湖北省随州市曾都区2019年初中毕业升学适应性考试语文试题 -- 部编人教版九年级总复习

湖北省随州市曾都区2019年初中毕业升学适应性考试语文试题

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湖北省随州市曾都区2019年初中毕业升学适应性考试语文试题(九年级总复习部编人教版)

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曾都区2019年初中毕业升学适应性考试语文试题（命题教师梅远忠）本试卷共四大题，满分120分，答题时间150分钟注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定的位置；2、答题时，必须使用0.5毫米黑色的签字笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，答在试题卷上无效。一、现代文阅读（28

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曾都区 2019 年初中毕业升学适应性考试

语文试题

（命题教师梅远忠）本试卷共四大题，满分 120 分，答题时间 150 分钟
注意事项：1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡指定的位置；2、答题时，必须使用 0.5 毫米黑色的签字笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，答在试题卷上无效。
一、现代文阅读（28 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 4 小题，12 分）
阅读下面的文字，完成 1—4 题。
中国的发展没有过不去的坎
（1）一年春物，惟梅柳间意味最深;一春盛事，恰“两会”上暖意更浓。正月的喜庆还未降温，迎着明媚的阳光，一年一度的“两会”在京胜利召开。在第十三届全国人民代表大会第二次会议上，李克强总理的政府工作报告简短有力，鼓舞人心。在李克强总理众多暖人心的话语中，那句“中国的发展没有过不去的坎”，让人闻即热泪盈眶、热血澎湃。简短的一句话，展现了中国共产党人的执政自信，给予新时代的中华儿女奋进新征程以无比的信心和勇气!
（2）中国的发展没有过不去的坎，是对中华文明绵延不绝的朴素概括。历史的车轮滚滚向前，放眼全球，四大文明古国中，唯有中国在数次遭遇外族入侵这道坎后或将其击退、或将其同化，从而保持了上下五千年文明连绵不断、聚而不散。究其原因，得天独厚的地理
优势只是其中一个方面，更重要的是融入血脉里的那股自强不息、厚德载物的民族精神。
（3）中国的发展没有过不去的坎，是对中华民族虽历百年屈辱依然不倒的暗码揭示。到了近代，当封建王朝即将退出中国历史舞台，其落后与愚昧却给我们的民族招来了百年黑暗与屈辱。多少志士仁人在黑云压城之下“我以我血荐轩辕”，多少时代先锋在上下求索救国救民之大道。幸甚至哉!十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义。数年后，由马克思主义武装起来的中国共产党诞生，成为中国历史上开天辟地的大事件，中国革命的面貌从此焕然一新。正是这支先进的政治力量挽民族于最危难之际，带领中华儿女推翻 “三座大山”这道历史上最高的坎，用热血和牺牲换来了“东方红”。中国一改积贫积弱的 “病夫”形象，从此站了起来，苦难深重的中国人民终于建立了自己的新中国，古老的东方民族开始焕发新的生机。
（4）中国的发展没有过不去的坎，是改革开放以来特别是党的十八大以来中国人民自强不息、爬坡过坎而得出的不争结论。改革开放之初，我们党发出了走自己的路、建设中国特色社会主义的伟大号召，中国经济迎来了新的发展的春天。我们需要“新鲜空气”，虽然会有“苍蝇蚊子”，但久经风浪的中国人民不怕这样的坎。特别是党的十八大以来，面对世

界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题加剧的外部环境，面对我国经济发展进
入新常态等这样那样的坎，我们党团结带领全国各族人民迎难而上不懈奋斗，以创新发展的理念和自我革命的勇气，推动我国经济实力、科技实力、国防实力、综合国力进入世界前列，推动我国国际地位实现前所未有的提升，党的面貌、国家的面貌、人民的面貌、军队的面

貌、中华民族的面貌发生了前所未有的变化，中华民族正以崭新姿态屹立于世界的东方。
（5）中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要一年一年奋斗，离不开一步一个脚印。李克强总理在报告中回顾过去一年的成绩时感慨“来之不易”。从外部环境看，经济全球化遭遇波折，多边主义受到冲击，国际金融市场震荡，特别是中美经贸摩擦给一些企业生产经营、市场预期带来不利影响;从国内看，我们面对的是经济转型阵痛凸显的严峻挑战。新老矛盾交织，周期性、结构性问题叠加，经济运行稳中有变、变中有忧。两难多难问题如峻岭，考验着“ 登山者”的智慧和意志;多重目标多项任务如激流，等待“涉水者”去征服和跨越。一年平稳过去，未来尤需奋斗。无限风光在险峰，好风景永远属于不懈奋斗者和敢为人先者。
（6）“莫道君行早，更有早行人。”没有过不去的坎，也没有随随便便的成功。新时代奋斗者要不得偷奸耍滑、投机取巧和蝇营狗苟，唯有每个个体踏实肯干、努力奋斗，我们的国家才会日新月异、蒸蒸日上;唯有每一名党员干部身体力行、身先士卒，我们党才更能赢得人民的拥护，党的事业才能在爬坡过坎中不断推向前进。我们有充分的理由相信：中国的

发展没有过不去的坎（!

摘自人民网）

1、本文的中心论点是什么？（3 分）

2、下列对文章内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3 分）
A.本文主要从三个方面论证了文章的中心论点，很有感染力。
B.第（2）自然段中，作者谈到四大文明古国之一的中国之所以保持了上下五千年文明连
绵不断、聚而不散，主要是因为具有自强不息、厚德载物的民族精神。
C.文章是按照提出问题、分析问题和解决问题来布局的，而(2)(3)(4)自然段又是按照平
行结构来安排的，这样安排条理清楚，即使调换一下段落的顺序，也不会影响论证的力度。
D.文章语言不仅准确，而且生动形象，大量成语如“热泪盈眶”“积贫积弱”“蝇营狗苟”、鲜活的词语如“新鲜空气”“苍蝇蚊子”“涉水者”、优美的诗句“我以我血荐轩辕”“莫道君行早，更有早行人。”等的运用，使文章妙趣横生，韵味无穷。
3、文章第（5）自然段划线的句子主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）

4、试从结构和内容两方面谈一谈文章结尾一段的作用。（3 分）

（二）文学类文本阅读（本题共 5 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成 5—9 题。
擦鞋的女人

①老街的街口总站着一个擦鞋的女人，在她的身旁，有两把半新不旧的藤椅，抹得干净泛光，一尘不染。

②小城的早晨，是勤劳而又新鲜的，擦鞋的女人也是这样。她一脸微笑地立在晨曦里，大方地和来来往往的行人打招呼。她不像其他擦鞋的人不厌其烦地问擦鞋吗？她问：去上班？去买菜？去送小孩？……很得体，很亲切。
③我早上上班，她见着我，笑着问：上班去？有时，她还提醒我：抓紧点，要迟到了。我一看时间果然很紧，便加快了步伐。走了几步，回头看时，她也看着我，一脸的友好，满是真诚的笑意。
④后来，每回经过她的摊前，我就放慢脚步。她看到我，就笑，然后定定地看着我脚上
的鞋。我会意，坐在她的椅子上。她笑着说，早啊！我说，你比我还早呢！她就笑着说，老
辈人说的——人勤春来早！
⑤然后，她埋下头来认真擦鞋，再无言语。她先用鞋刷轻轻地刷去尘土，不急于上鞋油，而是用小喷壶对准皮鞋面喷潮，再用另一鞋刷蘸点鞋油，在潮的地方打着圈把鞋油涂均
匀，然后从鞋尖部位开始擦，一点一点地往后。擦完一只再擦另外一只。两只鞋擦完后，她又重新擦一遍，和上次打圈擦不一样，这次是直线来回擦。最后换软棉布擦，棉布缠在右手上，四指并拢用力向外撑，飞速地来回……
⑥她擦的鞋一尘不染，油光锃亮。尤其，她把鞋带也都解下来，揉在手心，用洗衣液浸了，再用清水冲洗干净。然后，她手执鞋带一端，抻开，在空中甩得啪啪作响。只几下，鞋带就甩干了，洁净似新。
⑦接下来，她帮我系鞋带，执带似丝，穿孔如飞，左手内扣，右手外扣，绕一圈，左手抓右
绳，右手抓左绳，绞花一般。最后，用力一扯，成了：好一个大方美观的蝴蝶结！
⑧看，很好，美丽在我的鞋上，幸福在她的脸上。
⑨这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。晨曦中的她，朴素得体，健
壮生动，让人感觉到一份真实的美丽。
⑩后来，听她聊起她的家乡、孩子和她的工作。她说在这儿擦鞋已有二十多年了。二十多年来，擦鞋挣钱、养家糊口，供儿子上完了大学，直到参加工作成家立业。儿子现在在
广州创业办了个小厂，红火着呢……
我说，擦了这么多年鞋，你现在也该回去享享清福了。她说，儿子好几次都要她去带孙子，说一家人在一起比啥都好。我说，那当然，去吧。她却没有接话，过了一会儿才说： “我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来……”
她没有说下去，我也没有再劝下去。她低下头，一丝不苟，双手在我的鞋面上飞舞着。
我每回见她捧着鞋的样子，就像捧着一个宝贝似的，全神贯注。有一天，我听得真切，她竟自言自语地说：“鞋啊，不是你穿着它走，是它带着你往前走呢！”
一个夏天，在老街的街口，我没见着她。我四下里张望，还是不见她的影子。那个早
晨，无风，闷热，让人有些焦躁不安。接下来几天，仍然不见她出现，没有她的老街街口，仿
佛少了一道风景。
后来，我听说这个擦鞋的女人终是经不住儿子的软磨硬泡，到儿子工作的城市带宝贝孙子去了。起先两三年，她整日忙忙碌碌，在儿子宽敞明亮的家里带小孩、做家务。每到
节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看。后来孙子进了幼儿园，她闲着无事，竟背着椅子，操着家什上了街，在一条大街的街口摆起了擦鞋的摊子。不巧却被城管逮个正着，让儿子去领人。堂堂公司总经理的儿子颇感蒙

羞，破天荒在老娘面前发了大火。
再后来，她又回到了老街，还是风霜雨雪里立在老街的街口，一脸笑，勤快，整洁，生动，阳光。
远远地见着我，她似见了亲人一般，说，好久好久了，人也蔫了，手也生了……她注视
着我脚上的鞋，我有些尴尬，不好意思地也瞧了瞧自己邋遢的鞋，说，早该擦擦了！  她把我的鞋捧在手上，又一丝不苟地擦起鞋来。擦好了，抬起了头，兴奋地对我说：
“鞋不擦不亮，人不勤不精神！”
我频频点头称是。望着晨曦中的小县城，有几分美好、清丽和诗意……放眼打量，自
己好久没有注视这近处的风景了。（选自《读者文摘》2018 年 11 月 01 日，有删改）
5、本文写了“擦鞋的女人”的哪几件事？请用简洁的语言分别概括。（3  分）

6、结合语境，请从描写角度赏析第⑨段画线句子。（3 分）
这时，她抬起头来，再用手抹抹我的鞋面，无一丝灰尘，又轻轻地向鞋面上吹一下，再抹一下，舒口气，她轻轻地抚一下自己额头上的秀发，站了起来。

7、联系上下文，研读第段画线句子，分析擦鞋女人说这句话时的神态和情感。（2 分）
她却没有接话，过了一会儿才说：“我是劳碌命，动惯了，一时半会儿还真是歇不下来
……”

8、结合具体内容，说说第段在文中的作用。（4 分）

9、结合全文，具体分析擦鞋女人的形象特征。（4 分）

二、古代诗文阅读（26 分）
（一）文言文阅读（本题共 4 小题，12 分）
阅读下面的文言文，完成 10—13 题。
吾母姓钟氏，名令嘉，出南昌名族。十八归先府君。时府君年四十余，任侠好客，乐施与，散数千金，囊箧萧然，越二载，生铨，家益落历困苦穷乏人所不能堪者吾母怡然无愁蹙状戚党人争贤之。
铨九龄，母授以《礼记》《周易》《毛诗》，皆成诵。暇更录唐宋人诗，教之为吟哦声。母与
铨皆弱而多病，铨每病，母即抱铨行一室中，未尝寝；少痊,辄指壁间诗歌. 教儿低吟之以为戏。
先府君苟有过，母必正色婉言规。或怒不听，则屏息，俟怒少解，复力争之，听而后止。
先府君在客邸，督铨学甚急，稍怠，即怒而弃之，数日不及一言：吾母垂涕扑之，令跪读至熟乃已，未尝倦也。铨故不能荒于嬉，而母教由是益以严。 (选自蒋士铨《忠雅堂集》）
【注释】①归：古代女子出嫁叫“归”。先府君：指作者已去世的父亲。②囊箧萧然：这里
是“钱物都用空了”的意思。③铨：作者蒋士铨自称。④愁蹙状：愁眉苦脸的样子。⑤戚党：亲威和乡邻。⑥吟哦声：读诗的声调。⑦少痊：病体略微好转些。⑧扑之：责打我（铨自指）。
10、下列各组句子中，加点的字词意义相同的一项是（）（3 分）
A．或怒不听，则屏息不效，则治臣之罪（《出师表》）

B．铨每病，母即抱铨行一室中行拂乱其所为（《生于忧患，死于安乐》）
C．先府君苟有过及鲁肃过寻阳（《孙权劝学》）
D．听而后止河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）
11、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2 分）
A．家益落历／困苦穷乏人／所不能堪者吾母／怡然无愁蹙状／戚党人争贤之。
B．家益落／历困苦穷乏／人所不能堪者／吾母怡然无愁蹙状／戚党人争贤之。 C．家益落历困苦／穷乏人／所不能堪者／吾母怡然无愁蹙状／戚党人争贤之。 D．家益落／历困苦／穷乏人所不能／堪者吾母／怡然无愁蹙状／戚党人争贤之。
12、下列对原文的评析，不正确的一项是 ( ) (3 分)
A．本文记叙了母亲平凡而辛勤的事迹，表现了作者对母亲的崇高的敬意和深切的怀念。 B．文中所写母亲对父母孝，以及相夫教子等内容，虽然都属于传统道德的范围，但仍有
现实意义。
C．母亲“垂涕扑之”的举动，表现出母亲对孩子的怜爱以及对孩子要求的严格。
D．母亲不但教作者唐宋人诗，还教作者诵读《礼记》《周易》《毛诗》等四书五经内容，让
作者广泛博览，获益匪浅。
13、用现代汉语翻译文中画横线的句子。（共 4 分，每小题 2 分）
（1）辄指壁间诗歌，教儿低吟之以为戏。

（2）令跪读至熟乃已，未尝倦也。

（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，6 分）
阅读下面这首古诗，完成 14—15 题。
即事
【宋】王安石
径暖草如积，山晴花更繁。纵横一川水，高下数家村。静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。归来向人说，疑是武陵源。
14、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )(3 分)
A．首联由近及远描写绿草如茵，天气晴好，山花烂漫，温暖和煦，表现出旖旎山色。
B．颔联以“纵横”“高下”为对，且运用数词，使画面清晰可辨，构织了一幅和谐匀称的画
面。
C．颈联运用对偶，以“鸡鸣”、“犬吠”写乡村荒野之幽静，侧面写出村民的悠闲恬适，意
象鲜明，意境清幽。
D．从诗题“即事”看，全诗直书所见，是信笔写来的随意之作，表现诗人此时百无聊赖的心情。

15、试谈谈诗歌结尾两句所运用的表现手法以及表达的情感。（3  分）

（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，每空 1 分，共 8 分）
16、补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）
（1）李商隐《贾生》中托古讽今揭示封建统治者求仙访道，不顾国计民生的社会现实，进而抒发怀才不遇感慨的诗句是：，
（2）晏殊《浣溪沙》中被后人誉为“天然奇偶”的诗句是：，
（3）“一日不见如隔三秋”常用来形容情人之间思慕殷切或良师益友之间的思念之情。
《诗经子衿》中和这句话有异曲同工之妙的句子是：，
（4）人生常常面临各种选择，当“生”与“义”不能两全时，我们应当像孟子《鱼我所欲也》
中所说的那样：，。
三、语言文字运用（16 分）
阅读下面的材料，完成 17-23 题（本题共 7 小题，16 分）
材料（一）凤城一位小女孩在过班马线时，对主动礼让的车主鞠躬致谢，该事件一经媒体报道，便引发全民热议。随后，人民日报官方微搏、腾讯新闻等媒体再次对该事件进行报道。一时间，小女孩与车主的行为温暖了全国不少网友的心。不少网友纷纷表示，“鞠躬女孩”小敏（化名）事件的走红，也是近年来潮州城市文明在不断进步最直观的体现。时隔数日，我们经过多方联络之后，联系上了萤光屏中的小女孩和车主，并与他们进行了一次访谈，听听他们内心的想法。
鞠躬小女孩：“当时车主将车辆停下来让我先过马路，我赶紧给车主鞠躬表示谢意。” 小敏说，这是她的母亲和姐姐她的。“姐姐说过，我们要感谢每一位在班马线前主动礼让行人的车主。”得知女儿的行为在网上走红，小敏的母亲反而很平静。她说，平时工作过于繁忙，陪伴孩子的时间不多，但好在女儿都比较懂事和独立。“我的同事、邻居和朋友都给予我们家很多的帮助，所以我常常教育孩子一定要心怀感恩。”
礼让车主：“我每次经过班马线都会礼让行人，但行人向我鞠躬致谢还是头一回。”在他看来，开车经过班马线时主动礼让行人是再正常不过的行为。除了收获温暖和感动之外，林先生也通过此事得到教育孩子的启发。“我自己也已为人父母，以后将教育自己的孩子学会礼貌待人。”林先生说，尽管平时自认为对孩子的教育很到位，但当看到小女孩鞠躬的瞬间，仍觉得。“这件事走红后，很多网友都被小女孩的礼貌所感动，因此也让我深知礼貌对于孩子成长的重要性。”林先生说。“鞠躬女孩”是潮州文明进步的缩影。
材料（二）在重庆江北观音桥商圈的广场上，一群大妈每天开展广场舞活动，但这里的广场舞却是“静悄悄”的。原来，她们身上都挂着一个接收器，音乐直接传到耳机里。3 年多来，这群大妈一直通过这种方式跳广场舞，在观音桥商圈形成了一道特殊而亮丽的风景线。在采访中，广场舞大妈还透露了一个细节：在她们眼中，这些无线耳麦的价格“还是比较贵的”，由观音桥商圈为她们配备。尽管为广场舞大妈配备无线耳麦并不是商圈管理部门的义务，但是，这种类似公益的付出，恰恰以小成本呵护了文明，解决了困扰很多地方的广场

舞噪音治理问题。很多时候，社会治理难题与其“硬刚”，不如以柔性的姿态解决。主动为
中老年人跳广场舞创造条件，同时想方设法削弱对环境的影响，不失为明智的管理思路。 “无声广场舞”让人感动，更让人敬佩。在这群广场舞大妈身上，我们看到的不是紧张
与对立，不是戾气与乖张，而是可贵的包容与谅解，还有那文明的柔韧性。
材料（三）文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。5 年前，习近平主席在法国巴黎联合国教科文组织总部发表重要演讲，以“一花独放不是春，百花齐放春满园”的优美诗句、“萝卜青菜，各有所爱”的常用话语等为引，深入浅出地阐明【】。和而不同、兼收并蓄的文明交流理念，不仅中国人民“和实生物”的价值追求，章显中国坚持开放包容、和平发展的坚定信念，也为人类文明进步带来了思想启迪，为世界各国携手和平发展凝聚了广泛共识。既讲求参差多态、各美其美，又注重美美与共、天下大同，世界从习近平主席的演讲中，触摸到了不同文明和谐发展、和平共处的秘码。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐。一部人类发展史，就是一部多元文明共生并进的历史。实践必将证明，中国人民与世界各国人民携手合作、取长补短，丰富多彩的文明成果将谱写出中国与世界互动的华采篇章。
材料（四）九年级小明同学，特意请毛笔书法家写了一幅“说文明话，做文明事，当文明人”的书法标语，张贴在教室后面的墙上。他说：“文明从我做起，请书法家写这幅书法标语是出于‘提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采’的想法决定的。并让大家铭记于心，只要大家做到了这一点，文明之花一定会处处绽放，而且会绽放得更加绚丽多姿。”
17、下列摘自四则材料中的加点字的注音有误的一项是（）（2 分）
A．鞠躬（jū）给予（jǐ）瞬间（shùn）缩影（suō）
B．呵护（hē）戾气（lì）乖张（guāi）互鉴（jiàn）
C．阐明（shàn）  启迪（dí）凝聚（níng）参差（cēng）
D．秉持（bǐng）   谱写（pǔ）绽放（zhàn）绚丽（xuàn）
18、下列摘自四则材料中的画线词语的字形
全部正确的一项是（）（2 分）
A．微搏   陪伴   噪音    班马线
B．削弱   并蓄   章显    萤光屏 C．触摸   华采   秘码    春满园 D．和谐   张贴   铭记    柔韧性
19、依次填入材料（一）、材料（三）和材料（四）横线上的词语，全部恰当的一项是（）（2 分）
A．教导   相形见绌   反映    煞费苦心
B．劝导   沧海一粟   反映    别有用心 C．教导   相形见绌   反应    煞费苦心 D．劝导   沧海一粟   反应    别有用心
20、下列在材料（三）中的括号【】内补写的语句，最恰当的一项是（）（2 分）
A．人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因包容才有交流互鉴的动力、因平等才有交

流互鉴的前提
B．因平等才有交流互鉴的前提、因包容才有交流互鉴的动力、人类文明因多样才有交
流互鉴的价值
C．人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因平等才有交流互鉴的前提、因包容才有交
流互鉴的动力
D．因包容才有交流互鉴的动力、人类文明因多样才有交流互鉴的价值、因平等才有交
流互鉴的前提
21、材料（四）中划横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2 分） A．请书法家写这幅书法标语是出于‘提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采’的想法。 B．请书法家写这幅书法标语是出于‘培养文明习惯、提升文明素质、展现文明风采’的想法
决定的。
C．请书法家写这幅书法标语是由‘提升文明习惯、培养文明素质、展现文明风采’的想法决
定的。
D．请书法家写这幅书法标语是出于‘培养文明习惯、提升文明素质、展现文明风采’的想法。
22、下列对材料（四）中书法标语的欣赏，正确的一项是（）（2 分）说文明话，做文明事，当文明人。
A．结构阔大，横细竖粗，点画较为丰厚饱满，雄壮刚强。 B．楷行两书并用，字体美观流畅，节奏和谐。 C．线条爽直纤细，如烟云缭绕，龙蛇飞动，潇洒飘逸。 D．秀美而不失骨力，蚕头燕尾，一波三折，形神兼备，入木三分。
23、同学们，通过对上述四则材料的阅读，相信你们对“文明”一词一定有了深刻的认识，现在就请你们用生动形象的语言，表达你们对文明的理解吧。（要求：至少用上一种修辞方法，50 字左右。）（4 分）

四、写作（50 分）
24、阅读下面的材料，按照要求写作。
船儿对风儿说：“有你伴我同行，我才一帆风顺。”流水对河道说：“有你伴我同行，我才明
确方向。”青春就像一场旅行，行走其间，一定有许多人、许多事、许多精神……与你同行，伴
你成长。
要求：（1）根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇文章；
（2）明确文体特征，以记叙文或者议论文为佳，字数不少于 700 字；
（3）不要套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

曾都区 2019 年初中语文毕业升学适应性考试
参考答案及评分标准

一、现代文阅读（28 分）
（一）论述类文本阅读（本题共 4 小题，12 分）
1、（3 分）中国的发展没有过不去的坎。
2、（3 分）C
3、（3 分）比喻论证（1 分）作者将经济运行中的“两难多难问题”和“多重目标多项任务”分别比作“峻岭”和“急流”，证明了“中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要一年一年奋斗，离不开一步一个脚印”这一观点，（1 分）使论证形象生动，通俗易懂。（1 分）（意近即可）
4、（3 分）结构上：总结全文，呼应（照应）标题（1 分）内容上：进一步强化中心论点，鼓舞了全国人民的信心。（2 分）（意近即可）
（二）文学类文本阅读（本题共 5 小题，16 分）
5、（3 分）①早晨，擦鞋女人总是面带微笑站在老街街口用质朴而亲切的语言问候他人；②擦鞋女人一丝不苟地工作，对擦鞋充满了敬畏；③擦鞋女人在儿子的劝说下到儿子工作的城市生活，但她闲不下来，仍对擦鞋工作恋恋不舍；④擦鞋女人重回老街，干起擦鞋工作。（每点 1 分，任对 3 点即给满分，意近即可）
6、（3 分）运用动作描写（细节描写），生动形象地写出了她对工作的认真和严谨，表达
了她完成工作后的满足幸福之情。（描写方法 1 分，分析 2 分）
7、（2 分）表现了擦鞋女人迟疑、犹豫的神态（1 分），表达出擦鞋女人对这份工作的喜爱
（执著）。（1 分）
8、（4 分）①交代了擦鞋女人没有出现在老街街头的原因（2）为下文写擦鞋女人回到老街的情节做铺垫。（3）一有空闲就考虑擦鞋的事（或每到节假日，一家人逛商场、游公园、下馆子，她却免不了眼睛滴溜溜地盯着过往行人的脚上看等内容），突出了擦鞋女人勤劳的品质和对擦鞋工作的热爱。（4）通过擦鞋女人的生活经历凸显了劳动彰显人生价值、劳动人民是生活中最美的风景的主题。（每点 1 分，意思对即可。共 4 分）
9、（4 分）①真诚亲切，乐观善良：她早晨总是微笑着用质朴得体的话语和别人打招呼，并且会提醒我上班别误了时间。②勤劳能干，甘于付出：她靠着修鞋养大孩子，并帮助他成家立业；在可以享福的时候她仍坚持干着修鞋的工作。③热爱生活，敬畏工作：她总是笑脸迎人，而且对工作严谨认真，充满敬畏之情。④富有人生智慧：擦鞋女人的话语质朴而亲切，蕴含着朴素而丰富的人生道理，如“鞋不擦不亮，人不勤不精神”（如学生回答朴素得体，健壮生动，美丽阳光也可。每对 1 点即给 1 分，意近即可。共 4 分）
二、古代诗文阅读（26 分）

（一）文言文阅读（本题共 4 小题，12 分）
10、（3 分）A
11、（2 分）B
12、（3 分）D
13、（4 分）(1)她就指着贴在墙上的诗歌，教我低声念诵作为游戏。(2  分，评分说明：采
分点为“辄”“以为戏”。）
(2)(母亲）叫我跪在地上，把书读熟才罢休（停止），从来不觉得（不曾感觉到）自己疲累
（疲倦）。 (2 分，评分说明：采分点为“已”“未尝”〉
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，6 分）
14、（3 分）D
15、（3 分）诗歌的尾联运用了陶渊明《桃花源记》中“武陵源”（或世外桃源）这一典故，直抒胸臆，表达了对武陵源的赞美之情，也表达了作者对宁静优美，自由闲适的农村生活的向往之情。（用典 1 分，情感 2 分，共 3 分）
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，每空 1 分，共 8 �

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