浙江省诸暨中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文 -- 苏教版高一下册

浙江省诸暨中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文

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浙江省诸暨中学2018-2019学年高一下学期期中考试语文(高一下册苏教版)

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诸暨中学2018学年高一期中考试语文试卷2019.4一、积累与运用（23分）1.根据拼音写出词语。（5分）（1）“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了cénjì，也似乎平添了搅扰。（朱光潜《咬文嚼字》）（2）我们从干校回来，载客三轮都qǔdì了。老王只好把他那辆三轮改成货运的平板三轮。（杨绛《老王》）（

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诸暨中学2018学年高一期中考试语文试卷  2019.4
一、积累与运用（23分）
1.根据拼音写出词语。（5分）
（1）“推”可以无声，“敲”就不免剥啄有声，惊起了宿鸟，打破了cén jì           ，也似乎平添了搅扰。（朱光潜《咬文嚼字》）
（2）我们从干校回来，载客三轮都qǔ dì         了。老王只好把他那辆三轮改成货运的平板三轮。（杨绛《老王》）
（3）《社戏》里写“我”早年看戏，感到suǒ rán guǎ wèi            ，却又焦躁不安地等待那名角小叫天出场。（周先慎《简笔与繁笔》）
（4）我看着他满是zhě zhòu          的面孔，看到了我以前未曾注意到的东西：惨痛的东西和惨痛的奋斗——他的红胡子上好像突然添上许多花白须毛了！（高尔斯华绥《品质》）
（5）面对今天这种“信息爆炸”、形形色色“异文化”fēn zhì tà lái
             的时代，我们需认真思考怎么办。（费孝通《美美与共》）
2．默写填空（请选择其中7句。填写时注意序号的对应）。（7分）
（1）怨不在大，                 ;                     ，所宜深慎。
（魏徵《谏太宗十思疏》）
（2）恩所加，                   ;罚所及，                       。
（魏徵《谏太宗十思疏》）
（3）夫在殷忧，                 ;既得志，                       。
（魏徵《谏太宗十思疏》)
（4）忧懈怠，                   ;               ，则思虚心以纳下。
（魏徵《谏太宗十思疏》)
（5）文武争驰，                  ，可以尽豫游之乐，                。

（魏徵《谏太宗十思疏》)
（6）夫以秦王之威，             ，辱其群臣。                   ，独畏廉将军哉？（司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）
（7）相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。                      ，望见廉颇，            。（司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）
（8）强秦之所以不敢加兵于赵者，         。今两虎共斗，             。（司马迁《廉颇蔺相如列传（节选）》）
（9）呦呦鹿鸣，食野之苹，                    ，                。（《诗经•小雅•鹿鸣》）
（10）钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。           ，           。（毛泽东《七律•人民解放军占领南京》）
3.下列三副对联分别写的是二十四节气中的哪个节气？请从备选答案中选出相应节气填在横线上。（3分）
（1）闻得春雷动，只是一声，虫醒桃开莺恰恰；说来地气苏，正逢二月，牛耕日暖雨微微。
（2）日气渐炎人度夏；禾浆刚满麦知秋。
（3）阳生乃肇吉祥，是以大如年，此节宜祈之有福、祭之有礼；泉动而知
温热，从兹初数九，斯民说今则看冬、明则看春。
   （1）                     （2）                  （3）
备选答案：立春惊蛰清明谷雨小满芒种白露立冬冬至大寒
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）
       所谓移情，通俗地说，就是指人面对天地万物时，把自己的情感移到外在的天地万物身上去，似乎觉得它们也有同样的情感。当自己心花怒放时，       ①        ；苦闷悲哀时，        ②       。当然，天地万物不会欢笑，春花秋月也不会悲愁，        ③        。
5．一具霸王龙幼崽骨骼化石在亿贝网上待售，标价295万美元（约合1979万元人民币）。这具4岁霸王龙骨骼化石是卖家艾伦•德特里希于2013年在美国蒙大拿州的一片私人土地上发现的。古生物学家痛批这一商业行为。
对古生物学家的行为，你有什么看法？请说说你的理解。要求：观点鲜明，语言简洁，理由充分。（不超过80字）（5分）

二、阅读理解（47分）
（一）阅读下面文言文段，完成第6-9题。（15分）
嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。
由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，而又有剪发杜门，佯狂不知所之者，其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。
                        （张溥《五人墓碑记》）
6.解释文中加点的词（3分）
（1）逡巡              （2）视                （3）屈
7.与“人皆得以隶使之”一句中的“隶”词类活用相同的一项是（    ）
（3分）
A. 越国以鄙远                     B. 间以诗记所遭
C. 范增数目项王                   D. 毕礼而归之
8.下列句子中句式与其他三项不同的一项是（    ）（3分）
A. 斯固百世之遇也                 B. 亚父者，范增也
C. 死生，昼夜事也                 D. 求人可使报秦者
9.翻译文中划线的句子（6分）
（1）大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（3分）

（2）不然，令五人者保其首领，以老于户牖之下，则尽其天年。（3分）


（二）阅读下面文段，完成第10-13题。（10分）
记孙觌事
（南宋）朱熹
靖康之难①，钦宗幸②虏营。虏人欲得某文③。钦宗不得已，为诏从臣孙觌为之；阴冀觌不奉诏，得以为解。而觌不复辞，一挥立就：过为贬损，以媚虏人；而词甚精丽，如宿成者。虏人大喜，至以大宗卤获妇饷之。觌亦不辞。其后每语人曰：“人不胜天久矣；古今祸乱，莫非天之所为。而一时之士，欲以人力胜之；是以多败事而少成功，而身以不免焉。孟子所谓‘顺天者存，逆天者亡’者，盖谓此也。”或戏之曰：“然则子之在虏营也，顺天为已甚矣！其寿而康④也宜哉！”觌惭无以应。闻者快之。
乙巳⑤八月二十三日，与刘晦伯语，录记此事，因书以识云。
【注释】①靖康：宋钦宗的年号（1126—1127）。难：祸难，指汴京沦陷，徽、钦二宗被掳。②幸：指皇帝出行至某地。③某文：指降表。④寿而康：长寿、安康。⑤乙巳：即淳熙十二年，公元1185年。
10.解释文中加点的词（3分）
（1）冀               （2）饷                （3）快
11.下列句子中加点的词意思与用法相同的一项是（    ）（3分）
A．而觌不复辞               秦强而赵弱，不可不许
B．莫非天之所为             不者，若属皆且为所虏
C．然则子之在虏营也         臣之壮也，犹不如人
D．因书以识云               不如因善遇之
12.翻译文中划线的句子（3分）
而一时之士，欲以人力胜之；是以多败事而少成功，而身以不免焉。

13.《记孙觌事》是南宋理学家朱熹写的一篇讽刺小品文，通过寥寥二百字刻画出了孙觌                   的嘴脸。（1分）

（三）阅读下面这首唐诗，完成第14-15题。（7分）
闲居遣怀十首（其一）
姚合①
身外无徭役，开门百事闲。
倚松听唳鹤，策杖望秋山。
萍任连池绿，苔从匝地斑。
料无车马客，何必扫柴关。
【注】①姚合是玄宗时宰相姚崇的曾孙。历官武功主簿、富平尉、万年尉。宝应中，除监察御史，迁户部员外郎。出为金州刺史，改杭州刺史。后拜刑部郎中，迁户部郎中、谏议大夫、给事中。
14.作者是从哪些描写角度来写自己的闲居生活的？（3分）

                                                       15.请结合诗句简要分析作者在诗中所表达的丰富情感。（4分）




（四）阅读下面这篇小说，完成16-19题。（15分）
影  子
（波兰）普鲁斯
天上的阳光渐渐熄灭了，地面的薄暮慢慢升起来。薄暮——这是夜大军的前哨。这支凶猛的夜大军自古以来就和白日永恒地厮杀着：它总是朝败暮胜、主宰着从日落到日出之间的宇宙，一到白天就全线溃退，躲在隐蔽的地方窥伺着。
它躲在深山峡谷里，城市地窖中，森林密丛间，阴沉的湖泊深处；它隐身在原始的地下岩洞，矿井和深沟，屋角和墙窟。它慢慢地布开，悄悄地扩散，终于充满各个幽暗的角落。它潜伏在树皮的裂缝里，衣裙的褶皱间，躺在最细的砂粒下面，缠在最薄的蛛网中，伺机出动。虽然从一个地方把它赶走，那也只不过是暂时的退让，它仍然要选择良宵，重整旗鼓，卷土重来，还要努力夺取新阵地，最后吞没整个世界。
当夕阳西坠的时候，夜大军的前哨——薄暮便悄悄地、小心翼翼地从各个隐蔽的地方一队队地开出来，布满房子、走廊、门厅和光线微弱的楼梯；从橱柜和椅子背后涌到房间中央，包围帷幔；从明瓦和窗口冲上大街，不声不响地袭击墙壁和屋顶，占领制高点，在那里耐心地等待着空中片片彩云进入黑色的纱帐。
过了一会儿，黑暗突然发起全面攻势，从地面直升云天。野兽躲进洞穴，行人各自回屋；生活就像无水的草木，蔫枯凋萎，奄奄一息；景物的颜色和轮廓一齐隐入黑暗之中，什么也看不见了。
这时，在华沙的空旷的街道上出现一个奇怪的人形，头上举着小小的火种。他好像专为驱赶黑暗而来，沿着人行道飞速奔跑着，一见路灯，便停了下来，点亮欢悦的灯火，然后就像影子一样消失了。
这样日复一日，年复一年。不论是百花盛开、风和日丽的阳春，还是雷雨交加的七月炎夏；不论是狂风呼啸、尘雾茫茫的深秋，还是雪飘万里的严冬，——只要黄昏降临人间，他就跑遍大街小巷，举着火种，点亮灯光，尔后就像影子那样，一晃不见了。
你从哪儿来?是何处人氏?你为什么这样自隐，使人们看不见你的容貌，也听不到你的声音?你有妻室和母亲吗?他们是否在时时等待你的归来?你有儿女吗?他们是否常常倚门相待，当你把小小的火种放到房角以后，就用力爬上你的膝头、搂住你的脖子?你有没有一个可以共同欢笑、共同悲伤的朋友?你有没有一个哪怕是仅仅可供聊天的相识?你总该有一个栖身之处吧?你总该有个留给人家称呼的名字吧?你总该具备人们共有的需求和感情吧?难道你真是一个无声的看不清的幽灵，只在薄暮朦胧中走出来，点亮灯火，尔后就像影子一样隐去?
有人对我说，确有这么一个人，并把他的住址告诉了我。我找到那所房子。询问扫院人。“有一个点灯人住在这儿吗?”
“有。”
“他的房间在哪儿?”
“喏，就是那间小屋。”
门好像已经上锁。我向窗洞里一望：只有靠墙铺着一张小床，床边有一根长杆子挑着一盏小灯笼——火种。点灯人不在家里。
“请简单告诉我，他是个什么样子?”
“谁晓得他长得啥模样!”扫院人一面回答一面耸耸肩。“我自己也没能好生看个清楚哩!”他补充说，“他白天从来不蹲在家里。”
半年后我第二次拜访他。
“喂，点灯人今天在家吗?”
“唉——唉!”扫院人一声长叹说，“不在，永远不在了!他昨天已经入土。他死了。”
扫院人默然沉思。
我打听一些细节以后，就赶到墓地去。
“看墓人，我想打听一下，昨天下葬了一个点灯人，他的坟在哪儿?”
“点灯人?”他重复一遍，“谁知他埋在哪块土里!昨天一共来了三十位‘游客’。”
“不过，他睡得准是白皮棺材。”
“睡白皮棺材的‘游客’也来了十六个呢!”
我到底没能看见他的脸，也没弄清他的姓名，甚至连埋他的一抔黄土也没能找到。他死后给人留下和生前一样的印象：只有在黄昏后才能看见的、一个无声的、不露真相的、像影子一样的人形。
在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊：一些人在斗争中死去；一些人坠入深渊；种种机缘、希望和仇恨冲击着那些被偏见束缚着的人；在那黑暗泥泞的道路上同样也走着那些给人点亮灯火的人。每一个头上举着火种的人，每一个在自己的旅途上点燃光明的人，尽管没有人承认他的价值，但他总是默默地生活着、劳动着，然后像影子一样消失。

16.文章开头部分四个段落绘声绘色地描写了黑暗的凌厉攻势，有什么作用？（3分）


17.文章画线部分在表达上有何特点？请作赏析。（4分）



18.文章为什么以“影子”作为标题？请从文章的思想内容和情节结构两个角度加以分析。（4分）



19.文中末段写到，“在人生的黄昏时，一代不幸的人在摸索徘徊”，结合你的阅读经验，谈谈你对“点灯人”的理解。（4分）




三、作文（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
伟大作家雨果在《巴黎圣母院》中写道：“宽宏大量，是惟一能够照亮伟大灵魂的光芒。”
读了雨果的这句话，你有哪些联想与思考？请以“照亮灵魂的光芒”为标题写一篇文章，可以写成记叙文，也可以写成议论文，不少于700字。


参考答案及评分标准
一、（23分）
1.（5分）①岑寂  ②取缔  ③索然寡味  ④褶皱  ⑤纷至沓来
2.（7分）
（1）可畏惟人/载舟覆舟
（2）则思无因喜以谬赏/则思无因怒而滥刑
（3）必竭诚以待下/则纵情以傲物
（4）则思慎始而敬终/虑壅蔽
（5）君臣无事/可以养松乔之寿
（6）而相如廷叱之/相如虽驽
（7）已而相如出/相如引车避匿
（8）徒以吾两人在也/其势不俱生
（9）我有嘉宾/鼓瑟吹笙
（10）天若有情天亦老/人间正道是沧桑
（任选其中7句，每空0.5分，有错别字该空不得分。填写超过7句以上，按顺序以前7句为准）
3.（3分）（1）惊蛰  （2）小满   （3）冬至
4.（3分）
①似乎天地万物都在欢笑；
②似乎春花秋月也在悲愁；
③是人把自己的悲欢移到了它们身上
5.（5分）答案不唯一，言之成理即可。
观点明确1分；两点理由，每点2分。

二、（47分）
（一）（15分）
6.（3分）（1）逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。
（2）视：比，跟……相比。（3）屈：使……屈身，使……倾倒。
7.（3分）B
（例句与B项都是名作状，A项意动用法，C项名作动，D项使动用法）
8.（3分）D（D项为定语后置句，其余都为判断句）
9.（1）（3分）在魏忠贤乱政的时候，能不改变自己志向的士大夫，偌大的四海之中，有几个人呢？
（2）（3分）不这样的话，假使这五个人保全他们的头颅，老死在家中，那么能尽享他们的自然年寿。
（二）（10分）
10.（3分）（1）冀：希望。（2）饷：犒赏，馈赠。（3）快：意动用法，以……为痛快（感到……是痛快的）。
11.（3分）C（C项都为助词，取消句子独立性。A项连词，表转折/连词，表并列；B项助词，放在动词前，同动词组成“所”字结构/助词，与“为”连用，表被动；D项副词，于是，就/介词，趁机）
12.（3分）可是当时的人却想用人力来战胜它，所以失败的多，成功的少，而且自身不保。
13.（1分）卖国求荣/阿谀奉承（言之有理即可）
译文：
靖康之难时，钦宗被抓到敌营。金人想得到宋朝的降表。钦宗迫不得已，命令让自己的近臣孙觌来写；暗地里希望孙觌不听从命令，来使自己得到解脱。但是孙觌没有推辞，很快就写成了，很过分地贬损宋朝，来向金人献媚；而词句精美，像写文章的老手完成的。金人大喜，把从宋朝皇宫中抢来的宫女赏给他，他也不推辞。此后，他常常对人说：“个人的力量怎么能战胜上天的安排呢？古今的祸乱，都是上天决定的。可是当时的人却想用人力来战胜它，所以失败的多，成功的少，而且自身不保。孟子所说的‘顺天者存，逆天者亡者’大概就是这种情况。”有人讥笑他说：“可是你在敌营里顺应天时也太过分了，能够健康长寿也真是应该啊！”孙觌惭愧地无话可说。听说这件事的都感到骂得痛快。
乙已年八月二十三日，我和刘晦伯交谈，提到了这件事，于是写下来以便记住它。

（三）（7分）
14.（3分）①正面描写、直接描写：首联直接写没有徭役百事闲；颔联运用动作描写、正面描写，诗人靠在松树上听鹤声，拄着拐杖远眺秋山写出自己的闲适生活。②侧面描写、间接描写：颔联、颈联中通过唳鹤、秋山、萍绿、青苔等意象写出了环境的幽静，侧面来写自己的闲居生活，尾联通过写无车马客不必扫柴关侧面来写自己生活的闲适。（答出1点得1分，答出2点得3分）
15.（4分）①这首诗表达了作者对黑暗现实的不满、对官场生活的厌恶和对隐逸生活的向往之情。（2分）②首联写没有徭役的烦扰，实则突出表达作者对统治者盘剥百姓的厌恶之情。（1分）③尾联“料无车马客”写没有人事官场往来，其实是对官场生活的憎恶，同时也写出了作者对隐居生活的喜爱。（1分）
（四）（15分）
16．（3分）①作者通过对夜大军“伺机出动——悄悄袭击——全面攻势”的描写，充分展示了环境的恶劣；（1分）②为点灯人的出现做了充分的铺垫；（1分）③增强了读者的阅读兴趣。（1分）
17．（4分）①作者连用了十三个问句，设置悬念，引发人们对点灯人命运的关注。（2分）②叙述人称从第三人称转为第二人称，便于读者和文中人物进行感情交流，增强作品的抒情性和亲切感。（2分）
18.（4分）①揭示了主旨。无声无息，无足轻重的“影子”象征了如点灯人般默默无闻的卑微者，点灯人悲剧命运的展示折射出底层人民的悲惨际遇，也寄予了作者对他们命运的同情及劳动的肯定。（2分）②“影子”是全文的线索，文中多次提到点灯人像影子一样的消失，拓展和提升了人物形象的内涵及作者对他的情感意义。（2分）
19．（4分）①从个体上看：要勇于做黑暗中的奔跑者。置身困境中时，要心存希望，坚忍执着。如海伦凯勒克服天生残疾，活出了别样的精彩；史铁生面对突然降临的不幸，摸索出了自己的成功之路。（2分）②从社会上看：社会需要引领者。在黑暗年代，国家和民族需要先驱者播种光明，启发民智。一代大师鲁迅用笔唤醒民众，抗争敌人。他们的振臂疾呼为社会廓清迷雾，指明方向。（2分）

三、写作（50分）
20.评分要求参见“学考标准”。注意：（1）注重写作的规范；（2）注重文字的书写。

参考答案及评分标准
一、（23分）
1.（5分）①岑寂  ②取缔  ③索然寡味  ④褶皱  ⑤纷至沓来
2.（7分）
（1）可畏惟人/载舟覆舟
（2）则思无因喜以谬赏/则思无因怒而滥刑
（3）必竭诚以待下/则纵情以傲物
（4）则思慎始而敬终/虑壅蔽
（5）君臣无事/可以养松乔之寿
（6）而相如廷叱之/相如虽驽
（7）已而相如出/相如引车避匿
（8）徒以吾两人在也/其势不俱生
（9）我有嘉宾/鼓瑟吹笙
（10）天若有情天亦老/人间正道是沧桑
（任选其中7句，每空0.5分，有错别字该空不得分。填写超过7句以上，按顺序以前7句为准）
3.（3分）（1）惊蛰  （2）小满   （3）冬至
4.（3分）
①似乎天地万物都在欢笑；
②似乎春花秋月也在悲愁；
③是人把自己的悲欢移到了它们身上
5.（5分）答案不唯一，言之成理即可。
观点明确1分；两点理由，每点2分。

三、（47分）
（一）（15分）
6.（3分）（1）逡巡：欲进不进、迟疑不决的样子。
（2）视：比，跟……相比。（3）屈：使……屈身，使……倾倒。
7.（3分）B
（例句与B项都是名作状，A项意动用法，C项名作动，D项使动用法）
8.（3分）D（D项为定语后置句，其余都为判断句）
9.（1）（3分）在魏忠贤乱政的时候，能不改变自己志向的士大夫，偌大的四海之中，有几个人呢？
（2）（3分）不这样的话，假使这五个人保全他们的头颅，老死在家中，那么能尽享他们的自然年寿。
（二）（10分）
10.（3分）（1）冀：希望。（2）饷：犒赏，馈赠。（3）快：意动用法，以……为痛快（感到……是痛快的）。
11.（3分）C（C项都为助词，取消句子独立性。A项连词，表转折/连词，表并列；B项助词，放在动词前，同动词组成“所”字结构/助词，与“为”连用，表被动；D项副词，于是，就/介词，趁机）
12.（3分）可是当时的人却想用人力来战胜它，所以失败的多，成功的少，而且自身不保。
13.（1分）卖国求荣/阿谀奉承（言之有理即可）
译文：
靖康之难时，钦宗被抓到敌营。金人想得到宋朝的降表。钦宗迫不得已，命令让自己的近臣孙觌来写；暗地里希望孙觌不听从命令，来使自己得到解脱。但是孙觌没有推辞，很快就写成了，很过分地贬损宋朝，来向金人献媚；而词句精美，像写文章的老手完成的。金人大喜，把从宋朝皇宫中抢来的宫女赏给他，他也不推辞。此后，他常常对人说：“个人的力量怎么能战胜上天的安排呢？古今的祸乱，都是上天决定的。可是当时的人却想用人力来战胜它，所以失败的多，成功的少，而且自身不保。孟子所说的‘顺天者存，逆天者亡者’大概就是这种情况。”有人讥笑他说：“可是你在敌营里顺应天时也太过分了，能够健康长寿也真是应该啊！”孙觌惭愧地无话可说。听说这件事的都感到骂得痛快。
乙已年八月二十三日，我和刘晦伯交谈，提到了这件事，于是写下来以便记住它。

（三）（7分）
14.（3分）①正面描写、直接描写：首联直接写没有徭役百事闲；颔联运用动作描写、正面描写，诗人靠在松树上听鹤声，拄着拐杖远眺秋山写出自己的闲适生活。②侧面描写、间接描写：颔联、颈联中通过唳鹤、秋山、萍绿、青苔等意象写出了环境的幽静，侧面来写自己的闲居生活，尾联通过写无车马客不必扫柴关侧面来写自己生活的闲适。（答出1点得1分，答出2点得3分）
15.（4分）①这首诗表达了作者对黑暗现实的不满、对官场生活的厌恶和对隐逸生活的向往之情。（2分）②首联写没有徭役的烦扰，实则突出表达作者对统治者盘剥百姓的厌恶之情。（1分）③尾联“料无车马客”写没有人事官场往来，其实是对官场生活的憎恶，同时也写出了作者对隐居生活的喜爱。（1分）
（四）（15分）
16．（3分）①作者通过对夜大军“伺机出动——悄悄袭击——全面攻势”的描写，充分展示了环境的恶劣；（1分）②为点灯人的出现做了充分的铺垫；（1分）③增强了读者的阅读兴趣。（1分）
17．（4分）①作者连用了十三个问句，设置悬念，引发人们对点灯人命运的关注。（2分）②叙述人称从第三人称转为第二人称，便于读者和文中人物进行感情交流，增强作品的抒情性和亲切感。（2分）
18.（4分）①揭示了主旨。无声无息，无足轻重的“影子”象征了如点灯人般默默无闻的卑微者，点灯人悲剧命运的展示折射出底层人民的悲惨际遇，也寄予了作者对他们命运的同情及劳动的肯定。（2分）②“影子”是全文的线索，文中多次提到点灯人像影子一样的消失，拓展和提升了人物形象的内涵及作者对他的情感意义。（2分）
19．（4分）①从个体上看：要勇于做黑暗中的奔跑者。置身困境中时，要心存希望，坚忍执着。如海伦凯勒克服天生残疾，活出了别样的精彩；史铁生面对突然降临的不幸，摸索出了自己的成功之路。（2分）②从社会上看：社会需要引领者。在黑暗年代，国家和民族需要先驱者播种光明，启发民智。一代大师鲁迅用笔唤醒民众，抗争敌人。他们的振臂疾呼为社会廓清迷雾，指明方向。（2分）

三、写作（50分）
20.评分要求参见“学考标准”。注意：（1）注重写作的规范；（2）注重文字的书写。

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