苏州市高新区2018-2019学年第二学期初二语文期中考试试卷


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2018-2019学年第二学期期中考试试卷初二语文第一部分(21分)1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)从“中国诗词大会”到“朗读者”、“见字如面”，一个个特别“中国”的文化类节目触动了无数观众对“诗和远方”的美好暇想。yuán(▲)远流长的文化长河，多姿多彩的民族生活，níng(▲)练丰富的核心价值观，为当代中国人
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2018-2019学年第二学期期中考试试卷
初二语文
第一部分(21分)
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。(6分)
从“中国诗词大会”到“朗读者”、“见字如面”，一个个特别“中国” 的文化类节目触动了无数观众对“诗和远方”的美好暇想。yuán ( ▲ )远流长的文化长河，多姿多彩的民族生活，níng ( ▲ )练丰富的核心价值观，为当代中国人的精神家园增添了xuàn( ▲ )丽的风景。树立文化自信，创作更多植根传统土壤、容合时代气质的文化精品，我们的精神殿堂定将更加灿烂huī ( ▲ )煌。
(1)根据汉语拼音写出相应的汉字。（4分）
① yuán( ▲ )远流长    ② níng( ▲ )练      ③xuàn( ▲ )丽      ④  huī( ▲ )煌
 (2)文中有两个错别字，请找出来并改正。（2分）
      ①    ▲    改成   ▲               ②     ▲    改成   ▲     
2．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作者、篇名。(8分)
    ①       ▲        ，涵虚混太清。(      ▲   《望洞庭湖赠张丞相》)
    ②       ▲        ，儿女共沾巾。(王勃《    ▲    》)
    ③       ▲        ，      ▲        。所谓伊人，在水之涘。(《蒹葭》)
    ④      ▲        ，左右芼之。窈窕淑女，      ▲        。 (《关雎》)
    ⑤ 青青子衿，      ▲        。纵我不往，      ▲        ？ (《子衿)
⑥佁然不动，     ▲     ，     ▲     ，似与游者相乐。(柳宗元《桃花源记》)
3．名著阅读。(4分)
 (1)《傅雷家书》中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。傅雷对居住海外的长子   ▲    （填名字），只能通过   ▲    （填方式）对其生活和艺术追求进行悉心指导（2分）
(2) 选出对名著《傅雷家书》相关内容的表述错误的一项。（  ▲  ）(2分)
A.傅雷对儿子的指导，就像良师益友一样提出建议和意见。
B.傅雷希望儿子成为乐观坚强、敢于正视错误的人。
C.傅雷教育儿子的信条是先为音乐家，次为人，再为艺术家，终为钢琴家。
D.傅雷说，世界上最纯洁的快乐，莫过于欣赏艺术。
4. 请结合网友的评论，为《朗读者》这个节目写一段推荐语。（字数不少于50个字）（3分）
伶熙紫杉     所有的选择都不如徐静蕾的一颗《奶奶的星星》——她结合自己的故事，为去世多年的奶奶朗诵作家史铁生的经典散文《奶奶的星星》,字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵……
panyue1997   《朗读者》这个大型文化情感类节目很好，每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事，每一个故事都令我泪流满面。
kid.666       虽然没有受过专业的训练，不懂什么朗读技巧，但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞击着我的心灵。
                                     ▲                                              _
第二部分(39分)
 (一)阅读下面这首诗，完成5—6题。(5分)
秋浦途中①  （杜牧） 
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。
 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。
5.一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？（3分）
                                     ▲                                              _
6.“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？（2分）
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（二）阅读(甲)(乙)（丙）三篇短文，完成7—10题。(12分)
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。        （选自《桃花源记》陶渊明·东晋）
【乙】
明日，宿旦子冈。甫①行数里，见四野禾油油然，老幼男女俱耘②于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作；以视西北男子游惰不事生产者，其俗询③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣衣；门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然④，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也！       （选自《乙亥北行日记》戴名世·清）
【注释】①甫：刚，才。②耘：除草。③询：通“洵”，信，确实。④郁郁然：茂盛的样子。
【丙】

远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像是点着无数的街灯。
我想那缥缈的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
那隔着河的牛郎织女，
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，请看那朵流星，
是他们提着灯笼在走。 

（选自《天上的街市》郭沫若）
7. 下列加点词的意义和用法相同的一项是(  ▲   )(2分) 
A.才通人       卿今者才略                 B.芳草鲜美         陶后鲜有闻
C.豁然开朗      见四野禾油油然             D.武陵人捕鱼为业  愿为市鞍马
8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
  (1) 阡陌交通，鸡犬相闻。
                                      ▲                                              
  (2) 老幼男女俱耘于田间。
                                      ▲                                              
9. 【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？（2分）
                                      ▲                                              
10. 陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想象中的世界有什么相同的用意?(4分)
                                      ▲                                              
（三）阅读下面的材料，完成11—13题。(7分)
【材料一】
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得，国父孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。
                                 （节选自朱光潜《给青年的十二封信之谈读书》） 
【材料二】
现在的书真叫多，读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，不知该读什么，该取怎么个读法了。面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。我家养了三只大猫，注意观察，发现它们进食有几个特点，都足资我读书时借鉴。一是它们进食前先要以目巡查左右，并对食盆中的食物以鼻检验，绝不轻易下嘴，这启发我选一本陌生的书来读时要十分慎重，不能因此白白耗费宝贵的时间，更不能误食腐物影响心灵健康；二是它们吃东西时不仅细嚼慢咽，还往往摆头晃脑，能十分精确地将鱼肉中的小刺剔除，这启发我读书要善于汲取精华、唾其糟粕；三是它们一般都不贪食，胃口大开，却能适可而止，我们常用“猫食儿”形容量虽小而已他足，由此启发我：面对的书越繁杂，越不能贪多求广，还是要先确定好一个时期的读书目的，依次列出必读、可读、可读可不读（即机动安排，时间有富裕则读，无富裕则放弃）的书名，订出相应的计划，配置好时间份额，一周或半月检查一下自己的执行情况。“猫式读法”实践下来，尤有读书乐、乐融融的效益，故不揣冒昧，写出以供读友们参考。
（节选自刘心武《狼·蟒·牛·猫——读书的四种方式》）
【材料三】














（数据中国新闻出版研究院第十三次全国国民阅读调查）
11.材料一中说“许多人的学问都在忙中做成的”，能否用《孙权劝学》中吕蒙读书的经历来证明这个观点？为什么？（2分）
                                      ▲                                              
12.依据材料三，说说国民利用各种媒介阅读的时长有什么特点？（2分）
                                      ▲                                              
13.初二同学时间紧、课业重。请你结合以上三则材料，向同学提出三条阅读建议。（3分）
                                      ▲                                              
（四）阅读下面的文章，完成14—18题。(15分)
雪一化，就有路了
张抗抗
⑴每年下第一场雪的日子,我总会想起多年前,一个雪天的经历。
⑵那些日子我始终被一件事情烦恼着,烦恼的起因似乎是为了一些闲言碎语。那时我初涉文坛,很容易被那些谣言困扰。当事情渐渐平息时,我偶尔听说某某人在其中做了手脚,心里顿时对此人充满了愤恨。我发誓要当面去质问她。
⑶很快便有了一个机会,我出差去某地,恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址,决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，然后义正词严地指责、声讨她,然后同她拜拜。
⑷到达那个城市时,已是傍晚时分了。当我走出车站时,发现空中已飘起了雪花。那场雪似乎来得很猛。我看着地址打听路线,乘坐了几站电车。下车时,天色很快暗了下来,完全陌生的街名和异样的口音,令我不知自己置身何处。但我只能继续去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。
⑸雪下得越来越大,风也越发凛冽,四下皆白,分不清天上地下,只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着……街上几乎已没有行人,那时我发现,自己一定是迷路了。
⑹就在那个时候,我看见了街边一间简陋的平房,窗口露出一线微弱的灯光。我敲打了那家人的房门。门开了,灯光的暗影中,站着一位上了年纪的老妇,她接过我那张写着地址的纸条,在灯下看了看,又低头仔细地打量着我,说:“那地方太难找,跟你说不明白,还是我领你去吧!”不容我谢绝,她已经跨出门槛,踩在了雪地里。
⑺“这大雪天儿出门,一定是有要紧事吧?”她回过头大声喊。我含糊地应了一声。
⑻“你是去看望病人吧?看把你累的急的,是亲戚,朋友?”她放慢了脚步,一边拍掸着肩上的]雪花,一边等着我。
⑼我心里咯噔一下。亲戚?朋友?病人?……我沉默着,无言以对。我怎能对她坦言相告,自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的!
⑽似乎就在那一刻,我忽然对自己此行的目的和意义发生了一丝怀疑。我不知道自己来这个城市干什么,甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。那个人隐没在漫天飘飞的雪花中,随风逐流而去。也许出于无知,也许出于一时的利益之需,她才那样做。那也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢!
⑾脚底突然在一个雪窝里滑了一下,大娘一把将我拽住。
⑿“这该死的雪,真讨厌……”我忍不住嘟囔。
⒀“不碍事,不碍事,就快到了。”她说,“前面那个电线杆子右拐,再往前数3个门就是。”
⒁“大娘,请回吧,这回我认得路了……”我说着,声音忽然喑哑了。
⒂她又重复指点了一遍,便转身往回走。刚走几步,又回过头,大声说:“不碍事,明儿太阳出来,这雪化一化,就有路了!”那个苍老的声音,被纷扬的雪花托起,在空荡荡的小街上蹒跚。
⒃我在雪地上久久伫立着。雪化一化,就有路了。那么,就把冷雪交给阳光去处理。雪不能永远覆盖道路,因为路属于自己的脚。
⒄那个风雪之夜,当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时,我已经全然没有跳下火车时那种激愤的心情。我平静地站了一会儿,将那张被雪水洇湿揉皱的纸条撕碎,然后慢慢朝火车站方向走去。
14．请用简洁的语言概括作者“多年前一个雪天的经历”。（3分）
                                      ▲                                              
15．文中的画线句属于什么描写，有何作用?（3分）
                                      ▲                                              
16．选文中的“老妇”是一个怎样的形象?作者是如何刻画“老妇”的形象的?（3分）
                                      ▲                                              
17．下面的句子有何深刻含义?（3分）
  雪不能永远覆盖道路,因为路属于自己的脚。
                                      ▲                                              
18．联系全文来看,作者以 “雪一化,就有路了” 为题目有何作用?（3分）
                                      ▲                                              
第三部分(40分)
19.作文。(40分)
在日常生活中，人们常常会说“麻烦你了”“给您添麻烦了”。可能是打扰了人家，这样说是表达歉意；或许是得到了他人的关照和帮助，这样说是出于礼貌，表示谢意。
人与人交往中，看似简单地说了一句话，其实隐含着为人处世的道理。
你是否有麻烦别人或别人麻烦你的经历？讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇文章。
【要求】：①题目自拟，立意自定。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④不少于600字；   







初二语文参考答案
1.⑴源  凝  绚  辉（2)暇改为遐  容改为融
2. ①八月湖水平  孟浩然  ②无为在歧路  送杜少府之任蜀州  ③蒹葭采采 白露未己  ④参差荇菜 钟鼓乐之  ⑤悠悠我心 子宁不嗣音 ⑥俶尔远逝 往来翕忽
3.(1)傅聪书信（2) C (先为人，次为艺术家，再为音乐家，终为钢琴家。）
4.(3分）《朗读者》这个节目值得一看。它是大型文化情感类节目，朗读者用自己的故事和情感体验给观众带来情感触动。相信你看了之后会喜欢这个节目的。（3分，任意三点即可）
5.(3分）运用叠词，富有音韵美(1分)，描绘出环境的风雨凄迷，营造出寒凉凄清的氛围，（1分） 烘托出诗人内心的孤寂悲凉。（1分）
6.(2分）借问雁表达了诗人对家乡亲人的思念之情；贬谪途中的愁苦孤寂；对前途的茫然。（答出其中的两点即可）
7.(2 分）C
8.(2分）（1)田间小路交错相通，村落间能相互听到鸡鸣与狗叫的声咅 (2分）（2)男女老少一起在田间耕作。
9.(2分）和谐安宁，自得其乐（1点1分）
10.(4分）陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会；与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精祌寄托，表现了他对理想社会的追求；（2分）郭沫若写牛郎织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往，在这一方面两者是相同的（2分）
参考译文：第二天我住在了旦子冈。刚走了几里地，看见田间禾苗非常浓密，男女老少一起在田间耕作。 凡是江北的习俗，女人也参加农业劳作；比起西北那些不从事农业劳作的懶惰男子，江北的习俗的 确好多了。有时我放弃骑马开始步行，路过一-农家，这家男主人正给担粪给园子施肥，女人从井里 打水洗衣。园子中间有豆篷瓜架，还有几株郁郁葱葱的树木，孩子们始戏欢笑，鸡鸣狗叫。我看着 越来越羡赛他们，觉得这一家中的万物都怡然自得，我惭愧自己远不如它们啊！
11.(2分）不能，吕蒙读书后虽才智大有长进，但他读书只是为了扩大视野，“见往事耳”，并不是为了研宂学问。或：能，吕蒙作为军中主帅能在百忙之中注意学习，大有长进，最终成为一代名将， 受到鲁肃赞赏。（言之成理即可）
12.(2分）新兴媒介的阅读时长整体上均有不同程度的提升；手机阅读接触时长增长显著；传统媒介阅读时长整体呈下降趋势。（一点1分，任意两点即可）
13.(3分）示例：抽空每天读几页书；阅读对象要有选择：阅读时汲取精华、唾其糟粕；阅读要订计划；采用多种阅读媒介。（一点1分）
14.(3分）“我”去陌生的城市质问一个人，但遭遇大雪迷路，一个大娘冒雪把“我”领到这个人家门前，“我”受大娘行为的感动并没有进去，而是又返回了火车站。(意思对即可）
15. (3分）环境描写（1分）。点明了人物活动的背景，烘托了“我”内心的怨恨之情，（1分）为下文“我”迷路、老妇引路等情节作铺垫（1分）。
16.(3分）一个热情质朴、乐于助人、内心世界充满了关爱的温情的老妇形象（1分）。运用正面描写（或动作、语言）（1分）与侧面描写（恶劣的环境和“我”的态度转变）来侧面烘托“老妇”的 形象。（1分）
17. (3分）（1）不要为世间的纷纷扰扰所困扰；（2）要学会用宽容去化解人与人之间的嫌怨；（3）只要自己努力去做,一切怨恨都能被化解：（4）懂得宽容的心灵会使生活的天地变得开阔。（任意打出3点即可）
18. (3分）（1)激发读者的阅读兴趣；（2）交代了故事发生的环境（背景）；（3)与文中大娘的话 相照应（前面3点答出2点可得2分）（4)暗示了文章的主旨：人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会 相通，生活的天地就会变得开阔（1分）。
19.略

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