浙江省诸暨中学2019-2020学年高一上学期10月阶段性考试语文试卷


您现在位置：中学语文教学资源网 → 试题下载 → 月考试卷
试题
名称		浙江省诸暨中学2019-2020学年高一上学期10月阶段性考试语文试卷(高一 苏教版)
下载
地址		 试题下载地址1    下载地址2
分 享
诸暨中学2019学年高一阶段性考试语文试卷2019.10一、选择题(共30分)1.下列加点字的读音全都正确的一项是(　　)A.窈窕yǎo　尽快jìn遒劲jìng潜蛟qiánB.正月zhèng船舷xián驽马nú处方chǔC.轻佻tiāo横财hèng强迫qiǎng经传zhuànD.拜谒yè麋鹿mí说服shuì矿藏cáng2.下列各组词语没有错别字的一项是(　　)A.蹉跎　　　
试题预览
诸暨中学2019学年高一阶段性考试语文试卷
2019.10                                                                            
一、选择题(共30分)
1.下列加点字的读音全都正确的一项是(　　)
A.窈窕yǎo　  尽快jìn    遒劲jìng    潜蛟qián 
B.正月zhèng  船舷xián   驽马nú     处方chǔ 
C.轻佻tiāo   横财hèng  强迫qiǎng   经传zhuàn
D.拜谒yè     麋鹿mí    说服shuì    矿藏cáng
2.下列各组词语没有错别字的一项是(　　)
A.蹉跎　　　绊嘴　　　万户侯　　 层峦叠嶂
B.脉搏      慰藉      流线形     曲折萦纡
C.靡费      奖腋      舶来品     不虞之誉
D.疏浚      坐镇      掉书袋     名门望族
3.下列句子中加点的词语运用恰当的一项是(　　)
A.春雨淅沥，雾气弥漫。朦胧之中的雁荡山若隐若现，如诗如梦，秀色可餐。
B.有些学生书写状况很糟糕，他们经常文不加点，字迹潦草，以致文章不堪卒读。
C.从共享改革成果走向共同富裕是一个长期过程，任重而道远，不可能一挥而就。
D.城市改造要谨小慎微，改造如何与保护相协调，是城市建设中值得深思的问题。
4.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.月的光晕，是这中秋滋味的底色，主角（jiǎo）还是那轮皓月，圆而光洁，落进
  了花枝，落进了琉璃盏（zhǎn），落进了天下赏月人的瞳孔，心内便自有万千感
  慨生腾。
B.一种委屈的情绪使他忍不住泪水盈眶（kuàng），他停在路边白杨树下，把烫热
  的脸颊（jiá）贴在冰凉的树干上，透过朦胧的泪眼惆怅地望着黑黑的远山。
C.秋冬来时，房屋在悬崖上的，滨（bīn）水的，无不朗然入目：黄泥的墙，乌黑
  的瓦，位置则永远那么妥贴，且与四周环境极其调（tiáo）和，使人一眼看来就
  非常愉快。
D.砭（biān）石主要用于破开痈肿、排脓放血或刺激身体的某个部位以消除病痛，
  是最原始的针刺和切割用具，医学史家把这种医疗活动看成我国针灸（jiū）术
  的滥觞。
阅读下面的文字，完成5～6题。
一个人立身处世的态度，决定了他具备什么样的情趣。[甲]音乐舞蹈啊、书法绘画啊、旅游吟诗啊，这些雅致的情趣，可以缓解疲劳，松弛紧绷的神经，让人积极、乐观、向上。[乙]而庸俗的情趣，比如沉浸网络游戏、酗酒吸烟、迷恋不健康视频等，则会损人身心，同时让人陷入堕落不堪的境地。
我们的生活，我们的心灵，需要的还是雅。说到雅，人们最先想到的还是书画。[丙]中国绘画的雅，在于它追求的不是形似，而是神似；更在于它表达的是一种挥洒自如、酣畅的美丽。这种美，源于绘画者的内心，它借助笔墨，跃然纸上。笔墨所到之处，意象飞升，情趣盎然，一点一线，皆有可能触动赏读者的心弦。
5.文段中的加点词，运用不正确的一项是(　　)
A．松弛     B．沉浸     C．同时     D．跃然纸上
6.文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是(　　)
A．甲   B．乙  C．丙
7.下列各句中，没有语病的一项是(　　)
A.站在人民立场上而不是站在个人、少数人立场上说话办事，代表最广大人民根本
  利益而不是代表某个人、某一部分人利益，是决定人心向背、事业成功的关键。
B.教育部一开始推行汉语四、六级考试，马上就有人质疑：这种考试真能改善“外
  语热”以及网络语言不规范等弊端吗？  
C.在中国的互联网世界里，最能引起共鸣的“主旋律”就是网民对精英阶层的嘲讽、
  质疑和鞭挞。尽管精英阶层的经济社会地位依然巩固，但不可否认，精英阶层正
  在陷入困境。
D.细节的处理，不只是类似一把椅子、一张床的摆设，更重要的是人物的细微心理。
 这些细节处理好了，会让你感觉到作家创作的这个人颦笑生辉、如在目前。
8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(　　)
微信朋友圈里的很多人往往是现实生活中的朋友，私密性是微信朋友圈的基本属性。但是____________，____________，____________，____________，______________，____________。每个人在各自朋友圈发信息时，要承担一定的“注意义务”。
①个人在朋友圈发布或转发信息要慎重     ②还要恪守公共交往规则及秩序
③朋友圈又具有公共性质                 ④不能盲目动指头
⑤基于互联网的开放性                   ⑥在朋友圈里除了要遵守社交礼仪外
A.①⑤⑥②③④   B.③⑥①⑤④②
C.⑤③⑥②①④   D.⑥④⑤②③①
9.下列句子表述得体的一项是(　　)
A.此次会议重要，烦请您明日拨冗参与。您是学界泰斗，期待您莅临指导。
B.不慎丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程前往致谢。
C.虽然我是这个团队中最年轻的，但我凡事都会一马当先，率先垂范，故经常博得
  大家的夸奖。
D.我们家家教一向很严，令尊反复教导我们：堂堂正正做人，清清白白做事。
10.下列各项中，加点词解释全都正确的一项是(　　)
A.参省（检验反省）   长终（长久存在）  通习之（普遍）    无贵无贱（没有）
B.万顷之茫然（迷惘的样子）漫江（满、遍）书生意气（情绪）溯流光（逆水而上）
C.士大夫之族（类）  骤得（骤然，突然） 出人（超出一般人） 挥斥方遒（奔放）
D.既望（农历每月十五日）闻者彰（清楚） 无常师（经常）   于其身也（自己）
11.下列各项中，不全含通假字的一项是(　　)
A.虽有槁暴          山川相缪            
B.或师焉，或不焉    授之书而习其句读者
C.君子生非异也      所以传道受业解惑也 
D.相与枕藉乎舟中    举匏尊以相属
12.下列各项中，加点词语的意义与现代汉语都相同的一项是(　　)
A.小学而大遗       师不必贤于弟子      
B.白露横江         蚓无爪牙之利     
C.今之众人         古之学者必有师      
D.君子不齿         哀吾生之须臾    
13.下列各项中，没有词类活用的一项是(　　)
A.用心一也          君子博学而日参省乎己   
B.取之于蓝而青于蓝  今其智乃反不能及     
C.正襟危坐          粪土当年万户侯         
D.非能水也          其下圣人也亦远矣
14.下列各句与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是(　　)
A.蚓无爪牙之利，筋骨之强        
B.渺渺兮予怀 
C.不拘于时，学于余              
D.而又何羡乎 
15.下列句子翻译正确的一项是(　　)
A.顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。——顺风呼喊，声音并没有加快，但听的人
  能听清楚。
B.三人行，则必有我师。——三个人同行，那么一定有可以当我老师的人。
C.夫庸知其年之先后生于吾乎？——哪里用得着知道他的年龄比我大还是小呢？
D.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。——虽然又被风吹日晒而干枯了，也不会再
  挺直，这是輮的工艺使它弯曲成这样的。
二、现代文阅读题（共12分）
柳先生的正骨膏
刘玲海
邾镇东大街新开张的药铺叫汉春堂，坐堂的先生姓柳，人称柳先生，从东北躲战乱来到邾镇。柳先生擅长骨科，跌打损伤脱臼骨折手到病除，据说，他熬制的外敷膏药正骨膏更是神奇，无论多严重的骨折，经柳先生手法复位后，贴上正骨膏再用竹片固定，少则十日多则一月，断骨愈好如初。
日本人攻打邾镇的那天，一颗炮弹落在颜老爷的家里，三间大堂屋成了废墟，颜老爷正在前厅伺候他的花树，震得昏了过去。半日后醒来，他看到养在莲花缸里的那株花树，如小臂粗的树干被炸断，仅连接着一部分树皮，颜老爷两眼一黑又昏过去。那株树是儿子带回来的，儿子的喜好，颜老爷视为珍宝。儿子和他的部队在台儿庄与日本人决战时，壮烈殉国，老人把儿子的一捧骨灰埋在树根下，更是视树为生命。
现在，儿子的树被日本人毁了，颜老爷像被挖了心一样。他失魂落魄地在院子的残垣断壁间转圈，不知如何是好。许久，他一下子想起柳先生，救人的命和救树的命都是救命，也是心急乱求医，柳先生成了他救命的稻草，一路跌跌撞撞来到柳先生的药铺，全不顾大街上枪弹横飞，见到柳先生颜老爷扑通一声就跪下了。
柳先生来到花树前，小心地扶起来，把断茬对齐捏实贴上正骨膏，周匝固定木棍。三日后，树叶竟振作起来，十日后，树叶重新泛绿，一月后，树干断处长好了。
颜老爷一脸泪痕，紧抓着柳先生的手说：“你救了我儿子，也救了我啊！”
邾镇沦陷后，病人挤满了柳先生的药铺，断胳膊断腿的病人很多。这天，柳先生在药铺里配药，心里默念着药方，一味味地抓药……
汉春堂的大门咣当一声开了，听声音不是手推开的，是脚踢开的。一群日本兵涌进来，后边还抬着一个嗷嗷乱叫的军官，候诊的病人吓得四处躲藏。
翻译官提着手枪走近柳先生，说:“听说你医术高明，请你为少佐先生治伤，伤愈后重赏。”说着指指乱叫的日本人，“少佐先生率兵进山剿匪，被八路的地雷炸伤，两条腿骨头断了。”
柳先生一怔，然后缓步上前，看看担架上那张被疼痛扭曲的脸，认识。邾镇沦陷后，这个日本人牵着一条凶犬，在大街上咬死咬伤的人不计其数。
柳先生指点把病人放到诊床上，然后双手在断腿上拿捏，病人忽然疼得又叫起来，日本兵哗哗地拉枪栓，黑洞洞的枪口一齐对着柳先生。柳先生好像没看见，继续接骨，修正碎骨后外敷正骨膏再竹片固定。一条腿整好换另一条腿，有条不紊。
“好了，隔日过来换膏药。”柳先生说着直起身去洗手，不再说话。翻译官放下大把银元，日本兵抬着少佐走了。
隔日，翻译官抬着那个日本少佐来换膏药，又放下大把银元。
又隔日，那个日本少佐被抬过来换膏药，翻译官再放下大把银元。
这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。
半月后，日本少佐是拄着拐杖来的，两个日本兵扶着，见了柳先生露出一脸笑，不住地说:“你的，良民大大的！”柳先生也笑，只是不多说话。日本少佐换完药走了，当然还留下许多银元。
柳先生听到大门口哗啦一声响，出门看，是颜老爷把他的莲花缸摔碎在柳先生的门口，还把莲花缸里的花树嘎吱一下当腰折断，丢在地上愤愤而去，街上好多围观的人，恨恨地吐下唾沫，转身散去。
柳先生一脸淡然。
一个月后，是日本少佐自己走着来的，翻译官跟在后面抱着一坛酒。柳先生和日本少佐已成了熟人，最后一次换完药开始喝酒，喝酒的时候，推杯换盏很是热闹，一坛酒喝光还没尽兴，柳先生提议翻译官再去拿一坛酒来。
翻译官抱着酒坛子回来时，日本少佐躺在地上已经死了，面目狰狞，胸口插着一把刀，刀柄深入，污血满地。
柳先生在院里正给颜老爷的那棵花树换药，莲花缸换了新的，缸里的花树折断处周匝固定着木棍，花树枝青叶绿，一派盎然。
刑场上，翻译官问柳先生“你当初为什么给少佐先生医伤？”
“我是医病的先生，不能坏了先生的名声。”柳先生说。
“那你干嘛又杀死他？”翻译官追问。
“                                   ”柳先生脱口而答。
（选自《小说月刊》2018年第5期，有改动）
16.根据小说情节，在横线处补写柳先生的话。（18字以内）（2分）
17.文中写道：“这些日子，柳先生药铺里来治病的人越来越少，以致门可罗雀。”
   “这些日子”指什么日子？“来治病的人越来越少”说明了什么？（3分）
18.小说中柳先生这一人物形象有哪些特点？请简要概括。（3分）
19.文中多次写道颜老爷的花树，有什么作用？请简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共18分）
（一）阅读下面的文言文，完成20-23题。（12分）
苏子愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”(《赤壁赋》)
20.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　)（2分）
A.方其破荆州　　　　　　　　　 方：当
B.固一世之雄也   固：本来
C.逝者如斯   逝：往
D.是造物者之无尽藏也   是：表判断
21.下列各组句子中加点的虚词，意义和用法相同的一组是(　　)（2分）
A.侣鱼虾而友麋鹿            非利足也，而致千里
B.郁乎苍苍                  其闻道也固先乎吾
C.举匏尊以相属              作《师说》以贻之                
D.羡长江之无穷              水为之而寒于水
22.下列对选文的理解与分析，不正确的一项是(　　)（2分）
A.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自  
  己急欲建功立业的豪情。
B.苏子的话针对“客”的感触而发，辩证地认识万物，由自然说到人生哲理，令人
  信服。
C.作者感慨人生短促无常，由遥想昔日英雄转入对自身境遇的悲叹。
D.作者善于借用比喻的手法，将抽象而不易捉摸的感情与思想变化，写得具体可感，
  如“寄蜉蝣于天地”。
23.把文中画线的句子译成现代汉语。（6分）
（1）西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
（2）盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我
     皆无尽也，而又何羡乎！
（二）阅读下面的诗歌，完成24-25题。
小  松
             杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
24.这首诗的体裁是七言   ，“自小刺头深草里”运用了    的修辞方法。（2分）
25.诗歌用了怎样的艺术手法来表达诗人的情感？请结合全诗作简要分析。（4分)
四、填空题(共10分)
26.补写出下列名篇名句的空缺部分。（每空1分，共10分）
（1）故木受绳则直，           ，君子博学而日参省乎己，           。 
（2）           ，而不知其所止；           ，羽化而登仙。
（3）           ，           ，用心躁也。
（4）           ，师不必贤于弟子，闻道有先后，           ，如是而已。
（5）余音袅袅，不绝如缕。           ，           。
五、作文(共50分)
27.请以“味道”为题，写一篇记叙文。
要求　①注意文体规范和书写规范。
       ②文中不出现与考生有关的真实的校名、人名等个人信息。
       ③字数在800字左右。诸暨中学2019学年高一阶段性考试语文答案及评分标准
                                                                                            2019.10
一、选择题(共30分，每小题2分，不选、多选、错选均不得分)
1.C
解析　A项“尽”读jǐn。B项“正”读zhēng。D项“说”读shuō。
2.D
解析　A项绊—拌。B项形—型。C项腋—掖。
3.A
解析　A项秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。B项“文不加点”形容写文章很快，不用涂改就写成。此处望文生义。C项一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。这里应改为“一蹴而就”。D项“谨小慎微”指对琐细的事情过分小心谨慎，以致流于畏缩。用于形容“城市改造”，对象使用不当。
4.B
解析A项“角”应为“jué”，“生腾”应为“升腾”。C项“妥贴”应为“妥帖”。D项“灸”应为“jiǔ”
5.B
解析A项松弛：松散；不紧张。这里形容词用作动词，充当谓语，使用正确。B项沉浸：浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。用于此处不合语境，可改为“沉迷”。“沉迷”指深深地迷恋。C项同时：表示并列关系，常含有进一层的意味。使用正确。D项跃然纸上：形容描写或刻画得十分生动逼真。使用正确。
6.A
解析  名词加了“呀”“啊”等叹词就需要停顿较长时间，故“音乐舞蹈啊、书法绘画啊、旅游吟诗啊”中间的顿号均应改为逗号。
7.C
解析　A项“人心向背”为两面，一面对两面。B项搭配不当，“改善”不能和“弊端”搭配，应将“弊端”改为“现状”。D项成分残缺，在“细微心理”后加上“的处理”。
8.C
9.A
解析　B项“百忙之中”不得体。C项“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范。D项“令尊”，称对方的父亲。
10.C
解析　A项“无”应解释为“无论”。B项“茫然”应解释为“浩荡渺远的样子”；“意气”应解释为“意志和气概”；D项“常”应解释为“固定”。
11.D 
解析　A项“有”通“又”；“暴”通“曝”。B项“不”通“否”；“知”通“智”；C项“生”通“性”；“受”通“授”。D项“尊”通“樽”。
12.D
解析　A项古义：小的方面学习/不一定。B项古义：白茫茫的水汽/爪子和牙齿。C项古义：一般人/求学的人。
13.B
解析　A项一，数量名词作形容词，“专一”/日，名作状，“每天”。C项正，使动，“使……正”，可译为“整理”/粪土，意动，“把……看作粪土”。D项水，名作动，“游泳”/下，方位名词作动词，“低于”“不及”。
14.D
解析　A项定语后置。B项主谓倒装。C项被动/状语后置。D项和例句都是宾语前
置。
15.C
解析　A项“疾”的意思是洪亮，而不是快。B项“三人”为虚指，应理解为“几个人”。D项“虽”的意思是“即使”。
三、现代文阅读题（共12分）
16.我是中国人，不能坏了中国人的名声！（答出中国人、名声、骨气等内容得1
   分，句式符合要求得1分，共2分）    
17.指给日本少佐治病的日子。表明老百姓不理解柳先生医治日本人的行为，表达
   了老百姓对日本人的恨。（第一问1分，第二问内容理解1分，情感作用1分，
   共3分）      
18.⑴医术高明。⑵医德高尚。⑶智慧勇敢。⑷有爱国情怀。⑸忍辱负重。（每点1
   分，答出三点得满分。共3分）    
19.⑴交代故事发生的背景：借花树的来历交代故事发生的背景——抗日战争时期。    
   ⑵推动情节发展：柳先生救活花树，颜老爷折断花树，柳先生再救花树，情节
     步步推进，前后呼应。
   ⑶凸显柳先生的人物形象：救活这棵抗日烈士留下的花树既见医术高明，又见
     其爱国情怀，强化了爱国的主题。（答出第一点得1分，答出其余两点得满
     分。共4分）
四、古诗文阅读（共18分，期中选择题每小题2分，不选、多选、错选均不得分）
20.D    解析　是：此，这。
21.C    解析　A项而：连词，表并列/连词，表转折，“却”。B项乎：用作词尾，
        “……的样子”/介词，相当于“于”，译为“比”。C项以：都是目的连
        词，“来”。D项之：取独/代词，代冰，“它”。
22.A    解析　“意在抒发自己急欲建功立业的豪情”不正确。
23.（1）向西望是夏口，向东望是武昌，山水连结盘绕，树木茂密，一片苍翠繁茂
        的样子，这不正是曹孟德被周瑜围困的地方吗？（“西”“东”理解1分，
        被动句式1分，语意通顺连贯1分。共3分）
（2）如果从变化的一面去看，那么天地万物的变化竟连一眨眼的工夫都不会停止；
     从不变的一面看，事物和我们都是无穷无尽的，还羡慕什么呢！（前后句子
     对应理解1分，宾语前置句式1分，语意通顺连贯1分。共3分）
24.绝句  拟人（每点1分）
25.托物讽喻，借物写人。诗人通过塑造具有强大生命力的小松，来寄托他对自身
   命运的惋叹：那些不识小松凌云之材的人不正是现今不能识别人才的统治者
   吗？（手法1分，内容理解与分析2分，语言表达1分。共4分）
四、填空题(共10分，漏填、错填均不给分)
26.（1）金就砺则利           则知明而行无过矣
  （2）浩浩乎如冯虚御风      飘飘乎如遗世独立
  （3）蟹六跪而二螯          非蛇鳝之穴无可寄托者
  （4）是故弟子不必不如师   术业有专攻
  （5）舞幽壑之潜蛟          泣孤舟之嫠妇
五、写作题(共50分)
27.略。

试题下载地址1    试题下载地址2
  (提示：关键词之间用空格隔开)
把本页分享到：QQ空间新浪微博腾讯微博微信

相关试题：苏教版 高一 月考试卷


上一个『山东省曲阜市第一中学2019-2020学年高一上学期第一次月考语文试卷』  下一个『广东省佛山市第一中学2019-2020学年高一上学期入学考试语文试题』

浏览更多试题，请访问




本页手机版