苏州工业园区2018-2019学年第二学期八年级语文期中教学调研卷（含答案）


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2018—2019学年第二学期期中教学调研卷八年级语文第一部分（24分）阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）站在历史的海岸漫sù（）那一道道历史沟渠。楚大夫沉yín（）泽畔，九死不悔:魏武帝扬鞭东诣，壮心不已，陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬miè（）视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择
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2018—2019学年第二学期期中教学调研卷八年级语文
第一部分（24分）
阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）
站在历史的海岸漫sù（ ）那一道道历史沟渠。楚大夫沉yín（ ）泽畔，九死不悔:魏武帝扬鞭东诣，壮心不已，陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬miè（ ）视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择，纵然一生轻苦，终日难饱，也愿怡然自乐，gōng（ ）耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
1.根据汉语拼音写出相应的汉字。（4分）
①漫（sù）       ②沉（yín）        ③诬（miè）       ④（gōng）     耕
2.文中有两处错别字，请找出来并改正（2分）
      _____改为______                    ______改为______      
默写古诗文名句，并写出相应的作家和篇名。（10分）
3.（1）                  ，风烟望五津。
（2）                ，悠悠我心。 
（3）气蒸云梦泽，                    。（孟浩然《                  》）
（4）青树翠蔓，                ，参差披拂。  
（5）             ， __________，似与游者相乐。 
（6）土地平旷，屋舍俨然，                。
（7）参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，               。 
（8）蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，            。
名著阅读 。（5分）
亲爱的孩子，你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没有一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想你二三岁到六七岁间的小故事--这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前往的，不愿意回忆的；我们噜哩噜嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身会印在我们脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅的小品图画，使我们快乐又惆怅。
4.“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类的话”指什么？（用原文回答，15字以内）（2分）
　____________________________________________________________
5.令作者“又快乐又惆怅”的是什么事？为什么说它是“又快乐又惆怅”的？（3分）
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语言运用：仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。（3分）
示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。
6.仿写：结识古仁人， ____________________________________________。
第二部分（36分）
阅读下面一首诗，回答7—8题（5分）
饮　酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
7. 前二句诗刻画了诗人自己的形象，请你说一说这是一个怎样的形象。“采菊”这一动作中包含着诗人怎样的志趣？（2分）
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8. 把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？为什么作者要这样写？（3分）
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阅读下列文言语段，完成9—12题。（9分）
[甲]潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。目光下澈，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
[乙]灌水之阳,有溪焉，东流入于潇水。或曰：冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。或曰：可以染也，名之以其能，故谓之染溪。余以愚触罪，谪潇水上。爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。今予家是溪，而名莫能定，土之居者，犹龂龂然，不可以不更也，故更之为愚溪。
　　愚溪之上，买小丘，为愚丘。自愚丘东北行六十步，得泉焉，又买居之，为愚泉。愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。合流屈曲而南，为愚沟。遂负土累石,塞其隘,为愚池。愚池之东，为愚堂。其南，为愚亭。池之中，为愚岛。嘉木异石错置，皆山水之奇者，以余故，咸以“愚”辱焉。
　　夫水，智者乐也。今是溪独见辱于愚，何哉?盖其流甚下，不可以溉灌。又峻急，多坻石，大舟不可入也。幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于余，然则虽辱而愚之，可也。
　　(柳宗元《愚溪诗序》，略改动)
【注释】①灌水：水名;后文“潇水”也是水名。②家：安家。③龂龂(yínyín)：形容争辩的样子。④见……于：古代汉语表示被动的一种格式。见辱于愚：被愚这个名称污辱。
9.请选出下列加点词语解释相同的一项(  )（2分）
A．或曰 或异二者之为 B．余以愚触罪 以其境过清
C. 潭中鱼可百许头 大舟不可入也 D. 而适类于余 潭西南而望
10.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）
(1)愚泉凡六穴，皆出山下平地，盖上出也。________________________________  
(2)遂负土累石,塞其隘,为愚池__________________________________________
11.作者为什么说自己“愚”，请结合文本加以分析。（3分）
_____________________________________________________________________
阅读下面三则材料，完成12-14题。（8分）
【A】记者专访国际宇航联空间运输委员会秘书长杨宇光（节选）
记者：请您简要介绍一下天舟一号。
杨宇光：天舟一号是我国自主研制的首艘货运飞船，采用两舱构型，由货物舱和推进舱组成。它总长1Q.．6米，舱体最大直径3.35米，起飞重量约13吨，物资上行能力约6吨，推进剂补加能力约为2吨，具备独立飞行3个月的能力……其有效载荷比例在目前所有的货运飞船中是最高的。
【B】消息 《天舟天宫顺利对接》（节选）
本报北京4月22日电4月22日12时23分，天舟一号货运飞船与天宫二号空间实验室顺利完成自动交会对接。据了解，由我国自主研制的天舟一号，它的上行载货比、货物运输、推进剂补加等综合能力比肩甚至优于国际现役货运飞船，快递货物经济实惠。此次与天官二号进入组合体飞行阶段，将按计划开展推进剂在轨补加，以及空间应用和航天技术等领域的多项实（试）验。
【C】天舟一号瘦身记
①我是太空“快递小哥”——天舟一号货运飞船。最近我承接了一项艰巨又光荣的任务，把货物送到“客户”——天宫二号空间实验室的手中。
②我暗下决心，一定要运送更多的货物给它。但我的“车”——运载火箭的运载能力是固定的，若想运更多货物，我必须在保证足够强壮的同时，尽可能减肥。
③减过肥的人都知道，腰部的赘肉是很难减下去的。而我的腰部是一个个连接框，为了将我高大的身躯牢固连接，这些连接框原先做得很厚实，显得臃肿。因此，教练决定第一步就要帮我减腰部赘肉。
④经过多次试验，教练将我的腰部设计成镂空形式，保留结构受力部分，去除非受力部分的“肉肉”，将腰部的重量降低到原来的50%左右，丝毫没有影响腰部的结实程度。
⑤我的教练十分严格，不仅不放过肉眼可见的腰部赘肉，连肉眼几乎无法分辨的“皮下脂肪”也不放过。我的外部是一种壁板结构，壁板连接完成后，组成的密封空间就是装货物的肚子了。虽然壁板厚度只有不到3毫米，但是在教练看来，依然有减重的空间。他们严格控制加工温度、切削速度等参数，尽量使壁板厚度贴近设计人员给出的公差下限。通过去除“皮下脂肪”，尽可能让壁板变薄。由于壁板面积很大，即使去除A4纸那样薄的一层“脂肪”，整舱的重量也会下降很多。这不，我的体重因此又减少了30千克左右。
⑥为了装更多的货物，设计人员用货架将我的肚子分成了许多区域。我的教练连这些货架也没放过，他们选用了轻质高强度材料组成货架。“货架面板”——仪器板，使用的是铝合金蜂窝板；“货架框架”——立梁，使用的是碳纤维材料。每一项改进都运用了先进而复杂的制造工艺。为此，研制人员采用了“无应力”装配的方式，保证了货架装配误差不超过2毫米。这些“锻炼”让我的肌肉又轻又强壮，我的瘦身计划圆满完成。
（选自《人民日报》，有删改）
12.阅读材料【B】，说说天舟一号要完成哪些任务。（3分）
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13.材料【A】【C】都介绍了天舟一号，它们的语言特点和表达效果有什么不同？（2分）
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14.阅读材料【C】，回答下面问题。（3分）
有人认为第⑤节画线句多余，应删去。你赞同吗？请简述理由。（3分）
_____________________________________________________________________                                                                                                                        
阅读下列文本，完成15--19题。（14分）
我爱燕园
宗 璞
考究起来，我不是北大或燕京的学生，也从未在北大任教或兼个什么差事。我只是一名居民，在这里有了35年居住资历的居民。时光流逝，如水如烟，很少成绩；却留得一点刻骨铭心之情：我爱燕园。
我爱燕园的颜色。五十年代，春天从粉红的桃花开始。看见那单薄的小花瓣在乍暖还寒的冷风中轻轻颤动，便总为强加于它轻薄之名而不平，它其实是仅次于梅的先行者。还没有来得及为它翻案，不要说花，连树都难逃斧钺之灾，砍掉了。于是便总由金黄的连翘迎来春天。因它可以入药，在校医院周围保住了一片。紧接着是榆叶梅热闹地上场，花团锦簇，令人振奋。白丁香、紫丁香，幽远的甜香和着朦胧的月色，似乎把春天送到了每人心底。
绿草间随意涂抹的二月兰，是值得大书特书的。那是野生的花，浅紫掺着乳白，仿佛有一层亮光从花中漾出，随着轻拂的微风起伏跳动，充满了新鲜，充满了活力，充满了生机。简直让人不忍走开。紫色经过各种变迁，最后便是藤萝。藤萝的紫色较凝重，也有淡淡的光，在绿叶间缓缓流泻，这时便不免惊悟，春天已老。
夏日的主色是绿，深深浅浅浓浓淡淡的绿。从城里奔走一天回来，一进校门，绿色满眼，猛然一凉，便把烦恼都抛在校门外了。绿色好像是底子，可以融化一切的底子，那文眼则是红荷。夏日荷塘是我招待友人的保留节目。鸣鹤园原有大片荷花，红白相间，清香远播。动乱多年后，寻不到了。现在勺园附近、朗润园桥边都有红荷，最好的是镜春园内的一池，隐藏在小山之后，幽径曲折，豁然得见。红荷的红不同于桃、杏，鲜艳中显出端庄，就像白玉兰于素静中显出华贵一样。
秋天的色彩令人感到充实和丰富。木槿的花有紫有白，紫薇的花有紫有红，美人蕉有各种颜色，玉簪花则是玉洁冰清，一片纯白。而最得秋意的是树叶的变化。临湖轩下池塘北侧一排高大的银杏树，秋来成为一面金色高墙，满地落叶也是金灿灿的，踩上去不由生出无限遐想。池塘西侧一片灌木不知名字，一个叶柄上对称地生着秀长的叶子，着雨后红得格外鲜亮。
一望皆白的雪景当然好看，但这几年很少下雪。冬天的颜色常常是灰蒙蒙的，很模糊。晴时站在未名湖边四顾，天空高处很蓝，愈往边上愈淡，亮亮地发白，枯树枝桠，房屋轮廓显出各种姿态。像是一幅没有着色只有线条的钢笔画。
我爱燕园的线条。湖光塔影，常在从燕园离去的人的梦中。映在天空的塔身自不必说，投在水中的塔影，轮廓弯曲了，摇曳着，而线条还是那么美!湖心岛旁的白石舫，两头微微翘起，有一点弧度，显得既圆润又利落。据说几座仿古建筑的檐角，因为缺少了弧度，而成凡品。湖西侧小山上的钟亭，亭有亭的线条，钟有钟的线条，钟身上铸了十八条龙和八卦。那几条长短不同的横线做出的排列组合，几千年来研究不透。
我爱燕园的气氛，那是人的活动造成的。每年秋天，新学年开始，园中添了许多稚气的脸庞。“老师，六院在哪里？”“老师，一教怎样走？”他们问得专心，像是在问人生的道路。每年夏天，学年结束，道听途说则是：“你分在哪里？”“你哪天走？”布告牌上出现了转让车票、出让旧物的字条。毕业生要到社会上去了。不知他们四年里对原来糊涂的事明白了多少，也不知今后会有怎样的遭遇。我只觉得这一切和四季一样分明，这是人生的节奏。
有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。
我爱燕园中属于我自己的记忆。我扫过自家门前雪，和满地扔瓜子壳儿的男士女士们争吵过。我为奉老抚幼，在衰草凄迷的园中奔走过。我记得室内冷如冰窖的寒冬，也记得新一代水暖工送来温暖的微笑。我那操劳一生的母亲怀着无限不安和惦念在校医院病逝，没有足够的人抬她下楼。当天，她所钟爱的狮子猫被人用鸟枪打死，留下一只尚未满月的小猫。这小猫如今已是十一岁，步入老年行列了。这些记忆，无论是美好的还是痛苦的，都同样珍贵。因为那属于我自己。
我爱燕园。
（选自《宗璞散文选》，有删改）

15.阅读全文，说说作者依次从哪几个方面抒写了对燕园的爱。（2分）
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16.朗读“我只是一名居民，在这里有了35年居住资格的居民”时，至少有两个词语必须重读，你认为是哪两个?请简述理由。（2分）
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17.文中多次出现“我爱燕园”，有什么作用？（3分）
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18.有人评价《我爱燕园》：“贯穿燕园四季景色描写的是宗璞对美的发现和深切领悟。很多不起眼的东西，在她的笔下有了生命意识和灵性。”请以第3段为例，说说这样评价的依据。（3分）
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19.阅读下面两段文字，回答问题。（4分）
【甲】有时晚上在外面走，看见图书馆灯火通明，像一条夜航的大船，总是很兴奋。那凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮着黑暗。这时我便知道，糊涂会变成明白。
（宗璞《我爱燕园》）
【乙】当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间徜徉，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动不安的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。
（田晓菲《十三岁的际遇》）
（1）两段文字都写到北大图书馆，它们共同的语言特色是什么？（2分）
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（2）你怎么理解宗璞的“兴奋”？（2分）
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第三部分（40分）
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。不少于600字。
                                                                          

























参考答案
1.漫溯  沉吟  诬蔑  躬耕
2.诣改为指  轻改为清
3.(1)城阙辅三秦 (2)青青子衿（3）波撼岳阳城  望洞庭湖赠张丞相（4）蒙络摇缀（5）俶尔远逝，往来翕忽（6）有良田美池桑竹之属（7）寤寐求之（8）在水之湄
4.指傅聪二三岁到六七岁之间的小故事。
5.回忆儿子的往事这件事。因回忆儿子的往事而快乐，因儿子离开父母而惆怅。
6.我感叹辛弃疾“了却君王天下事，贏得生前身后名”的悲壮。
7.悠闲自得的诗人形象。“采菊”的动作包含着诗人超俗尘世，热爱自然的情趣。
8.“见”是无意中看见，把人和物融为一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离，更能体现诗人闲适自在的心境。
参考译文：
灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。有人说，有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。我喜欢这条溪，沿着溪水往前面走二三里，发现了一处风景优美的地方，我就把家安在这里。古代有个愚公谷，现在我的家安在这条溪边，而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名字了，所以我把它改为愚溪。在愚溪的下面，我买了一个小丘，叫它愚丘。自愚丘向东北走六十步，发现一处泉水，我又买下它自己使用，叫它愚泉。愚泉有六个泉眼，都出在山下的平地，泉水原来都是向上涌出的。泉水合流后弯弯曲曲流向南去，形成了一条沟，我叫它愚沟。我又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成分个水池。愚池的东面是愚堂，南面是愚亭。池子中央是愚岛。美好的树木和奇异的岩石参差错落。这些都是山水中瑰丽的景色，因为我的缘故都用愚字玷污了它们。
水是聪明人所喜爱的。可这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？因为它水道很低，不能用来灌溉。又险峻湍急，有很多浅滩和石头，大船进不去；幽深浅狭，蛟龙又不屑于此，不能兴起云和雨，对世人没有什么好处，正像我。既然如此，即使是玷辱了它，用愚字来称呼它，也是可以的。
9.B
10.(1)愚泉共存六个泉眼，都是从山下平地上涌出来的，原来这泉水是向上冒出 的。（凡，出于，盖，上）
(2)我于是又挑土垒石，堵塞狭窄的泉水通道，围成一个水池。（遂，负，塞，为）
11.柳宗元在文中以“愚”自称，并以“愚”來命名丘、泉、沟等景物，认为自己的处境和秀美的景色一样无人赏识而“无以利世”。因此他是以“愚”自嘲，借“愚溪”比喻自己，透露出被统治者排挤、抱负不能施展的抑郁和愤激。
12.(1)开展推进剂在轨补加实验。（2)空间应用实验。（3)航天技术等领域的 实验。【解析】尽量用原文作答，直接提取更准确高效。
13.【A】的语言特点是朴实无华，多用数宇，表达效果是更准确更科学。【C】的 语言生动形象，多用比喻拟人，表达效果是不枯燥，让人易于理解和接受，吸引 人去阅读，通俗易懂。【解析】此题考査的是说明文语言的两大特点以及它们 不同的表达效果，一般说明文和文艺说明文（即科学小品）之间的不同是我们说 明文学习的一个重点。
14.不赞同。这句话的存在，起到了以下几点作用：①在文章结构上，起到承上 启下的作用，使文章段落之间的衔接更紧凑。②在文章内容上，它提示了本段下 文要说明的对象是“皮下脂肪”，指的是壁板的厚度，运用了比喻的修辞手法， 通俗易懂。③同时赞扬了科研人员严格、精益求精的科学精神。所以不能删去。
【解析】此题考査的是句子的作用。一般来说，句子的作用可主要从以下几个方 面来考虑：（1)结构上的作用；（2)内容上的作用；（3)表达效果上的作用。
15.燕园的颜色、燕园的线条、燕园的气氛、燕园中属于我自己的记忆。
16.这里、35年。这里强调了地点是燕园，35年突出了居住时间之 久。这样重读，不仅点明了题旨，还能很好地表现作者对于燕园的感情。
17.从内容上看，直接抒情，表现了我对燕园的感情，点明了文章的主旨；从 结构上看，照应文章的标题，是文章的抒情线索，将文章的内容勾连在一起，衔 接自然。
18.这段文宇描写了二月兰和紫藤这些不起眼的东西，作者用比喻和拟人的手法 写出了二月兰和紫藤的动态和活力.将二月兰和紫藤写活了，仿佛有了生命意识， 充满着灵性，表现了作者对这些不起眼的东西的喜爱，对燕园的喜爱.
19.(1)运用了比喻的修辞手法，语言生动形象，文笔细腻。
⑵宗璞的兴奋是因为北大图书馆凝聚着教师与学生心血的智慧之光，照亮 了黑暗，使人由糊涂变得明白。田晓菲的激动不安是因为与北大图书馆的相遇， 感觉自己将在这里获得真理之光。她们的兴奋和激动不安都是因为对北大图 书馆的热爱和对知识与真理的追求。
20.略

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