湖北省黄梅县实验中学2019-2020学年八年级上学期第一次月考语文试题


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实验中学2019年秋八年级第一次学力检测语文试题（满分：120分时间：120分钟）一、古诗文名句填写。（8分）1. 东皋薄暮望，。（王绩《野望》）2. 晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）3. 攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）4.,松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）5.王维《使至塞上》中的“，”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意
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实验中学2019年秋八年级第一次学力检测
语 文 试 题
（满分：120分    时间：120分钟）

一、古诗文名句填写。（8分）
1. 东皋薄暮望， 。（王绩《野望》）
2. 晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
3. 攀条折其荣，。（《庭中有奇树》）
4. ,松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
5.王维《使至塞上》中的“，”描绘了奇特的塞外风光，画面壮阔，意境雄浑，被王国维赞为“千古壮观”。
6.白居易《钱塘湖春行》中与韩愈诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意境相似的诗句是：___
 ， 。
7.曹操《龟虽寿》中运用比喻抒发老当益壮、自强不息精神的诗句是：________，
。
8.《与朱元思书》中既表现出作者对山水之美的赞叹，又流露出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务厌恶的句子是：_____________,__________________;_________________,  ________________。
二、语言基础与语文实践活动 （14分）
9.下列加点字注音全部正确的一项是（      ），
A．凛冽(lǐng)　 要塞(sài)　　轻盈(yínɡ)　 锐不可当(dǎng)
B．颁发(bān)    仲裁(zhòng)  履行(lǚ)     屏息敛声(liǎn)
C．悄然(qiāo)   翘首(qiáo)   湛蓝(zhàn)   摧枯拉朽(xiǔ)
D．凌波(lín)    镌刻(juān)   督战(dū)     一丝不苟(gǒu)
10. 下列句中标点符号运用无误的一项是（     ）
A. 为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。
B. 这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗水——不，是他毕生的心血！
C. 1988年，几只原本生活在欧洲大陆的斑贝被一艘货船带到北美大陆。（一种类似河蚌的软体动物）
D. 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。
11.下列句中加点成语使用无误的一项是（     ）
A. 在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋。搬不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。
B. 黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安的严厉打击下，彻底被粉碎。 
C.现在还有很多司机不吸取血的教训,仍然酒后驾车,对这种铤而走险的行为,公安交通部门还应加大处罚力度。
D.恐怖分子危害平民,滥杀无辜,罪不容诛,正义的力量绝不允许他们逍遥法外。 
12. 下列句子没有语病的一项是（     ）
A.对于那些情节严重的犯了罪的干部,特别是占据重要职位的干部,我们必须依法给以严厉的法律制裁。
B.从全国3824种社科类期刊中遴选出102种期刊被确定为全国百种重点社科期刊。
C.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
D.为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之美”为主题的大型公益活动。
13. 下列语法表述不正确的一项是（     ）
A. “对人类苦难不可遏制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生”句子加点词语的词性依次为介词、代词、形容词、动词。
B. 配合老师、濒临绝望、感到悲观、贱视民众四个短语的结构相同。
C. “坚决执行”“恹恹欲睡”“傲然挺立”“纷纷溃退”都是偏正短语。
D. “中国第一位成功着舰的航母舰载战斗机飞行员的风采，定格在人们的镜头里”中的“在人们的镜头里”在句中作补语。
14. 下列有关文学常识和名著阅读的表述，正确的一项是（    ）
A. 《古诗十九首》是中国古代五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选 》而成，是汉代民歌的典范。语言朴素自然，描写生动真切，具有天然浑成的艺术风格， 被刘勰称为五言之冠冕。
B. 汉魏间曹操与其子曹植、曹冲，政治地位和文学成就对当时很有影响，后人合称之为三曹;汉末建安年间(196~220)七位文学家，孔融、王粲、刘桢等七人大体上代表了建安时期除曹氏父子而外的优秀作者，得到后世普遍承认，合称为“七子”。
C. 纪实作品的基本特点是用事实说话，不能凭空虚构，作者不能在记录事实的过程中直接阐明自己的见解。
D. 美国记者埃德加.斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指中国工农红军万里长征。
E. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（    ）
15.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（　　）
①媒体是正能量传播的主渠道，要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境，而不是让暴力和“负能量”动摇民众的信念．
②而正能量的传播需要传播者负责任的态度．
③正能量只有得到及时、广泛的传播，才能发挥最大的社会效益．
④同时，个体传播者也需要有正确的态度．
⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线，才能与媒体合力用正能量坚固人们的精神高地．
A. ③ ②①④⑤
B. ①②⑤④③
C. ①⑤③④②
D. ③⑤①④②  
三、浅层次阅读理解 （28分）
（一）读下面的消息，完成下面的题目。（4分）
9月20日晚， 1001架无人机集结燃耀天津夜空，空中点亮巨幅五星红旗，深情表白祖国，当无人机点亮夜空，数万人同框见证，合影留念。
这场声光璀璨的科技灯光大秀，是无人机科研工作者，在新中国70周年之际，用自己的方式为祖国献上的最深情祝福。
2019年，新中国迎来了盛大的70华诞，新中国用70年向世界证明了大国责任与实力。无人机用绚烂的图案变化，演绎跳动的时代数字，展现中国发展的重大战略部署，挥洒中国取得重大突破和时代创新结晶的自豪与骄傲，更蕴含着新时代下，国人奋斗的昂扬斗志。
                                                   （选自央视新闻，有删改。）
16.概括消息主要内容，不超过25字。（2分）


17.请分析最后议论段的作用。（2分）


（二）阅读课内文段，完成18-----21题（8分）

“飞天”凌空
——跳水姑娘吕伟夺魁记
她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了，如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
吕伟精彩的表演，将游泳场的气氛推向了高潮。她，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。的这个动作“5136”，让几位裁判亮出了9.5分的高分。
这位年方十六的中国姑娘，赢得了金牌。
当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”
18.这篇文章主要记叙了__                                   (2分)
19.任选角度赏析文中画线的句子。(2分)
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。

20．下列关于这篇文章的分析有误的一项是(　  )(2分)
A．这是一篇出神入化的人物特写，把吕伟的高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象。
B．这篇特写没有写整个紧张曲折的过程，没有写赢得金牌后五星红旗如何在赛场上冉冉升起，也没有写她平时怎样刻苦练功终于今日为国争得荣誉，但是中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。
C．本文极有层次地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷：从“轻轻一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插进碧波之中”，跳水姑娘轻盈似箭潇洒自如的身姿就让人尽收眼底。
D．文章有起有伏，动静穿插自如。飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”形成鲜明的对比；一个“托”字犹如“定格”在空中，与“疾如流星”形成强烈反差；“哧”地插进碧波之中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以动衬静，增强作品的可读性。
21．文中写外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及一个印度观众“了不起，你们中国的人才太多了！”有什么作用？(2分)


（三）阅读下面的两个文言文段，完成22-26题。（16分）
【甲】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人耳。
【乙】己卯上元①，予在儋州②，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之，步城西，入僧舍，历小巷，民夷③杂揉，屠沽④纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再⑤鼾矣。放杖而笑，孰为得失？过⑥问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼⑦无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。（苏轼《书上元夜游》）
【注释】①上元：农历正月十五。②儋州：苏 轼被贬之地，现属海南。③民：指汉族。夷：指当地少数民族。④屠沽：泛指市井中做生意的人。⑤再：同“在”。 ⑥过：苏轼的小儿子。⑦韩退之钓鱼：韩愈曾在诗中借钓鱼钓不着大鱼，埋怨水太浅，要另觅垂钓之处，暗指自己境遇不好，不得志。
22.解释加点词语的含义。（4分）
念无与为乐者     但少闲人如吾两人耳
历小巷舍中掩关熟睡
23.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是（      ）  ( 2分  )
A．欣然起行    然亦笑韩退之钓鱼无得
B. 欣然起行        屠沽④纷然
C. 盖竹柏影也     盖自笑也
D. 怀民亦未寝      然亦笑韩退之钓鱼⑦无得
24.翻译下列句子。（4分）
（1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（2）民夷杂揉，屠沽 纷然

25.下列对两文的理解和分析，不正确的一项是（      ） （2分）   
A．甲文“月色人户，欣然起行”八个字，高度概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋。
B．乙文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失，不能做到随遇而安。
C．甲、乙两文分别用凝练的笔墨描写了庭中夜色之美和上元之夜的繁华景象、祥和淳朴的民风。
D．甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解脱而不得的苦闷心情。
26.甲文“但少闲人如吾两人耳”中的“闲”与乙文“放杖而笑”中的“笑”的含义和蕴含的情感分别是什么？请你试做分析。（4分）


 
四、深层次阅读理解  （20分）
（一）阅读下面李白的两首诗，完成25—27题。（7分）
【甲】渡荆门送别   
渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
【乙】鲁郡东石门送杜二甫                
醉别复几日，登临遍池台。 何时石门路，重有金樽开。
秋波落泗水，海色明徂徕②。飞蓬各自远，且尽手中杯。
【注释】①杜二甫：即诗人杜甫。②徂徕：山名
27. 下列对本诗的理解，不正确的一项是（   ）（2分）
A.【甲】颔联写景，其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的 壮阔景象。
B.【甲】颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
C.【乙】尾联以“且尽手中杯”结束全诗，干脆有力，充满豪放不羁和乐观开朗的情调。
D.【乙】诗用语绚丽飘逸，融叙事、绘景、抒情为一体，诗情画意与深情厚谊跃然纸上。
28.【甲】诗中一个字是“ ”，记下了作者初次离开故乡时的观感和情思；【乙】诗中的两位诗人临别把酒，一个“”字，抒写了诗人豪迈、洒脱、豁达的情感。这两个字都表达了对故乡、对友人充满了之情。（3分）
29.同是送别诗，都运用了借景抒情的手法，但该手法运用却有差别，试比较其不同之处。（2分）



（二）读下面的一篇散文，完成30——33题。（13分）
走出青春迷茫
那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。
不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。[w*^ww.zzst&e~p.c#om]
我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！[w%ww^.zzste&p.*co#m]
然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。戳破这个梦的是我们的班主任。那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。
忽然一个男生说：“再买一个不就得了。”于是全班男生集资，又买了一个足球。我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。当然了 ，纸是包不住火的。第二个球很快也被班主任没收了。班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。
那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。一起笑着，疯着。网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。守门员摸遍全身才把球找到， 大家笑成一团。此时我有点开心，又有点难过。这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。[中*国教这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。 班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢？[来~源:中国教育出^版&%网#]
第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。班主任显 然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。”[www.zz&^s#tep.c*o~m]
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。我们迎着阳光齐步向跑道跑去。
从那以后，我们很少有人再逃课。我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。
30.依据文章内容，填写下表。（4分）
 [www.#z&zst%e~p.c@om]
31. 从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。（2分）
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。


32. 下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（   ）[来&（4分）源:zzst%ep#.@*com]
A. 第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。
B. 第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。
C. 第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。
D. 文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。
E. 本文从学生 视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话 题。[中国教^#育出~&版网%]
33. 请你结合文章的主题和【链接材料】完成下面的题目上。（3分）
【链接材料】
近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格 特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。”
（1）产生“青春迷茫”的原因是什么？（1分）[中@国%*^教育~出版）
（2）我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈自己的看法。（2分）

五、写作展示（50分）
题目：就这样，埋下一颗种子
要求：（1）写一篇700字左右的记叙文。
（2）综合运用记叙、描写、议论、抒情表达方式。






 
语文第一次月考参考答案
4. 徙倚欲何依
5. 芳草萋萋鹦鹉洲
6. 将以遗所思
7. 岂不罹凝寒
8. 大漠孤 烟直，长河落日 圆
6.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
7.老骥伏枥，志在千里
8.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
9.B  10.B  11.D  12. D   13.A  14.D  15.A  20.D  23.A  25.D  27.D 32.   32. CE 
（32题4分）
16.1001架无人机燃耀天津夜空，庆祝祖国70周年华诞。
17.介绍消息的背景，揭示用无人机庆祝祖国70周年华诞的重要意义，洋溢着深深的自豪感。
18.中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒 (2分)
19.(2分)
①：修辞的角度：这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
②：用词的角度：一个“托”字犹如“定格”，静静停留在空中，写出了吕伟跳水时的从容不迫。  
21.(2分)通过侧面描写，衬托吕伟跳水技艺的高超，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题凸显出来   
22.想到    只，只是     穿过，经过       关上，合上 (4分)
24.（1）庭院中的月光，如积水一般澄澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。（2）各地的百姓杂居在一起，市井中各种做生意的杂乱热闹。
26.“闲”有“悠闲”和“清闲”两种含义，其中蕴含着苏轼复杂的情感：被贬 的悲凉、赏月的悠闲、超凡脱俗的豁达乐观等。
“笑”包括“自笑”和笑人。苏轼的“自笑”,是他出游后的悠然自得之笑,是苦中求乐的自我慰藉之笑。“笑韩退之”,则是笑他强求多得，不能从世俗中超脱出来。苏轼的“自笑”和笑人,从正反两个方面反映了他忘怀得失、随遇而安的心态。
28.怜   尽  依依不舍
29.【甲】“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。【乙】诗人借此明媚之景表达了诗人与朋友即将分别时豁达的情感。
30. ①默然收球②迷茫③踢网球 ④细细叙谈    
31. 用比喻的修辞手法，把“班主任的话语”比作“阳光”，生动形象地写出了班主任的话语温暖了我们的内心，让我们内心明亮，让我们走出了青春的迷茫。    
33. （1）原因：没有正确的奋斗目标（人生方向、生涯规划、人生理想）（2）途径：①树立正确的人生目标；②合理规划阶段目标；②自我约束，自我激励；④学校引导：通过老师示范教育，《生涯指导》课程开设、活动创设等引领。

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