部编版七年级语文（上）第三单元评价检测试题 -- 部编人教版七年级上册

部编版七年级语文（上）第三单元评价检测试题

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部编版七年级语文（上）第三单元评价检测试题(七年级上册部编人教版)

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语文部编版七年级上第三单元评价检测试题(90分钟　100分)一、积累与运用(20分)1.下列加点字读音无误的一项是(2分) (　　)A.脑髓(suí)　菜畦(qí)　　秕谷(ǐ)　　　收敛(liǎn)B.绅士(shěn) 蝉蜕(tuì) 拼凑(còu) 截然(jié)C.缠络(luò) 盔甲(kuī) 绽开(zhàn) 企盼(qǐ)D.争执(zhí) 搓捻(niǎn) 博学(ó)

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语文部编版七年级上第三单元评价检测试题
(90分钟　100分)
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字读音无误的一项是(2分) (　　)
A.脑髓(suí)　菜畦(qí)　　秕谷(bǐ)　　　收敛(liǎn)
B.绅士(shěn) 蝉蜕(tuì) 拼凑(còu) 截然(jié)
C.缠络(luò) 盔甲(kuī) 绽开(zhàn) 企盼(qǐ)
D.争执(zhí) 搓捻(niǎn) 博学(bó) 倜傥(dǎnɡ)
2.下列词语书写全都正确的一项是(2分)  (　　)
A.倘若　　奥秘　感概　　花团锦簇
B.激荡恭敬轻捷小心冀冀
C.云宵争执和蔼接然不同
D.倜傥磕头企盼油然而生
3.下列加点成语使用有误的一项是(2分)   (　　)
A.他恍然大悟道:“原来这么简单。”
B.为庆祝建国七十周年,民俗文艺晚会正在文化园激情上演,园内人声鼎沸,热闹非凡。
C.勘探队队员经常在人迹罕至的地方工作。
D.对于有些重要的文章,他总是不求甚解,反复仔细地阅读。
4.下列句子无语病的一项是(2分)   (　　)
A.习近平总书记所作的党的十九大报告深刻阐述了社会主义核心价值观的丰富内涵和实践要求,对践行和培育社会主义核心价值观做出许多新的重大部署。
B.通过开展经典诵读等活动,让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
C.电视节目《爸爸去哪儿》火了,孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
D.因为超采地下水,月牙泉水域面积缩小了两倍。
5.下列作品、作家、朝代或出处对应有误的一项是(2分)   (　　)
A.《从百草园到三味书屋》——鲁迅——《呐喊》
B.《秋天的怀念》——史铁生——《史铁生散文选》
C.《再塑生命的人》——海伦•凯勒——《假如给我三天光明》
D.《论语》——孔子——春秋末期
6.填空。(6分)
(1)知之者不如好之者,           。
(2)           ,可以为师矣。
(3)孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的一句是:           ,           。
(4)现实生活中,人们为了表明“只要虚心求教,到处都有老师”的观点时,常引用《论语》中孔子的话“      ,         ”。
7.(2018•娄底中考)欣赏漫画《凿壁偷“光”》,按要求作答。(4分)

(1)请概述漫画内容。(2分)
答:
(2)请说说漫画的寓意。(2分)
答:

二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下文,回答问题。(13分)
　　[甲]子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)
　　子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)
　　曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)
　　[乙]子曰:“由①!诲女②,知之乎?知之为知之,不知为不知,是知③也。”(《为政》)
　　子曰:“不愤④不启,不悱⑤不发。举一隅⑥不以三隅反,则不复也。”(《述而》)
　　子贡问曰:“孔文子⑦何以谓之‘文’也?”子曰:“敏⑧而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也。”(《公冶长》)
【注】①由:仲由,字子路,孔子的学生。②女:同“汝”,你。③知:同“智”。④愤:憋闷,心中渴望通达而未能实现。⑤悱:想说而不能恰当说出来。⑥隅:方。方位一般有四方,“举一隅”而能“以三隅反”就是指能对各个方面有所了解。⑦孔文子:卫国大夫。姓孔,名圉(yǔ)。“文”是谥号。⑧敏:勤勉。
8.解释下列句中加点的词。(2分)
①不亦说乎(　                      　)　　　　　　
②传不习乎(　                      　)
9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
人不知而不愠,不亦君子乎?
译文:
10.乙文中三则语录哪则是论述学习态度的?哪则是论述教学方法的?它们表明了孔子怎样的教育思想?(6分)
答:
11.“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭,请谈谈你对这句话的理解。(3分)
答:
(二)阅读下文,完成各题。(14分)
童年的冻梨
佟才录
　　小时候,家里穷,每天都在盼着过年,因为只有在过年的时候,我们才能吃到平时吃不到的好东西。比如,冻梨。
　　每到腊月间,父亲就搭车进了县城,晚上回来的时候,肩上便多了一胶丝袋子的冻梨。那年月,鲜水果稀罕也金贵,乡下人吃不起,冻梨虽然便宜,但也只有在过年时才能捞着吃一回。
　　冻梨买回来后,父母要把冻梨藏到一个不为我们知道的秘密地方,怕我们偷吃。家里有四个孩子,不藏起来,几天就消灭光了。但哥哥似乎是福尔摩斯转世,总是能侦探到冻梨藏在哪儿。于是,哥哥每天都被一个美味的冻梨滋润得快乐无比。后来,哥哥的“好事”被我窥探到,哥哥就贿赂我,分我一个冻梨吃,条件是我不揭发他。我被冻梨诱惑,失去了原则立场,与哥哥同流合污做起了“硕鼠”。我俩每天在冻梨的滋养下,乐颠颠的。弟弟妹妹疑惑地看着我们成天笑眯眯却不知原因。但纸终究包不住火,最终父母发现装冻梨的袋子松垮了很多,便把冻梨袋子又换了一个更加隐秘的地方。这下,我和哥哥吃不到冻梨了,只好眼巴巴地看日历,每天早晨最高兴的事就是抢着去撕挂在墙上的日历牌,因为每撕下一张,就离过年近了一天,盼望吃梨的时间就少了一天。
　　忍着肚子里馋虫的噬咬,好不容易挨到了除夕夜。吃过了年夜饭,父亲去仓房捡了一盆冻梨回屋,倒入冷水泡上,解冻。这个过程很漫长,我们围着盆子,两手搭在盆上,四双眼睛睁得大大的,盯着盆里的冻梨化冻。等了一会儿,没了那份耐心,哥哥急切地伸手抓一个还冒着丝丝白气、表面裹着一层白霜的黑冻梨,一个孩子伸手,其他三个孩子也迅速出手去抢冻梨,拿了就放到嘴边啃。冻梨酸中带着甜,煞是好吃,把牙冰得又木又疼,冰凉的梨水很清甜,梨水顺着嘴角滴到衣服上,我们也顾不上擦。爷爷奶奶看着我们的狼样,脸上笑着,他们是不敢这样吃的。爷爷奶奶很有耐心,他们等盆里的冻梨被一层厚厚的冰包裹住,再敲碎坚冰,把软化的冻梨取出来,用拇指肚按一下,冻梨身上出了个坑,便放心地吃,咬一口汁液四溢。爷爷奶奶在吃的时候,我们自己的冻梨也吃完了,四个像狼一样的小孩,眼神直勾勾地盯着爷爷奶奶的冻梨,这时爷爷奶奶也会怜爱地再给我们每人来上几口,一个冻梨大半又进了我们的肚子里。
　　时光如白驹过隙,一晃四十多年就过去了。如今,人们的日子越过越好,冬季鲜水果进入寻常百姓家,而且价钱也不贵,倒是昔日烂贱的冻梨反成了稀罕物,价格反比鲜梨还贵。前些日子,我在街上看到有卖冻梨的,感觉就像遇到了多年未见的老友一样亲切,遂买了一小袋带回家,自己慢慢品尝和回味过去那段贫困却甜蜜的童年时光。过去的时光,也如这冻梨一样,______________________。
(选自《思维与智慧》,有改动)
12.阅读全文,将本文的行文思路补充完整。(2分)
盼冻梨→            →
13.作者吃冻梨费了哪些波折?请用简洁的语言加以概括。(3分)
答:
14.请根据括号中的提示,赏析文中画线句子。(3分)
①这下,我和哥哥吃不到冻梨了,只好眼巴巴地看日历,每天早晨最高兴的事就是抢着去撕挂在墙上的日历牌,因为每撕下一张,就离过年近了一天,盼望吃梨的时间就少了一天。(从加点词语角度)
②爷爷奶奶在吃的时候,我们自己的冻梨也吃完了,四个像狼一样的小孩,眼神直勾勾地盯着爷爷奶奶的冻梨,这时爷爷奶奶也会怜爱地再给我们每人来上几口,一个冻梨大半又进了我们的肚子里。(从修辞手法角度)
答:
15.结尾一段在文中起什么作用?(3分)
答:
16.请根据你的理解,在结尾一段横线上填写句子,表达作者的情感。(3分)
答:                                                               (三)阅读下面的文章,完成问题。(13分)
为希望腾出双手
　　①“我们被困在这里了,”父亲说,“汽车的轮子一直打滑,不能从冰面上碾过去。更糟糕的是,汽油已经消耗完了。”父亲说完,转过头看了我们一眼,虽然他已尽量克制自己,告诫自己要冷静,但我们依旧可以看出,他心里的失望和急躁。
　　②才四个多月的弟弟,躺在妈妈怀里,睡得很沉,呼吸均匀,闭着双眼,他根本不知道我们此刻的危险。“现在怎么办?”母亲担忧地问。
　　③“别着急,我会想办法走出去的。”父亲说,“只是,我们必须要有耐心。”这里是一片广阔的平原,人烟稀少,而且又逢暴风雪,一片白茫茫,死寂空旷。父亲掏出手机,分别给几位朋友发求救短信,详细描述我们被困的地点和方向,希望救援人员以最快的速度找到我们。发完短信,父亲长长松了一口气,说:“他们很快就会找到我们的。”
　　④三天过去了,救援人员要是来的话,早该到了。父亲说:“风雪这么大,路上会耽误一些时间的。我们要有耐心,更不能失去希望。”
　　⑤几瓶罐头已经吃完了,弟弟醒来时,没什么吃的,哭得很凶。母亲把奶头塞进他嘴里,弟弟才开始安静下来。
　　⑥因为没有食物,我们不仅感觉饥饿,更感到寒冷。第九天,因为缺乏食物,母亲连说话的力气都没有了,但当我喊饿时,她还会把乳头给我,叫我吮吸乳汁。我已经八岁了,面对母亲的乳房有些害臊,但我仍紧紧地抓住,用力地吮吸,在脆弱的生命面前,这行为属于本能。母亲的乳房里已经没有多少乳汁了,可是,只有这样,我才不会感觉饥饿,虽然胃里不会增加任何东西。
　　⑦父亲说:“我们不能总这样待在车里等救援人员来。你们在这里等着,哪儿都不要去,等我回来。我会带人来的,至少,我会找到一些食物。”父亲打开车门,跳下车。临走前,父亲看了我一眼,把头上的帽子摘下来,戴在我头上。他摸摸我的脑袋,冲我笑了笑,说:“八岁,是个小大人了,应该知道怎么做。”父亲那惨然的微笑,定格在我心里,我觉得那一刻,父亲很悲壮。
　　⑧“看着你爸爸是从哪个方向走的。”母亲说着,眼泪顺势而下。她似乎早就料到父亲这一去的后果,她比谁都了解父亲。我趴在车窗玻璃上,看着父亲吃力地行走在雪地里。父亲一直朝西走,一会儿,就不见他的身影了。
　　⑨父亲走后的第二天,救护人员来了,我们被送进了医院,他们继续去寻找父亲。一直向西,沿路没有留下父亲的脚印,因为脚印很快就被积雪覆盖了。但是,路上有粉红色的断毛线,那是父亲身上穿的毛衣,为了留下线索,他把毛衣拆了,走一段路,做下一个记号。
　　⑩找到父亲的尸体时,已经是我们被困后的第十天了。离我们出事的地点有十三公里,大家都惊叹父亲是怎么走过去的。他一直朝西走,显然,他可能又迷路了。父亲只穿着一件内衣,脸上刻着幸福的微笑,怀里紧紧抱着那只手机。父亲似乎在给谁发短信:我知道,这次出走意味着什么,我只是不忍看着一家人痛苦地待在一起,而我这个做父亲的又无能为力。凭我的力量,不会找到什么人,坚持出走,只是想给你们重新找到希望——已经有人去找救援人员了,他会回来的。因为,我相信,会有人猜到我们在路上出了事……父亲是不是想发短信给母亲?不是,因为,大家都知道,在这里,根本就没有手机信号!父亲之前发的求救信号,无非是掩人耳目,一次都没有成功。父亲之所以那么做,无非也是给我们希望罢了。
　　有人说,父亲要是不离开我们,也许会跟我们一样获救。母亲郑重地说:“不!如果他不这样做,我们也许一个都等不到他们找到我们。10天漫长的等待,我们已经没有任何生的希望了,是他再一次给了我们撑到最后的希望,因为,我坚信他不会扔下我们。他为我们生存的希望腾出双手,他是个真正的男人……”
(有改动)
17.下面句中加点词语有什么表达作用?(2分)
父亲那惨然的微笑,定格在我心里,我觉得那一刻,父亲很悲壮。
答:
18.关键时刻,父亲给了我们哪两次希望?(3分)
答:
19.请简要概括这是一位怎样的父亲。(2分)
答:
20.第③段“这里是一片广阔的平原,人烟稀少,而且又逢暴风雪,一片白茫茫,死寂空旷”这话在文中有什么作用?(3分)
答:
21.文中的“我们”因为有希望的支撑,才能够获救,可见“希望”二字魅力之大。生活中的你,即使有再大的困难,只要心中有希望,脚下不停步,就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。(3分)
答:                                                               三、写作(40分)
22.这次,我没有______
要求:①把题目补充完整;②要有真情实感,不得套作抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。

参考答案
一、积累与运用(20分)
1.C   2.D   3.D   4.C    5.A
6.填空。(6分)
(1)__好之者不如乐之者__
(2)__温故而知新__
(3)__不义而富且贵__,__于我如浮云__。
(4)“__三人行__,__必有我师焉__”。
7.(2018•娄底中考)欣赏漫画《凿壁偷“光”》,按要求作答。(4分)
(1)请概述漫画内容。(2分)
答:__示例:有个人凿墙洞蹭邻居家的上网信号。__
(2)请说说漫画的寓意。(2分)
答:__示例:讽刺社会上有些人患有手机上网依赖症,为蹭上网,不惜一切代价。__
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下文,回答问题。(13分)
8.解释下列句中加点的词。(2分)
①不亦说乎(　同“悦”,愉快　)　　　　　　
②传不习乎(　传授,这里指老师传授的知识　)
9.用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
人不知而不愠,不亦君子乎?
译文:__别人不了解(我),(我)却不生气,不是有才德的人吗?__
10.乙文中三则语录哪则是论述学习态度的?哪则是论述教学方法的?它们表明了孔子怎样的教育思想?(6分)
答:__第一则和第三则是论述学习态度的,第二则是论述教学方法的。第一则中,孔子认为要以老老实实的态度去对待知识,不可不懂装懂;第三则中,孔子认为学习要虚心请教。第二则中,孔子认为教育学生时要适时开导启发,特别强调要举一反三,即善于类推,触类旁通。__
11.“吾日三省吾身”已经成为很多人的座右铭,请谈谈你对这句话的理解。(3分)
答:__示例:一个人每天多次反省,这是一种严于律己、勇于解剖自己的精神,只有这样,才能净化自己的思想,才能在做人与求学方面得到提高。__
(二)阅读下文,完成各题。(14分)
12.阅读全文,将本文的行文思路补充完整。(2分)
盼冻梨→__吃冻梨__→__忆冻梨__
13.作者吃冻梨费了哪些波折?请用简洁的语言加以概括。(3分)
答:__哥哥偷吃冻梨被“我”发现,然后“我”跟哥哥一起偷吃冻梨;结果被父母发现,只好挨到除夕夜,与大家一起分吃冻梨。__
14.请根据括号中的提示,赏析文中画线句子。(3分)
答:__①“眼巴巴”“抢着去撕”等词语,形象地写出了“我”和哥哥期盼新年早一天来到,能早一天吃上冻梨的迫切心情。(意思对即可)
②运用了比喻的修辞手法,生动地写出了孩子们没吃够冻梨,还想吃爷爷奶奶的冻梨的神态。(意思对即可)
15.结尾一段在文中起什么作用?(3分)
答:__通过叙述现在吃冻梨的情景,表达对美好的童年时光和浓浓亲情的深深怀念。深化中心,画龙点睛。__
16.请根据你的理解,在结尾一段横线上填写句子,表达作者的情感。(3分)
答:__示例:虽然有一丝丝酸涩,但回味起来真如琼浆玉液般冰爽甘甜,可口宜人__
(三)阅读下面的文章,完成问题。(13分)
17.下面句中加点词语有什么表达作用?(2分)
父亲那惨然的微笑,定格在我心里,我觉得那一刻,父亲很悲壮。
答:__“惨然”写出了父亲内心极度的悲伤。__
18.关键时刻,父亲给了我们哪两次希望?(3分)
答:__一是假装给几位朋友发求救短信,给我们会有人来救我们的希望;二是父亲出去找人,给我们已经有人去找救援人员了的希望。__
19.请简要概括这是一位怎样的父亲。(2分)
答:__机智,勇于献身;爱护家人,有责任心。__
20.第③段“这里是一片广阔的平原,人烟稀少,而且又逢暴风雪,一片白茫茫,死寂空旷”这话在文中有什么作用?(3分)
答:__这是环境描写。写出周围环境的空旷死寂,渲染出绝望的气氛;烘托人物无助的心情;为下文父亲的短信发不出、外出找人找不到的情节展开做铺垫,推动情节发展。__
21.文中的“我们”因为有希望的支撑,才能够获救,可见“希望”二字魅力之大。生活中的你,即使有再大的困难,只要心中有希望,脚下不停步,就可能实现人生的目标。你有类似的感悟吗?请结合自身经历谈谈。(3分)
答:__提示:能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词,结合自身经历谈论即可。例如:困难时的坚持;迷路时的希望等。__
三、写作(40分)
22.这次,我没有______
要求:①把题目补充完整;②要有真情实感,不得套作抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不得出现真实的地名、校名和人名。
【写作提示】(1)仔细审题,明确写作重点。一是明确写作的人称必须是“我”,只能写自己的亲身经历;二是限定了选材范围,只能是“这次”;三是“没有”一词起到了否定作用,这就与后面横线上所填之词的意思相反,从而引导考生捕捉生活中的正能量,激发对生活、对人生、对社会现状的思考,鼓励考生表达自己的独特感受和真切体验。
(2)精心组织,巧妙谋篇。可采用日记体、剧本、片段组合等,以“没有……”为全文线索结构,设置情景,演绎故事,品悟情感。
(3)巧妙补题,力求准确。选填自己最熟悉、最有把握写好、最能写出新意的题目,如“放弃”“跌倒”“流泪”等。

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