2019学年湖北省宣恩县七年级上学期秋季义务教育均衡发展期末质量监测语文试题（含答题卡）


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试题
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2018年秋季宣恩县义务教育均衡发展期末质量监测七年级语文试题卷本试题卷共6页，全卷满分120分，考试用时150分钟。★祝考试顺利★注意事项：1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水
试题预览
2018年秋季宣恩县义务教育均衡发展期末质量监测
七年级语文试题卷
本试题卷共6页，全卷满分120分，考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．考生答题全部在答题卷上，答在本试题卷上无效。
2．请认真核对监考教师在答题卷上所粘贴条形码的姓名、准考证号码是否与本人相符合，再将自己的姓名、准考证号码用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卷及本试题卷上。
3．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
4．非选择题用0.5毫米黑色墨水签字笔将答案直接答在答题卷上对应的答题区域内。
5．考生不得折叠答题卷，保持答题卷的整洁。考试结束后，请将本试题卷和答题卷一并上交。
一、知识运用（12分）
1．下面词语中加点字注音完全正确的一项是
A．殉xún职   坍tān塌    拈niān轻怕重  随声附和hè
B．慷慨kǎi    怂sǒnɡ恿   哄hōnɡ堂大笑   神采奕yì奕
C．嗔chēn怪  缥缈miǎo   怪诞dàn不经    杞qí人忧天
D. 羞怯qiè    抽噎yē    莽莽榛zhēnɡ榛   骇hài人听闻
2．下列词语中书写完全正确的一项是
A. 狭隘   溜达  山毛榉  麻木不人     B．炫耀  蹒跚  光秃秃  莫不关心 
C．理智   温驯  典礼官  钦差大臣     D．帐蓬  惩戒  滑稽画  畏罪潜逃 
3．依次填入下文横线处的词语，最恰当的一项是
中华美育历经几千年的历史，  ▲   了一代又一代中国人，在新的历史阶段，我们需要  ▲   中华文化立场，  ▲   其精华，扬弃其糟粕，  ▲   其传统的民族的文化力量，建设新时代美育精神，培养德智体美劳全面发展的社会义义建设者和接班人。
A．滋养  立足   继承   发扬     B．培养  立足   传承   发挥
C．滋养  涉足   继承   发挥     D．培养  涉足   传承   发扬 
4．下列句子没有语病的一项是
A．三个学校的领导共同出席了这次大会的开幕式。 
B．他对自己在期末考试中能否取得好的成绩充满了自信。 
C．据统计，全世界青少年过度依赖网络的发病率是6%，我国接近约10%左右。
D．通过开展经典诵读活动，我们深切地领悟到了传统文化的魅力。
5．下列句子标点符号使用正确的一项是
A．这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为微不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。 
B．这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。 
C．我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。
D．“没有，”他生气地说：“我一点儿病也没有，只是那个坏东西在我睡觉的时候，把我裤子上的扣子全咬掉了。” 
6.下列说法有错误的一项是
A．“每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！”中的“伟大”一词是褒义词。
B．“春天来了，它成了一只壮猫了”“妻买了一对黄色的芙蓉鸟来”中加点的“只”“对”都是数词。 
C．《皇帝的新装》是丹麦作家安徒生的童话名篇，文章成功运用了丰富的想象和大胆的夸张，尖刻地嘲笑了统治者愚蠢，讽刺了社会的虚伪风气，内涵深刻。
D．《诫子书》选自《诸葛亮集》，诸葛亮在书信中围绕“学习”告诫儿子：要成才需要具备三个条件，即立志、学习、惜时。
二、诗文默写（6分）
7．诗文名句默写。
（1）何当共剪西窗烛，   ▲   。（李商隐《夜雨寄北》）
（2）   ▲   ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
（3）李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗借明月寄去对朋友的关切、担忧之情的两句诗是：   ▲   ，   ▲   。
（4）曹操的《观沧海》一诗中描写草木景色的句子是：   ▲   ，   ▲   。
（5）   ▲   ，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）
（6）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，   ▲   ，一个有益于人民的人。（毛泽东《纪念白求恩》）
三、文章阅读（46分）
（一）结合名著《西游记》整本书内容及下面节选文字，回答问题（6分）
只见那行者自南山顶上，摘了几个桃子，托着钵盂，一筋斗，点将回来，睁火眼金睛观看，认得那女子是个妖精，放下钵盂，掣铁棒，当头就打。唬得个长老用手扯住道：“悟空！你走将来打谁？”行者道：“师父，你面前这个女子，莫当作个好人，他是个妖精，要来骗你哩！”……那唐僧那里肯信，只说是个好人。……行者又发起性来，掣铁棒，望妖精劈脸一下。那怪物有些手段，使个“解尸法”，见行者棍子来时，他却抖擞精神，预先走了，把一个假尸首打死在地下。唬得个长老战战兢兢，口中作念道：“这猴着然无礼！屡劝不从，无故伤人性命。”行者道：“师父莫怪，你且来看看这罐子里是甚东西。”沙僧搀着长老，近前看时，那里是甚香米饭，却是一罐子拖尾巴的长蛆；也不是面筋，却是几个青蛙、癞蛤蟆，满地乱跳。长老才有三分儿信了。怎禁猪八戒气不忿，在旁漏八分儿唆嘴道：“师父，说起这个女子，他是此间农妇，因为送饭下田，路遇我等，却怎么栽他是个妖怪？哥哥的棍重，走将来试手打他一下，不期就打杀了；怕你念甚么紧箍儿咒，故意的使个障眼法儿，变做这等样东西，演幌你眼，使不念咒哩。”三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捻诀，口里念咒。行者就叫：“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说。”
8.上面文字叙述的是《西游记》中   ▲   这个故事，此情节的结局孙悟空的去处是被唐僧赶回   ▲   （填写地名）。（2分）
9.阅读选文内容，从唐僧、猪八戒中任选一名，说出其在此故事情节中所表现出的性格特征。（2分）
10.选文中加点文字写行者“睁火眼金睛观看”，请联系原著内容，简要说说孙悟空的“火眼金睛”是如何炼成的。（2分）

（二）阅读《童年，那最美妙的声音》，回答问题（12分）
童年，那最美妙的声音 （张锁军）
①近期，总爱回忆儿时的那情那事。藏于内心深处的故事，说不清什么时候，就犹如那静潭之水，稍经触动，便陡升涟漪，荡漾心头。那些曾伴随着我成长的声音，虽然渐行渐远，但时常在脑际荤回。
②“香烟洋火桂花糖！”，一个推着独轮车的老人一步一颤地缓缓而来。停下车子就摇着拨浪鼓，吆喝出如此这般的声音。
③这声音在我们小孩子听来，简直就是天底下最美的乐章。
④每每这时，大人就会给一两角钱，让你去买针、线等生活必需品。我清楚地记得，卖货老人的小车子上有很多的小格子间，每一个格子间的货物都不同。有针线间、洋火间、学习用品间，最引人注目的还是糖果间。花花绿绿的糖果，光是包装就很吸引人。等讨价还价地买完必需品后，省下一两分钱，就可以买一两块儿糖果了。
⑤那时，我总感觉卖货老人手中的拨浪鼓是乡间最优秀的乐器。几天听不到，心头就痒。南来北往的“扑通扑通”轻快的拨浪鼓声，把沉寂的乡村摇动得热闹非常。
⑥“磨剪子来——戗菜刀！”，记忆里，磨刀人总是挑着一条担子或骑一辆破旧的自行车穿梭在大街小巷。来到村子，先是绕着大街吆喝一通，然后，只管寻一处开阔地带，摆好摊子，拿好架势等生意来。这种活儿年底的时候生意奇好。
⑦记得我家的菜刀在我削“风老婆（木陀螺）”时，弄了个大大的豁口。我就盼望着戗菜刀的师傅马上来。有一天傍晚，街上突然传来“磨剪子来戗菜刀”的声音，我立刻抱上一个北瓜当成费用，来到街上。磨刀师傅接了北瓜看了看，觉得不小，于是笑着工作起来。我看到他将菜刀固定在木凳上，开始用一个大大的刀刮起我家的菜刀来，只看到火光四射、铁屑纷飞。不一会儿菜刀上的豁口就不见了。又磨了磨，一把锃亮完美的菜刀就算成了。
⑧“爆米花儿来，爆米花儿来！”，听到这吆喝声后不久就听到“嗵”的一声闷响，随之传来的是那股熟悉且诱人的香味。
⑨小时候，吃爆米花的愿望很好实现。因为我们华北平原最不缺的就是玉米。问大人要两分加工钱，弄上一碗玉米，不一会儿就能吃上香喷喷的爆米花。爆米花师傅每次来，几乎都忙到掌灯时分。小孩子们吃够了自家的还不想走，等待着那“嗵”的一声响过后 ，去抢别人家制作爆米花时散落出来的星星点点。
⑩如今，偶尔还能听到那一声震天的声音，但幼时急切期盼爆米花出炉的神情在当今孩子们脸上很少看到了。
⑪“梆，梆梆；豆——腐”，这是卖豆腐敲梆子的声音。豆腐梆子取材于硬木，在整段的木块上面开一长长的约一指宽的豁口，从此处把内部掏成筒状，里外细细打磨浑圆，装上手柄，再配上一根硬敲棒，一副梆子便做好了。
⑫记忆里，清脆悠远的梆子声响起来的时候，母亲就端了碗黄豆，走出家门，循着那美妙的声音而去。不一会儿，一碗雪白的透着温热和清香的豆腐就端回来了，母亲那时总问，你吃一块儿吗？我点点头。于是，母亲用刀子片下一块雪白的豆腐交给我，浇上少许卤水，美味无比。
⑬多年后，刺耳的高音喇叭代替了质朴、动听的吆喝声。喇叭里循环播送的高分贝的纯商业叫声，往往让小区居民心生怨念，没有了购买的欲望。要是这样下去，还会有多少传统的东西保留着原汁原味呢？
11．按照示例，将文中依次所写的“最美妙的声音”填写完整。（3分）
①推独轮车老人“香烟洋火桂花糖！”的叫卖声；
②       ▲       
③       ▲       
④       ▲       
12．结合上下文内容，具体说说文章第③段在文章中的作用。（3分）
13．文章主要写的是童年那些美妙的声音，但第⑫段却较细致地叙写母亲，说说作者为什么要这样写？（3分）
14．阅读文章最后一段，说说作者在本段中流露出了怎样的思想感情。（3分）

（三）阅读《大雁，在秋天飞过草原》，回答问题（12分）
大雁，在秋天飞过草原  （晓晓）
①秋天，长空万里，百草泛黄。汽车在草原上行驶了大半天，前面可以看得见的那座蒙古包就是二舅的朋友家，也是我们此行的目的地。缕缕秋风从车窗钻了进来，夹杂着些许莫名的雁鸣，探出头来才发现，两个年轻人在大雁盘旋的下方猫腰前行，间或抬头看看天空的大雁，像是在寻找着什么。
　　②二舅说：“他们是在寻找小雁，小家伙听到大雁的鸣叫，肯定在附近藏起来了。”说话间，一只大雁突然如离弦的箭，向西方直直跌落下去。秋阳那么热烈，那只大雁是身患重疾，还是被太阳晒昏了头？众人不明所以。另一只大雁依旧在上空盘旋，却鸣叫得更加急迫。
　　③两个年轻人立刻朝着大雁跌落的方向奔了过去。就在此时，刚才还在盘旋鸣叫的另一只大雁突然向相反的方向划落，像一道黑色的闪电坠入草丛，枯黄的草叶纷纷飞起。这时，其中一个年轻人返身跑向后一只大雁跌落的方向。前一秒还是吵吵闹闹的天空，骤然安静下来，风停了，太阳也失去了光芒，仿佛草原的秋天在那一刻戛然而止。哪里见过这样的阵势，大家十分惊讶，顿时目瞪口呆。
④其中一个年轻人与第一只跌落的大雁距离越来越近，那只大雁从纷杂的秋草中踉踉跄跄挣扎着站立起来，拖着受伤的断腿艰难前行，一瘸一拐，就连翅膀都在那条断腿用力的时候扑棱棱地支撑着身子。看情形它受伤十分严重，简直一副束手就擒的样子。跌落在东边的那只大雁与跌落在西边的大雁的情形是那么相似，瘸腿，摇摇摆摆，蹒跚前行，几乎马上就要被年轻人逮到。
　　⑤两个年轻人追着两只大雁向相反的方向奔跑，距离越来越远，大雁似乎在耗尽全身最后的一丝力气，勉强与年轻人保持着距离。
　　⑥突然，“嘎——嘎——嘎——”，两只大雁几乎应声而起，在低空中快速地拍打着翅膀，向刚才盘旋过的地方飞过去。二舅说：“快看，小雁在那里。”一个浑身土黄色的小家伙儿，从一株杂乱的蓬草中钻出来，机灵地拍打着翅膀试图起飞。也许是由于紧张的缘故，小雁不仅没有飞起来，还摔倒了。我们的心提到了嗓子眼上。
　　⑦两只大雁急切地鸣叫着，小雁像是冲锋的士兵得到了上级的命令，继续快速地奔跑试飞，失败，再试飞。就在那片浮云飘过来的时候，两只大雁俯冲而下，各用一只翅膀托着小雁起飞了。大雁飞起的那一刻，年轻人也意识到了大雁设的迷局，不过他们没有继续追赶。我们终于恍然大悟。
　　⑧我见过人字形的雁阵，也见过一字形的雁阵，可这样震撼视觉与心灵的场景还是第一次看到。我静静地望着遥远的天空出神，唯美的三雁组合，缓缓地划过天际，在天高云淡的空中留下了一道最绚丽的彩虹。
　　⑨那一刻，两只巨大的翅膀自然协调地冲破气流，越飞越高，飞过了秋天的草原。
15．文章第⑦段“年轻人也意识到了大雁所设的迷局”中的“迷局”具体指的是什么？请结合全文内容概括回答。（3分）
16．文章第④段详细地描写了大雁“受伤”的样子，作者这样安排的意图是什么？（3分）
17．阅读文章第②至⑦段，在下面横线上将我们的心理变化过程补充完整。（3分）
    不明所以——   ①▲   ——非常紧张——   ②▲   
18．从结构、内容两方面说说你对本文最后一段作用的理解。（3分）

（四）阅读下面古诗，回答问题。（6分）
秋词（其一）  （刘禹锡）
自古逢秋悲寂寥， 我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。
19．诗歌的前两句运用了对比的表现手法，其对比具体体现在哪里？这两句表露了诗人怎样的心境？（3分）
20．说说诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。（3分）

（五）阅读下面文言文，回答问题。（10分）
狼  （蒲松龄）
① 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
②屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
③屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
④少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
　　⑤狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
21．解释下面加点词语的意思。（2分）
（1）缀行甚远 缀：    ▲         （2）狼不敢前 前：    ▲    
（3）屠自后断其股 股：    ▲         （4）盖以诱敌 盖：    ▲    
22．把下面句子翻译成现代汉语。（2分） 
（1）久之，目似瞑，意暇甚。
（2）一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
23．用“/”标示下列句中的语音停顿，每句限划一处。（2分）
（1）其 一 犬 坐 于 前 。    （2）禽 兽 之 变 诈 几 何 哉 ？
24．本文的写作思路是：屠户遇狼——    ①▲    ——屠户御狼——   ②▲   （2分）
25．概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？（2分）

四、综合性学习（6分）
26．文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。班级准备开展“文学部落”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。（6分）
（1）班级要设立一个文学角，请你为这个文学角拟写一则主题语（或者宣传标语），不要超过20个字。（2分）
主题语（或者宣传标语）：     ▲      
（2）班级要创立一个文学班刊，请你给班刊取一个简洁且富有文学气质的名字。（2分）
班刊名称：     ▲      
（3）班级“文学部落”黑板报拟安排三个栏目，请仿照栏目一、二的样式，将“栏目三”补充完整。（2分）
栏目一：班级新闻
栏目二：范文展示
栏目三：     ▲     

五、个性表达（50分）
27．从以下文题中任选一题作文，文中不出现可能泄露考生自己信息的真实人名、地名、校名等，字数在500字以上。
（1）命题作文：
成长就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老师的指引、朋友的鼓励、他人的关爱、自然的美好的风光，也有沁人心脾的书香……
请以“温暖的旅程”为题目，写一篇文章。
（2）话题作文
幸福是什么？幸福就是起床洗漱后，吃到妈妈准备好的早餐；幸福就是拼搏了一个学期，看到试卷上的对号越来越多；幸福就是在假期里，坐在沙发上看一本喜欢的书……
生活中的小小幸福和快乐，是流淌在生命中的稍纵即逝的美好。请以“小幸福”为话题，写一篇作文。












2018年秋季宣恩县义务教育均衡发展期末质量监测
七年级语文参考答案及评分说明
一、知识运用（12分）
1.B    2.C    3.A    4.D    5.C    6.B
评分说明：每题2分。
二、诗文默写（6分）
7．（6分）（1）却话巴山夜雨时；（2）终古高云簇此城；（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；（4）树木丛生，百草丰茂；（5）非淡泊无以明志；（6）一个脱离了低级趣味的人。
评分说明：每句1分，句中出现错漏，该句不给分。
三、文章阅读（46分）
（一）名著（6分）
8.（2分）孙悟空三打白骨精（1分）；花果山（1分）。
9.（2分）示例：唐僧：不辨是非、立场不坚定（或者：忠奸不分、耳根子软）；示例：猪八戒：爱搬弄是非（或者：诡计多端）。
评分说明：任选1名即可。若选答了2名，以排在前面的一名为准给分。
10.（2分）孙悟空因大闹天宫被捉拿住，太上老君将其扔进八卦炉，烧了七七四十九天， 孙悟空的眼睛被炉中的烟熏得通红，炼成了火眼金睛。
评分说明：大意正确即可。
（二）（12分）
11．（3分）②磨刀人“磨剪子来——戗菜刀！”的吆喝声；③爆米花师傅“爆米花儿来”的吆喝声；④卖豆腐的人“梆，梆梆；豆——腐”的叫卖声。
    评分说明：每空1分，人物与声音对应即可。次序出错扣0.5分。
12．（3分）过渡段，承上启下的作用（1分）。“这声音”承接第②段“香烟洋火桂花糖！”这一吆喝声，第④⑤两段继续着写这声音带给孩子们“天底下最美的乐章”感受的原因——不仅声音动听，包装吸引人，还可买到生活必需品和花花绿绿糖果。（2分）。
    评分说明：结合具体内容简析，意近即可。
13．（3分）第⑫段较细致地叙写母亲去买豆腐、片豆腐给“我”吃等内容，细节中满含着可口的滋味、浓浓的亲情、童年的美好，从而具体、生动地表现出豆腐的叫卖声带给“我”童年的美妙感受，突出了文章中心。
    评分说明：紧扣细节在表达情感、为文章主旨服务上面的作用回答，意近即可。
14．（3分）作者意在对无休止、高分贝喇叭扰民声的反感（批判）（1.5分），对质朴、动听吆喝声这种传统民俗文化的喜爱、怀念（1.5分）。
    评分说明：意近即可。
（三）（12分）
15．（3分）“迷局”指的是两只大雁为了救出险境中的小雁，它们假装受伤而朝相反的方向跌落，引两个年轻人追赶，从而让小雁脱离险境。
评分说明：意近即可。
16．（3分）大雁的“受伤”，其实是为了迷惑追赶它的人，作者这样写既表现出大雁的聪明，也折射出大雁对孩子的深情。
评分说明：意近即可。
17．（3分）①十分惊讶；②恍然大悟。
评分说明：每空1.5分，回答出意近关键词即可。
18．（3分）结构上，照应文题与开头，使文章结构紧凑，浑然一体；内容上，写大雁飞过秋天的草原，含蓄暗示动物也有智慧、有真情这一主题，强化了作者对大雁的赞美、尊崇的情感。
评分说明：内容、结构上的作用分析各1.5分，意近即可。
（四）古诗（6分）
19．（3分）①对比：将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比（1分）；②表露了作者乐观豁达的心境（2分）。
评分说明：意近即可。
20．（3分）“排”，在这里是“排开、推开”的意思（1分），形象地写出了黄鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势（1分），表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀（1分）。
    评分说明：分要点给分，意近即可。
（五）文言文（10分）
21．（2分）（1）连接、紧跟；（2）前进；（3）大腿；（4）表示推测，大概，原来是。
评分说明：每个词语0.5分。
22．（2分）（1）时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。（2）（只见）另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
评分说明：每句1分。
23．（2分）（1）其一／犬坐于前； （2）禽兽之变诈／几何哉？
评分说明：每句1分，划分错误不给分。
24．（2分）①屠户惧狼； ②屠户杀狼。
评分说明：每空1分，意近即可。
25．（2分）狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠（1分）；这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。(或者认为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。)(1分)
评分说明：意近即可。
四、综合性学习（6分）
26．（6分）（1）（2分）示例：走进文学著作，开启美好人生
评分说明：与文学相关，且表意简洁、清楚，有一定表现力，字数在20字以内即可。
（2）示例一：芳草地   示例二：文学馨香园
评分说明：内容与文学班刊相关，简洁、有一定文学性表现力即可。  
（3）示例一：名著推荐   示例二：素材积累   示例三：作家谈创作
评分说明：内容与文学性板报内容相关，且与栏目一、二不雷同即可。

五、个性表达（50分）
27．（50分）略
作文评分标准
项   目

卷  类 内    容 结   构 表    达
一类卷（50～45分） 切合题意
内容充实
中心突出
情感真挚
观点鲜明 结构严谨
条理清晰
段落分明 文体规范
语言流畅
书写工整
二类卷（44～40分） 符合题意
内容具体
中心明确
情感真实
观点明确 结构完整
条理清楚
分段恰当 文体规范
语言通顺
字迹清晰
三类卷（39～35分） 基本符合题意
内容较为具体
中心较为明确
情感基本真实
观点较为明确 结构基本完整
条理基本清楚
分段基本恰当 文体基本规范
语言基本通顺
字迹比较清晰
四类卷（34～30分） 与题目有些联系
内容不够具体
中心不够明确
情感不够真实
观点不够明确 结构不够完整
条理不够清楚
分段不够恰当 文体不够规范
语言不够通顺
字迹不够清晰
五类卷（29分以下） 文不对题
内容空洞
中心不明确
情感不真实
观点不明确或错误 结构不完整
条理不清楚
分段不恰当 文体不合规范
语言很不通顺
字迹潦草模糊

补充说明：
1. 评卷时先定类再评分。
2. 作文无标题者，在其相应类别分值中扣3分。
3. 篇幅不得少于600字，每少50字在其对应评分类别中扣1分，最多扣3分。
4. 离题但结构与表达尚好的作文归入四类卷评分，其他离题作文归入五类卷评分。
5． 抄袭本试题卷阅读文章或段落视其数量多少及内容关联性，一般在20分以下评分。
本试卷所涉及阅读文章为《西游记》《童年，那最美妙的声音》《大雁，在秋天飞过草原》

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