江苏省盐城市射阳县实验初级中学2018学年八年级下学期期末考试语文试题


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江苏省盐城市射阳县实验初级中学2018学年八年级下学期期末考试语文试题(八年级下册 部编人教版)
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初二期末试卷注意事项:1.本次考试时间为150分钟,卷面总分为150分,考试形式为闭卷。2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内,注意考号必须对应,否则不给分。4.答题前,务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。一、积累与运用(36分
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初二期末试卷
注意事项:
1.本次考试时间为150分钟,卷面总分为150分,考试形式为闭卷。
2.本试卷共6页,在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。
3.所有试题必须作答在答题卡上规定的 区域内,注意考号必须对应,否则不给分。
4.答题前,务必将姓名、准考证号用0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。

一、积累与运用(36分)
1.课文默写及常识填空。(10分)
(1)他山之石,     ▲     。(《诗经》)  
(2)        ▲       ,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》)
(3)夕阳西下,          ▲           。(作者:   ▲    《天净沙•秋思》)
(4)沉舟侧畔千帆过,          ▲           。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(5)有的人,骑在人民头上:“呵,我多伟大!”有的人,    ▲   。(臧克家《有的人》)
(6)李商隐《夜雨寄北》中诗人想象他日与妻子相逢情形的两句是:  ▲     , ▲     。
(7)身边有同学因自己家境不好而闷闷不乐,你可以用《送东阳马生序》中“ ▲ , ▲   。”两句劝勉他。
(1)可以攻玉(2)天接云涛连晓雾(3)断肠人在天涯(4)病树前头万木春
(5)俯下身子给人民当牛马(6)何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(7)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
2.阅读下面文字,按要求答题。(4分)
汽车在望不到边际的高原上奔驰,      (扑入、进入)你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土,未开垦的荒地,几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢,是人类劳力战胜自然的成果,是麦田。和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得,便确是经过锤liàn     的语言的精华。
——《白杨礼赞》
(1)给下面加点字注音或看拼 音写汉字。(2分)
外壳  (  ▲  )       锤liàn  (  ▲  )
ké  炼
(2)根据语境,选择恰当的词语填空。(1分)           ▲       
扑入
(3)把划线句改为否定句,不改变句意。(1分)
                                      ▲                                        
这时你不得不真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”
3.下列句子中加点成语,使用不正确的一项是                          ( ▲ )(2分)
A.宽容,不是去应付,去虚与委 蛇,而是以心对心地去包容,去化解。
B.关系多了,错综复杂,千头万绪,往往会出现“万事俱备,只欠东风”的情况。
C.在绿水青山就是金山银山理念指引下,我国各地的生态文明建设实践如火如荼展开。
D.在外求学的黄明每天既要上课,又要勤工俭学,当他独处时经常会产生见异思迁之情。
D
4.下列句子中没有语病的一项是                                      ( ▲ )(2分)
A. 福文化是中国最古老的传统文化之一,也是中国吉祥文化的重要组成部分。
B. 一个风和日丽、阳光灿烂的早晨,我们排着整齐的队伍,到珍珠养殖场去参观。
C.《同龄人正在抛弃你》刷爆朋友圈,引来不少讨论和阅读,《人民日报》发文回应。
D.在县共青团委的号召下,实验初中团员们决心响应团委人人为地震灾区人民献爱心。
A
5. 下列语句排序最恰当的一项是                                     ( ▲  )(2分)
①美国的状况更糟,94%的水样中存在微塑料纤维,平均每升水里有10个左右。
②微塑料纤维直径为0.1~5000微米,纳米塑料纤维直径为1~100纳米。
③它包括微塑料纤维和纳米塑料纤维两类。
④科学家检测了14个国家的自来水样本,发现其中有72%发现了微塑料纤维,平均每升水4个左右。
⑤人们很早就开始关注海洋中的塑料垃圾对海洋生物的危害,近年来对微塑料纤维的研究引起了人们新的关注。
A.④①⑤③②     B.⑤④①③②     C.④③②①⑤     D.⑤③②④①
D
6.名著阅读(10分)
(1)选择下列关于名著表述正确的一项                            (  ▲  )(2分)
A.《钢铁是怎样炼成的》中,车站的工人们罢了工,保尔等三位工人在被迫开车时杀了一个德国人,之后跳车逃到乡下。
B.西行路上,悟空打死六个剪径的强盗,唐僧抱怨不已。悟空纵云离开唐僧。观音授唐僧紧箍咒,悟空接受观音的劝告,重来保护唐僧,戴上了紧箍咒,表示绝不违背师言。
C.肃反工作结束了,朱赫来为他们的革命热情深深感动,说“钢铁就是这样炼成的”。 
D.《水浒传》是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说。
(2)阅读下面语段,完成问题。(3分)
沙僧道:“似这般火盛,无路通西,怎生是好?”八戒道:“只拣无火处走便罢。”三藏道:“那方无火?”八戒道:“东方南方北方俱无火。”又问:“那方有经?”八戒道:“西方有经。”三藏道:“我只欲往有经处去哩!”沙僧道:“有经处有火,无火处无经,诚是进退两难!”师徒们正自胡谈乱讲,只听得有人叫道:“大圣不须烦恼,且来吃些斋饭再议。”
一借芭蕉扇被骗后,沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否西行的对话,表现了各自怎样的心理?请结合内容分析。
                                       ▲                                         
沙僧认为“进退两难”,深为取经前途担忧。猪八 戒想“拣无火处走”,其一贯的散伙想法再次复燃。唐僧“只欲往有经处去”,表达了坚定不移的取经决心。
(2)阅读下面语段,完成问题。(5分)
徐宁道:明正是天子驾幸龙符宫,须用早起五更去伺候。娘子听了,便吩咐梅香道:官人明日要起五更出去随班,你们四更起来烧汤,安排点心。A自忖道:眼见得梁上那个皮匣子,便是盛甲在里面。我若趁半夜下手便好,倘若闹将起来,明日出不得城,却不误了大事!且捱到五更里下手不迟。
①这段文字 是写A奉命到东京徐宁家里偷其祖传的        ,目的是什么             
②A是水浒好汉       ,绰号        ,绰号是因                    而来。
雁翎甲  破高廉的“连环马”    时迁   鼓上蚤    善偷,轻功好
7.黄海中学开展“厉害了,我的国”实践活动,请你参与并完成相关任务。(6分)
【看看我的国】
学校团委准备6月19日下午2点在学校大会堂放映《厉害了,我的国》电影,请你以团委宣传委员的身份邀请学生部施主任参加观看。(2分)
                                      ▲                                         
施主任,您好!我是校团委宣传委员,我们团委准备6月19日下午2点在学校大会堂放映《厉害了,我的国》电影,想邀请您参加观看,行吗?(称呼1分,内容1分)
【绘绘我的国】
校文学社准备出一期校 刊,请你围绕主题,仿造示例拟一个富有文采的栏目名。(2分)
示例:成就巡展
                                      ▲                                        
华夏风采   九州风貌    航空成就  意对即可
【夸夸我的国】
请你仿写一句比喻句赞美自己的祖国。(2分)
   示例:祖国是实现我们梦想的摇篮,帮助我们踏进理想的殿堂。
                                     ▲                                        
祖国是一幅壮阔美丽的风景画,带给我们无限的自豪与荣耀。 意对即可
二、阅读理解(54分)
(一)阅读下面诗歌,完成第8题。(6分)

唐  来鹄
千形万象竟还空,映水藏山片复重。
无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。
8.(1)著名学者刘学锴认为诗中的“云”喻指旧时的一些“权势者”,他们之间有哪些相似点?请结合诗的内容谈谈。(3分)
                                      ▲                                        
(1)千形万象,变化多端;(2)映水藏山片复重,故作姿态(弄姿自媚);(3)无限旱苗枯欲尽,悠悠闲处作奇峰。不关世事;悠闲自得;自我 欣赏。(3点3分)
(2)全诗表达了作者的哪些情感?试概括。(3分)
                                      ▲                                        
(1)对旱情的着急(2)对广大百姓的同情(3)对体恤民情的权势者的讽刺和不满。(答到三点,给全分)
(二)阅读下面文言文,完成第9—13题。(16分)
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
——吴均《与朱元思书》
【乙】熙宁十年秋,彭城大水。云龙山人张君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迁于故居之东,东山之麓。升高而望得异境焉作亭于其上。彭城之山,冈岭四合,隐然如大环,独缺其西一面,而山人之亭,适当其缺。春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色;风雨晦明之间,俯仰百变。
山人有二鹤,甚驯而善飞,旦则望西山之缺而放焉,纵其所如,或立于陂田,或翔于云表;暮则傃东山而归。故名之曰“放鹤亭”。
——苏轼《放鹤亭记》
9.解释下列加点词语。(4分)
(1)互 相轩邈               ▲               (2)千转不穷      ▲     
(3)旦则望西山之缺         ▲               (4)故名之曰      ▲     
(1)比高(2)同“啭”鸟婉转地叫,这里指蝉鸣(3)早晨(4)命名(4分)
10. 用“/”为文中画线句子断句,限两处。(2分)
升 高 而 望 得 异 境 焉 作 亭 于 其 上
升 高 而 望 /得 异 境 焉/ 作 亭 于 其 上(2分)
11.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(   ▲   )(2分)
A.急湍甚箭  甚驯而善飞 
B.山人之亭  辍耕之垄上
C.负势竞上  横柯上蔽
D.立于陂田  凡所宜有之书皆集于此
D(2分)
12.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1) 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
                                 ▲                                          
(2) 春夏之交,草木际天;秋冬雪月,千里一色。
                                   ▲                                            
(1)像老鹰一样追求高位的人,望见这里的山峰,追逐名利的心就平静下来;处理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。(2分)
(2)春夏两季交替的时候,草木茂盛,似乎接近天空;秋冬的瑞雪和皓月,千里一色。(2分)
13.两文共同表达了作者寄情山水、厌弃尘俗之情,试结合文章内容分析作者在表达这种情感时手法上的不同点。(4分)
                                   ▲                                           
13.【甲】文作者采用借景抒情的手法(1分),借富春江山水的奇异景色表达情感。
【乙】文作者采用寓情于事的手法(1分),把自己的情感寄托在记叙山人自由悠闲的隐居生活上。(1分)
 (三)阅读下面文章,完成14—17题。(12分)
把写作视为一种基本能力
①一门尚处于规划中的写作课,成为清华大学今年最让人瞩目的课程之一:据悉,清华大学将在2018级新生中开设“写作与沟通”必修课,并计划到2020年覆盖所有本科生。
  ②这门“写作与沟通”课其实定位为非文学写作,偏向逻辑性、说理性的学术写作,即便如此,依然阻挡不了人们将其放入笼统的写作问题进行讨论的热情。写作何以成为问题?要知道今天可是个极大释放写作能量的年代,科学技术的进步与社交媒体的兴盛,让写作从产出到传播都变得前所未有的便捷。写作的门槛越来越低,参与写作的热情越来越高,互联网上写手林立、拥趸甚众,朋友圈中抒发心志、各显神通。从参与写作的人数、每天产出的海量文字、写作内容的五花八门来看,有人将这一时代命名为“全民写作”的时代。
  ③然而,与“全民写作”几乎同时存在的是,写作在某些方面也明显存在短板:生搬硬套,东拼西凑,复制粘贴了事;或者是内容不够形式来凑,修辞堆砌,云里雾里,不知所云;有些甚至连基本的文辞通畅都达不到。学术写作以外,广义上的写作也有不容乐观之处。写不好一张请假条、做不好一份会议记录,并非只是笑谈;书面表达中夹杂大量网络语言,不顾文体与语境地肆意生造语言、游戏语言,在今天的写作中也相当典型;当代文学出版物中,写作注水、文笔拙劣、语言粗俗化现象更是一度受到读者诟病。
  ④这些深深浅浅存在的问题,提供了一个背景,让我们理解“写作与沟通”这门课何以引发人们关注。相较于之前更偏向文学素养培育的“大学语文”等课程,这门写作课对准基本写作能力的训练,在实践与应用层面向前迈出了一步。但是,知易行难,将来在具体的课程开展上要应对的挑战并不轻松。因为客观地看,写作既是一个技巧问题,格式规范上有章可循,甚至在遣词造句、文采修辞上也有门道——所谓的文章之道;写作又不仅是技巧问题,不是讲讲应用文格式、归纳归纳学术论文规范就能解决的,写作从来不是孤立之事,它是“阅读—思考—写作”链条上的重要一环。
  ⑤英国哲学家培根讲过:“读书使人丰富,讨论使人成熟,写作使人精确。”信息的输出以信息的输入为基础,写作失范的现象很大程度上是阅读匮乏的结果。感叹写作水平下降其实和之前感叹阅读量贫乏是问题的一体两面。所谓浅阅读、读图时代,以及阅读的通俗化、娱乐化、鸡汤化现象,导致写作所立身的土地过于贫瘠。再进一步,语言是思想的直接现实。没有思辨能力,没有持续深入有效的思考,便没有清晰透彻的书面表达。朱光潜说“思想就是使用语言”,语言与思想具有同一性,所以,写作的不知所云背后暴露的是思考的孱弱。如果将思维的训练拱手相让,那写作训练就只能是在格式与修辞的边边角角做文章。从“阅读—思考—写作”的链条来看,解决写作的问题不能头痛医头,脚痛医脚,它是一个系统工程,最终要从整体提升。
⑥当然,提升写作水平,不能仅仅寄希望于一门课程。广义地说,写作不是专业人士的特殊技能,而是一项基本能力,是一个人终生习得的能力。遗憾的是,很多人的语文教育到高考之后就自行结束。我们离不开写作,因为归根结底写作是一种表达与沟通,是建立人与社会关系的重要手段,写作的基础要求是明白通顺、传情达意,再往上是风格打造,是语言焕新,是文化创造。是的,写作是文化创造的重要组成。我们之所以对大学写作课拭目以待,是期待它能用好写作训练的杠杆,推动更全面的人才培养;我们之所以对广 义的写作提升热切关注,则是期待写作能回到清晰表达,回到忠实沟通,期待写作反过来倒逼阅读与思考,成为当代文化真正的建设力量。
(选自《人民日报》)
14.本文的中心论点是什么?(3分)
                                   ▲                                          
14.我们要把写作视为一种基本能力。(3分)
15.分析文章第一段的作用。(3分)
                                   ▲                                          
15.(1)引出论题:写作;(2)通过清华大学将“写作与沟通”设为必修课,激发阅读兴趣;(3)作为事实论据,论证中心论点。(3分)
16.文章第③段划线句运用什么论证方法?有什么作用?(3分)
                                   ▲                                          
15. 举例论证,(1分)列举了写作中存在的种种问题,(1分)论证了“写作也有不容乐观之处”的观点。(1分)
17.分析第⑤段加点成语“头痛医头,脚痛医脚”的表达效果。(3分)
                                   ▲                                          
16.原指“不从根本上解决问题”(1分),这里指解决写作问题不能只从写作本身入手,(1分)告诉人们写作应结合阅读和思考。(1分)
(四)阅读下面文章,完成18-22题。(20分)
回避父亲的目光
陈柏清
①我父亲年轻的时候做过侦察兵,退伍后从事刑侦工作,是一名出色的侦查员。作为老幺的我,从有记忆开始,他便不再年轻。眼角的鱼尾纹很深,眼睑也不那么清晰平展,但目光明亮,不是年轻的那种澄澈的,小溪般的明亮,而是有一种剑锋锐利的雪亮。眉毛不是很浓密,但右眼有两根长寿眉垂下来,犹如护法,使眼神越发得威严。他的同事,朋友,熟人都说他的目光很厉害,似乎能杀人。父亲自己也很引以为傲,他给我们讲过去的战斗故事,就着重提到自己的目光。一次,父亲抓到三个俘虏,在等待增援时,他两天两夜未敢合眼。第三天一个俘虏想要逃跑,父亲一个当桥断喝加刀子样的目光,那个俘虏就立刻被吓得屁滚尿流地趴下了。
②每当这时,父亲的眼里放着光,就好像身临其境,而我,也会再次感受到父亲目光的杀气,崇拜中带着点恐惧。但父亲的目光不总是凌厉刺人,也有平静如水的时候。父亲对孩子大多时候都是慈爱的,眼 神含着笑意,像一潭温暖的湖。但也有严厉的时候,比如我们犯了错误,这时我最怕的就是父亲的目光。
③那时我上三年级,有一天下午闲课,上学的途中,几个小伙伴一商量,就跑到学校后山去摘山枣。本来以为就我们几个,谁承想班里好多同学跟我们一样想法,上课时班里就剩几个同学,结果可想而知,逃课的学生家长都被请到了学校。父亲认领了我,带着我回家,我心里害怕得很。到了家里,父亲坐在椅子上,给自己倒了一杯茶,慢吞吞地喝着,我站在地中间,不敢看他,虽然最后他只说了句,“下回注意,学生也要有组织有纪律”,可是我已经感受到他的目光在我的头顶刮了好几阵旋风。这是我有记忆以来,第一次回避父亲的目光。
④第二次是上大学,我突发阑尾炎,半夜被同学送到医院,父亲由于一个案子,身在外地,不能赶过来,就由老师签字做了手术。那时年轻,不谙世事,心里不能寄存委屈和痛苦,对别人的立场考虑得也不多,总之, 觉得世界似乎应该以我为中心,虽然毫无理由。等到父亲第二天下午赶过来时,我除了伤口,心也觉得疼,觉得父亲对我不够爱。听见父亲在病房外跟人打听,我假装睡着,闭上眼睛。陪护的同学要喊我,他急忙制止,说:“一定疼得累了,快让她睡会儿。”这句话引发了心里的委屈,我鼻子一酸,急忙悄悄侧过头,泪水从闭着的眼睛往外淌。在他跟同学小声询问病情时,我的泪已把枕头打湿了一大片。父亲只有一个半小时的时间,还得赶紧赶回去处理案子。临走他掖了掖我的被角,又摸了摸我的脚,说挂水凉,请同学帮我买个热水袋。又摸了摸我的脸,摸到我的泪水,我感觉他的目光在我脸上身上慈爱又难过地逡巡,但是我死死地闭着眼睛,没有睁开。
⑤父亲走出病房,我放声哭起来。同学劝我,“你爸爸好像……挺难过的,你这样,他心里一定很难受。”我哭得更厉害了,因为我想,是啊,我回避了父亲想要用目光表达的关爱,他看到的是闭着眼不愿与他交流的女儿,就像看到了一潭死水,心里一定很难过。
⑥父亲84岁那年,生了病住院,也不是很严重,就是咳喘,我的到来,使父亲开心得像个孩子,病好了大半。因为工作的关系,我第三天要返回,临走时去医院看他,我拉住父亲的手,叮嘱他配合治疗,好好吃东西。他的目光一会儿看我,一会儿看别处,眼神早已没了从前的犀利,但也依然明亮。他嘴上催着我快走,说路途遥远,不要耽搁,但眼神里却是不舍。我站起身时,垂下眼睑,回避了他望向我的目光,我怕接收到那深深的留恋,无法离开。谁知这一次分别,铸成了终生的遗憾,父亲于第二天凌晨便永远离开了我们。
⑦面对父亲僵硬的身体,紧闭的眼睛,我知道再也无法回应他目光里的慈爱、严厉,甚至孱弱。任多少泪水也无法挽回,这是深深的无法弥补的过错。现在想起父亲的音容笑貌,最先想起的,仍然是他不同寻常的目光,还有那无法抹去的三次回避。
(选自《思维与智慧》)
18.“我”为何三次回避父亲的目光?请简要概括。(3分)
                                   ▲                                          
(1)“我”因犯了错,害怕看见父亲批评的目光;(2)“我”生病手术,因父亲未能及时赶往医院而委屈,不愿看他关爱的目光;(3)“我”因工作与父亲分离,不忍看他留恋的眼神。(3分)
19.试分析文章第一段的作用。(4分)
                                   ▲                                          
(1)交代父亲的工作经历,突出其目光的厉害,激发阅读兴趣。(2分)(2)照应标题(点题),引出下文与父亲目光相关的三件事(为下文叙写与父亲目光相关的三件事作铺垫)。(2分)
20.根据要求回答下列问题。(5分)
(1)文章第②段中写“我”对父亲目光“崇拜中带着点恐惧”,“崇拜”和“恐惧”矛盾吗?谈谈你的理解。(2分)
                                   ▲                                          
不矛盾。“崇拜”是因为父亲的眼神能够吓倒俘虏;(1分)“恐惧”是因为父亲在讲这个故事时目光中有杀气。(1分)
(2)从人物刻画方法角度,赏析“又摸了摸我的脸,摸到我的泪水,我感觉他的目光在我脸上身上慈爱又难过地逡巡,但是我死死地闭着眼睛,没有睁开。”一句。(3分)
                                   ▲                                          
运用动作和神态描写,(1分)“摸”、“逡巡”等词既表现了父亲慈爱、歉疚以及内心难过的特点,(1分)“闭着”表现了“我”内心的委屈和任性。(1分)
21.分析文章结尾段所蕴含的情感。(4分)
                                   ▲                                          
(1)有对父亲慈爱目光的深深怀念之情;(2)有对父亲在我犯错误时严厉目光的感激之情;(3)有因父亲年老,而不能陪伴的深深的愧疚之情。(1点2分,3点4分)
22.结合文章内容,谈谈在与亲人的相处中,你获得的成长启示。(不少于两点)(4分)
                                   ▲                                          
(1)想会设身处地为长辈们着想;(2)要多珍惜和亲人们相处的时光;(3)要学会陪伴亲人。(联系内容2分,启示2点2分)
(三)作文(60分)
23.请以“打开这扇窗”为题写一篇不少于600字的作文。
要求:1.文体不限,除诗歌以外。2.说真话,抒真情。3.不得出现真实的人名、校名及地名。

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