闻一多《红烛》精品练习 -- 统编版高一必修上

闻一多《红烛》精品练习

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闻一多《红烛》精品练习(高一必修上统编版)

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1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)A.蜡炬(jù)　　　躯(qū)体　　　心惊胆颤(chàn)B.溃(kuì)脓烧沸(fèi) 按捺(nà)不住C.脂(zhǐ)肪既(jì)已熏陶渐(jiān)染D.消弭(mǐ) 慰藉(jiè) 一哄(hòng)而散【答案】D【解析】A项，心惊胆颤zhàn；B项，溃huì脓；C项，脂zhī肪。2.下列有关文化常识，

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1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是(　　)
A.蜡炬(jù)　　　躯(qū)体　　　心惊胆颤(chàn)
B.溃(kuì)脓烧沸(fèi)   按捺(nà)不住
C.脂(zhǐ)肪既(jì)已熏陶渐(jiān)染
D.消弭(mǐ)   慰藉(jiè)   一哄(hòng)而散
【答案】D
【解析】A项，心惊胆颤zhàn；B项，溃huì脓；C项，脂zhī肪。
2.下列有关文化常识，表述有误的一项是（   ）
A.郭沫若，原名郭开贞，号尚武，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。
B.闻一多，现代诗人、文史学者。提倡自由体诗。代表作《红烛》《死水》具有沉郁奇丽的艺术风格，整齐、和谐的艺术表现，影响颇大。
C.闻一多的诗集《红烛》题材广泛，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。
D. 闻一多(1899——1946)，原名闻家骅。1899年11月24日生于湖北浠水，自幼喜爱古典诗歌、绘画和戏曲，五四运动后开始发表新诗。
【答案】B
【解析】提倡新格律体诗。
3.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(　　)
A.一谈到近日研发成功的一种新型抗电磁干扰材料，中科院合肥物质科学研究院的研究员便会情不自禁地津津乐道说个不停。
B.闻一多经常缺席教授会，基本不参加任何清华的活动，断朋绝友，皓首穷经，已经到了古人所谓“足不窥户”的地步。
C.作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所喜爱。此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；洋洋洒洒的雪花，是飘舞在空中的精灵。
D.市场监管局在“春安行动”节日食品大排查中，帮助两家脏乱差的馒头店进行规范整治、改头换面，消除了食品安全隐患。
【答案】B
【解析】A津津乐道：形容对这件事十分感兴趣，很感兴趣地谈论。在句中和后面的“说个不停”重复。B皓首穷经：指一直到年老头白之时还在深入钻研经书和古籍。使用正确。C洋洋洒洒：常用来形容文章或谈话丰富明快，连续不断，也形容规模或气势盛大，还形容才思充沛、写起文章来很顺畅。在句中形容“雪花”属于用错对象。D改头换面：是比喻只改外表和形式，内容实质不变。褒贬误用。
4.下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是（   ）
A. 这部作品的可贵在于底蕴的深厚，在于思想的争鸣，在于审美的价值，“奇文共欣赏，疑义相与析”，读者不妨通过阅读来一起欣赏、探寻。
B. “问渠那得清如许，为有源头活水来”，一个人只有不断汲取新知识，才能心境澄澈，视野开阔，始终保持清醒的头脑。
C. 老一辈虽然离开了岗位，但“零落成泥碾作尘，只有香如故”，他们依然关心着年轻一代，关注着自己奉献毕生的事业。
D. 近年来，常有一些所谓的公共知识分子，采用断章取义的伎俩，写文章奚落、诋毁鲁迅先生，真是“蚍蜉撼大树，可笑不自量”。
【答案】C
【解析】“只有香如故”是保持自己的气节，和句式的语境不符。
5.仿照下面的示例，自选话题，另写两个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。

小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
【答案】
示例：
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
鲜花绽放灿烂的笑脸，向你渲染春天的瑰丽；
蝴蝶跳出轻盈的舞步，向你展示出生命的旋律；
丝雨敞开紧闭的心扉，向你清唱万物的欣喜。
【解析】此类题目要根据语句的内容和意境来把握，充分发挥联想和想象来组织答案，要仿照前面的语句的句式和修辞来写。
6.下列对课文《红烛》的赏析，不正确的一项是(　　)
A.诗人一落笔便超越了古典诗词，他把“红烛”和诗人区别开来，没有把自我直接投入到令人欣羡的红烛中去。
B.诗人用了整整七个诗节来抒写他对红烛的感受。从总体上看，他主要抓住了红烛的两个显著特征：自焚与流泪。
C.对红烛悲剧性命运的疑虑也是诗人不曾直接融入自我的现实原因。严谨审慎的闻一多从不会不经理性的思考而轻率地将他物呼为同类。
D.“红烛啊！‘莫问收获，但问耕耘。’”这既是对全诗所感受到的红烛精神的总结，又是诗人对个体价值失落的哀思之集中抒发。
【答案】D
【解析】应该是“又是诗人在对个体价值失落的哀思之中陡然扬起的昂奋之情”。
7.阅读《红烛》思考，蜡烛有红有白，诗人缘何以“红烛”为题？请概括“红烛”的形象。
【答案】“红”是赤诚的象征，诗人用“红烛”来象征自己对祖国的一颗赤诚的心。“红烛”是具有自我牺牲的奉献精神，是理想的人格的化身。
【解析】诗题揭示内容情感，隐含表现手法。
8.《红烛》第二节说“一误再误”，第三节又说“不误，不误”，应该如何理解？
【答案】看似矛盾，实则侧重点不同。“一误再误”，错怪红烛的语气很强烈，又包含着自作聪明的意味；“不误，不误”用了反复手法，否定语气更加强烈。一反一正两种回答，相形之下，更强烈地表现了认识的根本转变，包含着对先前自作聪明的惭愧，由顿悟而对红烛产生了深为敬仰的感情。诗人彻悟了，光是要“烧”出来的，只有自我燃烧，只有无私奉献，才能放出光芒。这正是与利己主义哲学完全对立的一种新的人生观。
【解析】解答时需要结合诗歌的具体内容及写作背景、诗人的思想追求来分析。

二、学业质量测评
基础练：
1.下列词语中，没有错别字的一组是（   ）
A．颜色炙热烧蜡        关怀倍至
B．灵魂          膺品          监狱青山绿水
C．红烛          酒馔          光芒        花团紧簇
D．收获残风不稳        谈笑风生
【答案】D
【解析】此类题目主要考查音近（同）字、形似（近）等正确书写，容易混淆，把握不准的可以用排除法进行筛选。A关怀备至；B赝品；C花团锦簇。
2.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（    ）
①人行道上车让行人本是交规，然而长久以来的落实情况却很不乐观：新交规一经出台，就如汤沃雪，使车让行人蔚然成风。
②你是个不求回报的大方之家，你就像是随叫随到的知心大姐姐，只要朋友需要，你一定会全力相助，从来不去衡量利弊得失。
③这里虽然气候条件恶劣，但富硒土地较多，在专家的帮助下，大家克服各种困难，大力发展科技型园艺，方寸之地开辟出了独具特色的致富路。
④在安徽省宿松县拍摄的《大山之恋》讲述了一对青年大学生献身山区教育事业的故事，他们放弃瓜田李下的甜蜜，体现出当代青年的高尚情操。
⑤在刚刚结束的中国“绿公司”年会上，阿里巴巴董事局主席马云表示：“我们现在每一天都如履薄冰。十年以内BAT未必在，可能三年内就不在了。”
⑥电影《听说》成功的秘诀在于不法常可，它并没有像许多电影那样用第一人称来叙事，而是大胆地选择用背景音乐来打破沉默的画面。
A．②④⑥B．②③⑤C．①⑤⑥D．①③④
【答案】C
【解析】①如汤沃雪：比喻事情极容易解决。使用正确；②大方之家：原指懂得大道理的人，后泛指见识广、有学问的内行人。使用错误；③方寸之地：原本指很小的地方，只能用寸来衡量面积，后也用来指人心胸狭隘。此处使用与句中“富硒土地较多”语境不符； ④瓜田李下：指容易产生嫌疑的地方。使用错误；⑤如履薄冰：比喻行事极为谨慎，存有戒心。使用正确；⑥不法常可：不效法常规惯例，使用正确。
3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（      ）
A. 通读《红烛》，虽然感受更多的我们不是轻松而是压抑；但从诗人那压抑和痛苦的吟哦中，我们真切地感受到了诗人那自我牺牲的奉献精神。
B. “一带一路”、“亚投行”越来越为人们所熟知，中国提出的这些倡议不仅对全球和区域发展都有利，而且对中国自身发展有利。
C. 虽然中国已经在法律法规的层面上进行了一系列的规范，但某些部门由于对利益的渴求，依旧纵容走私“洋垃圾”等行为，有法而不依。
D. 10月16日中国台风网报道，预计“莎莉嘉”将以每小时25公里左右的速度向西偏北方向移动，进入南海后，“莎莉嘉”将再次加强，并逐渐向海南岛和广东的东南部沿海靠近。
【答案】C
【解析】A项语序不当，“虽然感受更多的我们”应改为“我们虽然感受更多的”，并且删去第二个“我们”；B项，递进分句的语序不当；D项，句意不明，“海南岛和广东的东南部沿海”存歧义。
4.根据语意填空：
余光中在接受采访时说：“当代中国作家，其作品的言说方式固是白话文。但在其笔下，若只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个“平面”。若他的“文笔”里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力，可济白话的松散和浅露。一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。一篇文章到紧要关头，如能“文白相济”，其语言当有立体之感。”从这段话可以看出，余光中先生为文的八字箴言是：“，。
【答案】白以为常，文以应变
【解析】文段是讨论白话与文言的关系；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露”。
5.下列句子用语得体的一项是(　　)
A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。
B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。
C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。
D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中可能谬误甚多，特此敬请斧正。
【答案】D
【解析】A 项，说自己“将专程前来”不得体。 B项，“高见”“洗耳恭听”不当。C项，“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助。敬辞，一般用于请人帮助时的客气话。
6.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一组是（    ）
①读书风气其实就是一个社会的文化风气
②我们今天的社会，可以说充满了浮躁气
③扎扎实实做事情的人少了，走捷径、取巧的人多了
④甚至也是一个社会的道德风气的反映
⑤这种情况下，培养阅读的兴趣，形成读书风气，尤为重要。
⑥因为读书不仅使人获得知识，还可以使人变得安宁，减少浮躁气
A．②③①④⑤⑥  B．①④⑥②③⑤    C．①②⑤⑥④③  D．③②⑥⑤①④
【答案】B
【解析】①是观点，放在开头，④更近一层，⑥解释原因，②③具体阐释，⑤再次重申过点。
综合练
7.阅读下面的文字，完成问题。
死　　水
闻一多
这是一沟绝望的死水，
清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，
爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，
铁罐上锈出几瓣桃花;
再让油腻织一层罗绮，
霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，
漂满了珍珠似的白沫;
小珠笑一声变成大珠，
又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，
也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，
又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，
这里断不是美的所在，
不如让给丑恶来开垦，
看他造出个什么世界。
（1）下面对诗句的鉴赏分析不恰当的一项是 (　　)
A.第一节，总写这沟凝滞的死水。它已经风吹不动，腐烂呆滞，没有一点儿活力和生气，已无可救药。
B.第二节，直承第一节的三、四两句，主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。
C.第三节，从动态上描写了死水的腐烂变质，“漂满了珍珠似的白沫”发出洋洋自得的笑声。
D.第五节，诗人忍不住内心的激愤，揭露了“死水”的真面目。“这是一沟绝望的死水”，也彻底地反映了作者绝望的心情。
【答案】D
【解析】D项，诗人看透这沟死水毫无希望，但并未绝望。唯有创造一个新世界，才能找到“美的所在”。
（2）闻一多创作诗歌讲究“三美”，即“音乐美、绘画美、建筑美”，本诗就体现了他的“三美”主张，请举例分析其中的一美。
【答案】示例：(1)(音乐美)每节四句，每句九字，排列整齐，各节大体押韵，双行押韵，每节换韵，全诗节奏鲜明、和谐，具有音乐美。
(2)(绘画美)写的是一沟发臭的死水，语言色彩却十分鲜明，有翡翠绿、桃花红、珍珠白，从而显示出油画般的绘画美。
(3)(建筑美)全诗共五节，每节四句，每句九字，排列十分整齐，具有建筑美。
【解析】解答时可先列出一种美，然后用诗歌中的例子进行解说。
8.阅读食指写于1967年的诗《命运》，完成问题。
命　运
食　指
①好的声望是永远找不开的钞票，
坏的名声是永远挣不脱的枷锁；
如果事实真是这样的话，
我情愿在单调的海洋上终生摸索漂泊。

②哪儿找得到结实的舢板？
我只有在街头四处流落，
只希望敲到朋友的门前，
能得到一点菲薄的施舍。

③我的一生是辗转飘零的枯叶，
我的未来是抽不出锋芒的青稞；
如果命运真是这样的话，
我愿为野生的荆棘高歌。

④哪怕荆棘刺破我的心，
火一样的血浆火一样地燃烧着，
挣扎着爬进喧闹的江河，
人死了，精神永不沉默！
（1）第一节前两句采用了怎样的修辞手法？揭示了一种怎样的社会现象？面对这样的社会现实，诗人的态度是什么？
【答案】①比喻。“好的声望”徒有其好，不能使用；而“坏的名声”又是永难挣脱的枷锁，不能卸掉。②揭示的社会现象是：一个人得到了好的名誉，社会便永远认为他好；一个人得到了不好的名声，社会便永远认为他坏，个人无法改变自身的命运。所以大部分人只能不偏不倚地随波逐流地生活。③诗人对此不以为然，“愿在单调的海洋上终生摸索漂泊”。“单调的海洋”是乏味生活的象征，“摸索”是行动，“漂泊”指无宿的命运。
【解析】解答时需要仔细阅读第一节，先找出修辞手法，再结合诗句进行分析。
（2）“哪儿找得到结实的舢板？”一句表达的真实意思是什么？“菲薄的施舍”说明了什么？
【答案】①没法找到改变自身命运的坚实条件。②流落街头，失去一切之后，只有希望获得以前朋友的施舍，而这种施舍是“菲薄”的，说明作者没有奢望，只希望摆脱现实的困境，能得到朋友的理解就足以自慰了。
【解析】理解诗句的意思时需要先把诗句放回到原文中，再结合上下文来分析诗句的具体含义。
（3）简析“荆棘”这一意象的内涵。
【答案】“我”情愿为旷野中不屈的荆棘歌唱。这里荆棘成了不屈的灵魂的象征，它面对酷厉的生存环境，勇敢地四面刺出自卫的剑。然而，为了灵魂的不屈和理想的纯洁是要付出血的代价的——特别是在那专制的岁月。即使这样，诗人也没有畏缩。命运是奔腾、喧闹的河流，人在命运中挣扎，在挣扎中献出生命，但精神永不沉默。
【解析】首先要理解“荆棘”的表层含义，再结合诗歌内容理解“荆棘”在本诗中的含义。
9.阅读下面诗歌，试分析诗歌中是如何运用比喻这种修辞手法的。
理　想
流沙河
理想是石，敲出星星之火；
理想是火，点燃熄灭的灯；
理想是灯，照亮夜行的路；
理想是路，引你走到黎明。
【答案】全诗以“理想”为本体，以“石”“火”“灯”“路”为喻体，采取博喻的形式，从不同侧面具体形象地展现了“理想”的意义，引发读者联想，使人获得审美情趣。
【解析】解答时首先要找出诗歌中的本体和喻体，然后指出诗人运用比喻表达了什么样的情感。
10.阅读下面的诗歌，完成问题。
山高路远
汪国真
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越
还是宁静
我祈求
只要不是平淡
如果远方呼喊我
我就走向远方
如果大山召唤我
我就走向大山
双脚磨破
干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂
索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
（1）说说“没有比脚更长的路/没有比人更高的山”这句诗的含意。
【答案】只要有脚，再长的路也不怕；只要是人，再高的山也能攀登。这两句诗告诉我们：人只要有志气，就没有做不了的事情。表达了一种强烈的自信心和进取心。
【解析】先理解诗句的表层含意，再结合诗歌的主旨分析即可。
（2）这首诗运用了多种表达技巧，请选择一种简析其效果。
【答案】象征(或拟人)的手法。如“如果远方呼喊我/我就走向远方；如果大山召唤我/我就走向大山”，这里的“远方”“大山”象征着理想。“呼喊”“召唤”分别赋予“远方”“大山”人的色彩。抒发了一种进取、执着、乐观、自信的情感，表现了当代青年搏击、奋进、昂扬、向上的精神风貌。
【解析】解答时需要通读全诗，先指出手法，再结合诗句分析这种手法是如何运用的。

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