河北省唐山市唐山一中2019-2020学年高一上学期10月月考语文试题 -- 人教版高一

河北省唐山市唐山一中2019-2020学年高一上学期10月月考语文试题

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河北省唐山市唐山一中2019-2020学年高一上学期10月月考语文试题(高一人教版)

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唐山一中高一年级第一学期第一次月考语文试卷说明：1．考试时间120分钟，满分120分。2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。卷Ⅰ(选择题共60分)一、课内文言基础（共18小题，每小题2分，共计36分。）[（一）《烛之武退秦师》试题，完成1～6题。1．对下列句子中加点的词的解释，含有不正确的

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唐山一中高一年级第一学期第一次月考
语文试卷
说明：
1．考试时间120分钟，满分120分。
2．将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷Ⅱ用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。

卷Ⅰ( 选择题  共60分)
一、课内文言基础（共18小题，每小题2分，共计36分。）[
（一）《烛之武退秦师》试题，完成1～6题。
1．对下列句子中加点的词的解释，含有不正确的一项是(　　)
A．臣之壮也，犹不如人。犹：仍然    敢以烦执事        敢：冒昧
B．焉用亡郑以陪邻       陪：增加    朝济而夕设版焉    济：渡河
C．夫晋，何厌之有？     厌：满足    又欲肆其西封      封：疆界
D．微夫人之力不及此     微：没有    失其所与，不知    与：结交
2．下列各组句子中，加点的词的活用类型，相同的一组是（    ）
A．且贰于楚也               晋军函陵，秦军氾南
B．若亡郑而有益于君         朝济而夕设版焉
C．邻之厚，君之薄也         既东封郑，又欲肆其西封
D．因人之力而敝之           阙秦以利晋，惟君图之
3．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(　　)
A．以其无礼于晋             焉用亡郑以陪邻
B．今急而求子               因人之力而敝之
C．子亦有不利焉             朝济而夕设版焉
D．君知其难也               吾其还也
4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　)
A．公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
B．公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
C．公曰/吾不能早用子/今急而求子是/寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉/
D．公曰/吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡子/亦有不利焉/
5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(　　)
A．侯、伯，爵位名称。古代诸侯爵分公、侯、伯、子、男五等。
B．寡人，意思是寡德之人，诸侯谦称。诸侯死后一律称“公”。
C．《左传》，传说左丘明著，和《公羊传》《谷梁传》合称春秋三传。

D．壮，古代三四十岁男子称“壮”；老，古代七十岁男子称“老”。
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．烛之武深明大义。秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，正是这时，烛之武放弃不满，不顾个人安危，去见秦伯，这表现他以国事为重的爱国精神。
B．烛之武善于辞令。他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住了秦伯的心理，层层深入，最终使秦伯心悦诚服。
C．烛之武赋有智慧。秦、晋两国友好，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠，但晋对秦却严加防范，且有侵略之心。烛之武巧妙利用了这微妙的关系。
D．烛之武保全了郑国。烛之武的劝说，使秦晋联盟顷刻瓦解，秦伯撤走了围郑的军队，不仅如此，还派部队帮助郑国防守，这令晋国不得不退兵。
（二）《荆轲刺秦王》试题，完成7～12题。
7．对下列句子中加点的词的解释，含有不正确的一项是（    ）
A．进兵北略地        略：侵占      微太子言，臣愿得谒之     谒：拜见
B．以穷困来归丹      穷：困窘      父母宗族，皆为戮没       戮：屠杀
C．以试人，血濡缕    濡：沾湿      士皆瞋目，发尽上指冠     瞋：瞪眼
D．愿大王少假借之    假：宽容      断其左股。荆轲废         废：残废
8．下列各组句子中，有不含通假字语句的一组是（    ）
A．秦王必说见臣      燕国见陵之耻除矣      日以尽矣
B．请辞决矣          燕王诚振怖大王之威    乃朝服，设九宾
C．愿大王少假借之    图穷而匕首见          秦王还柱而走
D．卒惶急无以击轲    郎中执兵，皆阵殿下    秦王复击轲，被八创
9．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．①秦王必喜而善见臣    ②樊於期偏袒扼腕而进  ③于是荆轲遂就车而去
B．①愿得将军之首以献秦  ②皆白衣冠以送之      ③不敢兴兵以拒大王
C．①父母宗族，皆为戮没  ②嘉为先言于秦王      ③其人居远未来，而为留待。
D．①而伤长者之意        ②人无不立死者        ③太子及宾客知其事者
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．秦之遇/将军可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之/首金千斤/邑万家/将奈何/
B．秦之遇将军/可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之/首金千斤/邑万家/将奈何/
C．秦之遇将军/可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之首/金千斤/邑万/家将奈何/
D．秦之遇/将军可谓深矣/父母宗族皆为戮没/今闻购将军之首/金千斤/邑万/家将奈何/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．戮没，杀戮和没收。重要的人杀掉，其他人等收为奴婢。
B．宗庙，古代贵族、名人供奉祖宗牌位、举行祭祀的地方。
C．羽声，古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音。
D．太子，封建社会只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。
12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．荆轲勇而多谋，城府很深。太子来见他时，对刺杀秦王，他提出要取信秦王，则非献樊将军首级和燕国督亢地图不可。
B．荆轲擅长辞令，工于心计。为取得人头，他先激起樊对秦的仇恨；然后说明此举的两个好处，最后才说明了行动计划。
C．荆轲性格刚烈，不受侮辱。当太子怀疑他改变主意，决定只派秦舞阳时，他对这种不信任之举，一反常态，愤怒直斥。
D．荆轲沉着机智、镇定自若。献图时，秦武阳吓得变了脸色，事情就要败露，荆轲笑顾武阳，几句话便使秦君臣疑窦冰释。
（三）《鸿门宴》试题，完成13～18题。
13．对下列句子中加点的词的解释，含有不正确的一项是（    ）
A．旦日飨士卒     飨：犒赏  妇女无所幸   幸：宠爱  具告沛公     具：详细
B．距关，毋内诸侯距：把守  安与项伯有故故：交情  秦时与臣游   游：交往
C．蚤自来谢项王   谢：道歉  范增数目项王数：多次  不如因善遇之因：于是
D．将军与臣有郤   郤：隔阂  杀人如不能举举：全部  故遣将守关者故：特意
14．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．①劳苦而功高如此           ②封府库，而待将军     ③今人有大功而击之
B．①使工以药淬之             ②而乃以手共搏之。     ③常以身翼蔽之
C．①贪于财货                 ②良曰：长于臣         ③樊哙覆其盾于地
D．①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②今者有小人之言       ③谁为大王为此计者
15．下列各组句子中，句式不完全相同的一组是（    ）
A．①此天子气也         ②夺项王天下者必沛公也  ③此亡秦之续耳
B．①今日之事何如      ②大王来何操            ③籍何以至此
C．①良曰：长于臣       ②若属皆且为所虏        ③吾属今为之虏矣
D．①沛公欲王关中       ②毋从俱死也            ③则与一生彘肩
16．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止不内/樊哙侧其盾以撞/卫士仆地/哙遂入/披帷西向立/瞋目视项王/头发上指/目眦尽裂/
B．哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止不内樊哙/侧其盾以撞/卫士仆地/哙遂入/披帷西向立瞋/目视项王/头发上指/目眦尽裂/
C．哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止不内樊哙/侧其盾以撞/卫士仆地/哙遂入披帷/西向立/瞋目视项王/头发上指/目眦尽裂/
D．哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止不内/樊哙侧其盾以撞/卫士仆地/哙遂入披帷/西向立瞋/目视项王/头发上指/目眦尽裂/
17．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．相，丞相，皇帝下面最高行政官，是辅佐皇帝总理百政的官员。
B．季父，对最小的叔叔的称谓。古代兄弟排行用伯、仲、叔、季。
C．参乘，又称“车右”。古时乘车，警卫在左，尊者在右，故称。
D．婚姻，儿女亲家。婚，是指女方的父亲；姻，是指男方的父亲。
18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．项羽刚愎自用，且任人惟亲。听到曹无伤密报后，他决心消灭刘邦，而项伯说攻打建有大功的刘邦不义后，他又自己想要好好招待刘邦。
B．刘邦能言善辩，且善于应变。他利用项伯来访拉拢项伯，又是祝酒，又是约婚。来到鸿门，他用甜言哄骗项羽，掩盖了欲王关中的野心。
C．范增眼光锐利，但急躁易怒。他从不再贪财好色的行为中洞悉刘邦的政治野心，但刺杀不成后，说出“竖子不足与谋”的愤激讥诮之言。
D．樊哙粗犷豪放，又机智善辩。宴会上的陈辞，似乎义正辞严，实则隐瞒真相；似乎声色俱厉，暗中却抬举项羽，迎合了项羽骄横自大的心理。
二、课内小说阅读部分（共计14分）
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，至燕南界。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意，愿足下更虑之！”
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦之遇将军可谓深矣父母宗族皆为戮没今闻购将军之首金千斤邑万家将奈何？”樊将军仰天太息流涕曰：“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳！”轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖，而右手揕其胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊（fǔ）心也，乃今得闻教！”遂自刎。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既已，无可奈何，乃遂收盛樊於期之首，函封之。
于是太子预求天下之利匕首，得赵人徐夫人之匕首，取之百金，使工以药淬之。以试人，血濡缕，人无不立死者。乃为装遣荆轲。
燕国有勇士秦武阳，年十二杀人，人不敢与忤视。乃令秦武阳为副。
荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。
顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。
至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。
既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。
嘉为先言于秦王曰：“燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。”
秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。
荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆阵殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”
左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。
（节选选自《战国策》）
19．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）
A．文章写秦军所向披靡，燕国危如累卵的形势，渲染了紧张气氛，为故事定下了悲剧的基调。
B．荆轲为取得樊於期的人头，他先激起樊对秦的仇恨，然后说明此举好处，最后说明了计划。
C．荆轲没有等到朋友，因遭太子的斥责不得不动身前往秦国刺杀，这为刺杀不成埋下了伏笔。
D．文章描写廷刺秦王场面时，多用急促短语，这样的表达突出地渲染了千钧一发的紧张形势。
20．这篇文章怎样用对比衬托手法来刻画荆轲形象的？请简要分析。（6分）
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21．这是一篇悲剧性的故事，请结合相关内容简析情节的悲剧美。（6分）
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三、课外文言拓展部分（共5小题，每小题2分，共计10）[
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君①为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。”
左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息②舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣③之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后④贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也持其踵为之泣念悲其远也亦哀之矣已行非弗思也祭祀必祝之祝曰必勿使反岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，—旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。”
于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。
（选自《战国策•触龙说赵太后》）
【注】①长安君：赵太后幼子的封号。 ②贱息：对自己儿子的谦称。 ③黑衣：赵国侍卫所服，用以指代宫廷卫士。④燕后：赵太后之女，远嫁燕国为后。
22．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）
A．入而徐趋，至而自谢       谢：道歉。
B．而臣衰，窃爱怜之         怜：可怜。
C．恣君之所使之             恣：任凭。
D．为长安君约车百乘         约：备办。
23．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）
A．氏求救于齐                对曰：甚于妇人
B．而臣衰，窃爱怜之          位尊而无功
C．老妇必唾其面              此其近者祸及身
D．恐太后玉体之有所郄也      不若长安君之甚
24．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）
A．媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/
B．媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣已/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/
C．媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/
D．媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也，祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/
25．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（    ）
A．太后，帝王的祖母的尊号。而“后”是帝王之妻的尊号。
B．填沟壑，指死。古代贱民奴隶，野死弃尸于溪谷，故称。
C．诸侯，古代帝王分封的列国国君的统称。其封地为“国”。
D．山陵崩，比喻帝王的死。山陵，喻帝王，此处指赵太后。
26．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)
A．触龙善于化解对立。触龙询问太后的起居饮食，与太后谈论养生之道，使充满怒气与戒备心理的太后笑逐颜开。
B．触龙善于心理诱导。触龙为自己的幼子请托，是为让太后产生共鸣，从而引出她的爱子之情，诱导她袒露心迹。
C．触龙善用激将之法。说太后爱燕后胜过长安君这一招引发了太后的反驳，但这终于让触龙赢得阐述爱子观的机遇。
D．触龙善于委婉劝谏。触龙始终未有提及“令长安君为质”，而是太后自己提出“态君之所使之”，双方没有丝毫馗尬。
卷Ⅱ（非选择题  共60分）
四、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
27．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身。
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28．今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
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四、作文（50分）
29．阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（50分）
农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫困患者，医院开通“绿色通道”，给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，转他为陪检员。老王也外懂得怎样帮助病人。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一语文第一次月考参考答案
1．A（犹：尚且）
2．D（A．贰，数词作动词；军，名词作动词。B．益，形容词作名词；夕，名词作状语。C．厚，形容词作动词；东，名词作状语。D．敝、利都是形容词使动用法。）
3．B（A．前“以”，连词，因为。后“以”，连词，来。C．前“焉”，语气词，啊。后“焉”，兼词，相当于“于此”。D．前“其”，代词，那。后“其”，副词，还是。）
4．B
5．D（古代三十岁称“壮”。）
6．C（“秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠”不对，应是“晋曾经答应把焦、瑕二邑割让给秦”。）
7．D（废：倒下）
8．D（“秦王复击轲，被八创”不含通假）（A．（说，通“悦”，高兴。陵，通“凌”，凌辱。以，通“已”，已经。B．（决，通“诀”，诀别。  振，通“震”，震慑。宾，通“傧”，迎宾赞礼的人。C．（少，通“稍”，稍微。见，通“现”，出现。还，通“环”，环绕。D．（卒，通“猝”，突然。阵，通“环”，陈列。）
9．B（A．①递进连词，而且，②③承接连词，不译。B．均为介词，用。C．①助词，表被动，被，②介词，替，③介词，因为。D．①②助词，……的人，③助词，助定语后置标志。）
10．C
11．B（宗庙，古代帝王、诸侯供奉祖宗牌位、举行祭祀的地方。）
12．C （“决定只派秦舞阳”错，是先派秦舞阳。）
13．C（因：趁此，趁机）
14．B（①连词，表递进，而且； ②连词，表目的，来； ③连词，表转折，却。B．（都是介词，用。C．①介词，在；②介词，比； ③介词，在。D．①助词，句间表提顿；②句内成分后，表提顿；③句末疑问语气词，呢。）
15．C（A．都是判断句，B．都是提宾句，C．①状语后置句，②③被动句，D．都是省略句）
16．A
17．C（应该“尊者在左，警卫在右”）
18．C （“自己想要好好招待刘邦”错，是答应项伯的建议。）
19．C（应为遭太子的怀疑，而非斥责）
20．①行刺前太子的惊恐、焦急、浮躁、多疑，与荆轲的坚定、沉着、善谋形成鲜明反衬。②秦武阳的“色变振恐”衬托荆轲则“顾笑武阳”时的从容应对与超人胆略。③群臣的惊愕，秦王的惶急，左右的惊呼，衬托了荆轲的英雄虎胆。
21．①开篇交代秦军所向披靡，燕国危如累卵，营造了紧张的气氛，为故事定下了悲剧的基调。②易水送别场面描写，塑造了凄惊悲怆的氛围，增强了情节的悲剧性。③荆轲受了八处剑伤，但他笑对死亡，视死如归，这悲剧性结局添了一种悲壮美。
22．B（怜：疼爱。）
23．B（A．前“于”，介词，向；后“于”介词，比。B．均为转折连词，但是。C．前“其”，代词，他的；后“其”，代词，那些。D．前“之”，助词，取独，不译；后“之”，助词，补语标志，得。）
24．C （媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’）
25．A（太后，帝王的母亲的尊号。）
26．A （“太后笑逐颜开”错，原文是“太后之色少解”。）
27．我现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，身上也感觉舒适了。
28.从这一辈往上推到三代以前，甚至到赵国建立的时候，赵国君主的子孙被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？

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