山西省2019年中考语文总复习文模拟试卷(二) -- 部编人教版九年级总复习

山西省2019年中考语文总复习文模拟试卷(二)

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山西省2019年中考语文总复习文模拟试卷(二)(九年级总复习部编人教版)

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2018年山西省初中学业水平考试语文模拟试卷(二)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　一、读•书(12分)1.王羲之所书的《兰亭集序》,其字有如行云流水,潇洒飘逸,点画遒美,被誉为“天下第一行书”。请赏读这幅节选作品,并用楷体将描写兰亭周围景色的四字词语(任选其一)正确、规范地书写在田字格内。(2分)2.读古诗文,将

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2018年山西省初中学业水平考试
语文模拟试卷(二)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一、读•书(12分)
1.王羲之所书的《兰亭集序》,其字有如行云流水,潇洒飘逸,点画遒美,被誉为“天下第一行书”。请赏读这幅节选作品,并用楷体将描写兰亭周围景色的四字词语(任选其一)正确、规范地书写在田字格内。(2分)

2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。(10分)
(1)　　　　　　　　,夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》杜牧)
(2)是故学然后知不足,　　　　　　　　。(《虽有嘉肴》)
(3)晴川历历汉阳树,　　　　　　　　。(《黄鹤楼》崔颢)
(4)塞下秋来风景异,　　　　　　　　。(《渔家傲•秋思》范仲淹)
(5)蒹葭苍苍,　　　　　　　　。(《蒹葭》)
(6)　　　　　　　　,坐断东南战未休。(《南乡子•登京口北固亭有怀》辛弃疾)
(7)《使至塞上》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”,运用比喻,表达了作者被排挤出朝廷幽微难言的内心情感。
(8)《答谢中书书》中“　　　　　　　　,　　　　　　　　”写出了山高水清的景色。

二、读•思(38分)
(一)
　　“奋斗”是指为达到一定目的而努力干。“幸福都是奋斗出来的”“奋斗本身就是一种幸福”。请积极参与“读名著•思奋斗”主题活动,完成下列各项任务。
【图说“奋斗”】
3.第一小组收集了一些与奋斗有关的对联。下面选项中有一副对联与奋斗无关,请你帮他们选出来(2分)(　　)

【读文赏句】
　　生活不能等待别人来安排,要自己去争取和奋斗;而不论其结果是喜是悲,但可以慰藉的是,你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识,你就会珍重生活,而不会玩世不恭;同时,也会给人自身注入一种强大的内在力量。

4.第二小组朗读了《平凡的世界》中的一段话,请品读这段文字,找出下列表述有误的一项(2分)(　　)
A.画直线句中的“;”表示多重复句第一层前后两部分之间的停顿。
B.画波浪线句子的主干是:你不枉活。
C.加点词“争取”“不论”“一场”的词性分别是动词、连词、数量词。
D.这段文字朗读时应该低沉、缓慢、平静。
【感悟经典】
5.第三小组绘制了下面的思维导图,形象地勾勒了祥子的奋斗史。请你调动阅读积累,在图中①②③处填写相应内容。(3分)

答:

(二)
阅读下面的材料,完成6—7题。

插图一
　　材料一　学习写作就要勤于观察和练笔。我开始在小本子上记录自己的所见所闻。譬如,白天在路上遇到一个与众不同的人、一个极胖的女人或者一个行动诡秘的人,我会跟在他们的身边或身后走一阵,仔细地看他们的表情,看他们的一举一动,到晚上,我就在小本子上把他们“画”下来,当然,这“画”不是用画笔和色彩,而是用文字。在“画”白天的见闻时,我要求自己尽可能地写得生动,写得和我以前在书中见到的类似情景不一样。

插图二
　　材料二　学习写作就要坚持有选择性地记日记。记日记是初学写作的最好方法。你不必在一天之内同时记许多事,多记难免如“数莱菔下窖”,绝不会记得好。选择是文学的最重要的功夫,你每天选一件最值得记的事,把它记得妥妥帖帖,记成一件“作品”出来,那就够了。

6.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅,说一说它是如何与文段内容相契合的。(3分)
答:

7.你认为学习写作除了要勤于观察和练笔、有选择性地记日记外,还可以怎么做?请以“学习写作就要……”为开头,写一段议论性文字,不少于100字。(10分)
答:

(三)
8.下列句中加点字读音相同的一项是(3分)(　　)
A.单车欲问边,属国过居延
常有高猿长啸,属引凄异
B.荡胸生曾云,决眦入归鸟
所以动心忍性,曾益其所不能
C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥
D.锦帽貂裘,千骑卷平冈
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿
9.下列句中加点字解释有误的一项是(3分)(　　)
A.是日更定矣。　　　是:这。(《湖心亭看雪》张岱)
B.去国怀乡。国:国都。(《岳阳楼记》范仲淹)
C.其岸势犬牙差互。犬牙:狗牙。(《小石潭记》柳宗元)
D.左佩刀,右备容臭。臭:香气。(《送东阳马生序》宋濂)
10.下列翻译有误的一项是(3分)(　　)
A.求二石兽于水中,竟不可得。(《河中石兽》纪昀)
在水中寻找两个石兽,最终没有找到。
B.率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》陶渊明)
带领妻子和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方。
C.虽乘奔御风,不以疾也。(《三峡》郦道元)
即使乘着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(《出师表》诸葛亮)
这是我用来报答先帝并尽忠于陛下的职责本分。
11.下列赏析有误的一项是(3分)(　　)
A.“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”两句,首句写景,次句叙事,烘托了作者的飘零之感和离别之痛,以及对友人的深切关怀之情。
B.“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”突出了作者对官僚们寻欢作乐生活的批判,体现了作者不慕名利的高尚品质。
C.“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”描写出边塞震天的号角和晚霞映照塞土现出浓艳紫色的美丽景象。
D.“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”从治国的角度,从反面论证了“生于忧患,死于安乐”的论点。
　　夫学诗者以识为主,入门须正,立志须高,以汉、魏、晋、盛唐为师,不作开元、天宝以下人物。若自退屈①,即有下劣诗魔入其肺腑之间,由立志之不高也。行有未至,可加工力;路头一差,愈骛愈远,由入门之不正也。故曰:学其上,仅得其中;学其中,斯为下矣。又曰:见过于师,仅堪传授;见与师齐,减师半德②也。工夫须从上做下,不可从下做上,先须熟读《楚辞》,朝夕讽咏,以为之本;及读《古诗十九首》,乐府四篇,李陵、苏武、汉、魏五言皆须熟读;即以李、杜二集枕藉观之,如今人之治经。然后博取盛唐名家酝酿胸中,久之自然悟入。虽学之不至,亦不失正路。此乃是从顶上做来,谓之向上一路③,谓之直截根源④,谓之顿门⑤,谓之单刀直入也。
(选自《沧浪诗话》严羽)

[注]　①若自退屈:自动退缩不前。②减师半德:只能学到其师才德的一半。③向上一路:通向佛之根本、顶端之路。④直截根源:直入根本,触及本源。
⑤顿门:顿悟的法门。
12.下列选项与文中“久之自然悟入”意思最接近的一项是(3分)(　　)
A.水到渠成　　　　B.豁然开朗
C.顺理成章　　　　D.醍醐灌顶
13.本段文字主要论述了“入门须正,立志须高”的观点,即“学其上,仅得其中;学其中,斯为下矣”。文中举了　　　　、　　　　、　　　　三方面的事例来阐释观点。(3分)
三、读•写(70分)
14.2018年世界杯开赛在即,社区内的老爷爷们想观看世界杯。下面是世界杯的赛程图,请仔细读图,写一段话,向他们介绍世界杯的赛程。(6分)
写作提示:①说明比赛类别和比赛方法;②100字左右。

答:

阅读下面的选文,完成第15题。
人心里有远意才好
人心里有远意才好。
　　像观古画,远远看着就好,近了就看不清了。
　　那远意,是带着秋水意味的冷清了,是倪瓒笔下的枯树,是八大山人的冷墨,是徐渭的不相信。
　　不必走得太近。太痴缠、太纠缠或者太过亲密都是一场灾难。适当的距离,保持独立的空间,这样的空气适合天长地久。
　　与朋友素就是如此。
　　她一个人生活在我们的城中,设计一些独一无二的首饰,少与人来往。
　　我们偶尔喝茶、吃饭。不探寻对方的隐私,不说家长里短,只说些天高地阔的话题。有关季节、服饰、书法、品位、调性、颓废。两个人喝一下午茶,弄一些饭菜吃,偶尔也做一些小点心,配着下午的咖啡。
　　偶尔有雨水下来,偶尔不说话。
　　也去寺庙里看樱花,两个人开很远的车去看一棵玉兰树。这样的关系坚定稳妥。
　　从来不问她来自哪里,为何来到我们的城中。偶尔会交流一下彼此使用的器皿,还有各自种下的花草,开阔的态度令彼此舒服。这世上必有一类人是同类,可以不必多说一句,一个眼神就足矣。不问来处,也活到平淡天真。不喜欢到处打听,过多知道别人的隐私是一场灾难。这样的远意会让关系坚固。
　　四季中喜欢秋天,秋天才是中国文人的滋味。秋天里亦有远意,这远意是薄雾和树叶黄,是那层萧瑟和说不出的荒寒。画家笔下多是秋水长天的秋天。那复杂的层次感和说不清的性感,是荒凉感和远意交代出来的。
　　人生中喜欢中年。少年猛浪、轻狂,以为痴狂便是一切。老年无力,再有壮志也力不从心。中年是天高云淡的远意,一切变得厚实而不动声色。人生该有的都有了,但心里的远意会层次丰富——还有中年人为爱情生生死死吗?再深厚的感情亦会埋在心底,波澜不惊中有自己的刻骨铭心。
　　朝代中最喜欢汉、宋、晚明,都有远意。汉是阔气疏朗、天地鸿蒙,那宽袍大袖里藏着春光无限,直接与天地光阴对话。宋有低婉清凉,这清凉体现在日常的审美上,有不动声色的低温,但低温却控制了我们千年。如果在宋朝生活一段时光,真是福报。晚明有一种明晃晃的慌乱,但这慌乱是迷人的。有情色摇荡,情色中却是绝望。这绝望里又有些远意。
　　画家里最喜欢倪瓒和八大山人。
　　孤绝是难的。
　　把自己与光阴隔开不与世人来往,这阔朗的远意性感跌宕。
　　书法家里喜欢王羲之。自生风骨,北冥之鱼。甚至别人再怎么模仿与崇拜,他依然如闲云野鹤,自带远意,有不许别人靠近的孤傲与清凉。
　　戏曲里喜欢程派。是秋天的滋味,不热闹的,灰色的。梅派是春天,春色满园的样子。荀派是夏天,叽喳之余让人有懊恼之色。尚派是冬天,枯冷寒瘦,只觉得瑟瑟。唯有程派,是秋水里的凉意绵绵,是中国文人下笔的远意荡漾。好极了。

　　心底有远意的人,懂得分寸尺度,却更懂深情。
　　远意的人更懂如何保护心中深情,不惊天动地,不嚷嚷刻骨铭心,只在细微处长久陪伴。于友人、恋人、光阴而言,这样的远意是过尽万水千山之后的人间至味,是天长地久的陪伴,是在时光洪流中,保持自己的态度与样子,邂逅那个自己也不知道的自己。
15.在“读美文•学写作”读写活动中,老师推荐阅读散文《人心里有远意才好》,并布置了以下两个任务。
(1)在文中横线处续写一种“心有远意”的情形,与原文浑然一体。(不少于60字)
(5分)
答:

(2)学校的《文萃》杂志正在征集作品,下设《美文美语》《情感天地》《雅言蕴理》《写法指津》栏目。请将《人心里有远意才好》一文推荐到其中一个你认为合适的栏目,并写一段推荐语。(10分)
写作提示:①围绕栏目特点;②结合文章内容;③不少于100字。
答:

阅读下面的材料,完成第16题。
　　中考前夕,育才中学九年级(2)班的学生却学习懒散,上课很少跟老师互动,作业完成的质和量都存在问题。鉴于此,班主任给他们上了一节班会课,主题是“激发动力,奋勇冲刺”。
16.班会流程如下:
【游戏热身】
(1)下列哪个游戏最适合这节班会课?(2分)(　　)
提示:游戏要与主题一致,为后面主体活动做铺垫。
A.拍掌定目标
第一步:计时10秒,学生数拍掌数量。
第二步:学生定目标,计时10秒,学生再次数拍掌数量。　
B.穿越障碍线
戴上眼罩,依次穿越三条障碍线,身体不能碰到线。　
C.突出重围
小组成员手拉手围成一个圈,越紧密越好。突围者可采用钻、跳、诱骗等方式突围,突围成功,游戏结束。　
【明确目标】
下面的图形叫曼陀罗,在曼陀罗的中心写好自己的近期目标。
【盘点优势】
自己在完成目标的过程中,在性格、习惯、学科、能力等方面有哪些优势?把它们填在曼陀罗的次圈。

【探寻障碍】
自己的哪些习惯、性格,哪个科目阻碍了你的目标的实现?把它们填在曼陀罗的最外圈。
下图是小敏填写的一张曼陀罗:

【思考方略】
(2)请你为她下面的两种障碍找出解决办法。(2分)

【总结发言】
(3)班会课就要结束了,班主任要针对这节课同学们的状况做总结发言,鼓励同学们做最后的努力,请你把他要说的话写下来。(10分)
写作提示:①从材料中筛选有用信息;②思路清晰;③语言得体;④至少运用一种修辞手法,以增强语言感染力;⑤不少于100字。
答:

17.活在当下是一种姿态,昨日的坎坷磨难已经过去,昨日的成功也已成为历史,明天的美梦还在远方,明天的挑战留给明天去应对。把握当下,“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”般乐观地生活,“三人行,必有我师焉”般虚心地成长,“博学而笃志”般踏实地前行,让一切都慢下来,不负韶华,无愧生命。
请以“此时,我　　　　”为题,写一篇不少于600字的文章。(35分,含书写分5分)
写作提示:①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③避开真实的人名、地名、校名;④书写规范,卷面整洁。

答案精解精析

1. 答案　

2. 答案　(1)烟笼寒水月笼沙
(2)教然后知困
(3)芳草萋萋鹦鹉洲
(4)衡阳雁去无留意
(5)白露为霜
(6)年少万兜鍪
(7)征蓬出汉塞　归雁入胡天
(8)高峰入云　清流见底
3.C　选项A、B谈论的是“勤奋”,与奋斗有关。选项D所谈即奋斗。选项C谈论的是“宽容”与“节俭”,与奋斗无关。
4.D　这段文字内容励志,朗读时应充满激情、铿锵有力、有节奏感。
5. 答案　①车被大兵抢走了
②拉包月
③再买辆车
解析　祥子第一次买了车,赶上战争,车被大兵抢走了,他也被带到了兵营里。第二次,祥子主要靠在曹宅拉包月挣钱,最后受曹先生牵连被孙侦探敲诈走了买车钱。第三次,虎妞给祥子买了车,他还想着自己攒钱再买辆车。
6. 答案　(示例1)插图一是一个女孩在观察一个胖女人并将之“画”下来的画面,形象地诠释出写作就是要在生活中进行实际观察,还要及时描绘出来,与文段内容“学习写作就要勤于观察和练笔”相契合。
(示例2)插图二是一个女孩选择写作对象的画面,形象地诠释出选择是文学的最重要的功夫,每天选一件事记得妥妥帖帖,与文段内容“学习写作就要坚持有选择性地记日记”相契合。
解析　观察插图,寻找插图与文字的契合点加以阐述,最后表明观点。
7. 答案　(示例)学习写作就要多体验生活。你没有上过战场,却要描写战场的生活;没有仔细研究过一个守财奴的性格,却在一篇戏剧或小说中用守财奴做主角。不论你的想象如何丰富,你所写的一定缺乏文学作品所必需的真实性。所以,我们应该增加生活的经验,把认知的范围逐渐扩大。总之,想象也需要以实际经验为前提。
解析　把观点补充完整,可以是阅读,可以是体验……然后通过摆事实、讲道理等来论证观点。
8.D　A.shǔ/zhǔ。B.céng/zēng。C.yān/yàn。D.都读jì。
9.C　犬牙:像狗的牙齿一样。
10.B　应译为:带领妻子儿女和同乡的人来到这个与人世隔绝的地方。
11.C　两句诗从听觉和视觉两方面渲染号角震天、短兵相接、阴寒惨切的战地气氛。
12.A　水到渠成:比喻条件成熟,事情自然成功,即功到自然成。豁然开朗:比喻对于百思不得其解的事物,在突然间开阔了思路,明白了其中的奥秘。顺理成章:比喻某种情况合乎情理,自然产生结果。醍醐灌顶:比喻灌输智慧,使人彻底醒悟。
13. 答案　从师　学诗　禅修
解析　从师:见过于师,仅堪传授;见与师齐,减师半德也。
学诗:先须熟读《楚辞》……久之自然悟入。
禅修:从顶上做来,谓之向上一路,谓之直截根源,谓之顿门,谓之单刀直入也。
　　[参考译文]
学诗的人要以见识为主,入门必须正,立志必须高,以汉、魏、晋、盛唐的诗人为师,不以开元、天宝之后的诗人为榜样。如果自动退缩不前(不敢向盛唐诗人学习),就会有低下不好的诗魔进入他的胸臆,这是由于他立志不高。行路没有走到终点,可以加油继续向前走;假如开始走时路的方向就错了,那就会越跑越远了;这(作诗取法不高)这就是入门不正。所以说:取法其上,仅得其中;取法其中,就得其下了。又所以说:智慧见识超过老师,(老师)仅可以传授(作诗之法);智慧见识与老师相同,只能学到老师才德的一半。学诗的功夫必须从学习最好的作品开始,而不可从低下的作品学起。先要熟读《楚辞》,朝夕诵读吟咏,以作为学诗之根本;然后读《古诗十九首》、《乐府》四篇;李陵、苏武的诗和汉魏五言古诗都必须熟读;再将李白、杜甫的诗集反复研读,好像现在的人研治经书那样。然后广泛吸取盛唐名家之诗的精华,酝酿于胸中,时间长了就自然深入领悟(作诗的奥秘)了。这样,虽然未必达到(学诗的)最高境界,也不会失去(学诗的)正路。这就是(佛教禅宗所说的)从顶门上做起,可以说是向上的门路,可以说是直接寻求到根本,可以说是顿悟的法门,可以说是单刀直入之法。
14. 答案　(示例)世界杯共分为八组,每组四个国家。首先进行小组赛,组内四个国家互赛,决出第一、二名。之后是1/8决赛,相邻两组第一、二名互赛,决出各组第一名。胜出者参加1/4决赛,相邻两组第一名比赛,决出前四名参加半决赛。最后,第一、二名参加总决赛决出冠亚军,第三、四名决赛决出季军。
解析　看图整理比赛流程,看清参赛的国家,用简明的语言顺畅地表达出来。
15. 答案　(1)(示例)作家里喜欢杨绛。淡淡的微笑,宁静的身影,冷静的文字,素朴的装扮。一盏灯、一本书、一支笔,有了这些,简陋的屋檐也可以安放她的身躯。曾经的动荡,还有那个长达万里的梦,放在书里也能品味出一番岁月静好,淡然坚毅是她人生的远意。
(2)(示例)我将此文推荐到《写法指津》栏目。文章题目为“人心里有远意才好”,整篇文章读来,文字表达处处有远意,如“距离”“空间”“天长地久”“平淡天真”“波澜不惊”“不动声色”,营造了一种阔朗的氛围,美不胜收。
本文采用的是总分总结构,先总说“远意”,然后作者从生活的多个方面品味“远意”,与朋友的随心交往,秋天的秋水长天,中年的厚实丰富,那些朝代的阔气、低温、绝望,书法家的孤傲与清凉,程派的情意绵绵,这是分说“远意”。结尾多面归一,对“远意”进行深层解读,将主题升华拓展,为人们展示了一种人生态度,供你我选择。文中有时还会用到对比,如少年、老年与中年的对比,戏曲流派的对比,更能显出“远意”。
解析　(1)模仿文中有画线句的段落,用诗意、有见地的语言选一个角度来解读“远意”。
(2)本文在写法上很有特色,全文围绕“远意”,采用了总分总的结构,文中还运用了对比等手法,易于赏析。
16. 答案　(1)C
(2)①整理出自己不懂的知识和不擅长的题型,寻求别人帮助,然后自己练习。
②合理规划时间,写出具体时间要做的具体事情;别人的监督和提醒。
(3)(示例)同学们,游戏中坚固的包围圈就是大家在学习中遇到的那些障碍,需要圈内的同学使出浑身解数去突围。有的同学主动采取战略战术,有的同学等待时机,有的同学数次失败仍在挣扎,游戏如此,学习、生活更应如此。每一个看似不在乎的外表下都有一颗不服输的心。在你们盛开的曼陀罗花瓣中,有那么多优点,聪明的你们还找到了“突围”那些障碍的方法,接下来你们又怎么会无动于衷呢?加油吧,同学们!只要肯付出,梦想终会变成现实!
解析　(1)班会主题是“激发动力”,C项的主体活动是找出障碍、解决障碍。其中那个圈象征障碍,突出重围就是目标。在活动过程中,里面的同学会想各种办法去突围。这跟活动主题相一致。
拍掌定目标只与目标有关系。
穿越障碍线,穿越的同学得戴眼罩,看不到障碍,不是最优选择。
(2)针对小敏的障碍,结合生活实际和自己的经验,为她提供相应的解决办法。
(3)结合班会课每个环节的内容,对同学们的状况进行积极解读,增强他们的自信心,激励他们奋勇冲刺。可运用比喻、对偶、排比、反问等修辞手法。
17.[写作指导]　我的审题:
(1)确定其为半命题作文。
(2)注意题目中关键词“此时”,意为此时此刻或如今,主要人物是“我”。
(3)横线上可以填优秀品质,也可以填心情。注意,只填一个词或短语。
(4)通过叙述一件事来表现此时此刻或如今的自己。
我的拟题:“此时,我很坚强”“此时,我很理性”“此时,我很自信”“此时,我虚心好学”“此时,我充满正能量”“此时,我很豁达”“此时,我内心平静”等。

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