甘肃省永昌四中2019-2020学年高二上学期期中考试语文试卷


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高二年级语文(必修5)第I卷一、论述类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分。）阅读下面的文字，完成l～3题。汉魏六朝的家教特点自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王
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高二年级        语文(必修5)
第I卷

一、论述类文本阅读（本题共3小题，每小题3分，共9分。）
阅读下面的文字，完成l～3题。
汉魏六朝的家教特点
自秦始皇统一中国后，中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长，而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，所以在家庭教育方面没有什么建树。但是，随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定，加上长期推行“独尊儒术”的文教政策，采取科举取士和以经术取士，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系，所以家庭教育得到迅速发展，并且日渐形成了它的特色。
魏晋南北朝时期，除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外，由于统治阶级和一些知识分子的提倡，玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来，魏晋南北朝时期，由于战乱频仍，社会动荡不安。家庭的生产与生活也缺乏稳定性，所以这一时期的家庭教育与汉代相比，相差甚远，尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响，豪门士族的子孙天生就是“上三品”的高官世袭者，而寒门士族的子孙即使学富五车也难以入上品，至于平民百姓的子孙就更不在话下，由此所造成的“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成诗书教育日渐衰落的局面。
汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是由于封建社会制度和家庭制度不断发展和完善，所以家庭教育的阶级性和等级性也日益明显起来。形成了以皇家宗室为主体的贵族家庭教育，以及在职文官为代表的官宦家庭教育和广大生活在社会底层的平民家庭教育的家教制度。这三类家庭教育，一直沿续和发展到清末，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭乃至社会秩序等，都产生了深刻的影响。皇家的教育主要在于培养储君，所以皇太子及诸王子的教育受到特别的重视，乃至成为国家政治的一件大事。皇家的家教具有特权性，在措施上一是尽一切努力把全国图书搜集在皇家图书馆，垄断文化以作为皇家宗室的教材；二是收买天下第一流的学者充任宫廷教师；三是建立一整套宫廷教师制度和完备的教学制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孙的德才学识，教学内容主要是为官之道，所以十分强调儒家经典的学习。自汉代推行以经术取士和任官的政策以来，经艺在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就学习《礼》、《乐》、《诗》、《书》、《春秋》、《论语》和《孝经》等。其家庭教师大多是当地的名儒。除此之外。部分官宦子弟或外出从师，或跟随父兄习业。平民之家的家教，各因经济条件和文化环境的不同而有所区别，富商大户或从事教育职业的文人之家，一般是注重儒术教育的，他们希冀其子弟通过读“圣贤书”而成为做官人。但绝大多数平民百姓之家多以传授社会生活知识和生产技能为主要内容，在道德教育上其内容与统治阶级所推行的封建纲常教化没有什么区别，主要是孝悌之教。

1．关于“汉魏六朝家庭教育”的表述，正确的一项是（    ）（3分）
A．积极推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策，为家庭教育打下了坚实的基础。
B．汉朝家庭教育在内容上以经学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系。
C．魏晋南北朝时期玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等，也进入了家庭教育范围，但不同阶层的家庭教育内容不尽相同。
D．魏晋南北朝时期“读书无用”的观念也渗透到不同阶级和阶层的家庭教育实践中，造成家庭教育日渐衰落的局面。
2．下列对原文内容理解，不符合原文意思的一项是（    ）（3分） 
A．汉魏六朝的家庭教育，尽管有由盛转衰的趋向，但是阶级性和等级性也日益明显起来，家庭教育功能日渐强大，这使得封建社会制度和家庭制度不断发展和完善
B．汉魏六朝的家庭教育呈现贵族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的态势。
C．汉魏六朝的家庭教育，一直沿续和发展到封建社会末期，在客观上对我国封建社会政治、道德、家庭、社会秩序等，都产生了深刻的影响。
D．皇家的教育主要围绕皇太子和诸王子展开，为此不惜垄断文化以作为皇家宗室的教材，收买第一流的学者充任宫廷教师，建立宫廷教师制度和教学制度。
3．根据原文的内容，下列分析不正确的一项是（    ）（3分）
A．汉朝经艺之所以在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要还是为了培养子孙的德才学识以满足官宦子弟参加经学考试和担任朝廷官职的需要。
B．汉魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延请名儒进行教授，以传授儒家的经典典籍，灌输儒家思想为主。
C．家境富裕并不意味着身份的高贵，许多富商之所以在家庭教育上比较注重儒术教育，是希冀子孙能够取得一官半职，因为在当时官员的地位和身份在社会上处于高层。
D．除富商外的大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主，在道德教育上主要是孝悌之教。 
二、古诗文阅读（共40分。）

（一）文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4—7题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
4．下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是(    ) （3分）
A.门衰：家门衰微。    祚薄：福薄 
B.外无期功强近之亲：  功，指穿大功服九个月、小功服五个月的人。
C.茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。独立：孤立无依。 
D.形影相吊：吊：悼念。
5下列各句中加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（ ）（3分）
A．九岁不行         B．至于成立
C．零丁孤苦         D．欲苟顺私情，则告诉不许
6．选出下列成语解释不正确地一项：（    ）（3分）
A．茕茕独立：孤单无依靠地独自生活。
B．朝不虑夕：在早上的时候是不会考虑晚上的事情。
C．气息奄奄：即奄奄一息之意，气息很微弱的样子。
D．日薄西山：用日落来比喻人的寿命即将终了。
7．翻译文中画线的句子。（每句5分，共10分）
（1）外无期功强近只亲，内无应门五尺之僮。茕茕独立，形影相吊。
（2）臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

(二)阅读下面的诗，回答问题。（11分）
官舍竹
【宋】王禹偁
谁种萧萧数百竿? 伴吟偏称作闲官。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！
【注】此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。
8．颔联主要用了什么表现手法？写出了竹的什么特点？表现了诗人怎样的情怀？（6分）
9．颈联的两个动词“拂”和“侵”用得十分生动传神，请简要赏析。（5分）

（三）名句默写（每空1分，共10分）
10.根据情景填写诗句。
(1)《归去来兮辞》诗中对过去进行否定，对未来抱有希望的两句诗“____________   ，______________  。”
(2)《滕王阁序》中作者用“___________，____________。”写出了秋水秋空和秋景与孤鹜浑然一体。
(3)《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的的两句是“___________，___________。”
(4)《滕王阁序》当中用“__________，________。”写出了秋天的山水美景。
(5)《逍遥游》中真正的无所待即无所凭借,达到时空无际的境界的两句是“____________   ，______________  。”

三、文学类文本阅读（21分) 
11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题（21分）
天　嚣
赵长天
风，像浪一样，梗着头向钢架房冲撞。钢架房，便发疟疾般地一阵阵战栗、摇晃，像是随时都要散架。
渴！难忍难挨的渴，使人的思想退化得十分简单、十分原始。欲望，分解成最简单的元素：水！只要有一杯水，哪怕半杯，不，一口也好哇！空气失去了气体的性质，像液体，厚重而凝滞。粉尘，被风化成的极细极小的砂粒，从昏天黑地的旷野钻入小屋，在人的五脏六腑间自由巡游。它无情地和人体争夺着仅有的一点水分。
他躺着，喉头有梗阻感，他怀疑粉尘已经在食道结成硬块。会不会引起别的疾病，比如矽肺？但他懒得想下去。疾病的威胁，似乎已退得十分遥远。他闭上眼，调整头部姿势，让左耳朵不受任何阻碍，他左耳听力比右耳强。风声。丝毫没有减弱的趋势。他仍然充满希望地倾听。
基地首长一定牵挂着这支小试验队，但无能为力。远隔一百公里，运水车不能出动，直升机无法起飞，在狂虐的大自然面前，人暂时还只能居于屈从的地位。他不想再费劲去听了。目前最明智的，也许就是进入半昏迷状态，减少消耗，最大限度地保存体力。于是，这间屋子，便沉入无生命状态……
忽然，处于混沌状态的他，像被雷电击中，浑身一震。一种声音！他转过头，他相信左耳的听觉，没错，滤去风声、沙声、钢架呻吟声、铁皮震颤声，还有一种虽然微弱，却执着，并带节奏的敲击声。“有人敲门！”他喊起来。
遭雷击了，都遭雷击了，一个个全从床上跳起，跌跌撞撞，竟全扑到门口。真真切切，有人敲门。谁？当然不可能是运水车，运水车会揿喇叭。微弱的敲门声已经明白无误地告诉大家：不是来救他们的天神，而是需要他们援救的弱者。
人的生命力，也许是最尖端的科研项目，远比上天的导弹玄秘。如果破门而入的是一队救援大军，屋里这几个人准兴奋得瘫倒在地。而此刻，个个都像喝足了人参汤。“
桌子上有资料没有？当心被风卷出去！”“门别开得太大！”“找根棍子撑住！”每个人都找到了合适的位置，摆好了下死力的姿势。他朝后看看。“开啦！”撤掉顶门棍，他慢慢移动门闩。门闩吱吱叫着，痛苦地撤离自己的岗位。当门闩终于脱离了销眼，那门，便呼地弹开来，紧接着，从门外滚进灰扑扑一团什么东西和打得脸生疼的砂砾石块，屋里刹时一片混乱，像回到神话中的史前状态。
“快，关门！”他喊，却喊不出声。但不用喊，谁都调动了每个细胞的力量门终于关上了。一伙人，都顺门板滑到地上，瘫成一堆稀泥。谁也不作声。谁也不想动。
直到桌上亮起一盏暗淡的马灯，大家才记起滚进来的那团灰扑扑的东西。是个人。马灯就是这人点亮的。穿着毡袍，说着谁也听不懂的蒙语。他知道别人听不懂，所以不多说，便动手解皮口袋。西瓜！从皮口袋里滚出来的，竟是大西瓜！绿生生，油津津，像是刚从藤上摘下，有一只还带着一片叶儿呢！戈壁滩有好西瓜，西瓜能一直吃到冬天，这不稀罕。稀罕的是现在，当一口水都成了奢侈品的时候，谁还敢想西瓜！
蒙古族同胞利索地剖开西瓜。红红的汁水，顺着刀把滴滴嗒嗒淌，馋人极了！应该是平生吃过的最甜最美的西瓜，但谁也说不出味来，谁都不知道，那几块西瓜是怎么落进肚子里去的。至于送瓜人是怎么冲破风沙，奇迹般的来到这里，最终也没弄清，因为谁也听不懂蒙语。只好让它成为一个美好的谜，永久地留在记忆里。  (有删改)
(1)下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分)
A.小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致具体地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。
B.被困队员深陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般地出现，这都说明生命奇迹无法解释。
C.小说善于运用细节表现人物，开门前试验队员一句“桌子上有资料没有？当心被风卷出去”，就体现了科研工作者高度的责任意识。
D.试验队被困队员与素不相识的送瓜人之间的故事，不仅令人感动，还揭示出一个朴素而有意味的人生道理：帮助别人，也是帮助自己。
(2)科研试验队员是怎样的一群人？蒙古族同胞又是怎样的人？（6分）
(3)请简要地概括小说主题。（6分）
(4)小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。（6分）

第II卷
四、语言文字运用（20分）
12．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是(     )（3分）
A．司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。
B．今年春节期间，镇里举行了一场别无二致的茶话会，向返乡过节的流动党员们通报了本镇一年来经济发展的喜人形势。
C．这些“环保老人”利用晨练的机会，将游客丢弃在景点的垃圾信手拈来，集中带到山下，分类处理。
D．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。
13．下列各句中，没有语病的一句是(     )（3分）
A．为了使这项住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常严格的申请程序，一旦发现诈骗，处罚极其严厉。
B．报告指出，中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场，新加坡、俄罗斯等则紧随其后，国际市场的竞争格局在发生变化。
C．10月份以来，江东村家家户户房前屋后银杏树叶飘舞，满地金黄，吸引了来自全国各地慕名而至的游客。
D．纪念馆分序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅等六部分组成，充分显示了中华儿女不畏强暴、自强不息的民族精神。
14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）
    如果路遥现在还活着，不知是什么样子?这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。  ______；  ________；  ______；  ________；        。
①他让你尊敬，也让你畏惧，              ②他大气，也霸道
③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞
④他关心别人，却隐瞒自己的病情          ⑤他痛快豪爽，也使劲用狠
A．②④③⑤①  B．②⑤①④③  C．③①②⑤④  D．③②①④⑤
15．仿照例句，写一组句子。（6分）
例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写：父爱是                                                  ；
父爱是                                                    。
16．下面是紫砂壶成型过程的简要框架图，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。(5分)
 

五、作文（60分）
17.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
有人说：“平庸的人有一条命——性命。优秀的人有两条命——性命和生命。卓越的人有三条命——性命、生命和使命。”
读了上面这段材料，你有怎样的感受和思考？请选择一个角度，写一篇文章，要求明确文体，题目自拟，不少于800字。



 
 
高二年级     语文
一、论述类文本阅读（每小题3分，共9分）
1．C（A是秦朝的措施；B“以经学为主，注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系”是汉王朝做的，张冠李戴。D“造成家庭教育日渐衰落的局面”不是“家庭教育”是“诗书教育”。）
2． A（因果倒置）
3． D（“除富商外的绝大多数平民百姓家教多以传授社会生活知识和生产技能为主”还应该包括“从事教育职业的文人之家”。）
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读（19分）（课本36页《陈情表》）
4．D　解析：吊：安慰。
5．C　解析：其他均为古今异义词。
6．B　解析：B项是指病情危急，早上不能预料晚间的安危。
7．(1)在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。
(2) 我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。我怀着象牛马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。
 (二)阅读下面的诗，回答问题。（11分）
8. 对比（反衬），把春天妖艳而冬天凋零的花枝与春不媚容而冬不易色的竹子进行对比，衬托出竹不媚春色、独守寒冬的高洁品性，寄托了诗人孤独而坚贞不渝的情怀。
9．“拂”和“侵”字都是拟人化（“拂”字答“通感”亦可）的写法。“拂”
即吹拂，竹声萧萧“拂琴”，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“影侵棋局”，
是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹的形象，似欲与诗人同乐，营造出
一种物我为友、物我同趣的意境。
（三）名句默写（课本第二单元）
10.（1） 悟已往之不谏 知来者之可追
（2）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
（3）且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
（4）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
（5）若夫乘天地之正，而御六气之辩。
三、文学类文本阅读
11.（1）4.B　“这都说明生命奇迹无法解释”错误，小说突出了“帮助别人，也是帮助自己”这一主旨，并奏响了各族人民支持祖国科研工作这一主旋律。
（2）　①他们不畏环境恶劣，奋战在试验工作岗位上，高度尽职尽责，与少数民族相处融洽；②自己身陷绝境，却勇于救助他人。③蒙古族同胞在极端恶劣的天气里给试验队送来了急需的“水分”，表现出对祖国建设的极大支持。
（3）答案　小说通过在狂风肆虐的戈壁滩中，一支科研试验队，因为极度缺水，生命受到严重的威胁，蒙古同胞奇迹般的送西瓜给了这支科研试验队的故事，讴歌科研工作者高度的责任意识，生命力的强大和人性的美好，也揭示了帮助别人就是帮助自己这一朴素的人生道理。
（4）答案　①小说的情节紧紧围绕“渴”展开，且贯穿始终，试验队队员们忍受着饥渴，蒙古族同胞在极端恶劣的天气中敲门，试验队开门相救却意外得瓜解渴，人物形象和主题思想越来越鲜明②省去许多不必要的叙述交代，使情节更简洁；③集中描写人物在特定环境下的状态与感受，使主题更突出。
四、语言文字运用
12．D  解析：A项，褒贬不当。“满城风雨”，形容事情传遍各处，到处都在议论着(多指坏事)。此处为英雄事迹。B项，“别无二致”意思是指区分不出两者的差别，指两者完全一致，但语境中只有“一场”茶话会，表意错误。C项，对象不当、不合语境。“信手拈来”，随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富，不费思索，就能写出来。捡垃圾不能用“信手拈来”。D项，“入木三分”形容书法有力，也用来比喻议论、见解深刻。此处修饰“院士的一番话”正确。
13．B  解析：A项“受惠”的对象不正确。可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”；C项“来自”“慕名而至”杂糅，可改为“全国各地的游客慕名而至”或“吸引了来自全国各地的游客”。D项句式杂糅，去掉“组成”或者将“分”改为“由”。
14. B（形式上，句式基本上由短到长。内容上，①是对②⑤的总结，尊敬他的“大气”“ 痛快豪爽”，畏惧他的“霸道”“ 使劲用狠”， ②⑤①都是并列关系，④③都是转折关系。）
15. 父爱是一盏明灯，让你的双眼即使在漆黑的夜晚也能寻到目标方向；父爱是一把雨伞，让你的理想之火即使遇到无情的大雨依然熊熊燃烧。
16. 紫砂壶的成型过程，首先是通过打泥条、做壶身，并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖，完成壶身的捏制；而后是对制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工。
五、作文（课本71页作文训练）
17【参考立意】
①敬畏生命。人生是有差别的，有的平庸，有的优秀，有的卓越，但无论活得落魄还是精彩，每个人都是一个独立的生命。生命来之不易，是生命就要尊重，就要敬畏。
②活出品位。优秀的人和卓越的人除了性命，还有生命。他们懂道义，顾尊严，知廉耻，追求美好的生活。人不能只满足于活着，还要活得有品位，这就需要加强修养，完善自我，提升生命的质量。
③追求卓越。卓越的人有使命感，使命感就是要有责任感，甘于奉献，勇于担当，敢于牺牲。树立责任意识，强化使命感，做“大写”的人，这样才能推动社会的发展和进步，赢得更多人的尊重。

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