四川省遂宁市2019-2020学年高二上学期期末模拟语文 -- 人教版高二

四川省遂宁市2019-2020学年高二上学期期末模拟语文

试题
名称

四川省遂宁市2019-2020学年高二上学期期末模拟语文(高二人教版)

下载
地址

高二期末模拟考试语文试题第I卷阅读题（70分）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1〜3题。自宋以来，接地气的词、小说、戏曲的兴盛，促成了中国文化的下移，由此导致官方意识形态传播的因时而变。在承袭固有的诗文传播之外，如何使词、小说、戏曲担负起像诗文一样宣

试题预览
高二期末模拟考试
语文试题
第I卷  阅读题（70分）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1〜3题。
    自宋以来，接地气的词、小说、戏曲的兴盛，促成了中国文化的下移，由此导致官方意识形态传
播的因时而变。在承袭固有的诗文传播之外，如何使词、小说、戏曲担负起像诗文一样宣传正能量
的职责，不仅要突破“诗文为贵，词曲为卑”的陈旧文体观念，更要面对的是文化下移带来的意识形
态有效传播途径的探索。
    戏曲与意识形态的传播虽有深刻的关联，但官府因其“不登大雅之堂”而疏于管理。随着戏曲
从业人员的壮大，题材内容思想的拓边扩界，“优孟衣冠”式的宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的演出，
这导致“违规越礼”之事时时有之。如《墙头马上》，剧中李千金与裴少俊在后花园违规越礼，颇为
大胆。此类传播有违儒家教化，这一现象逐渐引起官府的警觉，于是针对戏曲的法律条文也多了起
来。“诸妄撰词曲，诬人以犯上恶言者，处死”等条文在《元史•刑法志》中有明确的记载。明承元
风，逐渐强化。《御制大明律》云：“凡乐人搬做杂剧、戏文，不许妆扮历代帝王后妃、忠臣烈士、先圣
先贤神像，违者杖一百；官民之家，容令妆扮者与之同罪。其神仙道扮及义夫节妇、孝子顺孙、劝人
为善者，不在禁限。”
    明初，朱元璋盛推《琵琶记》。《琵琶记》出现之前，蔡伯喈、赵五娘的故事已在社会上广为流
传，但内容多为蔡伯喈应试及第，抛亲弃妻，被暴雷轰死。高明感于蔡伯喈行为有违教化，故在“休
论插科打诨，也不寻宫数调，只看子孝共妻贤”创作动机的驱使下，把原本负心题材的故事，演绎成
“有贞有烈赵贞女，全忠全孝蔡伯喈”的教化剧。
    朱元璋之子朱权，潜心戏曲，援引“治世之音安以乐”，为《太和正音谱》的戏曲文献整理呜锣开
道，并云“杂剧者，太平之胜事，非太平则无以出”。理学家丘睿继承高明戏曲遗风，言“借他时世
曲，寓我圣贤言”。清初流传甚广的《桃花扇》与《长生殿》，更是接续“资治通鉴”之史家意识，使情
摆脱了晚明一己自由之立场，而放到一己之情与国运相关的宏大叙事之中。
    戏曲传播的另一个重要特性是易知易晓。丘睿直言，经书所载三纲五常，不如诗歌吟咏性情，
容易感动人心。“近世以来做成南北戏文，用人搬演，虽非古礼，然人人观看，皆能通晓，尤易感动
人心”，使人“手舞足蹈不自觉”。在感发人心这点上，丘睿不但看到了卑体戏曲与尊体诗歌的一致
性，而且体悟到了“性情”传播的文体差异性，
    戏曲传播的另一个特性是剧场的群体接受。戏曲批评界崇尚场上之曲，鄙弃案头之书，这种批
评旨趣反映了舞台性之于戏曲的重要，而对舞台性的衡量离不开台下受众的接受。丘睿著作中曾
记录群体受众的面部表情：“座中观者不下数百人，往往有感动者，有奋发者，有追悔者，有恻然叹

息者，有泫然流涕者。”相较于诗文的个体阅读接受，戏曲之剧场的群体接受，更显示出戏曲传播的
宽度及演员、观众互动的特殊性。    （选自《有宋以来戏曲传播的有效利用》，有删改）
1．下列对官方重视戏曲传播原因的分析，不正确的一项是（3分）(    )
    A．戏曲虽然地位不如诗文尊贵，但与意识形态的传播有着深刻的关联，是意识形态传播
    的途径之一。
    B．戏曲从宫廷娱乐逐渐转为勾栏瓦肆的平民演出，文化下移也迫使官方重视意识形态传
    播途径的改变。
    C．戏曲不登大雅之堂，且妄撰词曲，在演出中常有违规越礼之事，未能充分发挥意识形态
    传播的功效。
    D．戏曲传播易知易晓，且受众广泛，传播面大，可以成为有效而广泛地传播官方意识形态
    的重要载体。
2．下列表述，不属于官方重视戏曲传播举措的一项是（3分）(    )
    A．元明时期拟定了针对戏曲的法律条文，以法律形式对戏曲进行禁限和倡导。
    B．创作者怀着“只看子孝共妻贤”的创作动机，改编戏曲内容以宣扬教化。
    C．明朝统治者盛推能宣扬儒家伦常、实现传播教化的经典戏曲，如《琵琶记》。
    D．明朝朱权认为杂剧是太平之胜事，支持《太和正音谱》的戏曲文献整理。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）(    )
    A．虽然有“诗文为贵，词曲为卑”的陈旧文体观念，但在感发人心上，卑体戏曲与尊体诗
    歌具有一致性。
    B．《御制大明律》中的“义夫节妇、孝子顺孙、劝人为善者，不在禁限”，体现了官府借戏曲
    传播意识形态的意愿。
    C．清初流传的《桃花扇》与《长生殿》，将一己之情与国运相融合，不但具有教化功能，而
    且接续了史家意识。
    D．诗文是个体的阅读接受，戏曲是剧场的群体接受，因此戏曲比诗文更能打动受众，更具
    有传播的广泛性。
（二）实用类文本阅读（12分）
阅读下面的文字，完成4-6题。
记者：首先祝贺你斩获国际安徒生奖。请问你如何看待这个奖项？以安徒生命名这个大奖是否意味着对经典儿童文学传统的一种接续？
曹文轩：中国儿童文学的躯体里流淌着安徒生的血液。但是，现在儿童文学创作领域似乎有一种趋向，就是安徒生的种种品质和情调，比如忧伤、美感、悲悯、纯净、高雅，正从儿童文学的文字世界中褪去，代之而起的是喧哗、热闹、空洞的傻笑。中国一些有影响力的知识分子，习惯于把过去一些值得怀念的美好东西摧毁掉。他们认为安徒生是可以怀疑的，要往安徒生脸上吐唾沫。好在，更多的人——包括我在内，认为安徒生是活着的，还活在他的作品里，他的作品以及他的人文精神和文学精神依然是人类所需要的，甚至是必需的。“国际安徒生奖”的设立以及在世界范围内广泛而巨大的影响，就是一个证明。
记者：安徒生奖颁奖词中提到你的作品“书写了关于悲伤和苦痛的童年生活”。其实童年记忆对于很多人来说是幸福与快乐的，可为什么你更愿意选择书写悲伤与苦痛？
曹文轩：我小的时候很贫穷。当时中国的农村发展很缓慢。自然灾害再加上人为因素，中国的经济状况不太好。但是，今天再回过头去看，我那样的一个童年，却给了我许多非常重要的生活积累。因为生活贫困，人人都满怀着真诚的爱。小时候的许多事至今仍在我头脑中留有极深的印象，这种艰苦生活是我提笔写作的一大原因，也是我今天创作的基础。
苦难主题确实是我作品的基本主题之一，这个主题不是凭空强加于我的文字的，而是我在对人性、存在、世界感知之后的切身体验，是我的一个判断。我相信这个判断是准确的。我并不拒绝苦难，实际上苦难是无法拒绝的。与其逃避它，不如接受它，永远在面对它的时候保持优雅的风度。与其仇恨它，不如面对它的时候抱有感恩之心。我愿意向我的读者传输这样一种对苦难的解读和态度。
记者：有的作家认为，儿童文学是写给小读者看的，因此内容浅显。我也感觉在儿童文学界似乎有一种“身份焦虑”，大家感到儿童文学还没有受到应有的重视。对此你怎么看？
曹文轩：从文学性来讲，儿童文学没有任何特殊性。它与一般意义上的文学所具有的元素和品质是完全一致的——儿童文学是文学。如果只有“儿童”没有“文学”，这样的儿童文学只会停滞于读者的童年，是根本无法跟随这个读者一路前行的。优秀的儿童文学可以让一个孩子在长大以后，甚至垂暮之年，都还念念不忘，都还受到其潜移默化的影响，所以优秀的儿童文学是可以伴随一个人的精神成长的。
（摘编自张键《以文为家，以笔为马——国际安徒生奖获得者曹文轩访谈》，有删改）
4．下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）
A．曹文轩认为安徒生儿童文学作品中的忧伤、美感、悲悯、纯净、高雅的品质和情调一直影响着中国儿童文学，虽然有些人怀疑这一点。
B．曹文轩认为“国际安徒生奖”在世界范围内产生广泛而巨大的影响说明安徒生的作品及他的人文精神和文学精神仍然值得我们继承。
C．记者三次提问的侧重点分别是曹文轩获得国际安徒生奖、其作品的主题、儿童文学创作存在的问题，这体现了逐层深入、由点到面的逻辑关系。
D．曹文轩认为儿童文学可以影响人的一生，因此进行儿童文学创作时，要注意其“文学性”。
5．文中画线句子“安徒生是活着的”含意是什么？（4分）
6．曹文轩为什么更愿意在他的儿童文学里书写悲伤和苦痛？请结合材料简要回答。（5分）
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7〜9题。
老兵
胡玲
单位招门卫，一直没招到人。应聘者要么嫌工作时间太长，要么嫌福利待遇不好。
这天下午，一个人影在办公室门口晃动，我走过去，吓得差点儿叫出声来。站在我面前的是一个丑陋无比的男人，四五十岁的样子，瘦削的脸上布满了道道伤疤，像无数条狰狞的蜈蚣匍匐于脸上。男人个子很高，背有点儿驼，穿着一件洗得发白的旧军装，肩上斜挎着一个褪了色的绿军包。
我是来应聘门卫的。男人朝我讨好一笑。他笑的时候，脸上的疤痕显得更加突兀可怕。
听到有人来应聘，人事部的赵经理高喊一声，应聘的，过来！
男人扯了扯身上的军装，走了进去。
看到男人，赵经理也吓了一路。你脸上的疤怪吓人的。赵经理面带愠色。男人像做错了事情一样，有点儿歉意地脸红起来。
你是哪里人？赵经理朝男人上上下下打量了一番问。
我是湖南桑植的，贺龙元帅的故乡，男人的语气中透着一丝骄傲。
带证件了吗？赵经理问。
男人从绿军包里掏出一个红绸布包着的东西，打开，里面是三个红本本。男人将红本本小心翼翼地递到赵经理面前，这是我的证件，请您过目。
赵经理拿着三个红本本瞄了几眼，丢在了桌子上。你有做门卫的工作经验吗？
没有，我以前一直在老家种地，媳妇前段时间检查出得了重病，需要很多钱，我才出来打工的。男人的肩膀微微颤抖了一下，丑陋的脸上闪过一抹悲凉之色。
不行，没有经验的我们不要，你走吧！赵经理斩钉截铁地说。
我能吃苦，还有一身力气，干门卫工作应该可以的。男人憨厚地说。
赵经理斜了男人一眼，没好气地说，门卫就是保护我们单位的财产和人身安全，你年纪一大把了，怎么做得了。
我可以的，真的可以，我练过散打，也懂一些安全救助知识，一定能够干好门卫工作的！男人有点儿着急地说。
我说不行就不行，你就别哆嗦了！赵经理的头摇得像拨浪鼓。
您让我试试吧！哪怕工资低点儿也行，我媳妇病得不轻，我急需钱，急需一份工作。男人带着央求的语气。
对不起，这里不慈善机构。赵经理冷冷地说。
男人强挤出一丝苦笑，从桌子上拿起三个红本本，认真地用红绸布包裹好，轻轻地装进包里。那谨慎细心的样子，仿佛他放进去的是价值连城的稀有珍宝。
男人黯然地走出了办公室。
几星期后，单位购买了一批办公家具，需要搬到五楼办公室去。单位后面有座桥，桥上每天聚焦着许多等活儿干的人，我决定去好运里找个搬运工来帮忙。
桥上，站着许多人，他们有的拿着扁担，有的拿着杀铁铲，有的坐在三轮车上。我走过去，一大群人蜂拥而上：有活儿吗？多少钱？给我做吧！
有一批家具要搬到五楼，五十块钱做吗？我问道。
钱太少了，做不了。一听我报的价钱，一群人悻悻散去。
我正准备加价时，一个声音响起：这活儿我干。我顺着声音望过去，又看到了那个满脸伤疤的丑陋男人，他依然穿着那身旧军装，挎着绿军包。
还没找到工作吗？我问他。
男人苦涩一笑，是呀，一个多月了，什么工作也没找到，别人要么嫌我老，要么嫌我脸上有疤。实在没办法，我就和他们一样在桥上蹲点，也好寻些力气活儿做。
到了单位，男人二话没说，放下绿军包，找起一张桌子就上楼去了。
没多久，男人就把所有家具搬上了五楼。虽然是冬天，但男人的旧军装已经被汗湿透了。
我递给了男人八十块钱，男人又退回我三十块。说好了五十块的。男人朴实地笑着说。
男人走后，我发现他的包掉在我这里了。
我打开男人的包，打开红绸布，看到那三个红本本。一本是退伍证，证书照片上的一张脸年轻帅气，英姿飒爽。退伍证的纸张虽已泛黄和起皱，依然能清楚地看见上面的字迹：南滨市某步兵部队，陈青山同志于1994年4月光荣退伍。一本是部队颁发的二等功证书。一本是伤残军人证，写着陈青山在某次救火中不慎烧伤了脸。
男人很快就折了回来，十分着急的样子，看到我手里的包，他松了一大口气。差点儿忘了我最重要的东西。男人说。
男人脸上的伤疤，在阳光的照耀下像一朵美丽的鲜花。我怀着敬重的心情，双手把包递到男人手中。
（有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）
A．小说第一段交代单位没招到门卫的原因，为下文中老兵出现、前来应聘做铺垫，也暗含了社会环境。
B．赵经理见到老兵时的神态描写、询问老兵时的语言描写，表现了他从内心里对老兵的轻视和冷漠。
C．三个用红绸布包的红本本被老兵视为毕生珍宝，说明老兵一直以自己曾经的士兵身份和贡献为荣。
D．小说中一个相貌丑陋、做出贡献的老兵，在生活中却处处碰壁，始终无人认可，这种遭遇引人深思。
8．小说是怎样塑造老兵这个人物形象的？请结合全文进行分析。（6分）
9．“我”在小说中的主要作用是什么？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
杨廉，字方震，丰城人。廉承家学，早以文行称。举成化末年进士，改庶吉士。弘治三年授南京户科给事中。明年，京师地震，劾用事大臣。五年，以灾异上六事。帝颇纳之。吏部尚书王恕被谗，廉请斥谗邪，无为所感。母丧，服阕，起任刑科。明年三月有诏以下旬御经筵廉言故事经筵一月三举苟以月终起以月初罢则进讲有几且经筵启而后日进继之今迟一日之经筵即辍一旬之日讲也报闻。以父老欲便养，复改南京兵科。中贵李广死，得廷臣通贿籍。言官劾贿者，帝欲究而中止。廉率同官力争，竟不纳。已，请申明祀典，谓宋儒周、程、张、朱从祀之位，宜居汉、唐诸儒上。阙里庙，当更立木主。“大成”本乐名，不合谥法。皆不果行。迁南京光禄少卿。
正德初，就改太仆，历顺天府尹。时京军数出，车费动数千金，廉请大兴递运所余银供之。奏免夏税万五千石，虑州县巧取民财，置岁办簿，吏无能为奸。乾清宫灾，极陈时政缺失，疏留中。明年擢南京礼部右侍郎。上疏谏南巡，不报。帝驻南京，命百官戎服朝见。廉不可，乞用常仅，更请谒见太庙，俱报许。世宗即位，就迁尚书。
廉与罗钦顺善，为居敬穷理之学，文必根《六经》，自礼乐、钱谷至星历、算教，具识其本末。学者称“月湖先生”。八疏乞休，至嘉靖二年，赐教、驰驿，给夫廛如制。家居二年卒，年七十四。赠太子少保，谥文恪。
（《明史•列传一百七十》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
A．明年三月有诏/以下旬御经筵/廉言/故事/经筵一月三举/苟以月终起以月初罢/则进讲有几/且经筵启而后日进继之/今迟一日之经筵/即辍一旬之日讲也/
B．明年三月有诏/以下旬御经筵/廉言/故事/经筵一月三举/苟以月终起/以月初罢则进讲有几/且经筵启而后日进继之/今迟一日之经筵/即辍一旬之日讲也/
C．明年三月/有诏以下旬御经筵/廉言/故事/经筵一月三举/苟以月终起以月初罢/则进讲有几/且经筵启而后日进继之/今迟一日之经筵/即辍一旬之日讲也/
D．明年三月/有诏以下旬御经筵/廉言/故事/经筵一月三举/苟以月终起/以月初罢则进讲有几/且经筵启而后日进继之/今迟一日之经筵/即辍一旬之日讲也/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A．服阕：按封建礼制，父母死后须穿丧服守孝，守丧期满除去丧服，谓之服阕。
B．中贵：中，即禁中，指皇宫。中贵指有权势的太监，古代也泛指皇帝宠爱的近臣。
C．进士：科举时代称会试考取后经过殿试的人称为进士。进士前三名依次为状元、榜眼探花。
D．谥：谥号，是古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人生前加给的带有褒贬意义的称号。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．杨廉为人正直，敢于直言。弘治五年，他因发生灾害变异上疏六件事；乾清宫遭火灾，他极陈时政之失；他要求皇帝追究行贿的人，多次上疏劝阻皇帝南巡。
B．杨廉重视典制，尊崇宋儒。他请求申明祭祀典制，认为周敦颐等宋儒的陪祀之位应排在汉、唐诸儒之上；认为“大成”是乐的名称，作谥号不符合谥法。
C．杨廉关心百姓，防范贪官。他奏请用大兴县运送的余银供给军队豁免夏税粮，设“岁办簿”，避免地方官吏对百姓巧取豪夺
D．杨廉继承家学，学识丰富。他早年就以文章著称于世，自礼乐、钱粮至天文、历法、算术，都能认识它们的来源流变。学者称他为“月湖先生”。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）廉不可，乞用常仪，更请谒见太庙，俱报许。（5分）
（2）八入疏乞休，至嘉靖二年，赐教、驰驿，給夫廪如制。（5分）
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,10分)
阅读下面这首唐诗,完成14~15题。
题柳    温庭筠
杨柳千条拂面丝,绿烟金穗不胜吹。
香随静婉①歌尘起,影伴娇娆②四舞袖垂。
羌管一声何处曲,流莺百啭最高枝。
千门九陌花如雪,飞过宫墙两自知。
【注】①静婉:为南朝羊侃的宠姬,善歌舞,②娇娆:为东汉宋子侯诗中所咏的美女
14.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(4分)
A.首联描写杨柳在春天中的美姿;柳丝干条,如绿烟金穗;微风吹过,轻拂人面。
B.颔联以借代、拟人等修辞手法,从嗅觉、视觉等角度描写柳絮飘香,柳影婆娑。
C.颈联从听觉入手,写到与杨柳有关的乐曲以及栖息在柳树枝头黄莺的婉转啼鸣。
D.尾联写千门九陌,柳花如雪,随风飞舞,有的甚至飞人宫墙,足见其体态轻盈。
E.这首咏柳诗写了柳丝、柳香、柳影、柳花,从春写到秋,摹写精细,曲尽其妙
15.有人说,将诗中的“柳”理解为一女子,较含蓄有味。请结合具体诗句加以赏析,(6分)

(三)名篇名句畎写。(本题共1小题,5分)
16.补写出下列句子中的空缺部分,(5分)
(1)在《逍遥游》中,庄子以排比句式指出,只有做到“_________，_________，________”,才是真正的“逍遥游”。
(2)杜牧在《阿房宫赋》的结尾,告诚唐朝统治者要借鉴历史教训。以免重蹈亡秦覆辙的语句是“______________，___________”。

第Ⅱ卷（表达题  共80分）
三．语言文字运用（20分）
17．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（3分）
  ①2012年12月19日，韩国民众投票选出了历史上第一位女总统朴槿惠，这标志着未来五年韩国政治进入了牝鸡司晨的时代。
②先在自家的You Tubc频道上传了十五个视频展示游戏画面和电视节目，用来宣传应用体验；接着发布了一个视频，用来强调观看体验。为了给Apple TV做广告，苹果公司真的是煞费苦心。
  ③201 5年10月5日，“诺贝尔生理学或医学奖”获奖名单揭晓，来自中国的女药学家屠呦呦赫然在列，消息令人振奋，这与她和她的科研小组多年来克服重重困难，殚精竭虑、忘我工作密不可分。
  ④尼采、斯德林堡给人类留下的作品可谓惊世骇俗，但许多人对他们不仅不赞一词，反而雨对他们表现出的神经质多有议论。对这样一群人，上帝也没辙。
  ⑤仕途失意的孟浩然在山水田园中寄托自己的性情，在昔日庞德公的栖隐地感受着晨钟暮鼓的幽静和寂寥。
  ⑥优秀的演讲者，在遣词造句时，总是苦心孤诣，字斟句酌，选用那些能够准确表现思想内容、蕴含着炽热情感的语言，并以这些带着强烈的感情色彩的语言来叩动听众的心扉，从而引起共鸣。
    A.①②④    B.②③⑥    C.①③⑤    D．④⑤⑥
18.下列各项巾，没有语病的一项是（3分）
    A.日前一些学校成立的学生行为自律仲裁庭是一种不同于传统灌输式教育的、别开生面的教育手段。
    B．全球外汇储备下降主要出现在外汇储备居全球第一的巾国以及其他大宗商品生产国，这些国家的中央银行为了抵御资本外流而抛售了美元。
    C．英国的桂冠诗人任期比美国的长，美国的桂冠诗人每年评选一次，也可能是两年一次。我想原因之一是美国文化多元造成的，他们希望大家听到不同的声音。
    D．对于热播的电视剧《芈月传》中的芈月这个角色，观众的最大争议是这个人物的设定是否太过“玛丽苏”，孙俪并不同意这种说法。
19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（   ）
比尔﹒布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例，  ①  境内有一座超级火山喷发，  ②  其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，  ③  会导致整个国家被深达6-20米的火山覆盖，随后   ④   会出现其他许多可怕后果，  ⑤   目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，   ⑥  了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 一旦则 / 也即使然而
B 倘若那么进而 / 由于所以
C 假如则甚至更 / 那么
D 只要 / 而且还虽然但
20．在下面横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）
我们知道，人们赞美春蚕，因为它    ①    ，终身闪耀着“春蚕到死丝方尽”的奉献精神。人们赞美老牛，因为它吃的是草，挤出的是奶，索取甚少，奉献的甚多，终身劳而不辍，死而后已。人们热爱太阳，是因为它    ②    。人们歌唱母亲、老师，怀念雷锋、焦裕禄，把解放军称为最可爱的人，原因只有一个：   ③    。只有奉献的人生，才是伟大、幸福和快乐的人生。
21. 根据下面所给的材料及要求，请你以主编的名义，给高二（6）班“教师节专刊”写一个“编者按”。（6分）
第22个教师节快到了，某中学高二（6）班班委会决定出一期庆祝教师节的专刊，拟征用以下稿件：《长大后，我就成了你》（诗歌）、《心灵的灯光》（散文诗）、《毕生的梦想》（散文）、《托起明天的太阳》（高级教师采访录）、《追梦》（课本剧）等。
要求：“编者按”用稿件的篇名串联起来，感情真挚，在100字以内。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
出身于音乐世家而如今成为美国证券界风云人物的苏珊说：“如果重新选择，我会毫不犹豫地选择音乐，但我知道那只是美好的假如，我只能把手头的工作做好。”自小喜欢建筑艺术的荆青说：“我因为放弃了不喜欢的公务员职位，才在十年中设计出了今天大家看到的近千个独一无二的楼房样板间。”歌手王杰说：“我做过茶楼伙计、油漆工、的士司机，我喜欢并感恩做过的每一份工作。”
这三个人你更欣赏谁？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡和选择。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。字数不少于800字

高二期末模拟考试
语文试题答案
1．C     2.B    3．D
4.A（“虽然有些人怀疑这一点”错，原文中是指有些人对安徒生怀疑，而不是怀疑安徒生对中国儿童文学的影响。）
5.①其作品的人文精神和文学精神依然鲜活，是人类所需要的。②安徒生的种种品质和情调，比如忧伤、美感、悲悯、纯净、高雅，依然影响着后来的儿童文学。（每点2分，共4分）
6.①因为曹文轩经历过这样苦难的现实生活，其作品是对现实生活的反映。
   ②因为悲伤苦痛的童年生活让人人都满怀着真诚的爱。
   ③苦难是无法拒绝的，要接受它，要永远以感恩之心和优雅的风度面对它。（答对一点给2分，两点给5分）
7.D（小说最后“在阳光的照耀下像一朵美丽的鲜花”，说明还是有人认可他的）
8.①正面描写：老兵的语言描写、肖像描写、神态描写等。②侧面描写：文章第一段其他人不愿意来应聘侧面烘托老兵的形象；赵经理的神态描写和我的心理描写等。③对比（欲扬先抑）：文章前面侧重体现老兵相貌的丑陋，而结尾部分又说伤疤像美丽的鲜花，前后形成鲜明对比。（答出两点即可满分）
9.①讲述故事：作为目击者，我见证了老兵在城里求职的遭遇以及他的坚持，小说故事是由“我”讲述出来的，真实可信；②表现人物：通过我的感受和言行，表现了对老兵高尚人格的尊重与肯定。③推进情节：“我”是事件的参与者，由于“我”的几次行为，情节得以发展变化；④升华主题，通过我对老兵的敬重，表现了朴实善良的正能量具有强大感染力的主题。（每点2分，答出三点即可。）
10.C（原文标点：明年三月，有诏以下旬御经筵。廉言：“故事，经筵一月三举，苟以月终起以月初罢，则进讲有几？且经筵启而后日讲继之，今迟一日之经筵，即辍一旬之日讲也，”）
11.D（“生前加给的”错误，应为“死后加给的”）
12.A（“多次上疏劝阻皇帝南巡”在文中无根据）
13.（1）杨廉不同意，请求用平常朝拜礼仪，同时请求（皇上）去拜谒太庙，皇帝都答复同意。（得分点：乞、常仪、谒见各1分，句意2分）
（2）（杨廉）八次上疏请求退体，到嘉靖二年，赐予敕书，用驿车送回乡，按制度供给夫役粮食。（得分点：疏，驿，“给夫应如制”句式各1分，句意2分）
14.B E（B.没有运用借代。E.“从春写到秋”错误。全诗写的都是春柳。）（答对一项给2分，两项给4分；多答不给分）
15.首联写女子初长成，娉娉袅袅，娇弱之态若不胜春风；颔联写其歌舞，该女子容姿既美，舞技亦高；颈联写女子能吹奏婉转美妙的乐曲，如流莺百啭；尾联写女子被征入宫中，从此与诗人（或心上人）不能相见。（4分）全诗借柳喻人，委婉地叙写了与某位女子的一段情缘，含蓄有味。（2分）
16. （1）至人无己  神人无功  圣人无名
（2）后人哀之而不鉴之  亦使后人而复哀后人�

试题下载地址1 试题下载地址2

把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

浏览更多试题，请访问

本页手机版