试题预览
一、单选题 1、下列句子中句式与例句相同的一项是（ ） 例：师者，所以传道受业解惑也 A. 道之所 存，师之所存也 B. 句读之不知，惑之不解 C. 不拘于时 D. 蚓无爪牙之利，筋骨之强 【答案】A 【解析】试题分析：A项和例句都是判断句。 考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。
2、下列对虚词意义和用法的判断，有误的一项是（ ） A. 而寒于水 于：介词，比 B. 吾尝终日而思矣 而：助词，表递进 C. 善假于物也 也：助词，表判断 D. 积土成山，风雨兴焉 焉：兼词，从这里 【答案】B 【解析】试题分析：而：助词，表修饰。 考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
3、下列句子中“而”字的用法归类正确的一项是（ ） ①青，取之于蓝，而青于 蓝 ② 吾尝终日而思矣 ③顺风而呼 ④而闻者彰 ⑤蟹六跪而二螯 ⑥于是秦人拱手而取西河之外 ⑦吾从而师之 ⑧而耻学于师 ⑨狗彘食人食而不知检 A. ①④⑧∕②③⑥∕⑤∕⑦⑨ B. ①④⑧⑨∕②③⑥∕⑤∕⑦ C. ①④⑧⑨∕②③∕⑤∕⑥⑦ D. ①⑧∕②③∕④⑥⑦⑨∕⑤ 【答案】B 【解析】试 题分析：①④⑧ ⑨转折 ②③⑥修饰 ⑤并列 ⑦顺接 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
4、下列句子中“疾”字的意思和例句相同的一项是（ ） 例句：君有疾在腠理 A. 顺风而呼，声非加疾也 B. 令孤子、寡妇、疾疹、贫病者 C. 老臣病足，曾不能疾走 D. 疾风知劲草 【答案】B 【解析】疾病。A．洪亮；C．快；D．猛烈
5、下列句子中，划线的词语解释不正 确的一项是（ ） A. 君子生非异也（道德高尚的人） B. 君子博学而日参省乎己（检验） C. 声非加疾也 ，而闻者彰（清楚） D. 锲而不舍，金石可镂（雕刻） 【答案】A 【解析】本题考查理解常见文言实词的含义及用法，A项中的“君子”是古今异义词，在《劝学》中应理解为“有学问有修养的人”。
6、对下列句中加横线的词的解释错误的一项是（ ） A. 假舆马者，非利足也利：对……有利。 B. 不积小流，无以成江海。无以：没有用来……的（办法）。 C. 假舟楫者，非能水 也水：游水，游泳。 D. 上食埃土，下饮黄泉，用心一也一：专一。 【答案】A 【解析】 1题：本题考查文言实词在文中含义的理解能力。解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，A项，“利”应该解释为“使……走的快”。故选A。 考点：理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B 。
7、 【小题2】下列句中加横线的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A. ②青，取之于蓝，而青于蓝①君子生非异也，善假于物也 B. ①假舟楫者，非能水也②虽有槁暴，不复挺者， 使之然也 C. ①知明而行无过矣②积善成德，而神明自得，圣心备焉 D. ①积土成山，风雨兴焉②积水成渊，蛟龙生焉 【答案】D 【解析】 1题：本题考查文言虚词的理解能力。答题时，要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。D两个“焉”都是兼词，相当于“于此”，可译为“从这里”“在这里”。A介词，相当于“向”/介词 ，表示比较；B用在形容词、动词或动词短语后面，组成名词性的结构，表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里，表示略作停顿，并提示下面要说明的原因；C连词，表并列/连词，表示顺承，相当于“就”、“于是”。故选D。 考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。
8、 【小题3】下面对文段的分析理解不正确的一项是 （ ） A. 选文启发我们，说理并不排除生动性，方法之一就是运用比喻论证。 B. 从所选的文段可以看出，荀子所讲的“学”，不仅指学习各种文化知识，还包括加 强思想品德修养。 C. 从所选文段还可以看出，荀子认为，对“学”来讲，人的先天条件是决定因素，同样需要后天的努力。 D. 所选文段 说理的突出特点是以喻代议，寓议于喻。 【答案】C 【解析】 1题：解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。C项，“人的先天条件是决定因素”错。故选C。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
