2018-2019学年八年级下学期语文期中复习专题三：古诗文默写 -- 部编人教版八年级下册

2018-2019学年八年级下学期语文期中复习专题三：古诗文默写

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2018-2019学年八年级下学期语文期中复习专题三：古诗文默写(八年级下册部编人教版)

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期中复习专题三：古诗文默写一、理解性默写。1、《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：，，，，。2、《桃花源记》中从自然环境的角度写桃花源美的句子：，，。3、《桃花源记》中从社会环境的角度写桃花源美的句子：，。4、《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：，。5、《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句

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期中复习专题三：古诗文默写
一、理解性默写。
1、《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：              ，          ，           ，          ，        。
2、《桃花源记》中从自然环境的角度写桃花源美的句子：              ，           ，              。
3、《桃花源记》中从社会环境的角度写桃花源美的句子：            ，              。
4、《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：             ，                。
5、《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子： ①           ，            。 ②                ，              。 ③                 ，                。
6、《桃花源记》中桃花源人来桃花源的原因：                ，                    。
7、《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源而无果，后人据此概括出成语“无人问津”的句子是：          ，            。                。
8、《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句：               。

9、《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：          ，          ，          。
10、《小石潭记》中面对小石潭的美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：               ，            。
11、《小石潭记》中“                ，              ，           ，           ”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都侧面写出了水的清澈见。
12、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：                ，               。
13、《小石潭记》中描写周围树木的语句是：            ，           ，            。
14、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：                 ，              。
15、《关雎》中用关雎鸟的叫声起兴的句子是：              ，               。
16、《关雎》中全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：             ，             。
17、《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：            ，            。            ，           。
18、《关雎》中“             ，             ”、“             ，             ”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
19、成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：             ，             。
20、《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：①          ，          。②            ，           。③          ，          。
21、《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：①             ，             。
②              ，              。③            ，            。
22、《蒹葭》中表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：             。             。               。
23、《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：                ，               。
24、《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：            ，       ，            。
25、《虽有嘉肴》中表明中心论点的句子是：              。
26、《大道之行也》中，体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：            ，           。
27、《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：
               ，               。
28、《大道之行也》中写人人都能安居乐业的句子是：           ，          。
29、《大道之行也》中写货尽其用，人尽其力的句子是：                ，                ；               ，               。
30、《大道之行也》中，与“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子是：               、
               。
二、直接默写。
1、         ，        ，               ？微君之故，               ？
2、式微，式微，胡不归？微君之躬，               ？
3、               ，悠悠我心。纵我不往，               ？
4、青青子佩，悠悠我思。               ，               ？
5、                              ，。一日不见，               ！
6、               ，风烟望五津。
7、与君离别意，               。
8、海内存知己，               。
9、               ，儿女共沾巾。
10、八月湖水平，               。
11、气蒸云梦泽，               。
12、               ，端居耻圣明。
13、坐观垂钓者，               。

期中复习专题三：古诗文默写
二、理解性默写。
1、《桃花源记》中描写桃花林草美花繁的句子：忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、《桃花源记》中从自然环境的角度写桃花源美的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、《桃花源记》中从社会环境的角度写桃花源美的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。
4、《桃花源记》中从心情的角度写桃花源美的句子：黄发垂髫，并怡然自乐。
5、《桃花源记》中写出桃花源人对渔人热情的句子： ①便要还家，设酒杀鸡作食。 ②村中闻有此人，咸来问讯。 ③余人各复延至其家，皆出酒食。
6、《桃花源记》中桃花源人来桃花源的原因：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
7、《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源而无果，后人据此概括出成语“无人问津”的句子是：未果，寻病终。后遂无问津者。
8、《小石潭记》文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环。
9、《小石潭记》写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
10、《小石潭记》中面对小石潭的美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃。
11、《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都侧面写出了水的清澈见。
12、《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。
13、《小石潭记》中描写周围树木的语句是：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
14、《小石潭记》中写出小石潭源头悠远、两岸弯曲的语句是：其岸势犬牙差互，不可知其源。
15、《关雎》中用关雎鸟的叫声起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
16、《关雎》中全诗的纲目，统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
17、《关雎》生动形象地表现出男子对姑娘思念之深追求不到而痛苦难眠的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
18、《关雎》中“窈窕淑女，琴瑟友之”、“窈窕淑女，钟鼓乐之”抒写了求而得之的美好愿望和喜悦心情。
19、成语“秋水伊人”源自《蒹葭》中的诗句：所谓伊人，在水一方。
20、《蒹葭》中用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛，烘托惆怅心情的诗句是：①蒹葭苍苍，白露为霜。②蒹葭萋萋，白露未晞。③蒹葭采采，白露未已。
21、《蒹葭》中描写男主人公追寻之路艰险、漫长的诗句是：①溯洄从之，道阻且长。②溯洄从之，道阻且跻。③溯洄从之，道阻且右。
22、表现他虽望穿秋水但心上人可望而不可即的诗句是：宛在水中央。宛在水中坻。宛在水中沚。
23、《虽有嘉肴》中，说明学与教之后能让人知道自身不足的句子是：是故学然后知不足，教然后知困。
24、《虽有嘉肴》中重视实践，要求把明白的道理付诸行动，通过行动来证明道理是否正确的句子是：虽有至道，弗学，不知其善也。
25、《虽有嘉肴》中表明中心论点的句子是：教学相长也。
26、《大道之行也》中，体现人才得到重用，社会成员间和睦相处的句子是：选贤与能，讲信修睦。
27、《大道之行也》中，与“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的意思相同的句子是：故人不独亲其亲，不独子其子。
28、《大道之行也》中写人人都能安居乐业的句子是：男有分，女有归。
29、《大道之行也》中写货尽其用，人尽其力的句子是：货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
30、《大道之行也》中，与“黄发垂髫，并怡然自乐”意思相近的句子是：使老有所终、幼有所长。

二、直接默写。
1、式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？
2、式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
3、青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
4、青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
5、挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！
6、城阙辅三秦，风烟望五津。
7、与君离别意，同是宦游人。
8、海内存知己，天涯若比邻。
9、无为在歧路，儿女共沾巾。
10、八月湖水平，涵虚混太清。
11、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
12、欲济无舟楫，端居耻圣明。
13、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

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