部编版七年级上语文第三单元测试卷 -- 部编人教版七年级上册

部编版七年级上语文第三单元测试卷

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第三单元测试卷(时间：120分钟　总分：100分)一、积累与运用(10分)1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是(　A　)(2分)A．确凿(zháo)　　　轻捷(jié)　　　盔甲(kuī)B．倘若(tǎng)蝉蜕(tuì)惭愧(kuì)C．截(jié)然感慨(kǎi)绽(zhàn)开D．倜傥(tǎng)和蔼(ǎi)激荡(jī)【解析】A.确凿(záo)。2．下列词语中，没有

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第三单元测试卷
(时间：120分钟　总分：100分)
一、积累与运用(10分)
1．下列词语中，加点字的读音有误的一项是(　A　) (2分)
A．确凿(zháo)　　  　轻捷(jié)　　　盔甲(kuī)
B．倘若(tǎng)        蝉蜕(tuì)       惭愧(kuì)
C．截(jié)然         感慨(kǎi)       绽(zhàn)开
D．倜傥(tǎng)        和蔼(ǎi)        激荡(jī)
【解析】A.确凿(záo)。
2．下列词语中，没有错别字的一项是 (　B　) (2分)
A．淋漓　　云宵　　人声鼎沸
B．悔恨　　搓捻　　疲倦不堪
C．奥秘　　企盼　　谜谜糊糊
D．惨淡　　拼凑　　人际罕至
【解析】A.云霄；C.迷迷糊糊；D.人迹罕至。
3．下列句子中加点成语的使用，不正确的一项是(　C　) (2分)
A．听了王老师精彩的讲解，我对他的敬意油然而生。
B．桂林山水甲天下，这里的山如林，水如画，实在是美不胜收。
C．学英语已经离不开电子辞典了，而市场上品牌众多、质量参差的电子辞典混为一谈。
D．老师的点拨一下子让我恍然大悟，原来这道题还有这样简便的方法啊。
【解析】C.混为一谈：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
4．下列句子中没有语病的一项是(　B　) (2分)
A．由于连降大雨，近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
B．神舟八号挥别漠北戈壁的金色胡杨，踏上了与天宫一号相约相会的浪漫之旅。
C．这家化工厂排出大量废气和噪声，严重污染了环境和周边居民。
D．本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。
【解析】A.搭配不当，“减少”不能用“倍数”，应改为“减少了一半”；C.搭配不当，删去“和噪声”；D.成分残缺，在“和防静电”后加“的功能”。
5．下列文学常识表述，不正确的一项是(B)(2分)
   A.《从百草园到三味书屋》的作者是我国现代文学家、思想家、革命家
     鲁迅。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人
   B.孔子，名丘，字仲尼，春秋战国末期思想家，教育家，政治家，儒家学派创始人。《论语》是一本语录体散文著作。
C.《江南逢李龟年》和《夜上受降城闻笛》的作者都是唐代诗人，他们分别是杜甫和李益。
D.海伦.凯勒是美国作家、教育家、慈善家、社会活动家，是聋哑人。曾被评为“二十世纪美国十大英雄偶像”，代表作有《假如给我三天光明》。
  【解析】B、孔子是春秋末期思想家。
二、古代诗文阅读(22分)
(一)文言文阅读(12分)
阅读下面的文言文，完成6－9题。
《论语》十二章
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)
6．对下列加点词的解释，不正确的一项是（B）。(2分)
  A.人不知而不愠　　　  愠：生气，恼怒
  B.人不堪其忧　　      堪：忍受
  C.饭疏食　　          疏：粗粮
  D.仁在其中矣　        仁：仁德
7．下列加点字的意思相同的一项是（ D ）(2分)
  A . 可以为师矣              为人谋而不忠乎
B . 人不堪其忧              择其善者而从之
C . 学而时习之              送孟浩然之广陵
D . 博学而笃志              黑质而白章
8．下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ D  ）(2分)
A.《论语》十二章里面主要讲解了学习方法，学习态度和修身做人三个方面
的内容。
B.本文的一些语句思想深刻，富有哲理，已成为千百年来广为传颂的成语、格言和警句。如“温故知新”“三人行，必有我师”等。
C. 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》)通过比较说明志向的确立和坚守是非常重要的。
D. 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)孔子强调，只要温习好旧知识就一定可以当别人的老师了，可以看出复习的重要性。
9．将下列句子翻译成现代汉语。(6分)
((1)与朋友交而不信乎？传不习乎？
【答案】跟朋友交往是不是真诚呢？老师传授的知识是否复习过了呢？
(2)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
【答案】博览群书广泛地学习，能坚守自己的志向并恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
(二)古代诗歌阅读（5分）
阅读下面一首诗，完成10-11题。
行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。

10.对这首诗语句的理解，有误的一项是（A）
A. 首句便说强欲登高去，登高去，还见出逢场作戏的味道，而前面冠以强欲二字，其含意便深刻得多了。两个字表现出强烈的想登高的心情。
B. 诗题言行军九日，当是指他在至德元年(756)随军扈从肃宗自灵武至彭原的行军途中过重阳节。典型的环境，使诗人登高时的心情愈趋复杂。
C. 遥字，渲染出诗人与长安的相距之远。怜字，不仅写出诗人对故乡之菊的眷恋，更写出诗人对故园之菊开在战场上的长长叹息，百般怜惜。
D. 这首诗由欲登高而引出无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园之菊，复由故园之菊而慨叹故园为战场，蝉联而下，犹如弹丸脱手，圆美流转。
11. 这首诗歌表达情感非常丰富，请说说你从诗中读出了哪些情感。
【答案】一是远离故乡的惆怅、凄凉的怀乡之情；二是寄托了对饱经战争忧患的人民的同情，以及对和平的渴望之情。(任答出其中两种即可)
(三)名句名篇默写（5分）
12.默写下列诗句。
(1)____________________，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》)
(2) 岐王宅里寻常见，____________________。(杜甫《江南逢李龟年》)
(3)日月之行，____________________。(曹操《观沧海》)
(4)乡书何处达？____________________。(王湾《次北固山下》)
(5)我寄愁心与明月，____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
三、现代文阅读（12分）
阅读下文，完成13-16题。

阳光老师
朱树元
我曾经在一所颇有规模的、新兴的民办学校实习，认识了一位“阳光老师”，他是澳大利亚人，大个子，五十来岁的样子，秃顶。他性格特别开朗，言谈举止活像一个孩子，他的名字叫桑尼(Sunny，中文译为“阳光灿烂的”)，基于以上两点，我们都叫他“阳光老师”。
我没事儿时总是去听“阳光老师”的课，在我看来，他的课堂严格地讲不能称之为课堂。因为在我上学时，我们在课堂上是正襟危坐、毕恭毕敬、鸦雀无声、心惊肉跳的。在他的课堂上，孩子们如一群快乐的麻雀，叽叽喳喳、七嘴八舌，想说啥就说啥。孩子们坐得东倒西歪、自由自在。甚至有人走动互相探讨。“阳光老师”自己呢，一进教室，就脱掉长外套，随意地挂在讲台边。他有时一抬屁股，竟然坐在讲台上，口若悬河、手舞足蹈。他虽然带了课本，却很少打开。他的课堂，几乎等同于聊天室。他从不呵斥任何孩子，他挂在嘴边的多是温和真诚的纠正和热情的鼓励。
我问他这样是不是太放纵孩子们了？这样孩子们能学到东西吗？他说如果孩子们上课时连身心都不能放松，他们的思维又怎么能够放飞？他们的智慧和灵感怎么能够激发？英语，作为一种语言，如何学好它？学它有什么作用？那就是，大胆地毫无顾忌地开口、说、表达、交流。哪怕是说错了，哪怕是离题万里。我同意他的看法，因为一个正常的婴儿在牙牙学语时，他总是错误百出，令人忍俊不禁，但他终究会变得伶俐起来。
“阳光老师”组织的考试与众不同，他的考试叫做“三六一”，英语笔试成绩占百分之三十，而且笔试题目都比较简单；师生聊天，也就是听力和口语，占百分之六十，还有百分之十是取决于学生是否“阳光”，如是否开朗，是否诚实，是否善于主动思考，提出稀奇古怪、刁钻刻薄的问题等。在这种考试模式下，孩子们往往都会取得令人较为满意的成绩，孩子们非常喜欢“阳光老师”，见是“阳光老师”的课，个个高兴得眉飞色舞。
我实习期满就离开了这所学校，“阳光老师”把他的电子邮箱留给了我。一次，他告诉我一个好消息，他班上的两个学生，在全省英语口语电视大赛中分别获得了一等奖和三等奖，我真替他高兴。
暑假里，我去拜访“阳光老师”，却异常惊讶地获悉，他已经回国了。我给他发了封信，他很快就回了。他说他被中国的家长“弹劾”了，家长们说，他的教学风格，只会导致学生们不懂规矩，在考试中吃亏。他说他不会再回中国了，因为中国的家长和学校不需要他这样“松松垮垮”的老师，因为中国的教育不需要“阳光”，只需要分数。
13．文章以“阳光老师”为题，有怎样的作用？(3分)
【答案】本文描写的对象是一位老师，以“阳光老师”为题可以让读者从标题中就可以看出这位老师的特点；二是这个标题可以直接概括出老师性格特别开朗的特点；是照应文中他的名字中文译为“阳光灿烂”。
14．“阳光老师”上课有哪些特点？(4分)
【答案】他上课时，孩子们想说就说，想动就动，他自己也非常随便，他的课堂几乎等同于聊天室，从不呵责学生，他以为孩子上课时只有放松身心，才能放飞理想，才能激发智慧和灵感，只有大胆地才能学好。
15．文章最后一段当“我”再去拜访“阳光老师”却得知他已经回国，“我”为什么会“异常惊讶”呢？(3分)
【答案】因为阳光老师的教学方法是成功的，他的学生也获奖了，他很受学生的欢迎，所以对他回国不再回来感到异常惊讶。
16．文章最后一句中加点的“阳光”有怎样深刻的内涵？(2分)
【答案】“阳光”指的是尊重学生个性，注重学生的能力发展的教育方式。
四、名著导读（8分）
17.《朝花夕拾》中出现的六个主要人物是：长妈妈、________________、______________、父亲、衍太太、先生寿镜吾。(2分)
【答案】藤野先生　范爱农
18作.者对长妈妈的“特别的敬意”因何而生？又是何时消失的？(3分)
【答案】因为她经常给“我”讲长毛的故事，某种情况表明她似乎有“伟大的神力”，所以就有了“特别的敬意”，在知道是长妈妈谋害了自己的隐鼠之后，这种敬意就完全消失了。
19.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。从《从百草园到三味书屋》《五猖会》《无常》中，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。(3分)
【答案】温馨的回忆：示例一：《从百草园到三味书屋》一文中描述“我”在百草园的雪地上捕鸟的情景。示例二：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹都都”，吡吡地吹上两三天享受一份游戏的快乐。示例三：《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。
理性的批判：示例一：《从百草园到三味书屋》一文中老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。示例二：《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫“我”背书，让“我”感到扫兴和痛苦。示例三：《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被要求到阴间寻求公正的裁判。
五、综合性学习（8分）
20. 【材料一】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境，如：感时花溅泪，恨别鸟惊心；“写境”即写实之境，如：明月松间照，清泉石上流。
通过上面材料的阅读指出下面诗句属于“写境”的一项(　A　)(3分)
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
B．海日生残夜，江春入旧年。
C．海内存知己，天涯若比邻。
D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开
21. 该校某班拟于“世界读书日”期间开展以“爱读书、读好书”为主题的阅读活动，请你为本次活动设计一条宣传标语。(2分)
  【示例】阅读提升个人素养，求知丰富精彩人生。
22.请用楷书抒写下面诗句。（3分）
    雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

三、作文(40分)
23．回首往事，每一段历程，我们的身边总是有亲人、朋友、老师相随。忘不了他们悉心的呵护，忘不了他们亲切的叮嘱，更忘不了他们期待的眼神……
请以“期待的眼神” 为题，选择给你留下深深印象，对成长产生重要影响的人，写一篇不少于500字的记叙文，注意抓住人物的特点。

    要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体(诗歌除外)；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

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