七年级语文蹭、字词理解、标点符号专项练习 -- 部编人教版七年级下册

七年级语文蹭、字词理解、标点符号专项练习

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七年级语文蹭、字词理解、标点符号专项练习(七年级下册部编人教版)

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人教版七年级语文病句专项练习（二）一、字词辨识理解、标点符号练习1.下列语句标点符号使用有误的一项是(D)A.“再见！”其中一个孩子说。B.“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”C.我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。D.父亲的手电光照着我：“下

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人教版七年级语文病句专项练习（二）
一、字词辨识理解、标点符号练习
1.下列语句标点符号使用有误的一项是(  D   )
A. “再见！”其中一个孩子说。
B. “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
C. 我从悬崖边向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
D. 父亲的手电光照着我：“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
【解析】D项使用错误，冒号改为句号。

2.下列词语解释有误的一组是( B  )
A. 训诫:告诫，教导            悬崖:高而陡的山崖
B. 嶙峋:形容人瘦削            灌木:灌溉树木
C. 目眩:眼睛昏花              啜泣:抽抽搭搭地哭
D. 纳罕:惊奇，诧异            小心翼翼:谨慎小心
【解析】B项解释有误，灌木指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。

3. 下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（ B ）
A. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。
B. 有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？
C. 这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。
D. 我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
【解析】B项没有疑问的意思，将“问号”改为“句号”。

4. 下面书写完全正确的一项是(　A　)
A. 信服　　挺住　　铺着　　水泡
B. 分岐　　取决　　强壮　　拆散
C. 委屈　　桑树　　蹲下　　鱼搪
D. 幼小　　毕竞　　嫩芽　　温馨
【解析】试题分析：B.岐—歧；C.搪—塘；D.竞—竟。
5. 下列词语解释有误的一项是(　B　)
A. 悬崖:高而陡的山崖。突兀:高耸的样子。
B. 抽噎:一吸一顿地哭泣。恍惚:不停地摆动。
C. 哄堂大笑:形容众人一起大笑的样子。滑稽画:“漫画”的旧称。
D. 气喘吁吁:呼吸急促的样子。形容非常劳累。小心翼翼:举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。
【解析】B.“恍惚”的意思是神志不清，精神不集中。“不停地摆动”这种解释是错误的。故选B。
6. 下列词语书写无误的一项是（  C   ）
A. 纯悴  尻尾   菡萏   杞人忧天    B. 奥密  殉职   褴褛   随声附和

C. 喉咙  炫耀   粗犷   怪诞不经    D. 滑稽  险躁   气概   赅人听闻
解析】本题考查字形。A. 纯悴-纯粹；B. 奥密-奥秘；D. 赅人听闻-骇人听闻。

7. 下列词语感情色彩完全一致的一组是（ B ）
A. 鼓动   煽动   鼓励   鼓舞    B. 欢乐   欢畅   欢快   欢欣
C. 揭穿   揭发   揭示   揭露    D. 表扬   表彰   赞扬   表白
【解析】A：“ 鼓励、鼓舞”是褒义词，“鼓动”是中性词，“煽动”是贬义词；C：“揭穿、揭发、揭露”都是褒义词，“揭示”是中性词；D：“表扬、表彰、赞扬”都是褒义词，“表白”是中性词；B项都是褒义词。
8. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（  A  ）
野草是这个世界上最为平凡和普通的植物,但却具有顽强的生命力,野草是有灵性的,有春的绚丽,有夏的（       ）,有秋的（        ）,有冬的（      ）.
A. 泼辣   丰硕   蕴蓄    B. 丰硕   蕴蓄    泼辣
C. 蕴蓄   丰硕   泼辣    D. 泼辣   蕴蓄    丰硕
【解析】该题主要表达对野草的赞颂，在选词的时候注意具体的语境，选取的词语要能和季节特点搭配，所以，夏天应该对应的是“泼辣”，秋天对应是“丰硕”，冬天对应的是“蕴蓄”。

9. 下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ C  ）
A. 到底哪里是安徒生写作的地方？哪里是他父亲的皮鞋作坊？如今已经没法弄清楚了。
B. “我会成功的。”她在心里默念道：“我一定会成功的。”
C. 远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
D. 吴山脚下的河坊街别具特色。有古色古香的美观建筑；也有热闹繁荣的老字号商铺。
【解析】试题分析：A问号改为逗号，这是陈述句，不是疑问句。B“念道”后的冒号改为逗号。D分号改为逗号。“特色”后的句话改为冒号。

10. 下列句子的标点符号使用正确的一项是　(　A )
A. “神舟”十号飞船是中国“神舟”系列飞船之一,它是中国第五艘搭载太空人的飞船。
B. “人不能常立志,”老师语重心长地对我说:“但要立长志。”
C. “现代汉语词典”对“大话”的解释是“虚夸的话”。然而曾几何时，“大话”一词却作为动词大量出现，成为十分热门的时尚用语。
D. 所谓淀粉类食物,主要指富含碳水化合物的主食,如大米、玉米、小麦等……
【解析】试题分析：B项“说”后应为逗号；C项“现代汉语词典”是一部工具书，应该用书名号。；D项句后应去掉“等”或省略号。

二、病句练习
1.下列句子中没有语病的一项是（   B    ）
A. 有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
B. 曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
C. 随着部分地区高大树木的减少，使某些珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
D. 在巡检排查过程中，无锡市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A句“提高……工作”动宾搭配不当；C缺少主语；D“解决并发现”语序不当，答案为B。

2. 下列句子中没有语病的一句是（  D   ）
A. 通过“三城联创” 签字仪式，使我们意识到保护环境对于我们来说是多么重要。
B. “阳光体育活动”要求学生每天参加户外体育锻炼的时间不少于一小时，这对青少年来说，无疑不是个好消息。
C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
D. 灯月交映、水波粼粼，西河乐园的夜景令人心旷神怡。
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项成分残缺，应该删去“通过”或“使”；B项否定不当，应该改为“无疑是个好消息”；C项属于两面和一面不能搭配，应该删去“会不会”和“能不能”。

3. 下列句子中没有语病的一项是（ A   ）
A. 一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。
B. 通过这次“社会主义核心价值观”作文大赛，使他对写作的信心增强了。
C. 我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。
D. 七年级三班的语文成绩是全年级最好的一个班级。
下列句子中没有语病的一项是（    ）
【解析】试题分析：B残缺主语。去掉“通过”或“使”。C成分残缺。句末加“的汇报”。D搭配不当。去掉“一个班级”。

4. 下列句子没有语病的一项是(　B 　)
A. 深秋的岳麓山，是人们欣赏满山红叶、登高远眺的好时候。
B. 教育工作者要善于引导学生用美的眼光看世界，用美的心灵去感受世界。
C. 我们要及时解决并发现学生中存在的问题。
D. 能否根治网吧“顽症”是保证青少年健康成长的条件之一。
【解析】本题考查学生病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A项搭配不当，将“时候”改为“地方”；C项语序不当，将“解决”和“发现”交换位置；D项前后不一致，删去“能否”。

5. 下列句子中，有语病的一项是（ C ）
A. 鸡年春节，铺天盖地的各类网络红包，让人们感受到了浓浓的年味。
B. 学校宣布将开展食品安全常识教育活动，用以增强学生的自我保护意识。
C. 在8.1级的强震中，尼泊尔许多以砖木结构为主的古建筑出现了受损和坍塌。
D. 熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。
【解析】试题分析：C项成分残缺，缺少“出现”的宾语。在句末加“情况”。

6.下列句子没有语病的一项是（ A  ）
A. 电视剧《欢乐颂》讲述了五位都市女姓的故事，很好的诠释了“充盈人生”的理念。
B. 马来西亚交通部23日发表声明，称当日法国卫星在印度洋搜索区域看到了漂浮物体和漂浮物体上发出的声音。
C. 切实减轻中小学生过重的学习负担，是能否实施素质教育的关键。
D. 由于这次秋游没有发生任何事故，使师生们都感到十分欣慰。
【解析】此题考查修改病句。常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改动的字数要尽量少。B.“看到”与“漂浮物体上发出的声音”搭配不当，应删去“和漂浮物体上发出的声音”。C.前后不一致，应删去“能否”。D.缺少主语，删去“由于”或“使”。A.正确。

7. 下列各句中没有语病的一项是（  D  ）
A. 为了防止禽流感疫情不再大规模扩散，各级政府都及时采取了措施。
B. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。
C. 今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响。
D. 通过“学会感恩”主题班会活动，同学们受到了很大的触动。
【解析】试题分析：A逻辑错误，去掉“不”。B两面一一面不搭配，去掉“会不会”“能不能”。C语序错误，“爱好文学”和“接近文学”对调。

8. 下列成语使用不当的一项是（ A  ）
A. 他处心积虑的努力得来的却是大家的一票否决，这对他实在是一个不小的打击。
B. 经过他的指点，我恍然大悟，心情轻松多了。
C. 花园里，花儿争奇斗艳，蝴蝶轻飞曼舞，鸟儿欢快唱歌，一片生机盎然的景象。
D. 机敏的公安人员根据现场的蛛丝马迹，很快找到了作案人的线索。
【解析】试题分析：处心积虑，指经过长时间的考虑。形容蓄谋已久。亦形容用尽心思地谋划（贬义）。

9. 下列句子中没有语病的一项是（ A  ）
A. 在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。
B. 在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
C. 能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。
D. 小明今天没来上学，班长估计他肯定是生病了。
【解析】试题分析：B搭配不当。改为“冬天的济南真得算个宝地”。C两面与一面不搭配。去掉“能否”。D语义矛盾。“估计”和“肯定”矛盾。

10. 下列各句没有语病的一项是（   A  ）
A. 老师征求并采纳了同学们关于如何进一步办好文学社的意见。
B. 中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
C. 具有良好的心理素质，是我们能否考出好成绩的条件之一。
D. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。
【解析】本题考查病句辨识判断。B项顽症和疾病重复应删去其中一个重复罗嗦；C.两面对一面，在“具有良好”前边加上“能否”；D.搭配不当，把“改进”改为“提高”。

11. 下列句子没有语病的一项是（  C ）
A. 在老师的指引下，使我们意识到亲近文学对于我们一生来说是多么重要。
B. 能否合理安排时间，提高学习效率，是提升我们学习成绩的关键。
C. 灯月交映、水波粼粼，油田乐园的夜景令人心旷神怡。
D. 秋天的野人谷，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。
【解析】本题考查学生辨析病句的辨析能力。首先要仔细阅读句子，分析句子的主干，看看各个部分是否搭配，是否有残缺，再做判断。A项缺少主语，删去“在……下”或“使”；B项前后不一致，删去“能否”；D项搭配不当，将“季节”改为“地方”。

12.下列句子没有语病的一项是(  C  )
A. 为了保护生态环境,青阳市政府作出了不准销售、使用、生产一次性筷子的决定
B. 过了一会儿,汽车突然渐渐放慢了速度。
C. 青藏铁路的通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原的人们。
D. 心理学家认为,给孩子讲故事有助于培养孩子的创造性思维和语言表达水平
【解析】A．语序不当，语序应为“生产、销售、使用”；B．应使用双重否定：“非……不可”；D．“培养”与“水平”搭配不当

13. 下面句子没有语病的一项是 ( C )
A. 为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
B. 高考失败，小镜伤心极了，他多么希望知心朋友和他分享这无限的苦恼啊!
C. 自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
D. 考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急地等待。
【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法，A句“防止”与“不再发生”矛盾，B“苦恼”不能用“分享”，应用“分担”；D句“无时无刻”错用，应该用“时时刻刻”。答案为C。

14. 选出下列没有语病的一项(  B     )
A. 优秀的诗篇承受着丰富和美化人们精神生活的使命。
B. 当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
C. 会不会用心观察，能不能重视积累，是提升写作水平的基础。
D. 通过采取机动车“限行分流”等措施，使城区一、三桥的交通拥堵问题得到了有效缓解。
【解析】试题分析：此题考查对病句的辨析。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可压缩句子，抓住主要成分，由整体到局部地判断。用反选排除法，A句词语误用，将“承受”改为“承载”；B句正确； C句是二对一，将“会不”和“能不”去掉；D句介词滥用，造成主语缺失，去掉“通过”或“使”其中一个。故选B。

15. 下列对病句的修改正确的一项是（A）
A. 由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。（将“改进”改为“提高”）
B. 在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（把 “再次”改为“终于”）
C. 各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。（去掉“防止”）
D. 这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。（将“增强和”去掉）
【解析】试题分析：B残缺主语，应去掉“经过”。C逻辑错误，去掉“不”。D语序不当，改为“培养和增强”。

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