部编版八年级语文上册第六单元测试卷 -- 部编人教版八年级上册

部编版八年级语文上册第六单元测试卷

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部编版八年级语文上册第六单元测试卷(八年级上册部编人教版)

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卷首寄语：亲爱的同学，本试卷总分150分。它将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。一、语文知识积累与运用。（35分）1．古诗词默写（10分）（1）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）（2）晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）（3），归雁入胡天。《记承

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卷首寄语：亲爱的同学，本试卷总分150分。它将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光。请认真审题，看清要求，仔细答题，祝你成功。
一、语文知识积累与运用。（35分）
1．古诗词默写（10分）
（1）感时花溅泪，                        。（杜甫《春望》）
（2）晴川历历汉阳树，                   。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）                ，归雁入胡天。《记承天寺夜游》
（4）东风不与周郎便，                        。（杜牧《赤壁》）
（5）                        ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙〈一曲新词酒一杯〉》）
（6）富贵不能淫，                        ，威武不能屈。（《富贵不能淫》）
（7）)李白的《渡荆门送别》中“                        ，                        ”两句用游动的视角来描写景物的变化。
（8）李贺的《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很高昂的诗句是：                        ，                        。
2.读下面一段话，完成文后题目（8分）
一个富有情趣和生命力饱满的人，既渴望在广mào 无垠的草原上侧马驰骋，也喜欢在芳草萋萋的林间漫步，kuī 谷忘反。霁后初晴，观鸢飞戾天，横柯上蔽；夕日欲颓，听细风疏叶，孤鸿声断，永远对自然充满了好奇和亲近之心。
（1）给加点字注音或根据拼音写汉字（3分）
广mào                      kuī       谷忘反            夕日欲颓

（2）文中有一个错别词，请找出来并改正。（2分）
              改为
（3）请解释文中加点的词语（2分）  芳草萋萋：
（4）文中的修辞主要有         （1分）
3.名著阅读填空。（4分）
①《红星照耀中国》是美国记者（    ）的不朽作品，又名《     》，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
②“他惊奇地发现，在贫瘠的中国西北部，竟聚集了中华民族的精华。”这儿的“西北部”，指的是他采访的主要地点（     ）             ——（选自《红星照耀中国》）
③他在书中写道：“在某种意义上讲,这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指(     )                     ——（选自《红星照耀中国》）
4. 你所在的班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。（13分）
（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（3分）

（2）阅读下列这则材料，你想对那些占便宜的顾客说些什么呢？（4分）
材料：临泉一家卤味店采用自主售卖的形式，购买者自行选购，自觉付费。营业两天，顾客的自主付款额还不足商品总价值的30%，人们没有意识到“信”的重要性，而把占便宜当成了自然的事。

（3）下面是一个同学写的一篇《诚信，从我做起》的小作文，请你帮他修改。（6分）
     （A）诚信是称，它衡量着人的言行，处事的方法、对人的态度，（B）还记得有这样一个故事，一个年轻人在自己拥有“健康”“诚信”“美貌”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊中要挑一个出来以降低负担，他竟将“诚信”丢掉了！那就太愚蠢了。
   诚信对己，也就是人们常说的要对得起自己的良心，还记得“掩耳盗铃”的故事吗？那就是自欺欺人最明显的例子，（C）一个人，哪怕连自己也不能坦诚相待，那他注定一辈子只能生活在自欺欺人的世界里，永远不敢挺直腰杆面对自己，面对生活。对自己诚实，才能昂首挺胸于天地之间！
（1）（A）处划线句子标点有一处错误，应将         改为
（2）（B）处划线句子中词语搭配不当，应将           改为
（3）（C）处划线句子关联词语使用不当，应将                改为
二.阅读（55分）
（一）父与女(张秀亚)（21分）
   ①为翻寻一件秋衣，无意中又在箱底看到了那条围巾，那是用黑色绒绳结成的，编织着宽宽的条纹……在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事。
   ②是十多年前了，一个风雪漫天的日子，父亲自故乡赶来校中看我。
   ③他着了件灰绸的皮袍。衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……他一手提了个衣包，另一只手中呢，是一只白木制的点心盒，上面糊了土红的贴纸，一望便知是家乡的出品。
   ④父亲微微佝偻着身子，频频拂拭着衣领、肩头残留的雪花说：“自从古城沦陷，不知情形如何，我和你母亲时刻记挂着你，只是火车一直不通……我真埋怨自己，当年只埋头读些老古书，自行车都不会骑。不然，阿筠，爸爸会骑自行车来看你的啊……”
   ⑤外面仍然飘着雪，将窗外松柏，都渐渐砌成一座银色的方尖塔，那细弱树枝，似又不胜负荷，时有大团的积雪，飞落下空阶……随了那苍老的声韵，我的眼前出现了一幅图画——一个老人，佝偻着背脊，艰难而吃力地，在凝冻了的雪地上，一步一滑地踏着一辆残旧的自行车……六十二岁的父亲，竟想踏自行车走六百里的路来看我……
   ⑥父亲自衣包中取出我最爱读的《饮冰室文集》，同母亲为我手缝的花条绒衬衣，他转身又解开那点心盒上的细绳，里面是故乡的名产——蜂糕。
   ⑦“你母亲说，这是你小时候最喜欢吃的东西……”他拿起一块，放在我的面前，又摆到我的手上。呵，那被烟蒂熏染得微黄的衰老的手指，此刻还似在我的眼前晃动……当时，也许是我的虚荣造成了我的腼腆吧，在那衣着入时、举止潇洒的两个男女同学注视下，对着这故乡土物，好像有什么鲠在喉头，竟无法吞咽，只窘迫得涨红了脸。
   ⑧天色渐渐地昏暗了，我终于拾起那只“原封没动”的点心盒，只和父亲说了一句：“我拿回宿舍慢慢地留着吃吧。”
   ⑨翌日天色微明，我便匆忙地整理好书包，预备赶回学校去听头一堂的文学史，父亲好似仍觉得我是个稚龄的学童，一手摸着花白胡须：“阿筠，我送你去搭电车！”
   ⑩北国的冬晨，天上犹浮着一层阴云，雪花仍然在疏落地飘着……一路电车终于叮咚地驶来，我才预备跳上车去，父亲又忽地一把拉住了我：“你不冷吗？”说着，那么匆遽地，自他的颈际一圈圈地解开那长长的黑色围巾，尽管我在旁边急迫地顿足：“爸，车要开了。”他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。
   ⑪我记得那天我着了一件深棕色的呢大衣，镶着柔黄的皮领，那皮毛颜色，直似三月的阳光，又美丽又温暖。但是，父亲却在那衣领外面，仍为我缠起那厚重的毛围巾，直把我装扮成南极探险的英雄了。我暂时忍耐着跳上了电车，赶紧找到一个座位就开始解去那沉甸甸的围巾。一抬头，车窗外，仍然瑟瑟地站着那个头发斑白的老人，依旧在向我凝望，雪花片片地飞上了那光秃的头顶，同那解去围巾的颈际。我的手指，感到一阵沁凉，我那围巾上，自父亲颈际带来的雪花，开始消融。我那双手，立时麻痹般不能动转了，只任那松懈了一半的围巾，长长地拖在我的背上……
   ⑫那黑毛绳的围巾，如今仍珍贵地存放在我的箱底，颜色依然那么乌黑光泽，只是父亲的墓地，却已绿了几回青草，飞了几次雪花……（选自张秀亚《种花记》，有删改）
5.文章写了哪两件关于父爱的小事？请用简洁的语言概括。   （4分）

6.联系全文，说说文章多次出现对“下雪”的描写有什么作用。    （4分）
7.请在下列句子中任选一句，品味其妙处，做简要的赏析。（4分）
A．衰老的目光，自玳瑁边的镜片后滤过，直似秋暮夕阳，那般温爱、柔和，却充满了感伤意味……
B．他又颤抖着那双老手，匆遽地把那围巾一圈圈地，紧紧地，缠在我的颈际。
8.文章开头说“在这素朴的毛织物里，编织着我终生难忘的故事”，为什么这个故事让作者终生难忘？文章结尾作者珍藏这条“黑毛绳的围巾”的举动又有什么作用？    （4分）

9.在我们青春成长的故事里，有无知也有叛逆，我们懵懂着，不曾体会父母的心，却常常在错失了以后才追悔莫及。在你的成长中，是不是也有这样一件事，至今令你懊恼着？请你用优美的、饱含深情的文字加以叙述。    （5分）
                                       （二）掌声（19分）
⑴在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
　　⑵走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
　　⑶为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
　　⑷“同学们，今天，我们上——”
　　⑸我一边说一边转身准备往黑板上板书。
　　⑹班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”
　　⑺我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
　　⑻这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
　　⑼我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
　　⑽我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
　　(11)我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”
　　(12)尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
　　(13)我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗?”。
　　(14)许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
　　(15)我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
　　(16)接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。
　　(17)由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
　　(18)——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
　　(19)我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
　　(20)我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“　　　　是个　　　　吗?”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
　　(21)李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
　　(22)他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”
　　(23)我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
　　(24)李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
　　(25)掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
　　(26)我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。
　　(27)此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家;王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象中最深刻的一堂语文课。
　　(28)其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
10.请用简要的语言概括这篇小说的主要内容。(4分)

11.体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。(4分)
12.下列有关本文的分析不恰当的一项是(   )(3分)
　　A.第⑵段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。
　　B.从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。
　　C.第(27)段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且正在读博士后这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。
　　D.从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。
13.仔细揣摩本文第(25)段王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。(4分)
14.本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。(4分)

（三）记承天寺夜游（15分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
15、解释下列句中加点的词语。（5分）
（1）、相与步于中庭：     （2）、但少闲人如吾两人者耳：（3）、欣然起行
（4）、庭下如积水空明      （5）、盖竹柏影也
16、请用现代汉语翻译句子（4分）
（1）、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2分）
（2）、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（2分）
17、试赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也” （3分）
18、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 ”这句话表达了作者怎样的思想感情？（3分）
三、作文（55+5分）
蓦然回首，发现自己长大了。变得不再爱哭、不再孤独、不再空想、不再胆小……请以“我不再          ”为题目写一篇作文。
要求：（1）把题目补充完整。如填自卑、骄傲、害羞、等待、贪玩、想家、粗心、放纵自己……
（2）诗歌除外，文体不限，不少于600字。
（3）作文中不得出现真实的姓名、班级、校名
八年级语文上册第三次月考答题卷
一、语文知识积累与运用。（35分）
1．古诗词默写（10分）
（1）                              （2）
（3）                              （4）
（5）                               （6）
（7）                             ，                            。
（8）                              ，                           。
2.读下面一段话，完成文后题目（8分
（1）（3分）广mào                 kuī            谷忘反        夕日欲颓
（2）（2分）             改为
（3）（2分）芳草萋萋：
（4）文中的修辞主要有         （1分）
3.名著阅读填空。（4分）
（1）
（2）                          （3）
4.（13分）
（1）
（2）

（3）（1）（A）处划线句子标点有一处错误，应将                 改为
（2）（B）处划线句子中词语搭配不当，应将                  改为
（3）（C）处划线句子关联词语使用不当，应将                改为
二.阅读（55分）
（一）（21分）
5. （4分）

6. （4分）

7. （4分）

8. （4分）

9. （5分）

（二）（19分）
10.（4分）

11.（4分）

12. （3分）
13. （4分）

14. （4分）

三（15分）
15、（5分）
（1）、相与                   （2）、闲人：                    （3）欣然：
（4）空明                           （5）盖
16、（4分）
（1）、（2分）

（2）、（2分）

17、（3分）

18、（3分）

三、作文（55+5分）

参考答案
一  （一）略（7）山随平野尽；江入大荒流（8）黑云压城城欲摧；甲光向日金鳞开
2.  （1）  广袤    窥谷忘反   tuí   （2）侧马驰骋  改成  策马驰骋（3）  形容草木茂盛    （4）  对偶
3.  埃德加•斯诺  《西行漫记》     延安  长征
4.（1）示例：实践诚信，从我做起        铸诚信品质，做文明新人
（2）示例：古人云，人无信不立，国无信必衰。诚信就像一面镜子，能照透每个人的心灵，我们每个人都应该自觉维护个人形象，维护这个传统美德，让我们的社会更加和谐美好。
（3）（A）顿号改成逗号（B）“降低”改为“减轻”（C）“哪怕”改成“如果”
（二）5①父亲在一个风雪之日从故乡带着土特产来看“我”。②父亲送“我”去车站把自己的围巾解下来给“我”围上。
6①交代故事发生的时间、背景。②突出天气的寒冷（渲染出一种寒冷的氛围）。③烘托出父亲对“我”的关心和爱。④升华了文章的主题，体现出父爱的伟大。
7  A运用了比喻的修辞手法，把父亲的目光比作秋暮夕阳，生动形象地写出了父亲目光的衰老、慈祥，表达了父亲对女儿的爱抚和疼惜。B动作描写，生动形象、细腻传神地写出了父亲动作的迅速和帮“我”围围巾时的认真，表达出父亲对“我”的体贴和关心。
8寒风中，父亲怕“我”冷，将自己的脖颈里的围巾给了“我”，表现了父亲对“我”的爱。正是这条围巾，让“我”体会了父亲的爱，改变了“我”对父亲的态度。珍藏围巾的举动表达了作者对父亲深深的感激和怀念之情。      9略
（二）10.高老师面对突发事件，巧妙地把黑板上的那句话变成说话课的题目，与学生交流，不仅使自己摆脱了窘境，而且把对抗化解成对话，使教师形象在学生心中更加高大。(3分。能答出①“突发”、“偶发”或“意外”，②“巧妙”或“机智”，③“对抗”、“对话”三个要点，每个1分)
11.第一个“惊”是震惊，甚至有被学生捉弄之后的生气、愤怒。第二个“惊”是惊叹，意想不到，同时内心还隐含一丝对学生能明察秋毫、善解人意的惊喜。(4分。若第一个答出“震惊”、“震怒”、“生气”、“愤怒”等，第二个答出“惊叹”、“惊喜”、“意想不到”等即可给满分

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