安徽省砀山县第二中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题


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2019-2020学年砀山二中高二（上）语文考试一、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）阅读下面的文字，完成下列各题。微时代的阅读①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读方式也在左右着不同时代
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2019-2020学年砀山二中高二（上）语文考试

一、现代文阅读（本大题共2小题，共30.0分）
阅读下面的文字，完成下列各题。 
微时代的阅读①阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，如果没有阅读，我们的思想只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。但不同的时代有不同的“阅读”方式，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。 
②在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。“锄带经、牧编简”其实是一种理想和奢望。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛，不是一般的农民和工人可以随便使用的，人们除了劳动之外，只能坐在那里发呆出神。因此那个时代不妨称之为“沉思默想的时代”。印刷术和书籍的普及，是阅读普及的前提，也是公众化的“阅读写作时代”的起点。 
③ 19世纪末20世纪初，随着照相技术、电影技术、现代城市文化等“奇观文化”的兴起，历史进入了“观看猎奇时代”。中国作为后发达国家，这一时间的出现稍迟，整个20世纪，基本上是一个“阅读写作”和“观看猎奇”交替冲突的时代。20世纪80年代，电视在中国家庭的普及，使得这种“观看”文化得以凸显，直到新世纪网络文化的普及，这种“观看猎奇时代”才真正显形。 
④沉思默想时代的人都是“思想家”，他们心接古今、直抵本质。即便是一位击壤的老人随便唱一嗓子，也成了千古名言。阅读写作时代，是将思想家的思想稀释到纸张上和书籍上，通过阅读传播到更多散乱的脑子里。观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图象的时代，阅读变成了对奇观的欣赏。人们对思想内容的追求，或许并没有变化，但刺激思维的媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。这就是著名的“媒介即信息”的观点。因此，我们不要简单地对待这种“微时代”阅读媒介变化带来的后果。 
⑤今天所说的“微时代”，是一个现代高科技传播媒介极度发达的时代。我们每天都要面对网络这个大的综合媒介，还有众多附着在其上的小媒介（应用软件， APP）．这些媒介能够将我们试图通过传统“阅读”行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图象、声音系统和动作影像，并且在我们眼皮底下不停地晃动。当我们介入这样一种阅读过程的时候，大脑一直在提醒我们的理性：要注意阅读中的思想和精神信息，但图象却一直在引诱我们的潜意识：还有更神奇的“奇观”。这就是所谓的“微时代”阅读所特有的“撕裂性”。 
⑥因此，“微时代的阅读”，本质上并不是一种阅读，而是一种“观看”，甚至就是一种“猎奇”。我们要正视这种阅读及其后果，而不是简单地褒贬。我们如何使得这种时尚的“阅读”，与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考具有相关性呢？这是一个问题。面对极度发达的现代媒介，当我们的“阅读”，真的变成了一种“观看”，我们的思想发动机是否会熄灭呢？这更是一个问题。
1   下列关于“微时代的阅读”的表述，不符合原文意思的一项是 ______ 
A．“微时代的阅读”产生的后果，就是它本质上已经不再是一种“阅读”，而是一种“观看”，甚至就是一种“猎奇”。 
B．“微时代的阅读”与先前那种“阅读写作时代”的阅读和“沉思默想时代”的思考相比，称得上是一种时尚的“阅读”。 
C．“微时代的阅读”具有“撕裂性”，这种“撕裂性”主要表现在人们有意注意阅读中的思想和精神信息，而图象却在不断地引诱读者“猎奇”的潜意识。 
D．“微时代的阅读”媒介必然会把传统“阅读”行为获得的信息和思想，迅速转化为各种文字图象、声音系统和动作影像。
2  下列对不同时代阅读背景和方式的分析，不恰当的一项是 ______ 
A．书籍和印刷术普及之前，阅读是一种带有贵族色彩的行为，“锄带经，牧编简”也不是一般的农民和工人能做到的。 
B．“观看猎奇时代”真正显形，是电视在中国家庭普及之后，在新世纪网络文化普及之时。 
C．在高科技传播媒介极度发达的今天，随着阅读媒介的变化，“媒介即信息”的观点引人注目，“微时代的阅读”悄然来临。 
D．书籍和印刷术的普及，标志着公众化的“阅读写作时代”的开始，因为它为阅读行为的普及提供了条件。
3   下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是 ______ 
A．面对微时代的阅读，作者对人们是否还能自主思想表达了隐忧，并指出应该从“阅读写作时代”的“阅读”和“沉思默想时代”的“思考”中寻求解决问题的途径。 
B．微时代的阅读使人们对思想内容的追求发生了变化，这是因为刺激思维的媒介发生了变化，媒介与其说是思维的中介，不如说变成了思维本身。 
C．“沉思默想时代”的人，“心接古今、直抵本质”，但是他们的思想在当时却不能像“阅读写作时代”那样通过阅读得以传播。 
D．思想的整体性碎裂成零星图象，是阅读写作时代转向观看猎奇时代的一个发展规律。
二  阅读下面的文字，完成各题。 
游子吟
侯发山
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！”儿子韦大摇头晃脑地朗读着孟郊的《游子吟》。韦伟心中一动，想起了乡下的母亲，有半个月没有回去看望她老人家了，当即决定回老家一趟。听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来。 
到超市采购了一些水果，他们就开车上路了。车上，妻子凌华不忘辅导儿子，说：“韦大，知道《游子吟》什么意思吗？”韦大从窗外收回目光，摇了摇头。“《游子吟》，这是一首母爱的颂歌。就是说慈祥的母亲手里把着针线……”凌华一张嘴就卡壳了。她没有做过针线活，也不会做针线活，怎么去讲这首古诗呢？ 
果然，韦大天真地问道：“妈妈，什么是针线啊？” 
“儿子，回到老家我给你讲啊。”韦伟开着车，不容分心。 
看到韦伟一家子回来了，母亲既感到意外又感到高兴。 
韦大给奶奶打声招呼就去跟村里的一帮野小子疯去了。 
说了一阵子话，母亲系上围裙，忙着和面擀面条。凌华微微皱了一下眉头：“妈，晚上也吃面条啊？”婆婆迟疑了一下，说：“起脚饺子落脚面，是咱这儿的风俗。”韦伟接上话茬儿给凌华解释道，家里有人外出或者欢送客人，要请上路的人吃饺子，这叫“起脚饺子”，说是饺子的样子像古时的银锞和元宝，希望他（她）出门发财；家人归来或者有客登门，接风的饭必定是面条，这叫“落脚面”，传说面条像绳索，绊住来客的腿，要他多住几天，表示亲热。 
怪不得每次回来都是吃面条，回城时都是吃饺子。原来有这么多讲究，凌华心里感慨着，忙晴了脸，挽起袖子去帮婆婆做饭。 
晚上吃罢饭，母亲坚持自己收拾家务，说还要给韦大洗一洗裤子。韦大出去疯了一下午，裤子弄得脏兮兮的。韦伟知道拗不过母亲，就去休息了。 
临睡前，韦伟就给韦大讲他小时候的事： 
有一天下午放学，他跟村里的几个孩子在路上玩耍。一会儿下河摸螃蟹，一会儿上树逮知了，一会儿山上捉迷藏，一会儿沟里丢手绢……听到大人们的呼喊，他们才发觉天已经黑了。回到家里，他才发现自己的裤子上磨破了好几个洞。第二天咋去上学呢？他就这一条裤子。不到过年，家人是不会给买新的。母亲也没有责怪他，叹了口气说：“这条裤子已经穿了好长时间，早晚要破的……你赶紧吃了饭睡觉，我给你缝。”吃了饭，他就上床睡了。母亲坐在煤油灯下，就着昏暗的灯光，一针一线地缝起来。他半夜起来上厕所，看到母亲还在煤油灯下佝偻着腰，仔细地缝着……听到父亲吆喝母亲起来做饭，他才睁开眼，看到趴在桌子上瞌睡的母亲醒过来。母亲把裤子撂给他，他发现裤子上的几个洞已经被密密麻麻的针脚缝好了。当时，他咧开嘴巴笑了。要不然，穿个破裤子，小伙伴们还不叫他“叫花子”啊？ 
讲到这里，韦伟自己也被感动了，鼻子酸酸的，眼角潮潮的。他转脸去看儿子，发现儿子不知道什么时候睡着了。 
第二天早上，韦大起床穿衣服时，发觉裤子跟往常不一样，“哇”地一声哭起来。伤心又委屈。 
母亲揉了揉红肿的眼睛，尴尬万分地说：“嗨，奶奶不中用了，眼花了，多年不拿针了，缝得不好……乖乖，别哭！乖乖，别哭！” 
原来，母亲连夜把韦大裤子上的几个窟窿全都给缝好了！ 
韦伟和凌华知道事情原委，哭笑不得。 
韦伟给母亲解释：“妈，现在城里流行这种有破洞的衣服，叫作‘乞丐服’．裤子买来时，韦大嫌裤子的颜色新，洞不大，凌华找来砂布打磨了好几个晚上呢。” 
“以为你们日子过得艰难，回家拿钱呢……”母亲从口袋里摸出一团零碎的票子，不好意思地说。
4   下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是 ______ 
A．小说开头写韦大摇头晃脑地朗读孟郊的《游子吟》，表明他对唐诗有极大的兴趣，也自然引出他向妈妈提出疑问让妈妈卡壳的情节。 
B．作者注意通过细节来刻画人物，凌华“微微皱了一下眉头”，不仅流露出她内心的不悦，同时也反映了她不了解传统习俗，不理解老人的用心。 
C．小说注重运用对比手法来刻画人物形象，如韦伟被故事感动而儿子却睡着了，表现出两代人之间的“代沟”极深，用说教的方式是难以填平的。 
D．小说充满浓郁的生活气息，人物之间的矛盾冲突多而剧烈，语言平实但意蕴颇深，含蓄而又深刻地表现作品主题。
5  小说中的奶奶有哪些性格特点？请简要分析。（6分）


6小说以“游子吟”为题有什么用意？请结合全文简要分析（8分）。


三  、文言文阅读（本大题共1小题，共22.0分）
阅读下面的文字，完成各题。 
赵奢者，赵之田部吏也。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强， 国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王。王用之治国赋，国赋大平，民富而府库实。 
秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰： “其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将，救之。 
兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。 坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之。间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就 质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者胜，后至者败。”赵奢许诺即发万人趋之秦兵后至争山不得上赵奢纵兵击之大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。 
赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。 
（选自《史记•廉颇蔺相如列传》）
7   下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ______ 
A．国弱则诸侯加兵 兵：兵器
B．王用之治国赋 治：管理
C．兵去邯郸三十里 去：距离
D．秦军鼓噪勒兵 勒：统帅
8  对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 ______ 
A．赵奢许诺即发/万人趋之/秦兵后至争山/不得上/赵奢纵兵击之/大破秦军 
B．赵奢许诺/即发万人趋之/秦兵后至/争山不得上/赵奢纵兵击之/大破秦军 
C．赵奢许诺即发/万人趋之秦/兵后至/争山不得上/赵奢纵兵/击之/大破秦军 
D．赵奢许诺/即发万人/趋之秦/兵后至/争山不得上/赵奢纵兵击之/大破秦军
9 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ______ 
A．赵奢任田部吏时，有胆识，讲原则，依法惩治了平原君家不肯交租税的主事者。 
B．在秦伐韩时，赵奢在赵国决策未定之时，力主救助阏与，表现出非凡的胆识。 
C．平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。 
D．秦军奸细潜入赵营，赵奢施计，使其被表象蒙蔽，中计而归，终使秦军大败。
10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) 
①国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？ (3分)


②其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。(4分) 


③坚壁，留二十八日不行，复益增垒。(3分)


四 、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共12.0分）
读这首宋诗，完成下列各题。 
送子由使契丹　苏轼
云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②．单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
[注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”

11  本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是 ______ 
A、本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。 
B、中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏氏兄弟，也不敢自居第一。 
C、从李揆的故事推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。 
D、苏轼告诫苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。 
E、苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
12  本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。


五 、默写（本大题共1小题，共12.0分）
13   写出下列句子中的空缺部分。
1《登高》中用落叶和流水来抒发时光易逝，壮志难酬的句子是________________,______________________.
2《永遇乐京口北固亭怀古》中，作者登高望远，想到孙权这位著名的历史人物而不禁感叹的句子是“ ______ ， ______ ”。
3归去来兮辞中回顾当初为了谋生而出仕，而今感到自责而回头不迟的诗句是___________________,____________________.
4《归去来兮辞》中表达自己归心似箭的诗句是_________________,______________________.
5．《归去来兮辞》中写日光暗淡，日将西沉，诗人流连孤松，象征诗人的耿介之志的句子是______________________,_____________________.
6，《归去来兮辞》中写诗人自斟子酌，享受室中之乐的诗句是__________________,_____________________.

六  、选择题（本大题共3小题，共12.0分）
14下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是〔3分〕（　　）
①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥
15下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A. 根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。
B. 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
C. 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛受益。
D. 面对经济全球化带来的机遇和挑战，正确的选择是，充分利用一切机遇，合作应对一切挑战，引导好经济全球化走向。
16 列各句中，表达得体的一句是（　　）
A. 他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！”
B. 真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿
C. 他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复
D. 我妻子和郭教授的内人是多年的闺密，她俩经常一起逛街、一起旅游，话多得似乎永远都说不完
六、语言表达（本大题共2小题，共12.0分）
17为下面的语段补写一句评论性的话，提示当下的社会责任。（不超过40个字）（6分）
       最近，有一张照片在网上疯传，唤醒了许多人沉睡着的感动。
       照片拍摄的是一名清洁工，在完成了打扫街道的工作后，坐在街边的石墩上，把稚龄孙女儿放在自己膝上，双手捧着她粉嫩的脸蛋儿，额抵额、鼻碰鼻，脸上绽放着足以让冰霜融化的灿烂笑容。
       人民网如此评论，当他放下简陋的清洁工作，将孩子抱于膝上，欢乐如泉水一般自然流淌，劳动的疲惫在这一瞬间化为烟云。幸福与亲情，成了对普通劳动者最美的慰藉，这是草根阶层的生活底气，是希望，是未来。______。
18下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（6分）
       云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②______。
③______。
 
语文答案
答案和解析
【答案】
1. D  2. B  3. C  
2. D  3. AD  4.   
3. B  4.   5.   
4. A  5. B  6. C  7.   
5. BD  6.   
6. 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪  7. 千古江山,英雄无觅孙仲谋处  7. B
8. D 9. B
10. 保护草根的幸福，对于一个飞速发展的转型中国家而言，是眼下最大的社会责任。  
11. 略  
12. 城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展   更名并不一定会带来经济腾飞  
【解析】
1~3. （1）D“必然”错误，原文第五段为“这些媒介能够将我们试图通过传统‘阅读’行为而获得的信息和思想，迅速转化为五花八门的文字图象、声音系统和动作影像” 
（2）B“是电视在中国家庭普及之后，在新世纪网络文化普及之时”错误，原文第二段为“直到新世纪网络文化的普及，这种‘观看猎奇时代’才真正显形” 
（3）A．文章最后就“微时代的阅读”提出来两个值得思考的问题。第二个问题确实“对人们是否能自主思想表达了隐忧”，但第一个问题并非指出解决问题的途径。原文最后一段“…这更是一个问题”，并没有指出问题解决的途径。B．“人们对思想内容的追求发生了变化”错。原文第4段说“人们对思想内容的追求，或许并没有变化”。另外，与“刺激思维的媒介发生了变化”之间并没有因果关系。选项强加因果。D．无中生有。原文第4段是“观看猎奇时代，是思想的整体性碎裂成零星图象的时代，阅读变成了对奇观的欣赏”，从中找不到“是……发展规律”的内容信息。 

答案： 
（1）D 
（2）B 
（3）C
（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 
（2）本题考查筛选并整合文章信息的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。 
（3）本题考查推断的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。
完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论。通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了。当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项。
2~4. （1）D．结合文本内容“国民政府外交部突然中断对他回国路费的承担”可知，“国民政府禁止他回国的消息”不当。 
（2）B．发现编号为1125的小行星--“中华星”是在1928年，“应邀返回祖国”表述不当，原文“1929年夏，张珏哲获芝加哥大学天文学博士学位。他放弃了美方提供的优厚报酬，轻装返回祖国”。C．“引起了世界天文学界的轰动”不当，原文“在中华民族遭受外国侵略之时，在中国本土上进行的这次成功的有组织的日食观测，其意义早已超出了‘天文’的范畴”，选项夸大了作用。E．因果关系不当，除了是我国第一个发现小行星的科学家之外，张珏哲的贡献是很多的，比如他在变星照相观测中又发现了一颗新的变星，还有他具有的爱国精神等。 
（3）主要从内容和结构方面分析。“他偶然发现了一本小册子，这本小册子改变了他的一生，也改变了中国天文事业的命运”交代了起因，才引发了张钰哲的感触“难道中国真的要沉沦下去？难道天文古学在中国从此就要消亡了吗”，才有了后来的“他毅然放弃了追求已久的机械工程专业，转而投入了芝加哥大学天文系”，也才有了后文人物的精神体现和成就贡献。 

答案： 
（1）D 
（2）AD 
（3）①内容上，简述了张钰哲改变专业的原因，为他后来取得的成就奠定了基础。②结构上，通过他阅读小册子受到了震撼这一思想波动，引出了下文他志向的改变。
（1）本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真分析比较，判断正误。 
（2）本题考查学生对文本有关内容的分析和理解能力。在理解每一个选项时，要仔细分析选项每一个重点，然后分析概括，判断正误。 
（3）本题考查分析文章段落作用的能力。要纵观全文，然后在此基础上概括段落起到了怎样的作用，可结合段落一般作用思考。
分析段落作用时注意语段所处的位置，开头主要是引起下文、为下文作铺垫或者是为下文渲染氛围等，中间主要是推动情节发展，结尾主要是照应标题、开头和深化或升华主旨。
3~5. （1）A．“表明他对唐诗有极大的兴趣”错误；从后文“听说可以不学习了，韦大欢呼着跳起来”可见，孩子只是在被迫学习； 
B．正确； 
C．“用说教的方式”错误；他给孩子讲自己小时候的故事，并没有说教； 
D．“人物之间的矛盾冲突多而剧烈”错误；人物之间虽有矛盾，但不多也不剧烈； 
故选：B； 
（2）“母亲系上围裙，忙着和面擀面条”“晚上吃罢饭，母亲坚持自己收拾家务，说还要给韦大洗一洗裤子。韦大出去疯了一下午，裤子弄得脏兮兮的。韦伟知道拗不过母亲，就去休息了”“母亲坐在煤油灯下，就着昏暗的灯光，一针一线地缝起来。他半夜起来上厕所，看到母亲还在煤油灯下佝偻着腰，仔细地缝着……听到父亲吆喝母亲起来做饭，他才睁开眼，看到趴在桌子上瞌睡的母亲醒过来。母亲把裤子撂给他，他发现裤子上的几个洞已经被密密麻麻的针脚缝好了”从这些细节可看出，母亲勤劳节俭，时刻忙碌着家务； 
从“‘以为你们日子过得艰难，回家拿钱呢……’母亲从口袋里摸出一团零碎的票子，不好意思地说。”中可看出，她体贴儿女，把自己攒的零钱都打算拿给儿子，无私奉献； 
（3）文章从孩子背《游子吟》开始，引起韦伟回乡看母亲的冲动，又围绕着母亲缝补衣服的情节展开，是全文的线索；慈母为孩子缝补衣服，在韦伟那一代是母爱，在韦大这一代却成了“不合时宜”，作者通过这种变化来突出奶奶的形象，令人感慨； 

答案： 
（1）B； 
（2）勤俭持家，任劳任怨。她勤劳节俭，一刻不停地忙碌着，毫无怨言； 
体贴晚辈，善良无私。她体贴儿子儿媳，疼爱孙子，把平日积攒的零钱拿出来补贴儿子一家。 
（3）以《游子吟》为线索来叙述故事，串联情节； 
借《游子吟》内涵的时代变迁来刻画人物，揭示主题。
（1）本题考查小说内容及艺术特色分析鉴赏；主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤； 
（2）本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 
（3）本题考查对小说标题的含义及作用理解；小说命名方式一般有人物命名、故事情节命名、物象命名、环境命名等几种，作用可从线索、推动情节发展、总结全文内容、点明主旨突出主题、形式新颖吸引读者、反映人物情感变化等考虑，再结合文章具体内容来分析其作用，同时注意标题的比喻义、象征意、深层意义、双关意义等；
分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。
4~7. （1）A．�

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