河北省唐山市开滦第二中学2019-2020学年高二10月月考语文试题


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷
试题
名称		河北省唐山市开滦第二中学2019-2020学年高二10月月考语文试题(高二 人教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
开滦二中2019～2020学年第一学期高二年级10月考试语文注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。　　2.答题时请按要求用笔。　　3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。　　5.保持卡面清洁，不要折
试题预览
开滦二中2019～2020学年第一学期高二年级10月考试
语文            
 
注意事项：
1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
　　2.答题时请按要求用笔。
　　3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
　　5.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）
　 （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
　　阅读下面的文字，完成1—3题。
众所周知，“知行合一”是王阳明对知行关系的总体概括。“知行合一”的具体内涵可以从不同的角度理解，在动态之维,它意味着先天的“良知”通过“行”的过程，逐渐形成比较自觉的意识。“知行合一”同时涉及“知”和“行”之间的互动，在这一意义上，一方面，行要由知加以引导以取得自觉形态：没有知的引导，行往往无法摆脱盲目性；另一方面，知必须落实于行。知而不行就等于未知，真正的知需要通过落实于行而得到体现。
从知和行相互统一的角度理解人类命运共同体，便可以注意到，这一观念对把握、理解人类命运共同体也有其理论上的意义。就“知”而言，讨论人类命运共同体，涉及对人类命运共同体具体内涵的理解，包括将人类命运共同体与血缘意义上的自然共同体和利益共同体区分开来，把握人类命运共同体所有可能的条件和前提，等等。
另一方面，人类命运共同体并不是现成的存在形态，它需要通过实践过程加以构建，所谓“构建人类命运共同体”，也表明了这一点。在构建人类命运共同体的过程中，总是会涉及经济生态、安全等不同方面。从经济上说，促进不同经济体之间的合理互动，形成有序的经济运行模式，包括顺应经济全球化的趋向，反对贸易保护主义，等等。这一切表现为经济层面人类命运共同体构建所有可能的前提。从生态上说，以温室效应的控制、环境的保护等为指向的生态关切已经成为全球性的问题。在日益严峻的生态危机面前，每一个国家都不可能独善其身，良好的生态环境，需要全球不同地区的共同努力才能加以建构。在人类安全问题上，一方面，需要反对单边主义，避免仅仅从特定国家和地区的需要出发，罔顾全球性的安全关切；另一方面，又应当反对各种形式的恐怖主义、极端主义。真正的全球性安全格局的形成，离不开以上的双重努力。同时，在历史的进化过程中，基于多样的历史背景，人类形成了不同的文明形态，从文明形态之间的关系看，其中任何一种文明形态，都不应被赋予主导性或绝对的优越性，相反，需要从宽容、尊重多样性的角度来对待文明的不同形态。对文明差异和多样性的这种尊重和包容，也是构建和谐的人类命运共同体的应有之义。
从人类以及人类文明的发展来看，这里又涉及多样前提，包括合理面对文明发展与科学的关系，科学是一把双刃剑，一方面，人类文明的发展离不开科学的进步；另一方面，科学本身如果缺乏引导和控制，也可能导致负面的结果。科学应当造福人类，而不是对人类发展构成威胁。今天，生物技术、人工智能等都得到了长足的发展，但科学的发展往往具有不确定性，其结果也难以完全预知，如何通过调节、引导、控制，避免科学技木可能产生的负面结果，使之能够造福人类，并进一步引向和谐的人类共同体，无疑也是今天在实践层面上需要关注的问题。这里既涉及“知”，也关乎“行”，心学中的“知行合一”观念，则为理解和处理以上问题提供了思考 。  
（摘编自杨国荣《心学视域中的人类命运共同体》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A． 在动态之维，“知行合一”的内涵指先天的“良知”通过“行”的过程，逐渐形成比较自觉的意识。
B． 人类命运共同体需要通过实践过程加以构建，这表明，人类命运共同体并不是人类现成的存在形态。
C． 在日益严峻的生态危机面前，每一个国家都不可能独善其身。因此要顺应经济全球化的趋向，反对贸易保护主义。
D． 反对单边主义，同时，反对各种形式的恐怖主义、极端主义，两者并重，真正的全球性安全格局才能形成。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A． 文章第一段从“知”和“行”之间的互动的角度阐述两者的动态关系，具有辩证分析意味。
B． 文章第三段从经济、生态、安全、文明四个角度论述构建人类命运共同体的过程和成果。
C． 文章第四段在论证科技的两面性时，指出科技有可能导致负面结果,有较强的现实性。
D． 文章先阐述有关知行合一的内涵，然后从知行合一的角度对人类命运共同体进行论述。
3． 根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A． 文明与科学的关系复杂，人类文明的发展离不开科学的进步，但是，当今科学对文明的破坏力量超过了其对文明进步的推动力量。
B． 如果将人类命运共同体与血缘意义上的自然共同体和利益共同体区分开来，就可以把握人类命运共同体所有可能的条件和前提。
C． 没有一种文明形态可以被赋予主导性或绝对的优越性，构建和谐的人类命运共同体的意义就是对文明差异和多样性的尊重和包容。
D． 如何使科学技术造福人类，并进一步引向和谐的人类共同体，要理解和处理这些问题。心学中的“知行合一”观念可以提供思考背景。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成4-6题。
材料一：
粤港澳大湾区又有新动向。近日，有关负责人在回答“粤港澳三地定位”时表示：广深港澳四大城市，都可叫做中心城市，同时，它们在功能定位上又各有分工、各有侧重。
在华南地区，只有广州是国家中心城市。广州是传统的华南门户城市，也拥有国际商贸中心的超级定位，更是华南地区最重要的交通枢纽和科教文化中心。目前，无论是在铁路、航空还是航运，广州都排在全国前列。就教育而言，广州共拥有82所高等院校，985、211大学数量，位居全国各大城市前列。广州本专科在校生达到了105万，位居全国首位。深圳的优势在于经济竞争力和科技创新力。近几年，深圳频频刷新综合竞争力榜单，并且超过北上广港四大城市位居全国首位。在粤港澳大湾区中，深圳最令人瞩目的就是两大定位：全国性经济中心、国家创新型城市。近年来，香港衰落的声音不绝于耳，上海取代香港、深圳超越香港的與论更是热议已久。然而，作为世界一线城市，香港是与纽约、伦敦同等的存在。香港在全球金融、专业服务、资金人才等方面的优势，短时间内仍然难以被超越。粤港澳大湾区对香港的定位是国际金融、航运、贸易中心和国际航空枢纽。澳门之所以能够位列大湾区四大中心城市，核心原因在于：它与香港一样特殊。澳门虽然经济高度发达，但由于体量过小，经济总量并不突出。而且经济结构相对单一，过度依赖旅游业和博彩业，这既是优势也是劣势。
（摘编自凯风《官方定调粤港澳大湾区，广深港澳谁是中心城市？》搜狐网）
材料二
2017年粤港澳大湾区经济发展状况
区域 人口
（万人） 面积
（km2） 2017年CDP
（亿元人民币） 增速
（%） 2018年预计增速
（%）
香港 737 1104 23049 3.7 -
澳门 64.5 33 3102 10.9 -
广州 1404 7434 21500 7.0 7.5
深圳 1191 1997 22438 8.8 8
东莞 826 2465 7580 8.2 8
惠州 478 11200 3830 8.0 8.5
佛山 746 3875 9500 8.6 8
江门 454 9504 2600 8.0 8.0
中山 323 1784 3500 7.5 7.5
珠海 167.5 1711 2554 9.0 8.5
肇庆 408 14900 2190 5.0 7.5
大湾区 6799 56007 101843 - -
（注）2017年中国经济增长率为6.9%。
材料三：
粤港澳大湾区规划纲要正式岀炉，作为中国第一个大湾区，它会给中国未来经济发展带来哪些机遇和挑战？网易研究局采访了北京大学光华管理学院教授武常岐。
网易研究局：大湾区不是一个新的概念，世界上已经有比较成熟的大湾区，比如东京、纽约、旧金山，粤港澳大湾区相比于世界上的这些大湾区，有什么不同或明显特征？
武常岐：从物流的角度讲，大湾区的好处是更经济，因为还没有一种运输工具比船运，特别是集装箱更经济，这些大湾区的物流、基础设施是非常有竞争优势的。
东京大湾区和粤港澳大湾区有一个非常重要的不同：日本有1亿多人口，但其中东京聚集了几千万人，事实上东京是日本的经济重心，所以其他城市都相对而言是边缘地带。粤港澳大湾区约有7000万人，但后方还有14亿人作为产业的支撑，所以粤港澳大湾区其实是整个经济的支撑和引领。粤港澳大湾区和旧金山大湾区也不太一样，因为旧金山大湾区实际上是IT产业聚集地，产业相对来讲自成一个小体系，结构较为单一。粤港澳大湾区实际上在某种意义上和纽约大湾区有点相似。因为纽约也是美国经济和金融中心，而且纽约传统产业一直发展得不错，钢铁等制造业实力都比较强，这点与粤港澳大湾区比较相似。中国正处于经济转型期，粤港澳大湾区有很大的发展空间。
从贸易上来说，粤港澳大湾区有一个显著优势，就是大湾区内部有全世界最自由的经济体—香港；从创新上来说，对粤港澳大湾区来讲，人才是未来发展的关键，香港很注重人才培养，投入很多资金建设一流大学，比如香港科技大学等。《粵港澳大湾区发展规划纲要》中应该更加强调人才的作用，我比较担心人才不足的问题。
网易研究局：粤港澳大湾区是否有足够的融资能力支持科技创新企业的发展？对于初创和中小企业来说，盈利能力尚不明确，通常很难从银行等大型金融机构融到资，如何解决这个问题？
武常岐：我觉得扶持小企业这个概念是不对的，应该扶持成长型企业，就是要扶持有成长潜力的企业，这就不是需要银行资金去解决，而是需要创投、私募、天使投资，一旦企业成长起来，银行自然会给它们借钱。
当然，这是理想状态，因为做私募和风投还是需要人才，目前这些专业人员还是比较紧缺。市场不是缺钱，而是缺做市场运营的专业人才，特别是新的金融市场形态的人才，去把钱用活，投到该投资的地方。
（摘编自杨泽宇《北大武常岐：粤港澳大湾区规划应更加强调吸引人才》，网易研究局）
4．下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．在粤港澳大湾区的城市中，广深港澳四大国家中心城市最为引人注目，它们的城市特点不同，国家对它们的定位也不相同。
B．作为传统华南门户城市的广州，发达的商贸经济、四通八达的交通和较为集中的高等院校赋予了这座城市超强的竞争实力。
C．深圳的发展后来居上，综合竞争力位居全国之首，它的优势不仅在于经济发达，也在于科技创新，是一座充满活力的城市。
D．香港和澳门的社会制度独特，都拥有全球影响力，香港的优势在于金融、航运、贸易、航空等方面，而澳门则是在旅游、博彩方面。
5．下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．粤港澳大湾区包括“珠三角”9市及港澳，总面积5.6万平方千米，但城市的经济状况与面积的相关性不大，面积较大的广州和较小的澳门都是经济强市。
B．2017年年末，粤港澳大湾区总人口近700万，其中广州和深圳是两座人口超千万的超大城市，香港面积大约是广州的七分之一，人口却达到广州的一半以上。
C．粤港澳大湾区经济总量惊人，香港、广州、深圳2017年的GDP都超过2万亿。澳门虽然只有3千多亿，但是参照较少的人口和狭小的地域，创富能力也相当可观。
D．2017年，粵港澳大湾区的城市都保持了很高的经济增速，均超越了全国经济增长率，预计将在2018年持续增长，粤港澳大湾区的经济发展势头喜人。
6．与世界上其他大湾区相比，粤港澳大湾区有哪些独特的优势？请结合材料三简要分析。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
　 阅读下面的文字，完成7-9题。
萧亮飞
张晓林
在诗人身上，什么事都可能发生。
“夷门十子”之一的萧亮飞，是民国期间的大诗人。晚年，曾一度将一把剃头刀视若珍宝。
这是一把民国年间很常见的剃头刀，木制的刀柄一头镶了一块小小的象牙。作为点缀。不用的时候，刀子可以合到木柄里去。再普通不过了。
每天清早起来，萧亮飞都要在磨刀石上磨这把剃头刀子，每次磨一袋烟工夫，然后用大拇指试试刀刃，合起来。放进口袋里。他的这把剃头刀子，却不是用来剃头的，他有别的用途。
萧亮飞有一个癖好，他不喜欢大块吃肉，却喜欢吃骨头上面残留的肉筋。而这些肉筋不大容易吃到嘴里，也很难弄下来，他就用这把剃头刀子将这些肉筋一点一点地剔下来，拌上蒜汁，然后吃掉。
年轻时的萧亮飞喜欢游历，结交了一大批文人雅士，饮酒、品茶、赋诗。作诗填词之余，萧亮飞还喜欢涂抹几笔。简单画一些荷花、兰草、紫藤等，画的都很飘逸，倒和他的诗词风格相近。他最拿手的是画菊花。他画的菊花，彤和神都有一种孤傲之气。
能把菊花画到这个境界的，放眼民国夷门画坛，绝没有第二个人。然而，萧亮飞的画名被他的诗名掩盖，竟很少有人知道他是画菊高手。
在萧亮飞身上发生过这样一件事。
有一阵子，萧亮飞喜欢收集一些当地名人的字画，闲时赏玩。做字画生意的马三隔十天半月都会拿一些字画来兜售。这一天，马三夹着一沓字画又来了。他把画放在桌子上，说：“挑挑看，都是名家的!”萧亮飞一幅一幅地看下来，竞没有一件入眼的。不禁失望地摇摇头。
马三一边收拾，一边自嘲地说：“没关系，有好画再送过来!”忽然，萧亮飞眼前一亮，原来马三用来包画的那张纸也是一幅画，只是已经破残，看不清画家的名字了。那幅画看上去颇为不俗。
萧亮飞急喊：“慢着，把那张包纸拿来看看。”
把残画拿在手里，只细看了一眼，萧亮飞就愣住了。那幅画竟是他不久前画的《寒菊图》。
他不禁喃喃自语：“这世人看重的，多是一个虚名啊!”
自此以后，萧亮飞不再收藏字画，也把世事看淡了许多。
有时候，世界就是这么奇妙。似乎一夜之间。萧亮飞的画在夷门风行起来，求他作品的人在门前排起了长队。开始，价位定得很低，只是象征性地收一些。“哗啦”，开封街头的黄包车夫、打烧饼的、卖牛羊肉汤的等等，也都找上门来了。时值盛夏。酷热难耐，来人大都拿着折扇让他画扇。开封人自宋朝就崇尚风雅，讲排场，手里拿把画扇总比拿把蒲扇子排场多了!
萧亮飞不胜其苦，只得挂出告示：菊花每朵银币半元。先款后画，概不赊账。后面又加一小注。曰：文人本不应言利，无奈，无奈!
不久，无赖牛大扁担托上门来。他将一枚银币“啪”地拍在萧亮飞书案上，说：“萧大诗人，给画幅菊花!我只要一朵!”
萧亮飞一愣，接着就明白了对方的来意。他忽然大笑。接着站起身，让牛大扁担坐到自己的椅子上来，然后给牛大扁担泡了一杯茶。牛大扁担端著茶杯，有些不知所措。
萧亮飞说：“好，我给你画。一朵菊花半元银币不好收，就不收你的钱了。不仅不收钱，另外再送你一朵梅花，一竿墨竹。”
画好，牛大扁担一句话没说，拿起画就走了。走到大街上，却又兴奋起来。见了熟人，把画拿出来让人家看。说：“这画一文钱没掏，萧亮飞乖乖给我画的!”
有个懂画的人细细地看了两眼，笑起来：“你这个人，被人骂了还高兴得像捡了个元宝似的!”牛大扁担低头看画，画面上，除了一朵菊花、一朵梅花，就是那竿墨竹了，再无别的东西，哪里骂了自己?他不禁露出一脸的茫然。
那人指着画说：“最上边的那朵梅花是往下覆开的，墨竹画在了菊花的下边，一是嘲笑你的下作，二是说你这样下去终究是会倒霉的!”
牛大扁担脸上一红一红的，他默默地将画收了起来，低着头往巷子的深处走去。
(有删改)
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．萧亮飞本是大诗人，喜欢吟诗作词，风格飘逸；同时也擅长画菊，造诣居民国夷门画坛之首，但曾有一段时间其作品并不为人所重。
B．小说较为详细地描写了萧亮飞用剃头刀剔肉筋吃的情节，体现了他世俗的一面，这是对萧亮飞这一世外高人的性格的有效补充。使人物形象更为真实。
C．萧亮飞挂出“菊花每朵银币半元。先款后画，概不赊账”的告示，又加一小注，这既体现了他的无奈，又体现了他怕被入误解的心理。
D．趾高气扬——“不知所措”——“兴奋”、炫耀——“一脸的茫然”——羞愧难当，小说通过动作、神态等描写把牛大扁担的心理变化写得极为细腻。
8． 小说开篇说“在诗人身上，什么事都可能发生”，请结合小说内容分析这样开篇有什么好处?（6分）
9．小说设置马三卖字画被萧亮飞发现自己的一幅《寒菊图》的情节，有什么作用?（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
　 （一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
　　阅读下面的文言文，完成10-13题。
高琼，家世燕人。琼少勇鸷无赖，为盗。事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。事王审琦，太宗尹京邑，知其材勇，召置帐下。太宗尝侍宴禁中，甚醉，及退，太祖送至苑门。时琼与戴兴、王超、李斌、桑赞从，琼左手执靮，右手执镫，太宗乃能乘马。太祖顾琼等壮之，因赐以控鹤官衣带及器帛，且助令尽心焉。太宗即位，擢御龙直指挥使。从征太原，命押弓弩两班，合围攻城。坐事，出为许州马步军都指挥使。会有龙骑亡命卒数十人，因知州臧丙出郊，谋劫其导从以叛。琼闻即白丙趣还城因自率从卒数士人挟弓矢单骑追捕至榆林村及之贼入村后舍登墙以拒。贼首青脚狼者注弩将射琼，琼引弓一发毙之，遂悉擒送于州。丙上其事。会将北伐，召归。授马步军都军头、领蓟州刺史、楼船战棹都指挥使，步船千艘赴雄州。又城易州。师还，为天武右厢都指挥使、领本州团练使。端拱二年，出为并州马步军都部署，时潘美亦在太原。旧制，节度使领军职者居上，琼以美旧臣，表请居其下，从之。戍兵有以廪食陈腐哗言者，琼知之。一日，出巡诸营，士卒方聚食，因取其饭自啖之，谓众曰：“今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。”众言遂息。咸平三年，代还，以手创不任持笏，诏执梃入谒，授殿前都指挥使。景德中，车驾北巡。时前军已与敌接战，上欲亲临营垒，或劝南还，琼曰：“敌师已老，陛下宜亲往，以督其成。”上悦，即日进幸澶渊。明年，以罢兵，精简兵卒，诸班直十年者出补军校，年老者退为本班剩员。琼进曰：“此非激劝之道，宿卫岂不劳乎？”自是八年者皆得叙补焉。卒，年七十二，赠侍中。
（选自《宋史•高琼传》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．球闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/
B．琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢/单骑追捕至榆林村/及之贼/入村后舍/登墙以拒/
C．琼闻即白丙/趣还城/因自率从卒数十人/挟弓矢单骑追捕/至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/
D．琼闻即白丙趣/还城/因自率从卒数十人/按弓矢/单骑追捕至榆林村/及之/贼入村后舍/登墙以拒/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．擢，表官职提拔或晋升，与下文“出为许州马步军都指挥使”中的“出”意思相反。B．庙号分等级，一般开国皇帝用“祖”，第二代起用“宗”，但“太宗”贵于“世祖”。
C．代还，既指朝臣出任外官者重新被调回到朝廷任职，又可指军队被调回到原地驻防。
D．笏，古代臣下上殿面君时的工具，自唐高祖起有品第之分，执象笏的官员官职较高。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．高琼武力勇猛，拥有将帅之才。太宗担任京兆尹时，召他在帐下做贴身侍卫；太宗宴饮大醉，他左手抓马靮，右手执马镫，助其乘马，深得太祖赏识。
B．高琼屡从征伐，力济国家之难。他随太宗征讨太原，带领两班弓箭手，合力围攻城池；朝廷北伐时，他临危受命，率船千艘赶赴雄州，后又建易州城。
C．高琼明晓理道，处理事务得体。他出任并州马步军都部署，上表请求位居老臣潘美之下；他取饭自吃，动之以情晓之以理，平息仓廪粮米陈腐的谣言。
D．高琼练于军事，积极向上建言。澶渊之役，他慷慨陈词，促成了陛下亲征以督勉将士；朝廷精简兵卒，他上奏建议戍边八年的可补军校，最终被采纳。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）事败，将磔于市，暑雨创溃，伺守者稍怠，即掣钉而遁。
（2）今边鄙无警，尔等坐饱甘丰，宜知幸也。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
江城子•前瞻马耳九仙山①
苏轼
前瞻马耳九仙山，碧连天，晚云间。城上高台，真个是超然。莫使匆匆云雨散 ，今夜里，月婵娟。
小溪鸥鹭静联拳②，去翩翩，点轻烟。人事凄凉，回首便他年。莫忘使君歌笑处，垂柳下，矮槐前。
（注）①这首词作于苏轼在密州已生活了两年之后离官别任之时，此时作者已近四十岁。密州有马耳山、九仙山、超然台。②小溪鸥鹭静联拳：联拳，群聚的样子。杜甫《漫成一绝》中有“沙头宿鹭联拳静”一句。
14．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A．上片前三句虚写山色，词人回忆起碧山与天相连，晚云悠闲地飘荡的美好风光。
B．上片中间两句写词人站在城上高高的超然台上，有超然之感，是由景所生之情。
C．“今夜里，月婵娟”二句是虚拟之景，想象月入中天的美景，借景抒发作者情感。
D．下片开头化用杜甫诗句，描写了小溪上鸥鹭静静地蜷缩的情态，典雅而有诗意。
15． 这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16． 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《庄子•逍遥游》中的斥鷃无法理解大鹏，称自己腾跃起飞，“______，_______”，也就是飞行的极致了。
（2）《庄子•逍遥游》举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出“                     ，                ”的结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性。
（3）《庄子•逍遥游》中对大鹏鸟徙于南冥，广击水、高飞升进行描写的句子“             ， 
            。”
三、语言文字运用（20分）
　　阅读下面的文字，完成17-22题。
语言，其实是一种约定俗成，一直处在动态变化之中。比如，“荨麻疹”一词的读音，本来应该是qián má zhěn，因其构词是从“荨麻（qián má）”这一植物得来的，但很多人都只“读半边”，所以1985年公布的《普通话异读词审音表》就将其改成了xún
    má zhěn，这一读音就经历了从“约定俗成”到“法定规范”的过程。类似的还有顺应大众“         ”，这一思维也被运用到了部分成语上。比如“空穴来风”本来是有所根据的意思，却常被误用为“毫无根据”，最后《现代汉语词典》把这两种意思都收录了。于是，“习非成是”就成了汉语“从俗从众”的一个典型过程。毕竟知识都可以几十年一变，文字不妨也         ，跟上时代的脚步，也听从广大使用者的心声。
然而，面对拼音的变化，不少网友表示自己接受不了，更认为一些说法损害了作品原意，影响了古诗文的韵律，扭曲了诗歌的意境。比如“一骑红尘妃子笑”，取消jì的读音硬读成
qí，不免少了些舒朗和气势，连平仄都不协调了。
可见“从俗从众”，有的时候也会造成不适感。而避免不适感，一方面要从得有理有据，不能将错的硬掰成对的；同时也要         ，用既谨慎也开放的态度对待字音演变。毕竟，（        ）。尊重我们的文字，既要方便当代人         不拗口的日常使用，也要尊重古人挥卷豪放的笔墨，和吟咏动人的长歌。
17．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）
A．以讹传讹     与时俱进     亦步亦趋     酣畅淋漓
B．以讹传讹     日新月异     亦步亦趋     淋漓尽致
C．将错就错     与时俱进     循序渐进     酣畅淋漓
D．将错就错     日新月异     循序渐进     淋漓尽致
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．面对拼音的变化，不少网友表示自己接受不了，更认为一些说法扭曲了作品原意，影响了古诗文的韵律，破坏了诗歌的意境。
B．鉴于拼音的变化，不少网友表示自己接受不了，更认为一些说法影响了作品原意，破坏了古诗文的韵律，扭曲了诗歌意境。
C．鉴于拼音的变化，不少网友表示自己接受不了，更认为一些说法扭曲了作品原意，影响了古诗文的韵律，破坏了诗歌的意境。
D．面对拼音的变化，不少网友表示自己接受不了，更认为一些说法损害了作品原意，影响了古诗文的韵律，破坏了诗歌意境。
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A．语言是文化流淌千年的重要根基，也是我们日日挂在嘴边的交流工具
B．语言是我们日日挂在嘴边的交流工具，也是文化流淌千年的重要根基
C．我们日日挂在嘴边的交流工具是语言，文化流淌千年的重要根基也是语言
D．语言是我们日日挂在嘴边的交流工具，文化流淌千年的重要根基也是语言
20．指出下列各句中加点词语的解释有误的一项是（3分）
A．逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及，至
B．诏书特下，拜臣郎中 拜：授予官职
C．过蒙拔擢，宠命优渥 拔擢：提拔，提升
D．但以刘日薄西山，气息奄奄    薄：与“厚”相对
21．下列加点字的注音全都正确的一组是（3分）
     A．载体(zài)           矫(qiǎo)首     舂(chōng)米    熹微(xī)    
     B．储(zhǔ)粟           流憩(qì)       熟稔(rěn)      盘桓(huán)       
     C．茕茕孑立(qióng)     逋慢(bū)       拔擢(zhuó)      优渥(wò)   
D．坳(āo)堂            逋(bū)慢       榆枋(fáng)     力有未逮(dǎi）  
22．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：人教版 高二 月考试卷


上一个『河南省周口中英文学校2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题』  下一个『四川省新津中学2019-2020学年高二10月月考语文试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版