
（2）这首词中“功名得丧归时数”一句与《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲在情感上有什么异同？请简要分析。（3分）

三、写作（45分）
19.学校以“期待明天”为主题举办诗歌创作比赛，请你写一首小诗投稿参赛。（5分）
要求:①借助意象表现真挚的情感；②不出现真实的校名和师生姓名。

20.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你的路。——泰戈尔
困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。                                                            ——契诃夫
磨难，对于弱者是走向死亡的坟墓，而对于强者则是生发壮志的泥土。——卢梭
以上名句，引发了你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章，可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。
要求:①题目自拟，文体自选（除诗歌外）；②不得抄袭、套作；③不出现真实的校名和师生姓名。

上城区2019学年第一学期九年级语文教学质量监测参考答案和评分标准
1①qiāng②náo③褴褛④亵渎⑤停滞（5分，每空1分）
2.A（3分）
3．①木”上加一点指明树木末梢所在处（树梢）。②比喻极微小的东西或事情。（共2分。每空1分）
4．①居庙堂之高则忧其民②欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年③自立自信/乐观旷达（意思相近即可）④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海⑤蓑烟雨任平生（共7分，每空1分，有错别字不给分）
5.（10分）①小红（3分）
②③示例一:马二先生不是一个自强不息的人。因为他沉溺科举，宣传举业，甚至给匡超人说文章举业比侍奉父母还重要，不把读书而是把当官看作人生唯一的价值，这不是高远的志向。他是一个被科举制度毒害丧失自我的人。
示例二:匡超人不是一个自强不息的人。匡超人从一个好学上进的青年沦落成为一个替考、写假文书、隐瞒自己的婚宴状况娶老师的女儿，诋毁自己的老师，虚伪无情、不知羞耻、人格沦丧的人，完全不吻合自强不息的内涵。
（共4分。能结合具体内容分析3分，对人物形象进行判断1分）
⑤示例一:假如遇到匡超人，我会用A句敦促他改变。唯有淡薄名利，才会清楚自己真正的追求；只有内心宁静，才能达成人生的远大目标；匡超人道德沦丧，没有底线，是因为他追名逐利，唯利是图，所以用这句诗送给他，告诉他静心学习、淡泊名利，才是实现儒者的价值的真正之路。
示例二:假如遇到匡超人，我会用C句敦促他改变。真正的读书人，应该不为贫贱而忧虑悲伤不为富贵而匆忙追求。匡超人根性未稳，被追名逐利的风气所熏染，成为牟利书商的合伙人，为“趋利而不讲学术责任，因此，我要告诉他读书是为了增长自己的学识修养，不能为了钱而忘记自己的初衷。
示例三:假如遇到匡超人，我会用B句敦促他改变。一个人如果能够博览群书广泛学习，并且坚定自己的人生追求，同时能恳切地提问，联系现实及自身多多考虑当前的事那么也就能成就自己仁义的道德情怀。匡超人就是因为没有领悟到学问的真谛，而且交友不慎才会堕落，所以这句话送给他。（共3分。句子理解1分，能结合人物形象进行具体分析且理由充分2分；选A和C理由充分，结合匡超人和诗句分析具体得3分，欠缺灼扣。选B最多2分）

6．中心论点:扬自强之精神，做中流之砥柱。文章从“自强者，强在自胜”“自强者永远以国家至上，以人民为先”自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态”“自强者永远以创新为矢志不渝的追求”（“不断超越自我”“厚植家国情怀”无畏艰难困苦”“敢于引领创新”）四个方面进行了阐释和论证。（共4分。中心论点1分，阐述角度3分，少一点扣1分。）
7.（1）“一切”用在这里是合适的，不是太绝对。作者这里的“一切”是由论述问题的内涵所决定的，着重强调“超越自我为追求”对于“真正的强者”的重要；前面已经论证了“自强者，强在自胜”，所以真正的强者，就应该不断超越自我，这种精神是所有强者应该具备的；“一切”有“所有”之义，却更多了一种加重、强调的意味。（共3分。判断1分，分析中3点答出两点即得2分）
（2）“中流之砥柱”比喻艰难环境中起支柱作用的；这个比喻把在国家需要时，回国参与原子弹研制的周光召比作中流砥柱；生动形象地写出周光召在我国国防事业和科学事业方面作出的杰出贡献和所起到的支柱作用。（共3分，每点1分）
8．示例一：链接材料最适合做选文第④段的论据；张薇来自国家级贫困县，交通不便、教育资源有限，经济相对落后、基础薄弱都表明她所处的是逆境，但她努力学习，始终保持奋进的姿态，获得成功；与第④段“自强者永远不惧风雨，在逆境中始终保持奋进的姿态”这一分论点相一致。
示例二：链接材料最适合做选文第②段的论据链接材料中张薇同学考上清华后自身基础薄弱，但她愿意比别人多花时间，更努力，后来取得了一系列成绩，成就了更好的自我，与文段中的论述自强者“克服自身弱点和不足”“不断成就更好的自我”相一致。与第二段的“自强者，强在自胜”的观点相吻合。（2分）（3分。选第④段最高得3分，选第②段最高得2分。）

9.（1）这只鹦鹉会说多种语言，惹众人关注；（2）有人发现这鹦鹉没拴链子，鸟贩子为鹦鹉会不会飞离站架和众人打赌；（3）众人用尽办法也没能使鹦鹉飞走，输了赌资（3分，每空1分）
10.（4分）10.（1）林红嘴对于众人关于赌局的各种刁钻要求感到不屑，和对于获胜的自信。
（2）众人对于鹦鹉是否会飞离支架的紧张和希望鹦鹉飞离支架的期待。
（4分；每题2分，情境1分，心理1分）
11.（4分）示例:鸟贩子和众人打赌鹦鹉不会飞离木棍，设置了悬念，激发读者阅读兴趣（2分）；推动情节发展、曲折生动；引出小说结局，揭示这只鸟之所以失去了飞翔的本能和欲望，就是在它成长的过程中，养鸟人已将锁链，深深植入了它的内心。丰富文章内容，突出了文章主旨（2分）。
12示例一:选B锁链（1分）。理由:一只不拴锁链但决不起飞的金刚鹦鹉之所以失去了飞翔的本能和欲望，就是在它成长的过程中，养鸟人已将锁链，深深植入了它的内心（1分）。“锁链”具有寓意，一个人往往会困在或舒适或习惯的生活中消耗着生命，被无形的链子锁住而不思进取，麻木不仁。小说结尾写两个人挣脱“锁链”，放弃早已习惯但不喜欢的生活而去追求热爱和向往的生活。寄寓作者对生活态度的思考，表达唤起人们追求自己热爱的生活的激情的希望（2分）。
示例二:选B锁链（1分），理由:小说的故事围绕鹦鹉身上没有锁链，却不飞离支架的内容展开，锁链构成了全文的线索，使小说内容集中，结构紧凑。（1分）。锁链一语双关，写出了鹦鹉因受驯化，脚上没有锁链，心灵却受到的束缚，也象征了社会中很多人心灵收到束缚，揭示主题，表达了作者对这种现象的批判，也表达了期待、呼吁人们应解除心灵枷锁，勇敢追求自己理想。（2分）
示例三:选A鹦鹉。理由:小说讲述了一只墨西哥鹦鹉不拴锁链但决不起飞的奇异之处（1分）。暗喻着有些人的生活就像这鹦鹉一样，形成了不思进取的麻木生活态度（1分）。
示例四:选C打赌。理由:小说讲述的是一次人们围绕着鹦鹉不拴琐链会不会起飞打赌的发生故事。（1分）
（4分。选B最高得4分，选A或C最高得3分。）

13.C（2分）
14.（1）给予，赠送（2）借（3）等到（4）将近（4分，每空一分）
15.修游随/得唐韩愈遗稿于废书簏中/读而心慕焉（2分）
16.（1）就是用心不如我这样专一罢了，难道可以说是别人的过错吗！（2分）
（2）（欧阳修）用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要快速追赶他，和他并驾齐驱。（2分）
17.（1）学习要勤奋刻苦，创造条件学习:幼年贫困，用芦苇在地上写字学习；成名后钻研《昌黎先生文集》。（2）学习要敢于质疑、有目标:宋朝文风守旧，欧阳修提倡古文，扭转风气。以韩愈为目标，全心学习。（3）交友要志同道合:结交尹洙、梅尧臣，切磋学习、共同进步。（3分，结合具体内容，1点2分，2点3分）
【参考译文】
欧阳修，四岁时即死了父亲，母亲郑氏一直守节未嫁，在家亲自教欧阳修读书学习，因家里贫穷，以至于只能用芦苇作笔，在地上学习写字。幼年寸，欧阳修就聪敏过人，读书过目不忘。等到成年时，更是超群出众，卓有声誉。宋朝立国已将近百年，而文章体裁仍然承袭五代之陈规遗风。刻意修饰文词，讲究骈文对偶，污浊不振作，读书人大多因循守旧，所作文章见识浅薄，格调不高。欧阳修在随州时，在当地废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿（《昌黎先生文集》），读后十分仰慕他。于是用心寻求其中的精义，以至于废寝忘食，决心要快速追赶他，和他并驾齐驱。欧阳修开始结交尹洙，一起作古文，议论时事，二人互为师友，又结交梅尧臣，吟诗作歌，相互唱和，从此以文章名扬天下。

18.（1）示例一:百，理由:前面一句提到去“百花洲”寻花，想必此处百花齐放。示例二:残，理由:“春欲暮”，暮春时节，花欲残。示例三:桃，理由:后面一句“恍然身入桃源路”提到“桃源”，看到桃花想到世外桃源。（2分，言之成理即可）
（2）相同:都表达作者淡泊功名，不计较自身得失成败的豁达胸襟。不同:“功名得丧归时数”羡慕归隐生活，认为时运天注定，有消极避世的情绪；而“不以物喜，不以己悲”更多的是忧国忧民，积极进取，以天下为己任的高尚情操。（3分，相同点1分，不同点2分，意思相近即可）
19评分标准:要思考“明天”的象征意义，可书写对“明天”的畅想与期许，也可抒发对自己会拥有光明未来的自信与豪情，其他角度亦可。（5分，意象合理，2分，符合“期待明天”主题，2分，情感真挚1分。）
20.略

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