辽宁省辽阳县集美学校2018-2019学年高二下学期期中考试语文试题


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试题
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集美学校高二年级月考语文试题说明：1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。2.请将所有答案填写在答题卷的指定位置上，否则答题无效。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1~3题什么是人文？什么是人文科学与人文精神？《易经》说：“观乎天文，以察时变：观乎人文，以化成天下
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集美学校高二年级月考语文试题
说明：1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
2.请将所有答案填写在答题卷的指定位置上，否则答题无效。

一、现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1~3题
什么是人文？什么是人文科学与人文精神？《易经》说：“观乎天文，以察时变：观乎人文，以化成天下。”文即理，即道，即法则，即常性。人文，即人之理，人之道，即做人的法则，即人之常性。人文科学即人的科学，即人心人性的科学，即关于人的法则与人之精神的科学，简单地讲，就是研究做人之道、做人之理的科学。这些人之道、人之理，都显示着人心人性的本质，都透露着一种人的精神，故称之为人文精神。
人文精神的培育、充实、大化，无疑要靠道德教化，要靠人心人性的涵养培育，特别是礼乐文化及整个教育的发展。但人文科学能否担当得起培养国家民族人文精神的重任，是需要深思的。现在人文科学门类很多。哲学、伦理学、社会学、历史学、法学、心理学、人类学、语言学、人口学、文学以及艺术等，无不属于人文科学。经济学原属历史哲学的一部分，自然也应属于人文科学。可以说人文科学几乎等于整个哲学社会科学。这些所谓的人文科学，虽然门类很多，但由于受浅薄的知识论哲学的影响，已经很少阐明人性的本质，很少具有人的精神了。例如，伦理学已不把人伦看成是天理，看成是人性的自然法则，而把整个伦理道德从属于经济活动与社会集团的利益。心理学已经没有“理”，而把人看作生物有机体，把心看作一块血肉，在进行刺激反应的观察实验。历史学撇开人性、人的精神，大谈经济活动作为整个社会历史存在的本质与基础。人口学变成出生率、死亡率一类的统计，更是缺少人性，缺少人的精神。凡此种种，我们从这些所谓的人文科学中，哪里还看得到人性的存在呢？哪里还感觉到人的精神存在呢？不研究人心人性，不研究人的本质，只是在“物”的层面上游说，算不得科学！因为它舍去了根本。
因此，发展人文科学，必须以人心人性为基础，必须以人的灵明之心与永恒的道德本性为基础。这个心，是仁心、义心、理心。这个性，不是食色之性，不是情欲性欲之性，而是仁义礼智之性，是符合天道法则的“天命之谓性”，是继善成仁的性，是人生下来就具有的追求美好事物与品德的本性。我们只有把人心人性看作是美好的、永恒不变的，又把人的具体存在看作是与宇宙万物浑然一体，浩然同流，日日以新，共同迈向更加完美的生命境界，才能看到人人性之美、生命之美、精神之美，才能用人文科学以满心的赞叹展现雄浑、波澜壮阔的生命气象，谱写出国家民族乃至整个人类新的生命圣歌。
（摘自司马云杰《论文化复兴》，社会科学文献出版社）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）
A．“人文”一词源远流长，古老的《易经》已经提出这个词并对其内涵作了具体阐释。
B．人文科学门类繁多，囊括了哲学社会科学的方方面面，经济学也属人文科学的范畴。
C．当前人文科学研究之所以把研究对象全“物”化了，是因为受浅薄的知识论的影响。
D．伦理学研究，不仅要看到伦理道德的社会属性，更要把人伦看成是人性的自然法则。
2．下列对原文的分析，不正确的一项是（3分）
A．首段先对人文等关键概念作了清晰的界定，这为后文的分析提供了理论依据。
B．第二段末用反问等手法，表达了作者对现在人文科学研究存在的不足的不满。
C．人性之“性”是“天命”，联系后文，“天命”是人先天就有的追求美好的本性。
D．末段的总结指出，只要研究人心人性，我们就能看到人性、生命、精神之美。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A．人文、人文科学、人文精神三者概念有别，但彼此间有着非常密切的关联。
B．因为只关注社会历史存在的本质与基础，历史学忽略了对人性人心的研究。
C．对人灵明之心与永恒的道德本性的深入研究，是人文科学得以发展的基础。
D．如果能谱写出人类新的生命圣歌，人文科学就担起了培养人文精神的重任。

(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)
阅读下面的文字，完成4~6题
马   嘶
           吕翼
    一匹马正在奔跑，它坚硬的铁蹄叩在青石板上的声音，仿佛带着火星，还带着江河奔腾的气息。马威武的身材，枣红的皮毛，深炯的目光，还有它汗液的咸涩和腥臊，让乌铁深感亲切，振奋不已。他真实地感觉到，他的马老表又回到了身边。他热血喷张，抓住马鬃，一跃而起，试图跳上马背。不料他跳得太高，扑通一声，重重着地……
    乌铁伸了伸并不存在的脚，摸了摸冷硬的床板，才知是梦。
    乌铁出生于夷族土司世家，从小以马老表为伴，二十岁时，就已久走江湖，练得一身硬骨。当年，开杏住在夷族部落山外的杨树村，她本有着自己的心上人一一在古城里教书的胡笙，不想被路过杨树村的乌铁看中，一抢成婚。
    乌铁深深地爱着开杏。他为了她，大把地花着自己用命换来的银两。他挑水、洗衣、做饭， 甚至帮着开杏买布、打底、做布鞋。但开杏却发誓不理他。乌铁虽然得到了开杏，却未得到她的爱，听说鬼子打进来，满腹惆怅的他就去报名当了兵。后来，开杏的哥哥找到了开杏，想让妹妹跟他回家，开杏拒绝了。
    在战场上丢了脚回来，乌铁的情绪跌入了低谷。但他意外发现，开杏还生活在这个家里，并打理得井井有条。刚安顿下来，乌铁突然内心慌张。他感觉中少了一样重要的东西，他生命里非常非常重要的东西。他没有看到他的马老表。
    马老表是一匹枣红马，乌铁亲切地叫它为马老表。和乌铁在一起，它能奔跑，能抗争，能表达，能诉求，乌铁懂得它的内心，它懂得乌铁说的意思。它累了困了饿了，不用说乌铁都能知道。乌铁要到哪，速度多快，它也知道。他们如影随形，他们相互依赖，他们一起干了很多常人干不出的痛快的事。它的风采，成就了他的粗犷豪迈。
    他怒火中烧，双目圆瞪，牙齿咬得咯咯作响。他举起手里的拐杖，将开杏正在做的鞋子打落在地上:“告诉我!我的马老表呢?”
开杏满眼泪花，但她还是不说，乌铁就将剪刀戳在自己脖子上:“开杏!我所有的财产，我丢掉双脚的抚恤，给你!但马老表，你不能卖它，你不能杀它!活要见马，死要见尸！”
开杏大惊失色。她一把将乌铁手里的剪刀按住:“冤家!别这样!我告诉你……”
    原来，乌铁当兵走后，开杏的哥哥牵走了马，他想杀掉马祭奠死去的父亲，是胡笙的妹妹金枝用自己养的猪换下了马老表。乌铁满心感激，热泪盈眶。
    大半年后的一个黄昏，乌铁正在低头收摊，突然看到摊前有四只马蹄。马老表！果然是马老表！
    马背上扑通跳下一个人来，他警觉地看了看左右，才回过头来，声音低沉而小心地说:“乌铁！我们回屋说话！”乌铁十分意外，这个人居然是胡笙!胡笙说:“你们，还好吧？”
乌铁认真地看了看胡笙，虽然黑了些，粗糙了些，但他手足完整，眉眼清楚。
“你们没啥不好，我就踏实了。”胡笙說。
乌铁抬头说:“对开杏，我问心无愧。”
    胡笙弯下腰，给乌铁鞠了一躬，深深的。他说，“兄弟，谢谢你给了我一条命。”
    胡笙说的是在抗日战场上。两个情敌居然编在了一个班。识文断字、遇事冷静的胡笙当了班长，有作战经验、不惧生死的乌铁成了他的助手。那一天，一颗炮弹呼啸着落在身边，他们同时跃起，又同时落地。在那一瞬间，他们所努力的，是想把对方捂压在自己的身下。结果是胡笙下落不明，乌铁失去双脚。
    胡笙看了看门外，小声说:“我已决定去……陕北。”乌铁隐隐听说过，这个叫胡笙的教书先生，在上前线之前，就已经秘密地加入了一个特殊的组织，据说，那个组织很可靠，很有希望。
    “我是来告诉你们，我还活着。同时来看看，如果乌铁你没有问题，我们就一起去陕北但你这情况，只能我一个人走啦！”
乌铁瞬间明白了这个男人的大义。他突然对开杏说，“胡笙还活着，而且好好的！你，你还是跟他走吧！”
开杏低声哭泣。
    “乌铁，我不是来找你要开杏的，你就妤好待她吧!”胡笙的脸猛然上霜，“还有你最心爱    的马老表，我想物归原主。”
    “兄弟，马老表你骑走，去干大事，它跟着你，就是我跟着你！”
“好!”胡笙纵身一跃，矫健地落在马背上。马老表驮着胡笙，腾空而起，向着陕北奔去，阵阵马嘶，震荡山谷。
                                                           （有删改）
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
    A.小说将人和马结合起来写，使人物形象更鲜明，并将故事放在战争的背景下，表现了人性的美好。
    B.小说巧妙地通过开杏交代了金枝救下马老表这个情节，使后文胡笙和马老表同时出现不显得突兀。
    C.在抗日战场上乌铁明知胡笙是自己的情敌，还是奋力营救对方，是想弥补对自己抢亲行为的愧疚。
    D.小说写胡笙奔赴陕北前看望乌铁和开杏，使这个抗日志士的形象更丰满，牺牲儿女情更显英雄义。
5.请结合作品简要分析乌铁的性格特点。(6分)
6.小说第一段和最后一段都写到了马，分别有何作用?请结合作品简要分析。(6分)

 (三)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)
阅读下面的文字，完成7~9题
材料一：
深入空间，去探索那些困惑着我们的重大科学难题，如宇宙的起源和演化、生命的起源和演化、太阳系的起源和演化等。尤其是，人类起源这一令人迷惑不解的难题一直激励着我们探索的热情。我们总会发问，我们来自何方？是否存在地外文明？
利用空间技术，去探索发生在空间的物理、化学和生命等自然现象，将获得在地面上无法得到的崭新知识，把科学推向新的前沿。利用空间环境中高真空、超洁净和飞行器运行获得的微重力等特殊条件，有利于电子材料、光学材料、金属材料、高纯材料、玻璃金属、薄膜和生物制品等的研究，从而生产出在地面上难以产生的多类产品。特别是，利用运行在地球空间的各类应用卫星，如气象卫星、海洋卫星、资源卫星、导航卫星和通讯卫星等，为居住在地球上的人类服务，以满足日益增长的多种社会需求。
（摘编自空间科学和技术综合专题组《2020年中国空间科学和技术发展研究》）
材料二
2010年，在中国进行月球探测的历程里，“嫦娥二号”发挥了承前启后、持续发展的先导作用，“嫦娥二号”发回的分辨率为7米的全月球地形图，是全世界覆盖最全、精度最高的一张全月图。
2013年，“嫦娥三号”发射成功，使我国成为继美国、苏联之后第三个实施着陆器和月球车软着陆月面，开展“就位”和“巡视”联合探测的国家。
2017年，“嫦娥五号”即将启程，在月面铲取和钻孔取样并带回地球。
2018年，“嫦娥四号”的轨道器、着陆器和月球车将对月球背面开展联合探测。在地球上水远看不到月球背面，人类也没有实施过月球背面的专项科学探测，“嫦娥四号”的探测预计将获得一系列的新成果。
（摘编自欧阳自远《深空探测未来可期》）
材料三：
截至2016年底全球实施的空间探测任务次数
项目 美国 俄罗斯 欧洲航天局 日本 德国 中国 印度 合计
月球 42/26 64/23 1/1 2/2 4/4 1/1 114
火星 20/15 19/5 2/2 1/0 1/1 43
金星 6/5 33/16 1/1 1/1 41
水星 2/2 2
木星、土星、天王星、海王星 7/7 7
小行星、彗星 8/6 2/2 5/3 15
注：①发射次数/成功次数。
（摘编自卢波《2016年国外空间探测发展回顾》）
材料四：
近年来，深空探测无论在深度还是广度上都取得了巨大的成就，而推动深空探测发展的原动力则是科学探索与技术进步。技术发展是人类破解科学难题的手段和工具，而距离遥远是实施深空探测任务所面临的首要技术难题。该难题主要表现为：长时间飞行的能源动力问题、远距离飞行的测控通信问题、深空飞行的精确导航与控制问题以及对深空环境的适应性问题等。正是这些问题的出现，才促进了利用核裂变产生的能量为探测器提供能源的空间核电源技术、通过电场力将带电离子加速喷出形成反作用推力的离子推进技术，以及高频段测控通信技术、光通信技术和深空自主导航与控制等技术的发展。同时，也促进了利用太阳光压作为动力的太阳帆等新概念和新技术的出现。
尽管中国在深空探测领域起步较晚，在诸多方面还是空白，但是相信随着各种高精尖科学技术的发展，我国将不断加快向更远深空迈进的步伐。我们要坚持走中国特色的深空探测之路，发展经济，集中全国优势力量，支持我国航天强国建设。中国的深空探测活动将为实现“两个一百年”目标和中华民族伟大复兴的中国梦、为人类文明进步做出重大贡献。
（摘编自崔平远《深空探测：空间拓展的战略制高点》）
7．下列对材料的理解，正确的一项是（3分）
A．探索那些困惑着人类的重大科学难题，是长久以来人类深空探索的精神动力。
B．利用空间环境中的特殊条件，我们可以生产出在地面上无法产生的多类产品。
C．“嫦娥二号”提交的那张全月图，体现了我国卫星技术在全世界的先导作用。
D．随着在月球表面软着陆的目标的实现，我国也开启了对太阳系各行星的探访。
8．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）
A．材料一利用例证法，多方面展现了人类突破地球科学研究局限，利用空间技术在物理、生物、气象等多个方面取得的巨大成果，推动了科技的发展。
B．材料二以时间为顺序，列举了自2010年起我国发射或即将发射的嫦娥系列卫星及探测器以及它们已经获得或预期获得的探测成果，让读者一目了然。
C．材料三以图表的形式，展现了世界7个国家和组织截至2016年空间探测器发射情况，说明了这些经济发达国家都把空间探测作为科技立国的重要途径。
D．四则材料通过下定义、举例子、列数据、画图表等方法，既展示了人类空间探测的现状，反映了探测过程中面临的困难，还提出了今后努力的方向。
9．根据上述材料，请概括说明我国在深空探测领域还需要作哪些努力。（6分）

二、古代诗文阅读(34分)
（一)文言文阅读(本题共4小题，19分)
阅读下面的文言文，完成10~13题。
周葵，字立义，常州宜兴人。少力学，自乡校移籍京师，两学传诵其文。宣和六年，擢进士甲科。调徽州推官，除监察御史，徙殿中侍御史。在职仅两月，言事至三十章，且历条所不当事凡二十条，指宰相不任责。高宗变色曰:“赵鼎、张浚肯任事，须假之权，奈何遽以小事形迹之?”葵曰:“陛下即位，已相十许人，其初皆极意委之，卒以公议不容而去，大臣亦固志。假如陛下有过，尚望大臣尽忠，岂大臣有过，而言者一指，乃便为形迹，使彼过而不改，罪戾日深，非所以保全之也。”高宗改容曰:“此论甚奇。”陈与义执政，改湖南提刑。桧死，复直秘阁、知绍兴府，过阙，权礼部侍郎，寻兼国子祭酒。奏:“科举所以取士。比年主司迎合大臣意，取经传语可谀者为问目，学者竞逐时好。望诏国学并择秋试考官，精选通经博古之士，置之前列，其穿凿乖谬者黜之。”起知抚州，引疾，改提举兴国宫，加直龙图阁、知平州水坏圩堤，悉缮完，凡百二十里。傍郡圩皆没，惟当涂岁熟。市河久堙，雨旸交病葵下令城中，家出一夫，官给之食，并力浚导，公私便之。进集英殿修撰、敷文阁待制、知婺州。孝宗即位。孝宗数手诏问钱陛下劳心庶政日有咨询若出人意表今皆微文细故此欲售其私不可不察盖指龙大渊曾觌也孝宗色为动，尝乞召用侍从、台谏，孝宗曰：“安得如卿直谅者。”遂荐李浩、龚茂良，孝宗皆以为佳士，次第用之。虞允文、陈康伯相，葵即求退，除资政殿学士、提举洞霄宫。起知泉州，加大学士致仕。闲居累年，不以世故萦心。淳熙元年正月，薨，年七十有七。上闻震悼，赠正奉大夫。后以子升朝，累赠太傅。
（节选自《宋史.周葵传》）
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
    A.孝宗数手诏问/钱谷出入/葵奏/陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细/故此必有小人乘间/欲售其私/不可不察/盖指龙大渊曾觌也/孝宗色为动/
    B.孝宗数手诏问钱谷出入/葵奏/陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细故/此有小人乘间欲售其私/不可不察/盖指龙大渊/曾觌也/孝宗色为动/
    C.孝宗数手诏问钱谷出入/葵奏/陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细/故此有小人/乘间欲售其私/不可不察/盖指龙大渊/曾觌也/孝宗色为动/
D.孝宗数手诏问/钱谷出入/葵奏陛下劳心庶政/日有咨询/若出人意表/今皆微文细/故/此必有小人乘间/欲售其私不可不察/盖指龙大渊/曾觌也/孝宗色为动/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
    A.乡校，古代政府设立的地方学校。周葵先是在地方学校读书，后来进入京城的学校求学。
    B.御史，在宋代属于监察性质的官职。周葵曾担任的监察御史和殿中侍御史都是这类官职。
    C.致仕，升官。周葵本想退休，但被起用为泉州知府，后又被封为大学士，进入京城为官。
    D.赠，呈帝为死去的官员及其亲属加封。周葵死后加封为正奉大夫，他的儿子也受到加封。
12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
    A.周葵不畏权贵，敢于直言进谏。在职两月，多次上疏言事，并指责宰相履职不力;当与高宗意见不同时，他据理力争，使高宗勃然大怒，斥其为奇谈怪论。
B.周葵勇于改革，奏请革新科举。他担任礼部侍郎时，希望改变考官媚从大臣，选取献媚之句作为考题的现状，能够录取精通经学古史之士，废黜牵强附会，投机取巧之。
C.周葵体恤民生，止息境内水患。担任太平州知州期间，洪水冲毁河堤，周葵令人全部修复;市河长期淤堵，危害州城，官民同心，合力疏通，终使百姓受益
D.周葵推贤举士，死后倍享哀荣。周葵向朝廷推荐了李浩、龚茂良等正直诚实之士人先后受到重用;去世之时，皇帝非常哀痛，后将他的儿子升为朝官。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)赵鼎、张浚肯任事，须假之权，奈何遽以小事形迹之?
(2)比年主司迎合大臣意，取经传语可谀者为问目，学者竞逐时好。

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首宋词，完成14~15题
喜迁莺•晋师胜淝上①
南宋  李纲
    长江千里，限南北，雪浪云涛无际。天险难逾，人谋克敌，索虏岂能吞噬!阿坚百万南牧②，倏忽长驱吾地。破强敌，在谢公处画③，从容頤指
    奇伟。淝水上，八千戈甲，结阵当蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾动，坐却北军风靡。夜闻数声鸣鹤，尽道王师将至。延晋祚，庇烝民，周雅④何曾专美。
    【注释】①上:淝水之滨，晋军在此以少胜多击败前秦，李纲，宋高宗时曾任宰相，②阿坚:指前秦皇帝苻坚。南牧:南侵。③谢公:指东晋宰相谢安。处画:处理筹划。④周雅:指《诗经》“大雅”和“小雅中赞颂周宣王派兵征伐西戎的诗篇。
14.下列对这首词的分析，不正确的一项是(3分)
    A.“天险难逾，人谋克敌”，指出了晋师击败前秦的两个条件，即地利和人的谋划。
    B.“结阵当蛇豕”，写晋师以八千兵力布阵对抗百万敌军，赞美了晋师战力之强。
    C.“夜闻数声鸣鹤”，运用典故，巧妙地表现出百姓得知晋师将要到来时的欣喜之情。
    D.“周雅何曾专美”，以反问形式，高度赞美晋师之功堪比周宣王征伐之功。
15.李纲与辛弃疾同为主战派，这首词表现的思想感情与《永遇乐•京口北固亭怀古》中“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”表现的思想感情有何不同?(6分)

（三）名篇名句默写(本题共1小题，6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1) 有人说愁很抽象，李煜的《虞美人》中的                 ，              却为愁赋予了形体。
(2)在《阿房宫赋》中，杜牧批判秦统治者穷奢极欲，用                           ，
                        两句揭露其疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
（3）《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是                      
              ，                。        
三、语言文字运用(20分)
    阅读下面的文字，完成17~19题。
    每一个生命，甚至每一个小小的细胞中，都包含着一个无穷无尽的宇宙。庄子道，“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小;莫寿于殇子，而彭祖为夭”。亚原子世界的精度和深远宇宙的广度通过量子力学的理论融会贯通，庄子的思想竟与现代科学暗自相合，不得不                   。
探索广袤宇宙的星辰大海和研究精巧的细胞内原子运行规律是人类扩展认知的两个基本方向。人们一方面用空间天文卫星来观测大尺度时空维度中的奇观，另一方面也运用冷冻电子显微镜来探索细胞内部微观世界各式各样复杂而又精巧的结构。随着人们的认识不断深入，细胞内部丰富的物质结构和有序的协调机制令人                      。据估计，一个普通的动物细胞内，各类蛋白质分子机器的总数超过十的十二到十三次方数量级，其它各类功能性的小分子更是                      。这些大大小小的生物分子或穿梭于各种功能迥异的细胞器之间，或锚定于某一特定的膜结构浮游其上，如果化身为一个原子置于其间，(          )。即便物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的限制，从物质代谢到能量供应，再到细胞分裂、分化、自噬等整体水平上的行为，无不是                      ，其中的奥妙令人神往。
 17.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)
    A.啧啧称奇       叹为观止       不计其数       井井有条
    B.交口称誉       叹为观止       不胜枚举       顺理成章
    C.啧啧称奇       望洋兴叹       不胜枚举       井井有条
D.交口称誉       望洋兴叹       不计其数       顺理成章
 
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
    A.物质结构尽管纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制。
    B.虽然物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的控制。
    C.物质结构虽然纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控。
    D.尽管物质结构纷繁复杂，但细胞内所有的生命活动都受到精细的调控。
19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)
    A.这奇景瀚如星海，会令你慨叹它的壮阔。
    B.这壮阔的奇景瀚如星海，一定会令你慨叹。
C.你一定会慨叹这奇景如此壮阔，瀚如星海。
D.你一定会慨叹如此壮阔的奇景，瀚如星海。

20.下面是XX学校校庆征文启事的片段，其中有五处用语不当，请找出并作修改。要求修改后语意明确，语体风格一致。(5分)
为庆祝XX学校60周年生日，回忆学校一路走来的辉煌历史，激励全校师生进一步继续学校优良传统，共同抒写爱校情怀，畅谈学校新时代发展的美好前景，特举办征文活动，我们等着您呈上佳作。

21.作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如下图)，请用简洁的语言概括表述这种激励模式(60个字左右)。
　　　　　 　方向
　　　　　  　↓
激励→努力―→绩效→公平评价→满足→自觉努力
　　　　　　 ↑
　　　　　 技能

22.阅读下面的材料，根据要求写作（60分）
每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候。为了加强城市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作，相同的地点组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶第一线”；有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片落叶”，确保生活环境的干净清洁。但《北京青年报》记者11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落英缤纷”赏秋景点，引来无数市民前往拍照留念。
对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？请选好角度，明确文体，自拟标题写作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
 
高二语文月考参考答案
1、D。【解析】本题考查筛选并整合文中的信息。能力层级C。
A 依据原文内容，“人文”一词，在《易经》有提及，但《易经》中并没有对“人文”一词的内涵作具体阐释，文中对其作阐释的是作者，非《易经》。
B 依据原文内容，“可以说人文科学几乎等于整个哲学社会科学”，即哲学社会科学还有不是人文科学里的内容，人文科学不能囊括哲学社会科学。
C 依据原文内容，“已经很少阐明人性的本质，很少具有人的精神了”，选项表述为“全物化”，过于绝对。
2、D 【解析】本题考查考生的分析综合能力。能力层级C。
遗漏了还要“把人的具体存在看作是与宇宙万物浑然一体，浩然同流，日日以新，共同迈向更加完美的生命境界”里的一项重要内容“人的具体存在”，即要研究人心人性和人的具体存在才能“看到人性之美、生命之美、精神之美”。
3、B 【解析】本题考查考生的分析综合能力。能力层级C。
   “关注社会历史存在的本质与基础”并非是历史学忽略对人性人心研究的原因。依据文章内容，历史学关注社会历史存在的本质与基础是应该的。撇开人性、人的精神去进行研究是
受浅薄的知识论哲学的影响。
4.C（乌铁的主要目的不是弥补自己的愧疚之情，而是和胡笙之间的战友情谊。）
5.请结合作品简要分析乌铁的性格特点
参考答案及评分细则：
①粗犷豪迈。他深爱着马老表，与之行走江湖，干了很多痛快的事。
②重感情。他尽最大努力深爱着开杏，问心无愧。
③有民族大义。他在抗日战场上救下胡笙，并把心爱的马送给胡笙。
（每点2分，其中概括特点1分，简要分析1分）
6.小说第一段和最后一段都写到了马，分别有何作用？请结合作品简要分析。（6分）
参考答案及评分细则：
第一段：具体写了乌铁梦中的马老表形象，（1分）表现了乌铁对心爱的马的思念，（1分）为下文故事情节的展开

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