山东省济宁市兖州区2019学年度第一学期八年级语文上册期末试题


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2018-2019学年度第一学期期末质量检测八年级语文试题说明：1.本试题共6页，满分100分，考试时间120分钟。2.请将答案写在答题纸指定位置。一、基础积累（共10分）阅读下面的文字，完成1－3题。突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔
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2018-2019学年度第一学期期末质量检测
八年级语文试题
说明：1.本试题共6页，满分100分，考试时间120分钟。
2.请将答案写在答题纸指定位置。
一、基础积累（共10分）
阅读下面的文字，完成1－3题。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。这道目光就像①刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的（搜寻/探寻），任何掩饰都抵挡不住。它像②，它像③。在这种（入木三分/聚精会神）的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
1.文中加点字的注音和字形，全都正确的一项是（2分）
A.屏（píng）住犀利B.灌（guàn）木反应
C.掩饰（sì）抵挡D.审（shěn）视无可置疑
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（2分）
A.搜寻入木三分B.搜寻聚精会神
C.探寻入木三分D.探寻聚精会神
3.在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是（2分）
A.一把锃亮的钢刀枪弹穿透了伪装的甲胄金刚刀切开了玻璃
B.一把锋利的亮剑金刚刀切开了玻璃枪弹穿透了伪装的甲胄
C.一把锃亮的钢刀金刚刀切开了玻璃枪弹穿透了伪装的甲胄
D.一把锋利的亮剑枪弹穿透了伪装的甲胄金刚刀切开了玻璃
4.下列句子中没有语病的一项是（2分）
A.在“创建国家卫生城市”活动中，使我县自然环境有了很大的改变。
B.有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C.同学们都在积极准备节目，迎接元月一号的元旦联欢晚会。
D.中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
5.下列说法有误的一项是（2分）
A.苏轼，字子瞻，号东坡居士。宋代文学家，与苏洵、苏辙合称为“三苏”。
B.消息和新闻特写都要报道新闻事件的全过程，都要抓住新闻事件的片段展开。
C.《红星照耀中国》是一部纪实作品，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况。
D.《雁门太守行》中“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”里的“黄金台”，相传为战国时燕昭王所建，上面放着千金用来招揽人才。
二、古诗文阅读（共20分）
阅读下面文言文，完成6-10题。
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，惟其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改困于心，衡于虑，而后作征千色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也
（《生于忧患，死于安乐》）
【乙】上①问侍臣：“创业与守成②孰难？”房玄龄曰：“草昧③之初，与群雄并起角力而后臣之，创业本矣！”魏征对曰：“自古帝王，莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣！”上曰：“玄龄与吾共取天下，出百死，得一生，故知创业之难。征与吾共安天下，常恐骄奢生于富贵，祸乱生于所忽④，故知守成之难。然创业之难，既已往矣；守成之难，方当与诸公慎之。”
（选自《资治通鉴•唐纪》）
【注释】①上：指唐太宗。②守成：保持成就。③草昧：蒙昧、模糊不定的状态。④忽：不注意，不重视。
6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）。
A.傅说举于版筑之间　举：举起。
B.空乏其身　　　　　空乏：财资缺乏。这里是动词，使他受到贫困（之苦）
C.衡于虑　　　　　　衡：通“横”，梗塞、不顺。
D.创业与守成孰难　　孰：哪一个，哪一样
7.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（2分）
A.管夷吾举于士　　　　　　　　　指通豫南，达于汉阴
B.与群雄并起角力而后臣之　　　　征于色发于声而后喻
C.故知创业之难　　　　　　　　　温故而知新
D.必先苦其心志　　　　　　　　　其如土石何
8.下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（2，分）
A.甲文在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。
B.乙文中唐太宗的治国思想。骄奢生于富贵，祸乱生于所忽外，认为在富贵中易滋生骄奢，在疏忽中易产生祸乱。
C.甲文主要讲了两个问题，如何造就人才，如何治理国家。
D.乙文中唐太宗的治国思想与甲文有相似之处。
9.翻译文中画线的句子。（2分）
然后知生于忧患而死于安乐也。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10.请用“/”标示出下面语句的停顿之处。（限标两处）（2分）
莫不得之于艰难失之于安逸守成难矣。
11.阅读下面这首诗，回答问题。
野望
王绩
东奉薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
（1）“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（2分）

（2）简析诗人“长歌怀采薇”的原因。（2分）

12.补出下列句子的空缺处。（6分）
（1）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）
（2），路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（3）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）
（4）何夜无月？何处无竹柏？。（苏轼《记承天寺夜游》）
（5）《钱塘湖春行》中，使用拟人，通过飞禽来写出春天生机勃勃的句子是
　　　　。
三、语言运用（共5分）
13.阅读材料，回答问题。（共5分）
材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起，因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧，不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：“帮作业、火眼作业、作业通、问他作业、学霸君……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用：拍照搜题，秒出答案：作文搜索，高分作文随手拈来”。
材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
（1）请用简洁的语言概括上面三则材料所表达的主要内容。（3 分）


（2）针对众多学生使用“作业软件”这件事，八年级（三）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。（2分）



四、现代文阅读（共25分）
（一）阅读下面的文章，完成14－16题。（10 分）
①永定河上的卢沟桥，修建于公元1189年到1192年间。②桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，由16米到21.6米。③桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。④每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。⑤由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。⑥永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。⑦桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。⑧每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。⑨这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
14.这段文字共九句话，可划分为四个层次，划法正确的一项是（　）（2分）
A.①②③‖④⑤⑥‖⑦⑧‖⑨B.①‖②③④‖⑤⑥⑦‖⑧⑨
C.①‖②③④⑤‖⑥‖⑦⑧⑨D.①②③④‖⑤‖⑥‖⑦⑧⑨
15.以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征分别是什么？（4分）

16.桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？请根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？（4 分）

（二）阅读下面的文章，回答17-20题。（15 分）
母亲的快递
在老家待了几天，返回时因为匆忙，将我最爱的一条紫色丝巾放在浴室的袋子里，忘了取出来。我给母亲打电话，让她帮我寄来，母亲说我又不是只有一条丝巾，没必要大动干戈寄来寄去，再说过三个月我就要回家了，她会帮我好好收藏起来，到时绝对会原封不动地还给我。说了半天，就是两个字：不寄。
我只好夸大语气地跟她解释：那丝巾是真丝的，质量好，颜色也好搭配衣服，那是我结婚五周年的礼物，不知怎么回事，一到冬天，电脑用多了脖子就酸疼得厉害，但一系上那条丝巾就会好，写稿不顺的时候，系上那条丝巾，定会文思泉涌。我把那条丝巾吹得像巴啦啦的魔法棒一样充满神奇的魔力，母亲听着虽有些不信，但毕竟还是动摇了，答应帮忙寄。
我隔三岔五就问丝巾寄了没，母亲总是回复快了，快了。我真不明白，寄一条丝巾，有这么麻烦吗？
过了一个多星期，我终于接到母亲电话，她喜滋滋地告诉我，说今天把丝巾寄出了，还告诉我快递单号。她神神秘秘地告诉我：你要小心地拆包装，可别用剪刀拆哦。
三天后，快递员递给我一个特大的包裹，让我签收。我有些不信，这些天没在网上淘宝，唯一需要收的件儿就是母亲寄来的丝巾，但一条薄薄的丝巾，能装这么大一箱吗？看快递单，的确写着老家的地址，母亲的姓名。
我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。老公好奇：“啥包裹？这么重！”我说妈寄的丝巾，他瞪大眼睛：“什么丝巾有这分量？”我也好奇，马上遵从母亲的教诲，用手一点一点撕开包装盒，便见到里面露出各式各样的袋子来。取出，一袋干豆角、一袋炒熟的南瓜子、一袋葛粉、一小包花椒、一袋玉米粉、一大袋黄豆、一小袋绿.....还有两个没有剥皮的大柚子，我心爱的丝巾，用一个厚厚的干发帽裹着，夹在这堆食品中。干发帽的标签，还没有拆。
从包裹里取出来的东西，足有十三样，大大小小的袋子堆成了一座小山。老公见了，笑着说：“你看，这就是母爱，浓浓的母爱。”我也很感动，打电话向母亲报告快递收到，问她怎么寄了那么多东西。她轻描淡写地说：“反正都是寄，不如多寄点，收着收着就停不住手了，对了，还有两大包花生装不下，等你下次回来拿。干发帽特意为你买的，你洗了头发后就套头上吧，简单，你老是洗了头发懒得吹干，现在天气冷了，容易感冒……
我哽咽着，说不出谢谢，只一个劲“嗯、嗯”地应答着。
终于明白：母亲的快递有多沉，爱就有多重。
17.请用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分）
18.联系上下文，说说下列句子加点词语的表达效果。（6分）
（1）过了一个多星期，我终于接到母亲电话。


（2）我抱着包裹爬三楼，累得气喘吁吁。


19.文中母亲说“干发帽特意为你买的”，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。（2分）



20.作者在文末写道“母亲的快递有多沉，爱就有多重。请谈谈你对这句话的理解和感悟。（4 分）




五、写作（共40分）
21.岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。
请以“八年级，一个　　　　的我”为题写一篇文章。
要求：①补充完整题目，内容具体，有真情实感；②写成记叙文；③卷面整洁，不少于600字；④文中不得出现真实的人名地名；⑤不得抄袭套写。 

2018-2019学年度第一学期八年级期终考试
语文试题参考答案及评分标准
选择题（每小题2分，共16分）
1.D　　2.C　　3.A　　4.B　　5.B　　6.A　　7.B　　8.A
非选择题（共84分）
9.就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡的道理了。（2分，“生”“安乐”各1分）
10.莫不得之于艰难/失之于安逸/守成难矣。（2分，每处1分）
11.（1）举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。（2分，意思对即可）
（2）运用典故，诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得。长歌怀采薇刀，即放声高歌。追怀伯夷、叔齐那样的隐逸之士。（2分，意思对即可）
12.（1）芳草萋萋鹦鹉洲。（2）馨香盈怀秀。（3）似曾相识燕归来。（4）但少闲人如吾两人者耳。（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。（6分，每空1分，有错字、别字该空不得分）
13.（1）作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐（或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”）。（3分，意思对即可）
（2）利：①网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；②方便、快捷运用得当，是课堂学习的有益补充；③可以呈现同一题的不同解题方案。
弊：①一遇到问题就使用。作业软件，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性②对于自觉性（自控力）差的学生，“捜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。（2分，“利”“弊”两方面各答出其中1条即可）
14. C （2 分）
15.①历史悠久。②结构精巧。③坚固耐用，强度高。④形式优美。（4分，每点1分，意思对即可）
16.大拱左右的石拱不是两两相对称的。课文中说“每个石拱长度不一，由16米到21.6米。”可见桥拱长度并不对称。（2分，意思对即可）这样写是作者在核实了每个石拱的长度后所作的结论，列举数字精确，体现了说明文语言准确的特点。（2分，意思对即可）
17.“我”让母亲帮忙寄回落在老家的丝巾，她同时还寄来了一堆食品和一个干发帽。（3分，意思对即可）
18.（1）“终于”说明经过了长时间的等待（1分），表现了我盼望母亲寄快递的急切心情。（2分，意思对即可）
（2）“气喘吁吁”写出了我爬楼梯时劳累的样子（1分），也从侧面反映了包裹的沉重。（2分，意思对即可）
19.干发帽的标签，还没有拆。（2分）
20.理解母亲寄出的包裹里是她精心准备的各种东西，寄托了对女儿沉甸甸的牵挂和关爱，这其中饱含着浓浓的母爱。（2分，意思对即可）感悟示例母爱是无私的，只知给予而不求回报。为人子女的我们，要善待父母之爱，学会感恩。（2分，意思对即可）
21.作文评分标准（依据中考作文标准）
项目
等级 内容、表达（36分） 说明 书写（4分）
一类卷
（40-34） 符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36-30分 以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。  4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33-29） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：29-25分 以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷（28-24） 基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-20分 以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷（23-0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19-0分 以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1-0分
书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。
说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不写标题扣2分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

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