广东省佛山市第一中学2019-2020学年高一上学期第一次段考试题（10月）语文 -- 人教版高一

广东省佛山市第一中学2019-2020学年高一上学期第一次段考试题（10月）语文

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广东省佛山市第一中学2019-2020学年高一上学期第一次段考试题（10月）语文(高一人教版)

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2019级高一上学期佛山一中第一次段考语文命题人：李妍珺黄学敏陈美池2019年10月本试卷共8页，18小题，满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净

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2019级高一上学期佛山一中第一次段考

语文

命题人：李妍珺黄学敏陈美池
2019年10月
本试卷共8页，18小题，满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
3．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。

一、文言基础选择(共18分)
1、下列各句中加点词的意义相同的一项是：（3分）
A. 乃引其匕首提秦王      引壶觞以自酌
B. 持千金之资币物      以珠玉为上币，以黄金为中币
C. 杀人如不能举        主人不问，客不先举
D. 沛公安在            安能摧眉折腰事权贵
2、下列句中“而”字的用法分类正确的一项是：（3分）
①夜缒而出   ②今急而求子   ③劳苦而功高如此   ④项王按剑而跽
⑤荆轲和而歌 ⑥因人之力而敝之  ⑦拔剑撞而破之  ⑧今日往而不反者
A. ①⑤/②⑦/④⑥/③⑧                   B. ③⑤/②⑥/①⑦/④⑧
C. ②④⑦/③⑤/①/⑥⑧                   D. ①④⑤/②⑦/③/⑥⑧
3、下列各句中没有通假字的一句是：（3分）
A.行李之往来，共其乏困
B.燕王诚振怖大王之威
C. 使工以药淬之
D.因击沛公于坐
4、下列句中加点字的活用分类正确的一项是：（3分）
①秦军氾南   ②箕踞以骂   ③范增数目项王   ④沛公欲王关中
⑤既东封郑   ⑥若亡郑而有益于君   ⑦函封之 ⑧欲止不内
A. ①②⑤/③④/⑥⑦⑧                    B. ①③④/②⑤⑦/⑥⑧
C. ②⑥⑦/③④⑤/①⑧                    D. ③⑥⑧/⑤⑦/①②④

5、下列特殊句式分类正确的一项是：（3分）
①而燕国见陵之耻除矣    ②佚之狐言于郑伯  ③群臣侍殿上者   ④何厌之有
⑤父母宗族，皆为戮没   ⑥且贰于楚   ⑦太子及宾客知其事者   ⑧大王来何操
⑨许君焦、瑕   ⑩若属皆且为所虏
A. ①②⑤/④⑥⑩/③⑦/⑧⑨                B. ①⑤⑩/②⑥⑨/③⑦/④⑧
C. ②⑥⑦/③⑨⑤/①⑩/④⑧                D. ③⑥⑧/②④⑨/⑤⑦/①⑩
6、下列表述不正确的一项是：（3分）
A. 《左传》主要记载了西周后期二百五十年间各国政治、经济等方面的重要事件和人物。
B．《战国策》的作者已不可考，经西汉刘向整理，内容多为战国时期策士的活动和言论。
C. 古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。
D. 古代乘车，尊者在左，御者在中，一人在右陪坐，称“参乘”或“车右”，樊哙即是。
二、课内古诗文阅读（共46分）
（一）、阅读下面的文字，完成下列各题。（19分）
顷之未发，太子迟之，疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉?丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
  太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
  既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
  嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
  秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
  荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
   轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
  荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
  是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
  轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
  左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
7、对下列句子中加点词的解释，错误的一项是（3分）
A.秦王方还柱走   还：环绕
B.愿举国为内臣，比诸侯之列    比：并，列
C.愿大王少假借之     假借：借助
D.秦王复击轲，被八创   被：遭受
8、下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）
A.疑其有改悔，乃复请之     乃不知有汉，无论魏晋
B.而秦武阳奉地图匣，以次进   而卒惶急无以击轲
C.因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之        因人之力而敝之，不仁
D.轲自知事不就，倚柱而笑    吾尝终日而思矣
9、从这段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是（3分）
A.耿直刚烈，太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。
B.虑事周密，用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王实施刺杀计划起到了重要作用。
C.镇定从容，秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，所幸荆轲机智化解。
D.忠义赤诚，荆轲希望生擒秦王，以便谋求秦燕长久和平，来酬谢太子丹。
10、把文中划线句子翻译成现代汉语。（10分）
①轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。（5分）
②荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。（5分）
（二）、阅读下面文言文，完成下列各题。（19分）
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”
   楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
11、下列各项中，加点字的解释不正确的一项是（3分）
A.旦日飨士卒    飨：犒劳
B.素善留侯张良   善：交好
C.沛公军霸上   军：军队
D.不如因善遇之   遇：对待
12、下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（3分）
A.沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰  良曰：“长于臣”
B.为击破沛公军  谁为大王为此计者
C.项伯乃夜驰之沛公军    愿伯具言臣之不敢倍德也
D.私见张良，具告以事   樊将军以穷困来归丹
13、下列各项中，对原文的概括和分析不正确的一项是（3分）
A.项羽遇事缺乏考虑：当听到沛公想在关中称王后勃然大怒，意欲发兵攻打刘邦；当听到项伯的劝解又怒气全消，答应了项伯的请求。
B.范增头脑清醒：通过刘邦前后做事的变化，他判断出刘邦志向高远，何况刘邦手握十万军队，实力不容小觑，因此劝项羽赶紧攻打刘邦。
C.张良善于周旋：项伯让他逃走时，他说替韩王送沛公，不能离去；当刘邦问怎么和项伯有交情时，详细解释消除刘邦的疑虑。
D.刘邦善于收买人心：当他得知项伯前来告密时，先是亲自迎接，与之兄弟相称；后又与之约为儿女亲家，让项伯死心踏地地为他办事。
14、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
①秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。（5分）
②籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（5分）
（三）名篇名句默写（本题共4小题，8分）
15、补写出下列句子中的空缺部分。（8分）
（1）《论语》中说既要广博地学习各方面的知识，又要切合实际地多想与自己生活密切相关的事的句子是：                        ，                        。
（2）《诸葛亮集》中有这样的话：赏不可不平，罚不可不均。这与《出师表》中提点刘禅公正严明的治理要“                         ，                      ” 一致。
（3）《三峡》中侧面烘托山势险峻的句子是：__________________，_________________。
（4）《荆轲刺秦王》中表现送别人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是：                ，
                  。
三、课外文言文阅读（共19分）
阅读下面的文言文，完成4～7题。
韩子高，会稽山阴人也。家本微贱。侯景之乱，寓在京都。景平，文帝出守吴兴，子高年十六，为总角，容貌美丽，状似妇人，于淮渚附部伍寄载欲还乡，文帝见而问之，曰：“能事我乎？”子高许诺。子高本名蛮子，文帝改名之。性恭谨，勤于侍奉，恒执备身刀及传酒炙。文帝性急，子高恒会意旨。及长，稍习骑射，颇有胆决，愿为将帅，及平杜龛，配以士卒。文帝甚宠爱之，未尝离于左右。文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。
文帝之讨张彪也，沈泰等先降，文帝据有州城，周文育镇北郭香岩寺。张彪自剡县夜还袭城，文帝自北门出，仓卒暗夕，军人扰乱，文育亦未测文帝所在，唯子高在侧，文帝乃遣子高自乱兵中往见文育，反命，酬答于暗中，又往慰劳众军。文帝散兵稍集，子高引导入文育营。明日子高与彪战彪将申缙复降彪奔松山浙东平。文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。
    文帝嗣位，除右军将军。天嘉元年，封文招县子，邑三百户。王琳至于栅口，子高宿卫台内。及琳平，子高所统益多，将士依附之者，子高尽力论进，文帝皆任使焉。二年，迁员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。及征留异，随侯安都顿桃支岭岩下。时子高兵甲精锐，别御一营，单马入陈，伤项之左，一髻半落。异平，除贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等自临川征晋安，子高自安泉岭会于建安，诸将中人马最为强盛。晋安平，以功迁通直散骑常侍，进爵为伯，增邑并前四百户。六年，征为右卫将军，至都，镇领军府。文帝不豫，入侍医药。废帝即位，迁散骑常侍，右卫如故，移顿于新安寺。
                          （选自《陈书•韩子高传》，有删改）
16、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）（3分）
A.明日/子高与彪战/彪将申缙复降/彪奔/松山浙东平/
B.明日/子高与彪战彪将/申缙复降彪/奔松山/浙东平/
C.明日/子高与彪战/彪将申缙复降/彪奔松山/浙东平/
D.明日/子高与彪战彪将/申缙复降/彪奔/松山浙东平/
17、下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（    ）（3分）
A.“总角”指的是古时男子未成年时的发型，常用来指儿童时代。
B.本文节选自《陈书•韩子高传》，可见《陈书》是纪传体史书，而《左传》是编年体史书。
C.“嗣位”指的是继承君主之位，“嗣”本义是传位或传业给嫡长子。
D.“伯”是古代爵位称呼，旧时周代爵位有公、侯、伯、子、男五种。
18、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）（3分）
A．子高性情恭敬谨慎。与文帝相识后，尽心尽力地侍奉文帝，常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。
B．子高聪明机警，全力帮助文帝。文帝性子急躁，子高总是能够领悟他的意旨。文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得子高推扶得以继续攀登。
C．子高忠心耿耿。张彪偷袭城池，文帝逃出后，稍稍集合了一些游散之兵，子高将他引进文育军营中，并于次日与张彪作战，击败张彪。
D．子高作战勇猛，屡立战功。征讨留异时，他统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈。留异之乱平定后，子高任贞毅将军、东阳太守。
19、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）文帝尝梦见骑马登山，路危欲堕，子高推捧而升。(5分)
（2）文帝乃分麾下多配子高，子高亦轻财礼士，归之者甚众。(5分)

四、语言文字运用题（共7分）
20、仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。（3分）
示例：诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：垦田拓海   开天辟地   守望相助   抗灾治水   逐日奔月   同舟共济
建强国谋复兴     御外侮卫家国   脱贫困奔小康
奋斗   团结    梦想
（1）.
（2）.
（3）.

21、下面是佛山一中高一语文段考复习计划的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80字。（4分）

五、写作(60分)
阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)
    “西瓜以绳络悬于井中，下午剖食，一刀下去，咔嚓有声，凉气四溢，连眼睛都是凉的”，汪曾祺吃西瓜的情形让暑热的心情直转清凉；而离家求学的梁实秋总怀念着母亲的肉丝韭黄、冬笋木耳丝和核桃酪，因为“菜的香，母的爱，现在回忆起来不禁涎欲滴而泪欲垂”。
我们每一天都离不开食物。其实，除了果腹，食物让人与人的关系更密切，往往我们在吃一份食物，也在感受来自他人的深情厚意。一碗热汤，承载了母亲满满的爱意；一条鸡腿，隐隐透露父亲不经意的关切；一颗糖果，散发着老师鼓励的甘香；一个雪糕，默默宣示同学之间弥坚的友谊……
食物是有故事的。此刻，请闭上双眼，用心感受那最让你回味的食物，回忆那个关于食物的故事。
写作要求：
请以“关于食物的故事”为话题，选好角度，确定立意，自拟标题（请不要以话题作为标题），写作不少于800字的记叙文；不要套作，不得抄袭。
2019级高一上学期佛山一中第一次段考
语文答案及说明
1.A  A：举起；B.礼品/钱币；C：尽/动问；D：哪里/怎么
2.D  ①④⑤表修饰，②⑦表顺承，③表并列，⑥⑧表转折
3.C  A：“共”通“供”；B.“振”通“震”；C：无；D：“坐”通“座”
4.B  ①③④名词作动词，②⑤⑦名词作状语，⑥⑧动词的使动用法
5.B  ①⑤⑩被动句，②⑥⑨状语后置句，③⑦定语后置句，④⑧宾语前置句
6.A  不是西周后期，是东周前期
7.C  假借：宽容，原谅。
8.D   A项，连词，于是，就/副词，竟然；B项，介词，按照/连词，用来；C项，连词，于是/介词，凭借；D项，均为连词，表修饰。
9.A  “屈于权势”分析不当。
10.本题考查理解并翻译文言句子的能力。第①句关键词：“既”“奉”“发”。第②句关键词：“逐”“卒”。①荆轲就此取过地图，两手捧着它送给秦王，打开地图，地图全部展开后露出了匕首。②荆轲在后面紧追秦王，秦王绕着柱子跑。群臣非常吃惊，事情突然发生，根本没想到，大家都失去了常态。
11.C  军：驻扎。
12.B   B项，均为介词，给，替；A项，介词，对，向/介词，比；C项，动词，到/用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；D项，介词，把/介词，因为。
13.D  “亲自迎接（项伯）”说法错误，原文是“沛公曰：‘君为我呼入，吾得兄事之。’张良出，要项伯。项伯即入见沛公”。
14.①在秦朝的时候，项伯和我有交往，项伯杀了人，我救了他（或“我使他活了下来”）；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。
②登记官吏、人民，封闭了（收藏财物的）府库，来等待将军（的到来）。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它盗贼的进出和意外变故。
15.（1）博学而笃志，切问而近思。
（2）陟罚臧否，不宜异同。
（3）自非亭午夜分，不见曦月。
（4）士皆嗔目，发尽上指冠。
16.C
17.A（“总角”指未成年的人把头发扎成髻，不分男女。常用来指少年时期）
18.B（“文帝在骑马登山时几乎要坠下山，得子高推扶得以继续攀登”只是一个梦，而非事实）
19.（1）文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。(尝、堕、推捧，升各1分，大意分1分)（2）文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。（麾下、轻、礼，归各1分，大意分1分）
参考译文：
韩子高，会稽山阴人。门第低微。侯景之乱时，子高寄居于京师。侯景之乱被平定后，文帝出京镇守吴兴，子高当时十六岁，尚未成年头发还束做两个结，容貌美丽，看上去像个妇人，在淮渚想要搭军队作战的车子还乡，文帝见了，问他说：“你能侍奉我吗？”子高同意了。子高原名蛮子，文帝为他更名为子高。子高生性恭敬谨慎，尽心尽力地侍奉文帝，常常带着刀保护文帝的安全，也常为文帝端盘子送酒食。文帝性子急，子高总能领悟其意旨。等到成年后，子高渐渐熟习了骑射之术，处事很有胆识决断，希望成为将帅，等到平定了杜龛，文帝配给他士卒。文帝十分宠爱他，不曾让他离开身边。文帝曾经梦见骑马登山，道路险恶，几乎要坠下山去，子高推扶他而使他得以继续攀登。
文帝讨伐张彪时，沈泰等人率先投降，文帝占据了州城，周文育镇守北郭香岩寺。张彪自剡县乘夜回军偷袭城池，文帝从北门逃出，事变发生在昏暗的黄昏，军队非常混乱，周文育也不知文帝在哪里，只有子高在文帝身边。文帝便派子高从乱军中前往见周文育，子高在昏暗中复命应答，又赶去慰劳众军。文帝稍稍集合一些游散之兵，子高将文帝引入文育军营中。次日，与张彪作战，张彪的部将申缙又来投降，张彪便逃跑到松山，浙东平定。文帝于是将手下大部分的兵马配给子高，子高也轻视钱财，礼贤下士，归附他的人很多。
文帝即位，任命他为右军将军。天嘉元年，封文招县子，封邑三百户。王琳到栅口时，子高在台内值班。等到平定了王琳，子高所统率的士兵更多了，依附于他的将士，子高都尽力加以选拔进用，文帝也都加以任用。天嘉二年，升为员外散骑常侍、壮武将军、成州刺史。等到征讨留异时，子高随侯安都驻扎在桃支岭岩下。当时子高兵强马壮，装备精良，另外统率一营人马，单骑冲入敌阵，伤了左颈，头上的发髻也被削掉一半。留异之乱被平定后，任贞毅将军、东阳太守。五年，章昭达等人从临川征讨晋安，子高从安泉岭出发与他们在建安会师，在诸将中人马最为强盛。晋安之乱被平定后，凭借功绩升任通直散骑常侍，晋爵为伯，增加的邑户连同之前的封邑共四百户。六年，被征为右卫将军，回到京师，镇守领军府。文帝病重，子高入内侍奉医药。废帝即位，子高晋升为散骑常侍，仍任右卫将军，移营驻扎在新安寺。
20. 仿写 3分  1句1分
【答案】垦田拓海，抗灾治水，脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济，守望相助，御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地，逐日奔月，建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
【考点】仿写句式，语言表达简明、准确、鲜明、生动
【解析】【分析】仿写题首先要求句式与例句相同，其次，题干要求通过三个词语总结概括中国某种精神，因此在选词时需要选择能体现同类精神的词。
【点评】本题不仅要求句式相同，还要求学生语言表达的流畅性和思维的严密性，并且体现了中国核心价值观。
21. 图表题（4分）
高一语文段考复习分成两个阶段：（1分）第一阶段进行专项复习，依次复习古诗文阅读鉴赏、现代文阅读、语言知识语言表达、写作训练四个专题（1分）；第二阶段进行综合复习，主要做综合试题（1分），同时进行各专项的第二次强化（1分）。
22. 作文（60分）

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