备战2020浙江中考语文专题复习之鉴赏诗歌的语言


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考点14鉴赏诗歌的语言鉴赏古代诗歌的语言是中考古代诗歌鉴赏部分考查的重要内容。“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想感情，体会诗歌的语言美，进而做出评述。从近几年的中考试卷来看，中考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点：1．考
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考点14  鉴赏诗歌的语言
鉴赏古代诗歌的语言是中考古代诗歌鉴赏部分考查的重要内容。“语言”主要包括炼字炼词和语言风格两类。鉴赏古代诗歌的语言，就是要理解诗歌的语言所表达的思想感情，体会诗歌的语言美，进而做出评述。
从近几年的中考试卷来看，中考对鉴赏古代诗歌的语言这一考点的考查，主要呈现以下两方面的特点：1．考查形式。多以主观表述题的形式考查考生对诗歌的语言的把握。只有极个别地区采用客观题的形式进行考查。2．考查内容。主要包括：（1）品味诗歌中的关键词语，即分析其含义和作用；（2）品评某一字词的艺术表达效果；（3）理解诗歌中某一两个语句的含意；（4）概括诗歌的语言风格等。 
考生在备考时，应联系诗歌的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩和推敲，从而准确理解诗歌语言的精妙之处。预计2018年中考对古代诗歌的语言的考查仍会加强，而考生应给予重视。

【浙江省杭州市富阳区2018届九年级下学期第一次模拟】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
溪上遇雨（其二）
唐•崔道融①
坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。
忽惊云雨在头上，却是山前晚照②明。
【注】①崔道融：晚唐诗人。自号东瓯散人，荆州江陵（今湖北江陵县）人。②晚照：夕阳的余晖。
1．对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）
A．这首诗咏夏雨，既无任何寓意，也非作者心境的写照，但富有生活情趣。
B．全诗描绘了一幅雨势迅猛、雨脚不定的夏雨图。
C．一会儿东边日头西边雨，一会儿西边日头东边雨，写出了由于雨脚转移迅速造成的一种自然奇景。
D．以从容“坐看”云起着笔，而用“忽惊”“却是”跌宕转折，直接描写出夏雨的急骤。
2．试分析“坐看黑云衔猛雨”中“衔”字的表达效果。
【答案】1．D
2．“衔”字将黑云拟人化，形象生动地表现出雨从云生的景象。
【解析】
1．本题考查的是对这首诗的内容的理解、手法运用的分析和思想感情的把握。我们解答时要结合整首诗，逐句进行分析。D项，理解不正确，先是“坐看”，继而“忽惊”，侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以预料。
2．本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。“衔”字将黑云拟人化，形象生动地表现出雨从云生的景象。
3．【浙江省宁波市江北中学2019届九年级上学期期中】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
忆钱塘江
宋•李觏①
昔年乘醉举归帆，隐隐山前日半衔。
好是满江涵②返照，水仙③齐著淡红衫。
【注】①觏：读gòu。②涵：包含。③水仙：指水中女神。这里喻指归帆。
此诗想象奇特，比喻生动。请描绘三、四两句所展现的画面。
【答案】示例：最迷人的是夕阳返照江面，江水一片红光。水面上，点点白帆也泛着淡红光芒，在夕阳的辉映下，宛如一群穿着淡红衣衫的水仙，凌波微步，美艳动人。
【解析】题干要求描绘三、四两句所展现的画面。描述诗歌画面，要先把诗歌的语言转换为一般的口语，把古诗换成现代白话文。然后再对其进行润色和加工，用优美的言辞将其叙述出来就可以了。语言一定要生动，不能仅仅是翻译，要进行合理的想象，用优美的语言，描绘出动人的意境。此题一定要把夕阳返照江面的美丽景象描绘出来。如：此时此刻，最迷人的还是返照入江，满江一片红光，那江面上的点点白帆，在夕阳的辉映下，宛若水中的女神们一齐穿上了淡红的衣衫。
4．【浙江省温州市2017年中考语文模拟】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
（甲）破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（乙）菩萨蛮•书江西造口壁①
郁孤台下清江水，中间多少行人泪？西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
【注】①淳熙二、三年间（1175—1176），词人途经造口壁写的。他想起金人追赶隆祐太后御舟至造口，太后情急下，连夜赶路，一路上百姓逃难的情景，感慨万千提笔写下此诗歌。
谈谈对（乙）词中“青山遮不住，毕竟东流去”这句话的理解。
【答案】诗人是有坚定的报国之志的，所以，这句表面上是实写诗人自己举头眺望，视线却被青山遮断，但浩浩荡荡的江水仍冲破重重阻碍，奔腾向前。其实暗喻自己的报国之志非常的坚定，有百折不回的意志，也有像那浩浩荡荡江水最后能冲破阻碍，获得最后胜利的信心。
【解析】解答此题一是从字面去理解，水向东流是自然规律，二是从语句的寓意上去理解，围绕规律的作用引发的联想，结合作者的思想情感分析作答。
5．【浙江省绍兴市绍初教育集团2018届九年级4月份质量检测】阅读下面的诗歌，完成下列小题。
雨过山村
王  建
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
诗歌末句用“闲”表现“中庭栀子花”，很有意味，请作简要赏析。
【答案】“闲”以拟人的手法表现花闲在中庭，无人欣赏采撷。从侧面表现了人们因农事而忙，无暇赏花的情景。传达出山村生活的忙碌、悠然与安闲。（既用“闲”来反衬农家的“忙”，突出了人的勤劳；又用拟人手法，以栀子花的美烘托出人情的温馨和谐。
【解析】本题考查诗歌炼字赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。栀子花又名“同心花”，是爱情的象征。“闲”字将栀子花人格化，写栀子花无人采，主要在于表明春深农忙。
名师点睛
1．抓动词。动词的使用常常能起到画龙点睛的效果，可使诗歌中的意象化静为动，更加形象生动，具有动态美。
2．抓形容词。考生要注意形容词的重叠运用和活用。形容词可绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。如“梦魂欲渡苍茫去，怕梦轻、还被愁遮”中的“轻”，描状梦魂，化无形为有形，且运用了“通感”的修辞手法，使本不可触的梦有了重量，堪称妙绝。
3．抓数量词。诗（词）人精心提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。如唐代诗人齐己《早梅》中的“前村深雪里，昨夜一枝开”，“一枝”先于众梅，悄然“早”开，显出此梅不同寻常。
4．抓表颜色的词。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“黄”“翠”“白”“青”四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体感。
 
1．阅读下面的古诗，完成小题。
对雪①
杜  甫
战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空。②
【注】①此诗写于“安史之乱”期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解回长安。②《世说新语》载：“殷中军（殷浩）被废，在信安，终日恒书空作字。”


2．阅读下面一首唐诗，完成后面题目。
夜到渔家
张 籍
渔家在江口，潮水入柴扉。
行客欲投宿，主人犹未归。
竹深村路远，月出钓船稀。
遥见寻沙岸，春风动草衣。
这首诗的最后一句在语言表达上有什么效果？


3．阅读下面这首诗，完成题目。
蜀中九日
（唐）王勃
九月九日望乡台，他席他乡送客杯。
人情已厌南中苦，鸿雁那从北地来。
从景和情的关系角度，赏析最后一句。


4．阅读下面这首诗，然后回答问题。
相见欢
李  煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。

“剪不断，理还乱，是离愁”被誉为写“愁”的千古名句。请从修辞角度赏析。


5．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
眼儿媚
阮 阅
楼上黄昏杏花寒，斜月小栏干。一双燕子，两行征雁，画角声残。
绮窗人在东风里，无语对春闲。也应似旧，盈盈秋水，淡淡春山。
结合全词，简要分析“一双燕子，两行征雁”中数量词运用的妙处。


 
1．【2019年中考浙江温州卷】古诗阅读。
玉仙馆
[唐]张籍
长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。
（选自《全唐诗》）
请你完成这首诗歌的微电影镜头脚本设计，来展现诗歌的意境。
镜头脚本设计（部分）
景别 摄法 整体画面 配音 预期效果
远景 从人物后面拍摄 （1）______ 水流声、鹧鸪声 （2）______

2．【2019年中考浙江金华卷】古诗阅读
秀州报本禅院乡僧文长老方丈①
（宋）苏轼
万里家山一梦中，吴音②渐已变儿童。
每逢蜀叟谈终日，便觉峨眉翠扫空。
师已忘言真有道，我除搜句③百无功。
明年采药天台去，更欲题诗满浙东④。
（选自《苏轼两浙诗选》）
（注释）①此诗为苏轼出京任杭州通判，到湖州察看堤堰，转道秀州返杭时所作。文长老，蜀人，报本禅院方丈。②吴音：指江浙一带方音。③搜句：作诗。④浙东：指钱塘江以南越、婺、处、台七州。
诗人离开家乡已经很久了，诗中最直接体现这个意思的一句是____________________。

3．【2019年中考山东济宁卷】阅读下面这首宋词，回答问题。
点绛唇•兰花
姚述尧
潇洒寒林，玉丛遥映松篁底。凤簪斜倚。笑傲东风里。一种幽芳，自有先春意。香风细。国人争媚。不数桃和李。
赏析词中画线的句子。

4．【2019年中考四川凉山州卷】阅读《如梦令》,按要求回答问题。
如梦令
李清照
常记溪亭日幕，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩欧鷺。
请简要概括这首词的语言特点。

 
闯关检测
1．“瓢弃樽无绿，炉存火似红”写出了诗人当时怎样的境况？请结合诗句加以分析。
这两句诗写出了诗人贫寒交困的境况。“瓢弃樽无绿”，诗人困居长安，生活非常艰苦。在苦寒中找不到一滴酒。葫芦早就扔掉，樽中空空如也。“炉存火似红”，也没有柴火，剩下来的是一个空炉子。“似”是诗人对温暖渴望后产生的幻觉。
【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言的能力。“瓢弃樽无绿”运用了借代的手法，“绿”指酒，写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦；“炉存火似红”写炉火燃尽的景象，“火似红”是作者的想象，这是出于他对温暖的渴求。
2．这首诗语言浅切流畅，活泼圆转。最后一句“春风动草衣”尤为传神。正焦急等待主人归来的诗人远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻找沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是诗人等待已久的主人回来了，诗人喜悦的心情油然而生。这一句形象生动，语调轻快，神采飞扬，极富神韵，给人以特别深刻的印象，凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。 
【解析】本题考查对诗歌某一句的语言表达效果进行赏析。这首诗一开头就展示渔家住所的典型特征：茅舍简陋，靠近江口，时值潮涨，潮水侵入了柴门。诗人欲投宿，在柴门外窥望，却发现主人尚未回来。诗人只好在屋外等待。一个“远”字，隐隐写出诗人急于在此求宿的心境。“月出”表明夜已降临。“钓船稀”则和“主人犹未归”句前后呼应，相互补充，透露出主人在江上打鱼的辛苦。远远看见一叶扁舟向岸边行来，渔人正寻沙岸泊船，他身上的蓑衣在春风中飘动，好像是屋子的主人回来了，诗人喜悦的心情陡然而生。结尾一句，形象生动，语调轻快，神采飞扬，极富神韵，给人以特别深刻的印象，也凝聚了诗人对渔民的深情厚谊。
3．借景抒情，以鸿雁的不知南中之苦来反衬自己的思乡之情，这样反复地抒发更是突出了乡愁之浓烈。
【解析】本题考查从抒情方式的角度鉴赏诗歌的语言。“鸿雁那从北地来”：我想北归不得，鸿雁，你为何还要南来？愁思倍加之时，忽见一对鸿雁从北方飞来，不禁脱口而问，我想北归不得，你为何还要南来，形成强烈对比，把思乡的愁绪推到高峰。问得虽然无理，却烘托了感情的真挚，给人以强烈的感染。从抒情方式上看，属于借景抒情，以鸿雁的不知南中之苦来反衬自己的思乡情感之切之深。
4．运用比喻的修辞手法，把“离愁”比作乱丝整理不清，让抽象情感形象化，抒发了作者强烈的去国离乡之苦。
【解析】本题考查学生对诗歌语言的赏析，“剪不断，理还乱，是离愁”这一句，离愁是本体，喻体没有出现。“丝”“思”谐音，以“丝”为喻，但从“剪不断，理还乱”看出喻体是丝线。这是运用了比喻的修辞手法，把离愁比喻为丝线，这就把抽象的离愁形象化了，表现了作者的离愁之深。正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。
5．“一双”“两行”分别写燕子成双、征雁成队，借此反衬作者的孤独，抒发了作者形单影只、无限孤寂的情感。
【解析】本题考查炼字。先调动知识储备，联想使用数量词的好处；然后再结合具体的内容阐述表达效果。注意要联系作者表达的思想感情。
中考链接
1．（1）新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。“楚客”孤独一人，渐行渐远，在山林小径中留下一个模糊的背影。
（2）用声音、远景镜头从后面拍摄的方法营造出悲凉氛围，表现出楚客思乡不得归的落寞、悲苦的心境。
【解析】（1）描绘诗歌画面时，要抓住句子中的时间、地点以及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺语言表达出来。本诗写雨后溪浊如泥，客官赶路匆匆。山中驿馆空寂，好在周遭有鹧鸪啼鸣，空山鸟语，有色有声。本诗抓住“溪水色、阴云、楚客行、鹧鸪啼”描述即可。（2）本题考查学生对诗歌意境的理解。理解诗歌大意，看看诗歌中描写了哪些意象，根据意象的特点来分析意境。诗中写“新雨后溪水湍急，混浊如泥，天上阴云向西奔涌。楚客独自一人，渐行渐远”这样的画面给人萧瑟、清冷、悲凉的感受。“水流声、鹧鸪声”“渐行渐远的远景”表现出楚客思乡不得归的孤独落寞、凄清悲苦的心境。
2．吴音渐已变儿童
【解析】本题考查对诗文内容的理解。诗的前两句“万里家山一梦中，吴音渐已变儿童”，常常在梦中回到远隔万里的家乡，久住吴地，连小孩也是满口吴地方言了。写出了诗人离开家乡已经很久了，其中最能表现这一内容的诗句是“吴音渐已变儿童”——孩子的口音逐渐变成了吴地口音，侧面写出了诗人来此地的时间之长。
3．诗句用拟人手法描绘了兰花于松竹底下悄然开放，虽然在不显眼处，但依然故我灿烂绽放，虽无人在意，却笑迎春风。淋漓尽致地展现了兰花的高贵品质。
【解析】赏析词句。“凤簪斜倚。笑傲东风里”中的“斜倚”：向后靠或向后倾斜。“笑傲”：潇洒，洒脱，从容，不羁，不拘细节。这两个词都运用了拟人化的写法。生动传神地刻画兰花悄然开放、灿烂绽放、笑迎春风的情态。表现了兰花“一种幽芳，自有先春意”的特点和高贵品质。
4．这首词用词简练，平常的口语一般，娓娓道来；朴素平易不事雕琢，富有一种自然纯净之美。但却画面感很强，意境悠远，极富生活气息。
【解析】本题考查对词的语言特点的分析能力。这首小令用词简练，只选取了几个片断，把移动着的风景和作者怡然的心情融合在一起，写出了作者青春年少时的好心情，让人不由想随她一道荷丛荡舟，沉醉不归。正所谓“少年情怀自是得”，这首诗不事雕琢，富有一种自然之美，充满了生活的气息，语言平实，给人一种身临其境之感。据此作答即可。

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