江西省2019年中考语文样卷（一）


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江西省2019年中等学校招生考试语文样卷（一）说明：1．全卷满分120分，考试时间150分钟。　　2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。　　一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）　　1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是A.斟．酌（zēn）撺掇前仆．后继（pū）大廷广众B.鄙薄．（ó）字帖藏污纳垢．（ɡòu）持之以
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江西省2019年中等学校招生考试语文样卷（一）
说明：1．全卷满分1 20分，考试时间1 50分钟。
　　2．请将答案写在答题卡上，否则不给分。
　　一、语言知识及其运用（每小题2分，共1 0分）
　　1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是
A.斟．酌（zēn） 撺掇 前仆．后继（pū） 大廷广众
B.鄙薄．（bó） 字帖 藏污纳垢．（ɡòu） 持之以恒
C.冗．杂（rŏnɡ） 躁热 骇．人听闻（hɑì） 无精打采
D.风骚．（sāo） 笔砚 瞬．息万变（xùn） 形消骨立　　
2．下列句子加点词语使用不正确的一项是
　　A．艾奇逊是好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。
　　B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
　　C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
　　D．听到母亲病危的消息，他触目伤怀，泪流满面。
　　3．下列句子中没有语病的一项是
　　A．随着研究的深入，发现汉字的功能远比人们想象的还要强大。
　　B．朋友的音容笑貌不时回响在耳畔，他和我在校园中边散步边交谈的情景宛在眼前。
　　C．《黄河颂》以颂歌的形式赞美了黄河的英雄气魄，歌颂了中华民族的伟大精神。
　　D．广大科技工作者用创新理论指导实践、推动工作、武装头脑。
　　4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
　　①经典的标准有三：一是达到空前绝后的高度；二是有长远指导意义；三是经得起反复引用。
　　②什么是经典？常说为经，常念为典。
　　⑧由于长期的文化积累与筛选，每个领域都有各自的经典。
　　④经典的话人们一遍遍地说，一代代地说；经典的书，人们一遍遍地读，一代代地读。
　　⑤而更高层次的是理论和学术经典，特别是政治与哲学方面的经典。
　　A.②④①⑧⑤    B.③⑤②①④    C.③②④①⑤    D.②①④③⑤
　　5．给空缺处选填语句，最恰当的一项是
　　“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在古人眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要；在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。    诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。
　　A．这样看来，诚信应该是贯穿古今的做人原则。
　　B．无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。
　　C．总之，诚信是个人必不可少的精神品质。
　　D．难道诚信不应成为我们个人必有的精神品质吗？
　　二、古诗文阅读与积累（24分）
　　（一）阅读下面这首词，完成第6～7题。（每小题2分，共4分）
浣溪沙
苏轼
软草平莎过雨新，
轻沙走马路无尘。
何时收拾耦①耕身？
日暖桑麻光似泼，
风来蒿艾气如薰。
使君②元是此中人。
　　【注】①耦：两人并耕。  ②使君：这里是作者自称。
　　6．下列对词的内容理解不正确的一项是
　　A．上片前两句写出了作者在清新宜人环境中的舒适轻松之感。
　　B．“何时收拾耦耕身”一句表达了作者归耕田园的愿望。
　　C．下片“此中”一词，指农村生活，点明了作者想归耕田园的原因。
　　D．下片前两句，作者由道中所见之景联想到田野中蓬勃景象。
　　7．下列对词的赏析不正确的一项是
　　A．“日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。”对仗工整，虚实相生，显得妙趣横生。
　　B．“使君元是此中人”一句，总结全词，画龙点睛，为全词升华之笔。
　　C．这首词全篇写景叙事，并不直接议论、抒情，却在字里行间蕴含作者喜悦之情。
　　D．这首词语言看似平淡，却充满画面感，显示出清新开阔，含蓄隽永的特点。
　　（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。（12分）
　　三年五月，以陶侃①为征西大将军、都督荆、湘、雍、梁四州诸军事、荆州刺史，荆州
　　士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人日：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但逸游慌醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。后正会②，积雪始晴，厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温③伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综理微密，皆此类也。    （选自《资治通鉴•明帝》）
　　【注】①陶侃：东晋庐江浔阳（今江西九江）人。  ②正会：元旦朝会。  ③桓温：东晋谯国龙坑（今安徽怀远）人。
　　8．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是    （2分）
　　A．荆州士女／相庆    B．终日／敛膝危坐
　　C．生／无益于时    D．及桓温／伐蜀
　　9．解释文中加点词的含义。（2分）
　　10.翻译文中画线句子。（4分）
　　(1)侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。
　　(2)厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。
　　11.选文写了陶侃哪几件事？请用自己的话概括。（4分）
　　（三）古诗文积累。（8分）
　　12.填补下列句子的空缺处。（每空1分）
　　(1)              ，随君直到夜郎西。
　　(2)溯洄从之，道阻且长。　溯游从之，              。
　　(3)              ，八年风味徒思浙。
　　(4)转转不已，              。
　　(5)              ，在乎山水之间也。
　　　　(6)烽火连三月，              。
　　(7)              ，芳草萋萋鹦鹉洲。
　　(8)了却君王天下事，              。
　　三、现代文阅读（30分）
　　（一）阅读下面文章，完成第13～16题。（16分）
家常豆腐
迟子建
　　大凡在农村长大的孩子，对豆腐房该是不会陌生的。村子小的至少要有一爿，而大一些的则有两三爿。我童年生活的村子百户人家，却有两爿豆腐房，一爿在村西，另一爿在村东。在村东的那爿就在我家的前一趟房。豆腐房都临着水井，这样取水方便。做豆腐的人在前一夜就泡好了黄豆和纱包，当我们还在梦乡中时他就得起来和驴拉磨。驴被蒙上眼睛拉着石磨艰难地转圈，人就得不时往磨眼里填泡涨了的黄豆。待到人们呵欠连天地从炕上爬起来时，两爿豆腐房里的豆腐就都压好了。
　　常常是在睡眼惺忪时就被父母喊起来去豆腐房换豆腐。盆子里装着黄豆，黄豆上又放着零钱，我便端着它们没精打采地去豆腐房。那时吃豆腐的人多，常常要排队，豆腐房里满是雾气。有时能换着，有时赶到我这恰好就没了。卖豆腐的人称过黄豆后就将秤盘一掀，黄豆咕噜噜进了一口缸里。一斤豆腐才一毛钱，每块豆腐是二两。一般的情况下我都端着五块豆腐回来。我在地上走，豆腐则在盆子里走；我走出了汗，而它走出了一汪淡黄的水。它在盆里显得颤颤巍巍的，但那不是老态龙钟的表现，而是充满生机的跃动。豆腐进了灶房不是调了汤，就是被炒成糊状，名为“鸡刨豆腐”，再不就是将葱花撒到豆腐上，佐以盐或香油，吃它个爽爽快快的一清二白。
　　土豆、白菜、萝卜和豆腐把我养育成人。由于常吃豆腐，就有腻的感觉。所以上师专以后逢到食堂做豆腐，我就拿着饭盒犯愁。
　　如今豆腐又走俏起来了，价廉物美是一方面，更重要的是一些医学专家对它的营养的充
分肯定。于是各大副食品商场里总有十几种的豆腐制品。豆腐干、豆腐泡、素什锦、豆腐鱼、豆腐鸡等等，品种繁多，不一而足。拿平凡的豆腐做了大文章。豆腐已经不仅仅是豆腐，它被包装成鸡、鱼、鸭等等的形状。
　　豆腐在农村还有另外一种讲究，那就是除夕夜的饭桌上要有一道豆腐菜，意谓“逗福”，仿佛是伸出一根长长的饵线将满年的福气都钓到自家门中。除夕夜的豆腐不能做汤，汤上不了席面，最好是切成方方正正的六片或八片，用油煎透了，使之泛出金黄色，然后一片片相
挨着摆在盘中。六片是“六六大顺”，八片是“八仙过海”，有要平安的，也有要沾染仙气的。
　　大概由于豆腐是寻常百姓家的惯常食品，所以现在饭店里有一种菜就叫“家常豆腐”。
　　“家常”二字极为准确和形象地概括出了豆腐的特点。豆腐那莹白的颜色比得上蟹肉，它的鲜嫩也敌得过野生的鲜蘑，所以它能美誉不减。有土地在，就有黄豆可打；有河流在，就有永不枯竭的水源。有了豆子和水，豆腐的生命力将长盛不衰。而且豆腐的大众化还体现在它不欺老凌弱，老人牙齿老化和松动后嚼不动肉，可豆腐却以温柔的品性体恤他们的难处；幼儿未生牙时对待许多美食要由母亲的口先嚼成泥状后方能下咽，拾人牙慧，而豆腐却省了这一层麻烦，它永远不会噎住小孩子。
　　既然豆腐这般好，那么我也重续与豆腐的缘分了。只是城里的豆腐不如家乡的鲜美，大约是水质不同的缘故吧。漂浮着漂白粉的自来水显然比不上清冽的井水好吃。而且现在的豆腐不用豆子来换了，花上一元钱就可提回一块，少了一种交换的乐趣。
　　（有删减）
　　13.本文围绕“豆腐”写了哪些主要内容？作者对豆腐的情感发生了怎样的变化？（7分）
 
　　14.家常豆腐的“家常”体现在哪些方面？请概括回答。（3分）
　　15.作者在文章中对豆腐充满了期待，请具体说说。（3分）
　　16.莫怀戚在《散步》-文中多处运用对称式句子，本文的句子也有这个特点，请找出一处
　　具体分析。（3分）
　　（二）阅读下面文章，完成第17～20题。（14分）
鸟的建筑
苇岸
　　鸟巢是鸟的建筑，和我们盖房子不同，鸟筑巢不是为定居。鸟只在繁殖期筑巢。
　　营巢是鸟的本能和天性，但不是所有的鸟都自行营巢。比如啼叫美妙，声音与农业关联的杜鹃，即是一个尽人皆知的典型，它们的“鹊巢鸠占”的强盗行径，即使在客观化的鸟类学家笔下，也常常予以道义上的指斥。杜鹃把蛋产进或衔入宿主（往往是苇莺）的巢后，先行孵出的杜鹃雏鸟要将宿主的蛋或雏鸟全部挤出巢外，以独享义亲哺养。这就是我们情感上难于宽恕杜鹃的地方。
　　我所知道的不自营巢鸟，还有北方凶悍的红脚隼，在这方面，它以欺负乌鸦闻名，在民间被称作“老鸹翠”的三宝鸟，亦时常露出觊觎鹊巢的流氓习性。而且只要它去侵占，总能在厚道的喜鹊那里得逞。
　　不营鸟巢，这里还可举出一位。可取的是，它从不贪慕别鸟之巢。它把蛋无所顾忌地直接产在地面、岩上或从薮间，不作任何铺垫。对它我们至多说，这是乌类彻头彻尾的懒汉。
　　它昼伏夜出，羽似枯木。它有一个十分典雅的学名：夜莺。不过，并非备受西方诗人赞颂的那种。
　　鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，把鸟巢分为地面巢、水面巢、洞穴巢、建筑物巢和编织巢等几种类型。
　　地面巢大多简单、随便，往往仅在地面凹处略敷草物即告完工。这种巢，主要由雁、鸭、鹤等笨拙的大型鸟类所为。出乎我们意料的，像云雀、百灵、画眉这些名字美丽，叫声动听玲珑的小鸟，也在地面营巢。在水面营巢的鸟屈指可数，能够列举的只有游禽中永不上岸的䴙䴘和涉禽中善游的骨顶鸡和董鸡。它们借助水生植物搭造的可随水面升降的盘状浮巢，风险最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和树干洞穴两种。前者的主人有翠鸟和沙燕；后者居多，如山雀、斑鸠、八哥等，都是天然树洞或啄木鸟弃巢的受益者。应该指明的是，营树洞巢的鸟，只有攀禽中的啄木鸟和䴓，真正具备开凿本领。利用我们的建筑物营巢的鸟，主要为燕科成员，原因在于它们的泥巢无法在露天筑造。最后说到的编织巢，就是指我们观念上认定的，代表“鸟巢”这一词语本义的，由鸟类中广大的鸣禽在树上（个别在草丛或灌木基部）精心营建的巢。
　　除涉禽中的鹭，游禽中的鹈鹕和猛禽中部分鹰隼外，编织巢几乎全部为雀形目鸟类所造。
　　它们长于鸣啭，巧于营巢，故根据分类上的说法，我们前面又称它们为鸣禽。雀形目是新鸟亚纲中种数最多的一目，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上。
　　编织巢的形态，可以说是多姿多彩，我们易于见到的杯状巢、碗状巢、盘状巢及瓶状巢，是其中主要的几种，营哪种巢型，与鸟的科属有关。
　　杯状巢是多数营巢鸟喜爱的一种巢型，像我们熟悉的伯劳、柳莺等夏候鸟，都营此型巢。
　  太平鸟、灰山椒鸟等，营碗状巢。树鹨和灰喜鹊的巢很浅，呈盘状。攀雀和棕扇尾莺的巢收口，巢体似瓶，文鸟、黄眉柳莺等能够营造顶部具盖，侧面开门的球状巢，更为精巧和高超的，是黄鹂和绣眼鸟的吊篮式悬巢。南方有一种富于传奇色彩的小鸟，会将芭蕉或其他大型树叶卷合，然后在叶缘穿孔，贯以丝线，缝成袋状巢。这种天才的小鸟，鸟类学家就叫它“缝叶莺”。
　　真正和我们的生活密不可分，在我们的视域内最为显著的鸟巢，是喜鹊的巢。这种“迎鸣则晴，俯鸣则雨，人闻其声则喜”（《禽经》）的民间吉祥鸟，同淳朴的麻雀一道，终年祥和地围绕着我们。特别是在空旷的冬天，它们的巢很像一座座村庄，醒目地坐落在原野高大的树上。每次看到这些高耸的星罗棋布的“家”，我都很激动，我觉得这是一种世间温暖与平安象征，是这个季节比雪与太阳升落更优美的景色。
（有删改）
17.鸟类学家依据鸟巢的位置和性质，将鸟巢归为五种类型。其中洞穴巢又包括  和  两种；编织巢主要有四种形态，“在我们视域内最为显著”的喜鹊巢属于这四种形态中的    。（3分）
　　18.通读全文，作者在文章中着重说明的是哪一种类型的鸟巢？请结合文章分析原因。（5分）
　　19．本文作者对“不自营巢鸟”和“自营巢鸟”的情感倾向明显。请结合文章具体分析。（3分）
　　20.“鸟只在繁殖期筑巢”，鸟巢关乎的是鸟类种族的延续。针对不同类型的鸟巢，我们可以为鸟巢的安全做些什么？（3分）
　　四、综合性学习与写作(56分)
　　（一）综合性学习（6分）
　　21.探究下列四则材料，请你以“《诗经》特种邮票”为开头写一段话，对该邮票作介绍。
　　要求：至少使用两种说明方法，字数200左右。
　　【材料一】2018年9月11日国家图书馆（国家典籍博物馆）和中国邮政集团公司日前联合发行了《诗经》特种邮票。此次发行的邮票1套6枚，面值8.9元，设计者为中国画学会副会长高云。
　　【材料二】《诗经》特种邮票采用套票版张设计形式，选取了《周南•关雎》《秦风•蒹葭》《秦风•无衣》《小雅•鹿鸣》《小雅•鹤鸣》等代表诗篇，并于套票版张边饰上印有其中的名句。本次首发式还发布了《从（诗经）到（红楼梦）》多媒体邮册。
　　【材料三】《诗经》特种邮票运用了许多新技术手段。扫描邮票边饰二维码，或者与天猫精灵智能音箱互动，可欣赏来源于人民日报出版社《诗经风物图典》的《诗经》全文诵读音频。借助天猫精灵APP，扫描《从（诗经）到（红楼梦）》多媒体邮册，即可实现虚拟参观展厅、聆听专业解说等功能。
　　【材料四】为了更好地展现《诗经》的魅力，国家典籍博物馆对正在举办的展览“从《诗经》到《红楼梦》一一那些年我们读过的经典”中部分展品做出了调整，展出近20种与《诗经》相关的中外文典籍以及中国邮政发行的部分古代文学主题邮票。
　　（二）写作（50分）
　　22.请以“从此以后”为题，写一篇文章。
　　要求：(1)文体不限（诗歌除外）；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、
　　校名、地名。
江西省2019年中等学校招生考试语文样卷（一）参考答案及评分意见
　　一、语言知识及其运用（每小题2分，共1 0分）
　　1．  B    2．  D    3．C    4．  A    5．  B
　　二、古诗文阅读与积累(24分)
　　（一）（每小题2分，共4分）
　　6．  C    7．D
　　（二）（12分）
　　8．D（2分）
　　9．（每小题1分，共2分）
　　(1)告诉，对……说  (2)讨伐
　　10.（每小题2分，共4分）
　　(1)陶侃都令人登记且掌管起来，人们都不知道有何用。
　　(2)厅前残留的积雪仍然潮湿，于是用木屑铺地。
　　11.（4分）①勤于政事，珍惜时间。②储存木屑和竹头，在后来都发挥了作用。
　　（三）（8分）（每空1分，凡错、漏、增字，该空不给分）
　　12．(1)我寄愁心与明月    (2)宛在水中央
　　(3)四面歌残终破楚    (4)遂反溯流逆上矣
　　(5)醉翁之意不在酒    (6)家书抵万金
　　(7)晴川历历汉阳树    (8)赢得生前身后名
　　三、现代文阅读(30分)
　　（一）（16分）
　　13.（7分）主要内容：①换豆腐②吃豆腐③豆腐的寓意④家常豆腐的特点
　　情感变化：⑤喜爱（爽爽快快）⑥犯愁（腻）⑦重续缘分（喜爱）
　　14.（3分）寻常百姓家的惯常食品；价廉物美；大众化，贴近百姓，老幼皆宜。
　　（意思相近即可）
　　15.（3分）希望豆腐的生命力长盛不衰，环境（土壤、水质）不受污染，给人们带来
　　乐趣等。（意思相近即可）
　　16.  （3分）
　　【示例一】我在地上走，豆腐则在盆子里走；我走出了汗，而它走出了一汪淡黄的水。
　　【示例二】有土地在，就有黄豆可打；有河流在，就有永不枯竭的水源。
　　【示例三】老人牙齿老化和松动后嚼不动肉，可豆腐却以温柔的品性体恤他们的难处；幼儿未生牙时对待许多美食要由母亲的口先嚼成泥状后方能下咽，拾人牙慧，而豆腐却省了这一层麻烦，它永远不会噎住小孩子。
　　分析：用对称的句子加强语言效果，句式整齐，节奏感强，读来朗朗上口，富有表现力。
　　（示例1分，分析2分）
　　（二）(14分)
　　17.（3分）崖壁洞穴  树干洞穴  碗状巢
　　18.（5分）
　　作者着重说明的是编织巢。（1分）
　　原因：①编织巢是我们观念上认定代表“鸟巢”一词本义（1分）；②编织巢在五种类型鸟巢中最普遍（或筑编织巢的雀形目鸟类是新鸟亚纲中种数最多的，其庞大数量占现代鸟类总体一半以上）（1分）；⑧编织巢形态多姿多彩（1分）；④是世间温暖与平安的象征，是优美的景色（1分）。
　　19.（3分）作者用“强盗行径”“流氓习性”“彻头彻尾的懒汉”来定性不自营巢的杜鹃、三宝鸟、夜莺侵占或不营鸟巢的行为（1分）。而用“长于鸣啭，巧于营巢”“富于传奇色彩”等褒义词来形容自营巢鸟（1分）。表达了作者对鸟儿自行营巢行为的赞赏之情（1分）。
　　20．示例：①如果在旷野上行走，留意脚下可能的凹处一一针对地面巢。②不掏树洞一一针对洞穴巢。⑧屋檐下鸟儿开始筑巢不去惊扰一一针对建筑物巢。
　　四、综合性学习与写作(56分)
　　（一）（6分）
　　21.示例：《诗经》特种邮票由中国画学会副会长高云设计，采用套票版张设计形式，选取了《周南•关雎》《秦风•蒹葭》《秦风•无衣》《小雅•鹿鸣》《小雅•鹤鸣》等代表诗篇，并于套票版张边饰上印有其中的名句；该邮票运用了许多新技术手段：扫描邮票边饰二维码，或者与天猫精灵智能音箱互动，可欣赏来源于人民日报出版社《诗经风物图典》的《诗经》全文诵读音频。借助天猫精灵APP，扫描《从（诗经）到（红楼梦）》多媒体邮册，即可实现虚拟参观展厅、聆听专业解说等功能。
　　（二）（50分）
　　22.评分等级：
　　(1)基础等级(40分)
　　①一类卷(34～40分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
　　②二类卷(28 --33分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
　　③三类卷(21～27分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
　　④四类卷(20分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
(2)发展等级（10分）
　　①深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
　　②丰富（材料丰富，形象丰满）
　　③有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
　　④有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想象奇特，有个性）
　　说明：
　　(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分，直至满分；
　　(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分；
　　(3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定。

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