浙江省衢州地区2018-2019学年第二学期七年级语文5月教学质量检测 -- 部编人教版七年级下册

浙江省衢州地区2018-2019学年第二学期七年级语文5月教学质量检测

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2018-2019学年第二学期七年级语文教学质量检测（二）一、基础知识积累（19分）1. 阅读下面的文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）我在原野上摇曳．(1) ，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着

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2018-2019 学年第二学期七年级语文教学质量检测（二）

一、基础知识积累（19 分）
1. 阅读下面的文字，给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
我在原野上摇曳．(1) ，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的(qióngjiāng)(2) ；听着小鸟的鸣啭歌唱；我婆娑．(3)
起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明(xīnchí-shénwǎng)(4) ；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
2. 下面是某同学为校文学社拟写的一份征稿启事，请你按要求帮他修改。（3分）
征稿启事
【A】为配合“创建平安校园”宣传活动，校文学社准备在校刊上开播“安全校园”栏目，现面向全校学生征集能体现该活动主题的各类稿件。【B】来稿要求观点鲜明，文字简洁生动，篇幅不超过千字左右。截稿日期2018 年12 月31 日。欢迎同学们踊跃投稿，电子稿件请发送至邮箱htwxs@126.com，纸质稿件请直接送交校文学社。
2018年10月1日
校文学社
(1) A处画线句有搭配不当的语病，应将“ ”一词改为“ ”。
(2) B处画线句语意矛盾，请给出修改意见：。
(3) 该启事在格式上有一处错误，请给出修改意见：。
3. 古诗文默写。（6 分）
这大半年学习的初中古诗文陶冶了我的情怀。我和周敦颐对话：为什么会独爱莲花？“(1) ， ”让我明白了君子当洁身自好、不与世俗同流合污；我和郭茂倩探讨乐府诗，“(2) ， ”两句让我领略了花木兰战场上的英勇矫健；我与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“(3) ，
”，展现了花木特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色的画面；读龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，“(4) ， ”让我感受到诗人无私的奉献精神；我与唐代杜牧夜泊秦淮，“(5) ， ”引发我对当时达官贵人寻欢作乐、不以国事为重的忧虑与愤慨；我拜访陆游，他给我描绘了一幅南宋农村风俗画“(6) ，

”。
4. 解释下列句中的加点词。（4 分）
(1) 尔安．敢轻吾射（《卖油翁》） ( )
(2) 有仙则名．（《陋室铭》） ( )
(3) 予谓．菊，花之隐逸者也（《爱莲说》） ( )
(4) 陶后鲜．有闻（《爱莲说》） ( )
5. 下列文学常识的表述有．误．的一项是( )。（2分）
A. 《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花过程为顺序组织材料的。
B. 《未选择的路》的作者是弗罗斯特，他是20世纪最受欢迎的美国诗人之一，被称为
“美国文学中的桂冠诗人”。
C. 普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
D. 杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。
二、阅读（51 分）
（一）名著阅读。（6 分）
6. (1)填写思维导图。

(2)阅读《海底两万里》，填写下面的表格。

故事起源 1866 年，有人在海上见到了“独角鲸”，阿龙纳斯和他的仆人以及尼德•兰落水被海怪所救。
主要人物阿龙纳斯、D 、尼德•兰、康塞尔

行走的线路及相关情节太平洋——
印度洋——
E ——
地中海——
大西洋——
南极—— ——珊瑚岛安葬因伤而死的船员。
——看日出；船长勇救采珠人。
——尼德•兰击杀儒艮。
——看到了许多遇难的船只。
——参观亚特兰蒂斯。
——看南极特有的美。

四人在船上与哪些动物进行了搏斗过程结果
1. 在印度洋采珠场，为救可怜的采珠人，和鲨鱼搏斗。
2. 遇到儒艮(人鱼)，尼德•兰和一些水手坐小艇去捕杀儒艮。
3. 和巨型章鱼殊死搏斗。
4. 遇到长香鲸和抹香鲸。取得了胜利。补充了粮食。
F 。
船长开着“诺第留斯号”冲向抹香鲸，杀死成群的抹香鲸。
故事结局他们设法逃走，重回陆地，将这个海底秘密公之于众。
（二）阅读下面的文章，完成题目。（15 分）
下面这篇文章共有2102 个字，请运用略读的方式观其大略，粗知文章的大意。再根据文后四个题目确定阅读重点（如标题、开头、结尾、文中关键语句等）进行精读，完成答题。
那片绿绿的爬山虎
肖复兴
一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天青少年朋友一样，想入非非地想像着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
他就是叶圣陶先生。
1963 年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。他教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。当然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚的一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有

些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得多么仔细，你可以从中学到不少东西！”
我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的20 篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓又绑上绷带的人一样。回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，
我立刻感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使句子干净了也规范了。而“ 书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学事业的艰巨：不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时我才15 岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。
这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
我感到意外。像叶圣陶先生这样的大作家，居然要见见一个初中学生，我自然当成人生中的一件大事。
那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，敞亮而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着闪烁着迷离的光点。
叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也消失了。越．是．大．作．家．越．平．易．近．人．，．原．来．他．就．如．一．位．平．常．的．老．爷．爷．一．样．让．人．感．到．亲．切．。
想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授
什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，悄悄将落

日的余晖染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛又望望窗外那爬山虎。我不知那一刻老先生想起的是什么。
我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我15 岁那个夏天富有生命和活力，仿佛那个夏天便长了。我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。同时，在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
7. 本文写了“我”与叶圣陶先生交往的哪几件事？请根据内容，简要概括。（4分）

8. 文中画线处的两个细节描写，各有什么作用？请结合内容，简要分析。（4分）

9. 下面这个句子采用了哪种抒情方式？参考知识小贴士，结合内容简要分析。（4分）
越是大作家越平易近人，原来他就如一位平常的老爷爷一样让人感到亲切。

10. 结合内容，探究文章以“那片绿绿的爬山虎”为标题的原因。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成问题。（14 分）
花梯
毛芦芦

从她的院子里一股一股源源不断地飘荡出来，听得半山腰的游客一个个都恨不得让自己的脚步撵得笛声飞扬起来。
没多久，小兰子的院门就被一群人堵住了。小兰子没介意也没抬头，照样吹她的笛！村里的石屋群被辟为县里最著名的风景区，已经三年，小兰子对游客早已见怪不怪。
你看她，微垂的眼帘，长长的睫毛在阳光里一颤一颤，短短的头发在风中一扬一扬，洗得发白的墨绿衣衫在花枝的映照下一飘一飘的。整个人，那么安娴喜悦地被自己的笛声包裹着，浸泡着，竟仿佛是一条在空气中自在地漂游歌唱的小鱼！
当然，就当那群围在门槛外的游客，是花海中似有若无的泡沫好了。
笛继续响。
①院子深处有一群小绒鸡跑过来啄起了笛声，它们叽叽喳喳地欢叫着，扑簌扑簌地跑动着，有一只还跳上门槛上的小兰子的光脚背上蹲了下来，朝小主人仰起头，做出深情凝望状。哈，吹笛的女孩终于将笛放下，笑着朝小鸡伸出手去。但不等那手触及小鸡，一张红花花的纸，已先落进了她的掌心。
捏着那张纸，小兰子满脸的笑意一下子凝成了大大的问号，因为那可不是什么普通的纸片，而是一张一百元面值的人民币啊！
小兰子抬眼仰望撒钱给她的那人，却碰到一双湛蓝湛蓝的眼睛。哦，村里来外国人了，这可是三年来的第一回！而且不止一个，敢情围在门外的这群全是！这群被笑着、闹着、滚着的油菜花牵着、抬着、举着的客官，全是白皮、黄发、蓝眼的外国人！
小兰子不由得慌慌地站了起来，涨红了脸，激动地默点着人数。可她数了两遍，也没有点清他们到底是七个还是八个。因为他们无一例外的都朝她伸了大拇指，嘴里“叽叽咕咕”地说着什么，可窘死她了！还惊得她脚边的那群小绒鸡一溜烟躲进了阳光深处。
汗源源不断地从额上滚了下来，小兰子用捏笛的手背擦擦脸，不管用，又用另一只手去擦，可胳膊抬起来时，才发觉掌中还抓着人家的钱呢！她的脸更红了，连忙把钱递还人家。
“拿去拿去，他是奖品。”那个眼睛碧蓝的外国小伙把钱推回来时，指着小兰子的竹笛，笑出了两个孩子气的大酒窝。
“不行！不要！我是吹着玩的，我不能收这奖品！”小兰子说着，脸红的都快烧起来了。她不住的往后退，退，居然躲到
一头油菜花后，用花遮住了眼睛！

(1)画线句子写小绒鸡有什么用意？（2 分）

在那滑稽又美丽的一刻，咔，咔。咔，几乎所有的人都将相机、摄影机的镜头对准了小兰子，除了那个眼睛被花晃黄的捏着钱的青年。
他望着被花紧搂在怀里的小兰子，嘿嘿、嘿嘿地傻笑着。
②突然，他仿佛被火烫了一下似的，将手中的钱塞进了裤袋。随即，他将头上的帽子脱下来，戴在小兰子面前的一簇菜花上，默默地朝同伴一挥手……
小兰子还在用花捂着眼睛。
只等院门外消尽了一切脚步声，她才将握花的手从眼睛上放了下来，她看到什么了？一顶旅游帽！一顶火红火红的旅游帽，正在金子般熠熠闪光的油菜花上朝她俏皮地微笑着。③那圆圆的帽窝、长长的帽舌，可真像一个热情无限的感叹号啊！小兰子捧起那帽，小鸟一般飞出院门。可客人们已经走远
了，那群穿红着绿的高大背影，正慢慢地消融在一条幽长而洁白的石头巷里。
小兰子举起帽子，朝那些背影挥了两挥，然后抬起另一只手，把她的笛轻轻地含在嘴边，把村里所有花的香，鸟的语和
流水的歌，都吹了起来，送进了风中……

(2) 怎样理解“外国小伙”收回钱的行为？
（4 分）

(3) 写帽子有什么作用？（2 分）
11. 请根据“阅读提示”中的相关问题做阅读批注。（8分）

12. 有人评价说这篇文章犹如“人面桃花相映红”一般，人、景、情融为一体，互相映衬，你同意这种说法吗？结合全文，说说你的看法。（6分）

（四）古诗鉴赏。（5 分）

海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

13. (1)诗歌的前两句写了海棠花光彩正艳、的特点，后两句中一个字，极写了爱花人的痴情，此刻他满心里只有这花儿璀璨的笑靥。（2分）
(2)这首诗表达了作者怎样的情感？请作简要赏析。（3 分）

（五）文言文阅读。（11 分）
【甲】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿．儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

【乙】

（选自《陋室铭》）

王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》。虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓．之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。
（选自《晋书》）
【注】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。14．解释下列句中加点的词。（2 分）
(1)谈笑有鸿．儒 (2)欢笑而谓．之曰
15. 下列选项中与“时闻者多哂之”中“之”的用法相同的选项是( )。（2 分）
A．何陋之．有 B．友人惭，下车引之．
C．水陆草木之．花 D．无丝竹之．乱耳
16. 用“/”为文中画线处断句（限断一处）。（1分）
其妻患之或焚毁其书而求改嫁。
17. 用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

②欢守志弥固，遂为通儒。

18. 比较【甲】【乙】两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。（4 分）
相同之处：不同之处：
三、作文（30 分）
19. 阅读下面的文字，完成作文。（30分）
大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音——我真想：单纯，乐观，坚强；享受成功的喜悦，体会真挚的情谊，品尝幸福的滋味；和往事轻轻挥手，走向诗意的远方……
请以《我真想》为题，写一篇文章。
要求：①把题目补充完整；②有真情实感，不得套写抄袭；③用现行规范的汉语言文字表达；④不少于600 字（写成诗歌不少于30 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

2018-2019 学年第二学期七年级语文教学质量检测（二）

参考答案及评分建议
1. yè       琼浆 suō心驰神往
2. (1)A 处画线句有搭配不当的语病，应将“开播”一词改为“开设”。
(2) B 处画线句语意矛盾，请给出修改意见：删去“左右”。
(3) 该启事在格式上有一处错误，请给出修改意见:将“2018 年 10 月 1 日 ”与“校文学社” 对调位置。
3. ①（予独爱莲之）出淤泥而不染濯清涟而不妖 ②万里赴戎机，关山度若飞 ③草木知春不久归，百般红紫斗芳菲 ④落红不是无情物化作春泥更护花  ⑤商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 ⑥箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存
4. ⑴怎么 ⑵出名 ⑶认为 ⑷少
5. 【D】【解析】中国五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山。
6. A 虎妞  B 自暴自弃  C 不甘失败   D 尼摩船长   E 红海   F 牺牲了一名船员，最后取得了胜利。
7. 叶圣陶先生亲自修改我的作文。我到叶圣陶先生家做客，得到他的指导。
8. ⑴把“张”改为“幅”、把“书皮”改成“包书纸”、删去“包”等细节，写叶圣陶愿意亲自为一个初中生修改作文，突出了他严谨治学、谦逊平和的特点，也表达了“我”对他的感激和敬佩之情。
⑵“已在门口等候”“同我握了握手”等细节，写出叶圣陶先生没有因为我是小孩子而怠慢，突出他平易谦和、宽厚待人的高贵品质，也表达了“我”对他的崇敬之意。
9. 这句话采用了间接抒情方式。作者没有用直白的抒情语言，而是通过评价叶圣陶是一位平易近人，让人感到亲切的大作家，来抒发自己对叶圣陶先生的赞美与敬仰之情。
10. “爬山虎”是因为“我”读过叶圣陶先生写的《爬山虎》一文，以此为标题，点明了“我” 和叶圣陶先生之间的关系；同时，标题借物喻人，叶圣陶先生就像“那片绿绿的爬山虎”一样朴实、平和，充满生机，给像“我”这样的读者带来荫庇和滋养，表达了“我”对叶圣陶老人的赞美、崇敬（或感激、怀念）之情。文章以“那片绿绿的爬山虎”为题，富有意蕴，引人遐思。
11.（1）写小绒鸡是为了从侧面突显出小兰子笛声的美妙，甚至吸引到了院子深处的小鸡。同时，通过写小鸡与小兰子的和谐相处，展现了田园世界的美好。
（2）因为外国小伙意识到了无论是小兰子的优美的笛声，还是她的淳朴善良，还有这山间美好的景色，都不是金钱能衡量的。所以他“仿佛被火烫了一下似的”。通过这一情节，也表现了乡间质朴的民风。
（3）运用间接抒情的方式，把旅游帽比作感叹号表达了对小兰子不收外国青年钱的行为的赞赏，赞扬小兰子朴实纯洁的行为品质。
12.同意这种点评。文章以景衬人，融情于景，人、景、情和谐统一，相互交融。如本文开头通过描写拟人化的油菜花，引出小兰子，呈现了小兰子“仿佛是坐在花梯的梯阶上吹笛”的美好意境；又如“小兰子洗得发白的墨绿衣衫在花枝的映照下一飘一飘的”，害羞时“躲到

一头油菜花后，用花遮住了眼睛”，小兰子的笛声“是被层层油菜花簇拥的，缓缓盘旋，袅袅上升”等等。综观全文，景和人相互映衬，小兰子淳朴、纯洁而有灵性的形象，美丽的花海，悠扬的笛声形象地展现了中国乡村质朴、纯洁、安宁的美，表达了对乡村田园生活的赞美。
13.（1）香气正浓只
（2）海棠在夜晚盛开，花香弥散在朦胧的雾里，诗人害怕在这深夜时分，花儿就会睡去，因此燃起蜡烛，不肯错过这赏花的时机。表现了诗人对花儿无人赏的叹惋，也写出了作者对海棠的喜爱与呵护，也隐隐写出了诗人虽被贬却依然自得其乐，达观潇洒。
14.（1）大（2）对„说；告诉
15.B 【例句和 B 均为代词。A 宾语前置的标志；C 结构助词“的”；D 取消句子独立性】
16.其妻患之/或焚毁其书而求改嫁
17.（1）没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文劳神伤身。
（2）王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
18. 相同之处：安贫乐道；不同之处：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于过贫困的生活，专心求知。
19. 略

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