2019-2020学年部编版七年级上册语文第一单元素质检测卷


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2019-2020学年部编版七年级上册语文第一单元素质检测卷(七年级上册 部编人教版)
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部编版七年级上语文第一单元素质检测班级姓名学号得分卷首语:亲爱的同学,你已步入初中的校园。作为一名初中生,在做试卷时审题要更仔细,思考要更严密,答题要更规范。答题时请用黑色的水笔,千万不要再使用修正液修正带,保持卷面整洁,养成良好的答题习惯,祝你取得好成绩。一、基础知识积累运用(32分,每题4分)1. 下
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部编版七年级上语文第一单元素质检测
班级               姓名              学号             得分                 
卷首语:亲爱的同学,你已步入初中的校园。作为一名初中生,在做试卷时审题要更仔细,思考要更严密,答题要更规范。答题时请用黑色的水笔,千万不要再使用修正液修正带,保持卷面整洁,养成良好的答题习惯,祝你取得好成绩。
一、基础知识积累运用(32分,每题4分)
1. 下列划线字注音全部正确的一组是(    )
A. 黄晕(yùn)   酝酿(yùn)   贮蓄(chǔ)  镶边(xiāng)
B. 着落(zháo)   发髻( jì)   暖和(huo)  水藻(zǎo)
C.  应和(hè)   迸发(bèng) 主宰(zǎi)   湛蓝(zhàn)
D.  高邈(miǎo) 伦敦(dūn)  彩棱镜(líng)涨起来(zhǎng)
2. 下列词语中错别字最多的一项是(     )
A. 凄冷 青脆 慈善 宽敞                      B.干躁  地毯  粗犷  干涩
C. 朗润 瞭亮 静谧 斗莅                      D.浇罐  掩释  画妆  屋檐
3.下列句子与原文不符合的一项是(     )
A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
B.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
C.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄起清脆的喉咙,唱出宛转的曲子。
D.乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。
4.下列有关文学常识的表述准确无误的一项是(     )
A.《春》作者朱自清,字佩弦,江苏扬州人。著有诗文集《你我》,散文集《背影》《欧游杂记》《踪迹》等。
B.《济南的冬天》作者老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,汉族,作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C.《雨的四季》选自《散文》,作者刘湛秋,文中的四季之雨,“容貌”有别,“性情”各异。作者用诗一般的语言,调动我们的各种感官,全面感受四季之雨。
D.《天净沙•秋思》作者马致远,号东篱,元代戏曲作家、散文家。天净沙,词牌名。
5.结合第一单元课文内容分析,完成下列几道题。
①对《春》结尾的三个比喻的理解不正确的一项是(       )
A. 第一个比喻是表现春天是生命的开始,一切都是新的,给人以希望。
B. 第二个比喻是描写春天给人带来美的想象力。
C. 第三个比喻是强调春天蕴藏着无限的创造力。
D. 这三个比喻生动地揭示了春天的个性——“新”、“美”、“力”,热情洋溢地赞美了春天,抒发了作者对美好未来的憧憬与热烈的追求。
②选出修辞方法与其他不同的一项(     )
A. 树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
B. 一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
C. 它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
D. 一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
③对课文《济南的冬天》理解有误的一项是(       )
A. 作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点,描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B. 文中描绘了如下几幅图画:阳光下济南全景;冬日山景;清亮的水色。
C. 作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时,巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人,描绘出济南冬天的景色,流露出自己的赞美之情。
D. 文章开头,作者以自己的亲身感受,通过三组对比,反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
④在赏析句子时,我们可以从句子的修辞、字词等方面入手,有条理规范的答题,对下面这句话赏析最恰当的一项是(      )
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们全安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”
A. 这句话运用了比喻的手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,生动形象地写出这一圈小山的可爱。
B. 这句话运用了比喻、拟人手法,用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境,同时赋予小山以人的情感,生动形象地表现了济南周围一圈小山的温情,写出这一圈小山的可爱。
C. 这句话运用了拟人的手法,生动形象地写出了小山的可爱温情,表达出作者的喜爱和赞美之情。
D. 这句话运用了比喻、拟人手法,赋予小山以人的情感,生动形象地把济南周围的一圈小山写得很有温情,写出这一圈小山的可爱,表现了作者的喜爱和赞美之情。
二、现代文阅读(20分)
放生池
     ①我四岁那年,母亲和舅舅带我去游北京卧佛寺。在放生池前,我说什么也不走了,非要让母亲逮几条金鱼给我。母亲好劝歹劝,我死活不听,于是母亲赌气拉着舅舅就走。他们走很远了,我也没有追上去,独自趴在放生池的石栏上,眼巴巴瞅着池中的金鱼……
    ②那天在单位的传达室前看到了一箱螺蛳,便问门卫师傅:“是食堂买的吗?”师傅答:“不是,是音乐王老师的,要去放生。”我一下愣住了。俯身端详那小指甲盖板的螺蛳——少说,这箱里也有上万条生命吧?一想到它们的下一站不是锅中而是河中,不能不替它们欢喜。
    ③也曾在南湖亲瞻放生盛举。一大群善男信女,抬着一箱箱鱼虾龟螺,呼啦啦倒进水中。一时间,祝祷的,拍照的,叫好的,湖畔热闹得赛过party。但是,就在几十米远的地方,有人正在张网捕鱼。看得出,那边捕的,正是这边刚刚放的。我多嘴,悄声跟一个放生着说:“喂,看到那边了吗?”她说:“看到了。我放我的,他捞他的。”语气平静得让人震惊。
    ④朋友曾回忆过这样一件事。外婆的一条红鲤鱼蹦到水沟里了,外婆急得大呼小叫,孩子们奋不顾身地跳进水中追捕那条鱼。鱼终于被捉到手了,孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。大家都巴望着外婆把这条红鲤鱼烹给他们吃,想不到外婆却说:“这鱼不能吃,这是明天放生用的。”孩子们一听,气疯了——你咋不早说啊!早知道是放生用的,不捉它不就是了!可外婆却说:“那不行,现在放,就没人看到了。”孩子问:“放生就是为了让别人看到啊?”外婆坦然应曰:“是呢。”
    ⑤“放生秀”,这是多少人迷恋的一档节目啊!
    ⑥看丰子恺先生的《护生画集》,其中有一幅《生的扶持》。画面上有三只螃蟹,两只在下,一只在上,上面那只螃蟹丢掉了五六个爪子,是只“残蟹”。只见“残蟹”悠然骑坐在两只“健蟹”身上,三蟹奋然前行。更让人欢喜的是丰先生的题款:一蟹失足,二蟹扶持。物知慈悲,人何不如!我们在爱“异类”的同时,怎么可以忘了更为紧切的“爱同类”呢?只要我们愿意,放生、护生的功德是随时可做的,不一定非要到池边去放生一条鱼,不一定非要到人前去放生一箱螺。功德的加分与减分,不可能是一件眼眸即可测定的事。
    ⑦放生池,如你能言,你会不会这样祝福芸芸众生:放手去爱,生的扶持……
6.本文围绕“放生池”记叙了那几件事?请分条概述。(8分)
                                                                                  
                                                                                     
7.赏析文中的划线句。(从两句中任选一句作答)(4分)
  ⑴一时间,祝祷的,拍照的,叫好的,湖畔热闹得赛过party。
  ⑵鱼终于被捉到手了,孩子们浑身上下弄了个泥泥水水。
  选择第     句。赏析:                                                                  
8.联系上下文,简析作者为什么要详细介绍丰子恺先生《生的扶持》这幅画。(8分)
                                                                                   
                                                                                             
三、古诗文部分(48分) 
9.阅读下面的文言文,完成题目。 (12分,选择题每题4分,问答题4分)
      郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐,至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足? ”曰:“宁信度,无自信也。” 
(1)下面句中加点字翻译有误的一项是(    )
A. 郑人有欲买履者:鞋子                      B.先自度其足:衡量
C. 而置之其坐 : 放,搁在                    D.及反: 赶上                                                    
(2)下列有关本文的文言语法知识理解有误的一项是(      )
A.“置之其坐”和“反归取之”中都有通假字,即“坐”通“座”,“反”通“返”。
B.“何不试之以足”和“无自信也”都是倒装句,正常语序应该是“何不以足试之”和“无信自也”。
C.“至之市”和“而忘操之”两句中的“之”属于一词多义:前一句中解释为动词,前往;后一句中是代词,代量好的尺码。
D.“及反,市罢”中的“市”属于词类活用,名词活用做动词,本义是集市,这里应翻译为买。
(3)这则故事告诉我们一个什么道理?
                                                                                
10. 古诗默写(36分,每空3分)
(1)曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:          ,          ;
          ,            。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是                      ,                           。
(3)《次北固山下》表达作者急迫的思乡之情的是              ,                。 
(4)                   ,小桥流水人家,                   。
(5)峨眉山月半轮秋,                       。
(6)正是江南好风景,                       。


参考答案:
一、基础知识积累运用
1. C      2.D       3.C      4.C       5.B A D D 
二、现代文阅读
6.(1)四岁那年,在北京卧佛寺要买金鱼,遭到母亲拒绝。
(2)单位同事放生一箱螺蛳。
(3)在南湖亲瞻放生盛举。
(4)朋友的外婆只想在人前放生一条红鲤鱼。
7.示例:(1)运用排比的修辞手法,形象生动地写出了放生仪式的热闹。
(2)“终于”表明“捉鱼”的不容易;“泥泥水水”使用了叠词,写出了孩子们的狼狈相。
8.丰子恺的画的内容是“生的扶持”,表现了蟹知慈悲,从而引发人们的思考:我们在爱“异类”的同时,更应该“爱同类”,点明了“放生”的意义,升华了文章的主题。
三、古诗文部分
9.D   D
对待事物要会灵活变通、随机应变,不能墨守成规,死守教条,要注重客观现实的事实,为人处事要从实际出发。
10.(1)曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是:日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富的想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
(3)《次北固山下》表达作者急迫的思乡之情的是乡书何处达,归雁洛阳边。
(4)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(5)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
(6)正是江南好风景,落花时节又逢君。

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