部编版高中语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习 -- 统编版高一必修下

部编版高中语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习

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部编版高中语文必修下册《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习(高一必修下统编版)

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一、单选题 1、下列词语中画线字的注音，无误的一项是（） A.千乘（chèng）　喟然（kuì）莫春（mù）师旅（lǚ） B.沂水（xí）率尔（shuài）比及（ǐ）曾皙（xī） C.鼓瑟（sè）冠者（ɡuàn）饥馑（jǐn）铿尔（kēng） D.侍坐（shì）小相（xiàng）哂笑（xī）舞雩（yú）【答案】C 【解析】试题分析：A项，乘shè

试题预览
一、单选题
1、下列词语中画线字的注音，无误的一项是（    ）
A. 千乘（chèng）　     喟然（kuì）       莫春（mù）     师旅（lǚ）
B. 沂水（xí）         率尔（shuài）     比及（bǐ）     曾皙（xī）
C. 鼓瑟（sè）         冠者（ɡuàn）      饥馑（jǐn）    铿尔（kēng）
D. 侍坐（shì）        小相（xiàng）     哂笑（xī）     舞雩（yú）
【答案】C
【解析】试题分析：A项，乘shèng；B项，沂yí，比bì；D项，哂shěn。
2、下列词语中,加横线字的读音全都相同的一项是（）
A. 弱冠夺冠冠名权勇冠三军 B. 宰相扮相相对论相映成趣
C. 与共与会参与者与人方便 D. 乘机乘凉乘务员千乘之国
【答案】A
【解析】【详解】

此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。A项,均读guàn；B项,xiàng,xiàng,xiāng,xiāng；C项,yǔ,yù,yù,yǔ；D项,chéng,chéng,chéng,shèng。故选A。
3、下列各句中，画线词的活用类型不同于其他三项的一项是（    ）
A. 如会同，端章甫 B. 赤也为之小，孰能为之大
C. 风乎舞雩 D. 鼓瑟希
【答案】B
【解析】试题分析：B项为形容词做名词，A、C、D三项为名词做动词。
4、下列各句中，没有通假字的一项是（    ）
A. 鼓瑟希 B. 莫春者，春服既成
C. 早缫而绪 D. 可使有勇，且知方也
【答案】D
【解析】试题分析：A项，“希”通“稀”；B项，“莫”通“暮”；C项，“而”通“尔”。
5、下列句子中画线的字，与“方六七十，如五六十”中的“如”意思相同的一项是（    ）
A. 如或知尔，则何以哉 B. 宗庙之事，如会同
C. 如其礼乐，以俟君子 D. 臣之壮也，犹不如人
【答案】B
【解析】试题分析：例句与B项中的“如”都是“或者”的意思；A项，如果，假如；C项，至于；D项，比得上。
6、下列句中加横线的字词解释错误的一项是（）
A. 比及三年，可使有勇比：到 B. 夫子哂之哂：笑
C. 如其礼乐，以俟君子俟：等待 D. 异乎三子者之撰撰：撰写
【答案】D
【解析】【详解】

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。D项，撰：才能，指为政的才能。故选D。
7、下列关于文化常识的各项表述，不正确的一项是（    ）
A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。
B. 宗庙之事，指诸侯祭祀祖先的事。祭祀在古代是大事。宗庙指天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。
C. 冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。
D. 小相，诸侯祭祀或会盟、朝见天子时，替国君主持赞礼和司仪的官。相分卿、大夫、士三个等级。
【答案】C
【解析】试题分析：C项，“古时女子和男子20岁行冠礼”错，应该是“古时男子20岁行冠礼”。
8、下列对原文句子的翻译，有错误的一项是（    ）
A. 如其礼乐，以俟君子：至于礼乐教化，自己的能力是不够的，只好等待着修养更高的君子来推行了。
B. 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉：诸侯祭祀祖先的事，或者是诸侯会盟，共同朝见天子，我愿穿着礼服，戴着礼帽，做一个小相。
C. 鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作：弹瑟的声音渐渐稀疏，就要停了，铿的一声，又猛地弹了起来。
D. 浴乎沂，风乎舞雩，咏而归：一起到沂水洗洗澡，在舞雩台上吹吹风，然后唱着歌回来。
【答案】C
【解析】试题分析：C项，“又猛地弹了起来”错，应该是“放下瑟，站起来”。
9、下列对文章内容的概括，不准确的一项是（    ）
A. 开始交代了谈话的内容与方式，四位弟子环坐在孔子身旁，孔子最先发话，启发大家各言其志，起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用，既符合孔子作为师长的身份，又表现了孔子随和的性格特征。
B. 在孔子的启发下，子路不假思索，抢先回答，反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答相一致。他志向远大，声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。
C. 子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容，也有不以为然的轻微批评，表现了孔子的豁达态度。
D. 公西华的回答显得彬彬有礼，他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评，说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家，六七十里见方或五六十里见方的小国，并将礼乐方面的治理让诸君子。
【答案】D
【解析】试题分析：D项，概括的是冉有的回答。在他之后公西华的回答更加谦虚。他不自诩能治理国家，而委婉地表示，愿意作为一名学生，学习怎样治理国家。
二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成问题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何知？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
10、下列各句中，“方”的含义与例句中的“方”相同的一项是（    ）
例句：方六七十
A. 有朋自远方来 B. 太行、王屋二山，方七百里
C. 方欲行，转视积薪后

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